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Incidencia de un programa de flexibilidad especializado sobre la capacidad física y la ejecución del gesto técnico de la patada dollyo chagui en los deportistas masculinos sub 22 de la Liga de Taekwondo de Bolívar (modalidad combate
No full textEl presente estudio tuvo como objetivo evaluar la efectividad de un programa de ejercicios de flexibilidad diseñado para mejorar el rango de movimiento en deportistas masculinos sub-22 de la Liga de Taekwondo de Bolívar, en Cartagena. Se utilizó un diseño experimental con dos grupos: el Grupo A (Experimental), que participó en un programa estructurado durante 12 semanas con 3 sesiones semanales de 30-40 minutos, y el Grupo B (Control), que continuó con su entrenamiento habitual. La flexibilidad se midió mediante el Sit and Reach Test, aplicado bajo condiciones controladas de temperatura 28°C y horario 7:00 AM. La población de estudio estuvo compuesta por 20 deportistas masculinos sub-22 años de la Liga de Taekwondo de Bolívar, seleccionados mediante un muestreo intencional. Estos fueron divididos en dos grupos: uno experimental, que participó en un programa de flexibilidad, y uno control, que mantuvo su entrenamiento habitual. El diseño de investigación fue cuasi-experimental con un enfoque cuantitativo, utilizando pre-test y post-test para evaluar la efectividad del programa. La flexibilidad se midió con la prueba Sit and Reach, y se utilizó una escala de percepción de esfuerzo para evaluar la intensidad. Los datos fueron analizados con herramientas estadísticas descriptivas e inferenciales. Los resultados indicaron un incremento promedio significativo de +3.06 cm en el Grupo A, mientras que el Grupo B presentó una mejora leve de +1.06 cm. El análisis estadístico, realizado mediante una prueba T para muestras independientes, mostró un valor t=9.04 (p<0.05), lo que permitió rechazar la hipótesis nula y confirmar una diferencia estadísticamente significativa entre ambos grupos, validando la efectividad del programa diseñado. Las conclusiones destacan que un enfoque progresivo en la flexibilidad, que integre técnicas como estiramientos dinámicos, estáticos y PNF, contribuye a mejorar el rendimiento deportivo y optimiza la capacidad de ejecutar movimientos técnicos específicos en el Taekwondo. Además, este estudio subraya la importancia de incluir programas específicos de flexibilidad en los entrenamientos de deportes de combate, sentando las bases para futuras investigaciones orientadas a fortalecer estas estrategias en otros contextos deportivos.The aim of this study was to evaluate the effectiveness of a flexibility exercise program designed to improve the range of motion in male athletes under 22 years of age from the Taekwondo League of Bolívar in Cartagena. An experimental design with two groups was used: Group A (Experimental), which participated in a structured program for 12 weeks with 3 sessions per week, each lasting 30-40 minutes, and Group B (Control), which continued with their usual training. Flexibility was measured using the Sit and Reach Test, applied under controlled conditions of 28°C temperature and 7:00 AM timing. The study population consisted of 20 male athletes under 22 years old from the Taekwondo League of Bolívar, selected through intentional sampling. They were divided into two groups: one experimental, which participated in the flexibility program, and one control, which maintained their usual training. The research design was quasi-experimental with a quantitative approach, using pretest and post-test to evaluate the program’s effectiveness. Flexibility was measured with the Sit and Reach test, and a perceived effort scale was used to assess intensity. Data were analyzed using descriptive and inferential statistical tools. The results showed a significant average increase of +3.06 cm in Group A, while Group B showed a slight improvement of +1.06 cm. Statistical analysis using a T-test for independent samples revealed a t-value of 9.04 (p<0.05), which allowed for The conclusions highlight that a progressive approach to flexibility, incorporating techniques such as dynamic, static, and PNF stretches, contributes to improved athletic performance and optimizes the ability to execute specific technical movements in Taekwondo. Additionally, this study underscores the importance of including specialized flexibility programs in combat sports training, laying the groundwork for future research aimed at strengthening these strategies in other sports contexts.EspecializaciónEspecialista en Teoría y Metodología del Entrenamiento Deportiv
Percepciones estudiantiles, planificación curricular e implicaciones normativas sobre la formación ciudadana en estudiantes de grado séptimo en una institución educativa pública de Cartagena (Colombia)
No full textLa presente investigación tiene como propósito interpretar las percepciones estudiantiles sobre la formación ciudadana en el grado séptimo de la Institución Educativa Foco Rojo de Cartagena (jornada A.M.), a partir de una mirada crítica fundamentada en el enfoque cualitativo y bajo los referentes teóricos de las pedagogías críticas y la educación para una ciudadanía democrática. Además de interpretar cómo los estudiantes comprenden y experimentan la ciudadanía, se analiza las tensiones entre los lineamientos institucionales y las políticas educativas. El método comprendió el análisis de documentos y los grupos focales, con codificación abierta, axial y selectiva. Los resultados revelan que la educación cívica se experimenta de manera fragmentada, enfocándose en las regulaciones. Se observa un conflicto estructural entre el currículo que se ha fijado en los planes de las instituciones y la escasa participación democrática. La investigación concluye que es necesario replantear la educación ciudadana desde una perspectiva transformadora, participativa y contextual, que considere a los estudiantes como sujetos políticos activos. Además, se sugieren propuestas para mejorar el currículo, la capacitación de los docentes y la democratización de la vida escolar, en línea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 4.7), las normativas colombianas y los principios de una ciudadanía crítica y liberadora.This research aims to interpret students´ perceptions of citizenship education in the seventh grade Foco Rojo Educational Institution in Cartagena (morning shift), from a critical perspective grounded in a qualitative approach and framed by the theoretical references of critical pedagogy and education for democratic citizenship. Beyond exploring how students understand and experience citizenship, the study analyzes the tensions between institutional guidelines and national educational policies. The methodology included a focus group and document analysis, using open, axial, and selective coding strategies. The findings reveal that citizenship education is experienced in a fragmented manner, predominantly focused on normativity. Structural tensions were identified between the curriculum as outlined in institutional plans and the limited opportunities for democratic participation. The study concludes that it is urgent to reconceptualize citizenship education through a context-based, transformative, and participatory approach that recognizes students as active political subjects. It also presents recommendations for strengthening the curriculum, enhancing teacher training, and democratizing school life, in alignment with Sustainable Development Goal 4.7 (SDG 4.7), Colombian legal frameworks, and the principles of critical and emancipatory citizenship.MaestríaMagíster en Ciencias de la EducaciónSedes::Cartagena::Línea de investigación desarrollo humano y contextos educativo
Mutaciones del cuerpo en la Educación. Hacer
No full textEl tríptico Mutaciones del cuerpo en la Educación: sentir, pensar, hacer recorre tres verbos que impulsan la misión pedagógica de esta obra en la zozobra del presente. Hacer, tercer libro, propone un recorrido por seis capítulos compilados desde la conversación y el encuentro amistoso entre investigadoras e investigadores que hacen aparecer los cuerpos en tránsitos entre lo educativo y las artes contemporáneas, desde la particularidad de formas escriturales que mantienen la creación siempre activa, dando continuidad a la acción de mover las ideas, transformándolas en un proceso donde los cuerpos continúan agenciando diversas maneras de relación en
y con el mundo.
En diferentes tonos escriturales, Hacer da cuenta de experiencias y tensiones que interrogan las maneras vinculantes de los cuerpos en la educación a partir de afinidades con modos de decir de los cuerpos, en sus formas de aparecer, en sus variaciones y presencias, destacando la potencia de la investigación-creación en el interior de las aulas de clase y en otros espacios formativos donde se encarnan maneras otras de hacer investigación. Desde allí cobra sentido la pregunta: ¿podría una producción escritural mutante-corporal existir sin el hacer?1st ed.Contenido: Introducción -- Capítulo 1: Entre cuerpos: ecos y
resonancias -- Capítulo 2: Experiencias de investigación-creación: vínculos entre educación, cuerpo y artes -- Capítulo 3: Un viaje por el vientre: ir a los orígenes -- Capítulo 4: Hacer vibrante y micelial una epistemología de la creación y sus fuerzas -- Capítulo 5: Cuerpo, Educación y TIC -- Capítulo 6: Del convivio por el Grupo de Educación Corporal: 21 años-pasajes -- Biografía de editoras, autores y autora
Rendimiento escolar y trastorno de déficit de atención por hiperactividad: estudio de caso de un niño escolarizado en una institución pública de la ciudad de Cartagena
No full textEl objetivo de este estudio fue analizar el rendimiento escolar de un niño diagnosticado con Trastorno de Déficit de Atención por Hiperactividad (TDAH) en una institución pública de Cartagena Colombia, evaluando su capacidad intelectual y el funcionamiento familiar. Se emplearon métodos analíticos utilizando pruebas psicométricas como el WISC-III y el Face III, junto con entrevistas y observaciones directas. Los resultados mostraron que el niño tiene un coeficiente intelectual de 113, lo que indica un rendimiento superior al promedio, destacándose especialmente en habilidades verbales, como la capacidad para formar conceptos y manejar el vocabulario. Sin embargo, se identifican dificultades en tareas visomotoras, sugiriendo que el niño podría beneficiarse de un enfoque educativo que favorezca el desarrollo de estas habilidades. En cuanto a su entorno familiar, la familia presentó un funcionamiento flexible, con una buena capacidad de adaptación, pero mostró áreas de mejora en la cohesión emocional. En conclusión, se destaca la importancia de una intervención integral que combine apoyo educativo y familiar, promoviendo la colaboración entre educadores, psicólogos y la familia. Este enfoque contribuiría a crear un entorno favorable para el desarrollo académico y emocional del niño, ayudando a mejorar su rendimiento escolar y su bienestar general.The objective of this study was to analyze the school performance of a child diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in a public institution in Cartagena, Colombia, evaluating his intellectual capacity and family functioning. Analytical methods were used, using psychometric tests such as WISC-III and Face III, along with interviews and direct observations. The results showed that the child has an IQ of 113, indicating above-average performance, especially in verbal skills, such as the ability to form concepts and handle vocabulary. However, difficulties are identified in motor vision tasks, suggesting that the child could benefit from an educational approach To encourage the development of these skills. As for their family environment, the family presented a flexible functioning with good adaptability, but showed areas of improvement in emotional cohesion. In conclusion, the importance of an integral intervention that combines educational and family support, promoting collaboration between educators, psychologists and the family is highlighted. This approach would help to create a supportive environment for the child’s academic and emotional development, helping to improve their school performance and overall well-being.EspecializaciónEspecialista en Psicología de la EducaciónSedes::Cartagena::Línea de investigación desarrollo humano y contextos educativo
Como superar los ataques de ansiedad, caso clínico
No full textLa terapia cognitivo-conductual (TCC) ha demostrado ser altamente efectiva en el tratamiento de los trastornos de ansiedad. Al abordar tanto los pensamientos distorsionados como las conductas evitativas, la TCC permite a los pacientes desarrollar habilidades para gestionar la ansiedad y mejorar su calidad de vida. En el presente caso, la evaluación psicológica detallada permitió identificar un patrón de ansiedad caracterizado por taquicardia, sudoración excesiva, fatiga, aislamiento social y evitación. A partir de este diagnóstico, se diseñó un plan de tratamiento individualizado que incluyó técnicas como relajación muscular progresiva, reestructuración cognitiva, exposición gradual. La TCC se centró en ayudar a identificar y reestructurar los pensamientos irracionales asociados al trastorno de ansiedad generalizada, así como a desarrollar estrategias de afrontamiento. A través de la psicoeducación, se le proporcionaron herramientas para comprender mejor los factores que pueden desencadenar episodios de ansiedad y aprender a identificarlas. Además, se emplearon técnicas de evaluación continua para monitorizar su progreso y ajustar el tratamiento según sea necesario.Cognitive-behavioral therapy (CBT) has proven highly effective in treating anxiety disorders. By addressing both distorted thoughts and avoidance behaviors, CBT empowers patients to develop skills for managing anxiety and improving their quality of life. In the present case, a detailed psychological evaluation identified an anxiety pattern characterized by tachycardia, excessive sweating, fatigue, social isolation, and avoidance. Based on this diagnosis, an individualized treatment plan was designed that included techniques such as progressive muscle relaxation, cognitive restructuring, and gradual exposure. CBT focused on helping the patient identify and challenge irrational thoughts about anxiety, as well as developing healthier coping skills. Through psychoeducation, the patient was provided with tools to better understand their disorder and its impact on their daily life. Additionally, ongoing assessment techniques were used to monitor progress and adjust treatment as needed.EspecializaciónEspecialista en Psicología ClínicaSedes::Cartagena::Línea de investigación psicología clínic
Modelo de inventariado basado en la herramienta Blockchain para la empresa familiar Colores del Color
No full textEste estudio examinó el impacto de implementar una solución blockchain en los procesos de gestión de inventario y finanzas en la empresa familiar Colores del color. Se realizó una recolección de datos cuantitativos y cualitativos mediante una encuesta organizada a los empleados que están directamente en estas áreas. Las cifras informan que la herramienta de cadena de bloques ha aumentado la eficacia operativa. En pocas palabras, la implementación de esta nueva tecnología agiliza en gran medida el procesamiento de órdenes laborales al instante. Sin embargo, este avance digital conlleva asimismo una detallada -aunque más efectiva- recopilación de datos que aprovecha todas las ventajas de conferir una visión clara e inmediata de lo acontecido al trabajador tanto como sea factible. Pese a estos logros tecnológicos, los investigadores también han detectado algunos flancos de preocupación, como la accesibilidad para los usuarios y la necesidad de capacitar adecuadamente a los empleados para sacar el máximo partido de las bondades que esta herramienta digital puede aportar. Estos hallazgos destacan el gran potencial de transformación de la tecnología blockchain en la administración empresarial, pero también resaltan la necesidad de una implementación cuidadosamente planificada capaz de adaptarse a las cambiantes dinámicas organizacionales. En efecto, queda claro que investigaciones futuras deberían abordar tanto el amplio alcance del impacto de la cadena de bloques como su escalabilidad en diversos contextos y segmentos económicos. Sin lugar a dudas, aunque la tecnología blockchain brinde significativas mejoras en cuanto a eficiencia y precisión, su futuro dependerá en gran medida de la capacidad de adaptación a las necesidades particulares de cada organización y sector productivo. Este trabajo defiende el potencial que tiene la tecnología blockchain para transformar procesos tan complejos como la gestión de los inventarios y las finanzas. Los resultados descritos proporcionan un sólido punto de partida desde el cual hacer mejoras en la solución actual. Es esencial para la MIPYME, especialmente en sectores como el ferretero y de pinturas, el control eficaz de inventarios, que se convierte en una enfermedad del consumismo desaforado. Los gerentes deben asegurarse de que la cadena de ventas esté efectivamente bajo control. También se ha comprobado que a veces la impropia gestión de inventarios puede lograr o contribuir a estas características o incluso eliminarlas, lo que significa un desastre para una empresa. En este contexto, la herramienta blockchain aparece como una solución novedosa, librando a la gestión de mercaderías. Distribuido de manera inmutable y segura, la cadena de bloques es un conjunto de bloques de datos interconectados criptográficamente. Cada bloque conserva un registro de las transacciones, y una vez añadido a la cadena ya no se puede modificar o quitar. Esta inmutabilidad proporciona una alta integridad de datos, creando un registro confiable y transparente para todos los participantes en la cadena de suministro.This study examined the impact of implementing a blockchain-based solution in the inventory and financial management processes of the family-owned company “Colores del Color”. A combination of quantitative and qualitative data was collected through a survey conducted among employees directly involved in these areas. The findings indicate that the blockchain tool has significantly increased operational efficiency. In short, the implementation of this new technology greatly streamlines the processing of work orders in real time. However, this digital advancement also requires a more detailed—yet more effective—data collection process, which provides a clear and immediate overview of operations for employees whenever feasible. Despite these technological achievements, the researchers also identified areas of concern, such as user accessibility and the need for proper employee training to fully harness the benefits of this digital tool. These findings highlight the transformative potential of blockchain technology in business administration, while also emphasizing the need for carefully planned implementation strategies that can adapt to changing organizational dynamics. Indeed, it is evident that future research should address both the broad scope of blockchain’s impact and its scalability across various contexts and economic sectors. Without a doubt, although blockchain offers substantial improvements in efficiency and accuracy, its future success will depend largely on its adaptability to the specific needs of each organization and industry. This work supports the potential of blockchain technology to revolutionize complex processes such as inventory and financial management. The results provide a solid foundation from which to improve the current solution. Effective inventory control is essential for micro, small, and medium-sized enterprises (MSMEs), especially in sectors like hardware and paints, where overconsumption can become a detrimental issue. Managers must ensure that the supply chain is effectively controlled. It has also been found that improper inventory management can either trigger or exacerbate such issues, sometimes leading to disastrous outcomes for businesses. In this context, blockchain emerges as an innovative solution to inventory management. As a distributed, immutable, and secure ledger, the blockchain consists of cryptographically linked blocks of data. Each block holds a record of transactions, and once added to the chain, it cannot be altered or removed. This immutability ensures high data integrity, creating a trustworthy and transparent record for all stakeholders in the supply chain.PregradoAdministrador del Comercio InternacionalAdministrador de NegociosSedes::Cartagena::Línea de investigación emprendimiento y desarrollo organizaciona
Protección de la mujer rural en El Carmen de Bolívar: un análisis del sistema jurídico colombiano y sus alcances en la garantía efectiva del derecho a la tierra
No full textEste estudio analiza los alcances reales de la categoría de sujetos de especial protección constitucional en relación con el derecho a la tierra de las mujeres rurales en El Carmen de Bolívar. No obstante, el amplio reconocimiento legal logrado a través de la Corte y el respaldo normativo encontrado en las legislaciones 731 de 2002 y 1448 de 2011, la realización del principio enfrenta
varios obstáculos. El estudio se basa en entrevistas recopiladas en junio de 2025 y en el análisis de documentación institucional, y revela aspectos legales, administrativos y socioculturales que
impiden la plena garantía del derecho a la tierra para esta población. A nivel legal, existe un desconocimiento general sobre los mecanismos legales que permiten el acceso a la tierra y la falta de propiedad formal de la tierra que descalifica el acceso a beneficios estatales. A nivel administrativo, se observan indicios de la débil presencia institucional, la interacción ineficiente entre las agencias y una burocracia que tiende a excluir a las mujeres rurales. En cuanto al aspecto sociocultural, los modelos patriarcales que continúan existiendo (que otorgan la propiedad a los hombres y dejan a las mujeres en segundo plano) pesan mucho, aunque son las mujeres quienes principalmente sostienen la producción y el cuidado del territorio. La categoría de protección especial reconoce oficialmente a las mujeres rurales como un grupo vulnerable y mejora sus derechos, pero en realidad, su aplicación es débil y desigual. Sin embargo, las mujeres en el estado han subvertido el tropo, transformándolo en un medio para la unidad de demanda. A través del liderazgo y la resistencia, desafían el enfoque asistencialista y exigen una política agraria con una perspectiva de género, territorial e interseccional. El estudio concluye que la garantía del derecho a la tierra no depende solo del reconocimiento legal, sino de su implementación efectiva, con acompañamiento real, participación vinculante y transformación cultural.This study analyzes the real scope of the category of subjects of special constitutional protection in relation to the right to land of rural women in El Carmen de Bolívar. Notwithstanding the broad legal recognition achieved through the Court and the normative support found in legislations 731 of 2002 and 1448 of 2011, the realization of the principle faces several obstacles. The study is based on interviews collected in June 2025 and the analysis of institutional documentation, and reveals legal, administrative and sociocultural aspects that prevent the full guarantee of the right to land for this population. At the legal level, there is a general lack of knowledge about the legal mechanisms that allow access to land and the lack of formal ownership of land that disqualifies access to state
benefits. At the administrative level, there are indications of weak institutional presence, inefficient interaction between agencies and a bureaucracy that tends to exclude rural women. As for the sociocultural aspect, the patriarchal models that continue to exist (which grant property to men and leave women in the background) weigh heavily, although it is women who mainly sustain the
production and care of the territory. The special protection category officially recognizes rural women as a vulnerable group and enhances their rights, but in reality, its implementation is weak and uneven. However, women in the state have subverted the trope, transforming it into a means for unity of demand. Through leadership and resistance, they challenge the welfare-based approach and demand an agrarian policy with a gender, territorial and intersectional perspective. The study concludes that the guarantee of the right to land does not depend only on legal recognition, but on its effective implementation, with real accompaniment, binding participation and cultural transformationPregradoAbogadoSedes::Cartagena::Línea de investigación sociedad, violencia y calidad de vid
El río y sus ecos: Narrativas de los pobladores y la Armada Nacional en el Amazonas Colombiano
No full textEl río y sus ecos: narrativas de los pobladores y la Armada Nacional en el Amazonas Colombiano, es un trabajo de investigación interinstitucional que recoge las voces de las comunidades de la triple frontera y la Armada Nacional de Colombia; asimismo, se dan a conocer las complejas dinámicas sociales y se contextualiza sobre las acciones relacionadas a la memoria histórica de esta región, vital para la sostenibilidad del planeta. Este libro no solo documenta los hechos históricos y actuales de la
Amazonía Colombiana, sino que también destaca el rol misional de la Armada Nacional de Colombia en la salvaguarda de la soberanía en los escenarios bajo su responsabilidad, la protección del territorio y la contribución al desarrollo integral del océano verde, por lo que permite entender los desafíos de las regiones más biodiversas y vulnerables del mundo.The River and Its Echoes: Narratives of Residents and the Colombian Navy in the Colombian Amazon is an inter-institutional research project that captures the voices of communities across the tri-border region and the Colombian Navy. It also uncovers the complex social dynamics and contextualizes actions related to the historical memory of this region, which is vital to the planet's sustainability. This book not only documents historical and current events in the Colombian Amazon but also highlights the missionary role of the Colombian Navy in safeguarding sovereignty in the areas under its responsibility, protecting the territory, and contributing to the comprehensive development of the green ocean. This book thus provides an insight into the challenges facing the world's most biodiverse and vulnerable region
Los actos disruptivos , su relación con el bienestar emocional de los docentes básica secundaria de la I.E Presbítero Antonio José Bernal y sus imaginarios sociales.
No full textEste estudio se propuso comprender los imaginarios sociales que los docentes de básica secundaria construyen en torno a los actos disruptivos y su relación con el bienestar emocional. Surgido desde la experiencia cotidiana en el aula, el trabajo partió de la inquietud sobre cómo los comportamientos estudiantiles no solo desafían las normas, sino que también afectan emocionalmente a quienes asumen la labor de enseñar. Esta tensión constante motivó la necesidad de ir más allá de lo normativo, para adentrarse en los sentidos y significados que los maestros construyen frente a la realidad escolar.
Desde un enfoque cualitativo y bajo una perspectiva fenomenológica, se trabajó con nueve docentes de la Institución Educativa Presbítero Antonio José Bernal, utilizando entrevistas semiestructuradas y un grupo focal. Estos espacios no solo cumplieron la función de recoger información; también se convirtieron en lugares donde fue posible acoger voces, relatos y sentimientos que, con frecuencia, quedan silenciados en el discurso pedagógico tradicional.
El análisis, apoyado en la triangulación y el estudio del contenido, permitió reconocer patrones comunes y sentidos compartidos entre los participantes. Entre los imaginarios que emergen con mayor fuerza, se encuentran la idea de una autoridad docente en declive, la percepción de una escuela que actúa con permisividad y la figura del maestro como alguien emocionalmente frágil o expuesto.
Estos imaginarios no solo moldean la interpretación de los actos disruptivos, sino que también atraviesan las respuestas emocionales de los docentes, generando sentimientos de frustración, desmotivación y cuestionamiento vocacional.
De manera emergente, se evidenció una categoría relacionada con las limitaciones normativas y la ausencia de respaldo institucional, que intensifica la sensación de desprotección frente a los desafíos del aula. Aunque no se había contemplado desde el inicio, esta dimensión estructural fue apareciendo poco a poco, poniendo en evidencia cuánto pesan las condiciones del contexto en el día a día del maestro, sobre todo en escenarios marcados por la complejidad. Los imaginarios sociales, en este sentido, actúan como filtros desde los cuales se interpreta y se vive la experiencia docente. Reconocer esta dimensión simbólica no es un mero ejercicio teórico; es una invitación a revisar de manera crítica cómo se acompaña a los educadores desde la institución, y a repensar la cultura escolar para que se construyan entornos más humanos, más comprensivos y emocionalmente sostenibles para todos los que caminan la escuela.This study aimed to understand the social imaginaries that lower secondary school teachers construct around disruptive behaviors and their relationship with emotional well-being. Emerging from the everyday experience in the classroom, the research stemmed from the concern about hoe students´ behaviors not only challenge established norms but also emotionally impact those who take on the task of teaching. This constant tension prompted the need to move beyond a purely normative lens, in order to delve into the meanings and interpretations that teachers build in response to school life.
From a qualitative approach and under a phenomenological perspective, the study was conducted with nine teachers from the Presbítero Antonio José Bernal Educational Institution, using semi-structured interviews and a focus group. These spaces served not only to gather information but also became places where voices, stories, and emotions-often silenced within traditional pedagogical discourse-could be welcomed and acknowledged.
This analysis, supported by triangulation and content study, allowed for the recognition of common patterns and shared meanings among participants. Among the most prominent imaginaries were the idea of declining teacher authority, the perception of a permissive school, and the image of the teacher as emotionally fragile or exposed.
These imaginaries not only shape the interpretation of disruptive behaviors but also influence teachers´ emotional responses, generating feelings of frustration, demotivation, and vocational questioning. An emergent category related to normative limitations and the lack of institutional support surfaced, further intensifying the feeling of vulnerability in the face of classroom challenges. Although this structural dimension was not initially considered, it gradually became evident, highlighting the significant weight that contextual conditions carry in the teacher´s daily experience-especially in complex educational settings. In this sense, social imaginaries act as filters through which the teaching experience is interpreted and lived. Recognizing this symbolic dimension is not merely a theoretical exercise; it is an invitation to critically reflect on how educators are supported by institutions and to rethink school culture so that more humane, understanding, and emotionally sustainable environments can be built for everyone who walks the path of education.MaestríaMagíster en Ciencias de la EducaciónSedes::Medellín::Línea de investigación infancia (Medellín
Construcción modular para viviendas de interes social
No full textEn este trabajo de construcción modular para viviendas de interés social nos centramos en la solución de módulos habitacionales asequibles mediante el uso de módulos prefabricados, con un enfoque significativo en la reducción de costos y tiempos en la construcción, esto se logra con la fabricación de las estructuras en la fábrica y ensamblándolas en el sitio. La construcción modular son diseños que optimizan el uso de los espacios y la adaptación a las diferentes necesidades de las familias o empresa que contrate estos servicios, en este documento se explicara el paso a paso para que la construcción modular sea optima y cumpla con todas las normas establecidas por la (NSR-10) y la (NTC) dando como resultado final viviendas modulares que permiten la solución a habitaciones maximizando el uso del espacio, implementando tecnologías sostenibles como paneles solares, sistemas de recolección de agua, mejora de eficiencia energética y brindando viviendas asequibles mediante el uso de módulos prefabricados.In this modular construction work for social interest housing we focus on the solution of affordable housing modules through the use of prefabricated modules, with a significant focus on reducing costs and times in construction, this is achieved by manufacturing the structures in the factory and assembling them on site. Modular construction are designs that optimize the use of spaces and adaptation to the different needs of the families or companies that hire these services, this document will explain the step by step so that the modular construction is
optimal and complies with all the standards established by the (NSR-10) and the (NTC), resulting in modular homes that allow the solution to rooms maximizing the use of space, implementing sustainable technologies such as solar panels, water collection systems, improving energy efficiency and providing affordable housing through the use of prefabricated modules.PregradoArquitectoSedes::Medellín::Línea de investigación bienestar humano y tecnología (Medellín