Repository of the Faculty of Education
Not a member yet
2112 research outputs found
Sort by
Idioms in Novels "Dvori od oraha", "Freelander" and "Selidba" by Miljenko Jergović
No full textU radu je predstavljena frazeologija u romanima „Dvori od oraha“, „Freelander“ i „Selidba“ Miljenka Jergovića. Polazi se od definicije frazeologije kao izrazito mlade jezikoslovne discipline nakon čega se naglasak stavlja na njezinu povijest i značaj u okviru jezikoslovlja. U radu su definirani frazemi (frazologizmi) i navedena je detaljna podjela frazema s obzirom na različite aspekte klasifikacije frazeologije. U teorijski okvir rada uvršteno je i poglavlje o životu i stvaralaštvu književnika Miljenka Jergovića. Frazeološki korpus u radu čine frazemi u navedenim romanima. U radu je dan pregled značenja frazema i kontekst u kojemu se u romanima pojavljuju te je opisano podrijetlo frazema s naglaskom na somatske frazeme. Osim toga, zabilježeni su frazemi analizirani strukturno kao i s aspekta pripadanja različitim jezičnim stilovima.The paper presents the phraseology in the novels “Dvori od oraha”, “Freelander” and “Selidba” by Miljenko Jergović. It starts from the definition of phraseology as a highly young linguistic discipline, after which the emphasis is placed on its history and significance within linguistics. Phrases/idioms (phraseologisms) are defined in the paper and a clear division of phrases concerning different aspects of the classification of phraseology is given. The chapter on the life and work of the writer Miljenko Jergović is also included in the paper's theoretical framework. The phraseological corpus in the paper consists of idioms in the mentioned novels. The paper gives an overview of the meaning of idioms and the context in which they appear in novels and describes the origin of idioms with an emphasis on somatic idioms. In addition, idioms were recorded and analyzed structurally as well as from the aspect of belonging to different language styles
Bioethical aspects of abortion
No full textPobačaj je, unatoč svojoj dugoj povijesti, podložan društvenom i moralnom neodobravanju. U njemu su prisutna dva subjekta koja (ne)jednako moralno obvezuju, a to su majka i fetus. Konzervativci se bore „za život“, odnosno za prava fetusa. Najveći utjecaj na formiranje njihova stava imala je Katolička Crkva koja od samih svojih početaka pobačaj smatra grijehom. Liberali se s druge strane bore „za pravo izbora“, smatrajući da žena ima pravo na autonomiju svoga tijela i reproduktivnog sustava. Ključno pitanje rasprave o pobačaju, zbog čega i dolazi do moralnog neodobravanja, glasi: je li fetus osoba i treba li imati prava aktualne osobe. Pojam „osoba“ pojavio se u ranokršćanskoj teologiji, a u modernoj filozofiji postoje dva suprotstavljena stava o čovjeku kao osobi, to su zapadna i istočna misao. Zapadna je misao „prihvatila“ definiciju osobe Tome Akvinskog koja glasi da je osoba subzistentni pojedinac razumske naravi. Prema njihovom shvaćanju, osoba je ono što je savršeno u prirodi jer je čovjek stvoren na sliku Božju. Istočna misao smatra pojam osobe samo iluzijom i naglašava da se u definicijama osobe izostavlja okolina u kojoj se čovjek nalazi. Osoba nije ono što je savršeno u prirodi, već je čovjek dio te prirode, a „ja“ je struktura koja izaziva postojanje čitavog svijeta. U Republici Hrvatskoj postoje razne kontroverzije oko Zakona o zdravstvenim mjerama za ostvarivanje prava na slobodno odlučivanje o rađanju djece. Taj je zakon donesen 1978. godine u Socijalističkoj Federativnoj Republici Jugoslaviji i još je uvijek na snazi, unatoč odredbi Ustavnoga suda da se zakon izmjeni.Despite its long history, abortion is a subject of social and moral disapproval. In this concept, there are two subjects are, (in)equally morally binding: the mother and the fetus. Conservatives fight “for life,” i.e., for the rights of the fetus. This stance was largely shaped by the Catholic Church, which has considered abortion a sin since its beginnings. Liberals, on the other hand, fight “for the right to choose”, and believe that a woman has the right to autonomy of her body and reproductive system. The crucial question in the abortion debate, which is the reason for moral dissent, is whether the fetus is a person and whether it should have the rights of an actual person. The term “person” first appeared in early Christian theology. In modern philosophy, there are two opposing views of human beings as persons, Western thought and Eastern thought. Western thought has “accepted” Thomas Aquinas’ definition of a person, which states that a person is a subsisting individual with a rational nature. According to this understanding, a person is a perfect being in nature because a person is created in the image of God. Eastern thought considers the concept of person to be only an illusion and emphasizes that the definition of a person excludes the environment in which the person is located. Therefore, the person is not the perfect thing in nature, but man is a part of this nature, and the “I” is the structure that causes the existence of the whole world. In the Republic of Croatia, there are various controversies surrounding the Law on Health Measures for the Exercise of the Right to Free Decision on the Birth of a Child. The law was passed in 1978 in the Socialist Federal Republic of Yugoslavia and is still in force, although the Constitutional Court has ordered an amendment to the law
History of education in Osijek
No full textOvim radom daje se pregled u povijest školstva, kako u Hrvatskoj, tako i u Osijeku. Potreba za školstvom pojavila se još u 15. stoljeću Gutenbergovim otkrićem tiskarskog stroja. To je bila prekretnica u razvoju pismenosti i kulture jer je tad uslijedio povećan broj tiskanja knjiga što je rezultiralo masovnim opismenjavanjem. Važno je bilo oblikovati kompetentan učiteljski kadar kako bi se generacijama mladeži prenosilo potrebno obrazovanje. U radu je kronološki opisano školstvo u Hrvatskoj tijekom različitih faza te razvoj školstva u Osijeku, gdje je riječ o pučkim školama, visokom školstvu (gimnazijama), strukovnim školama, od kojih su se neke zadržale i do danas
Digitalni mediji u suvremenoj dječjoj kulturi: utjecaj društvenih mreža na komunikaciju i pismenost
No full textSocial media arose from humans’ need to connect and create, and more than half of the world’s population now uses them. Children nowadays are more connected to other children across the world than at any other moment in history, resulting in the development of digital languages, highly visual forms of communication, and activities requiring varying degrees of multimodal, digital, and visual literacy. All of this indicates that in the digital age, social media contacts are an important aspect of children’s lives. Participatory and convergence cultures have made technology more accessible to children while also incorporating many media formats in a variety of contexts, making it a source of both entertainment and learning. Furthermore, a variety of media may be utilized to connect users, allowing for a diverse range of communication options.Društveni mediji proizašli su iz potrebe ljudi za povezivanjem i stvaranjem, a danas ih koristi više od polovice svjetske populacije. Današnja djeca više su povezana s drugom djecom diljem svijeta nego u bilo kojem drugom trenutku u povijesti, što rezultira razvojem digitalnih jezika, izrazito vizualnih oblika komunikacije i aktivnosti koje zahtijevaju različite stupnjeve multimodalne, digitalne i vizualne pismenosti. Sve to ukazuje na činjenicu da su u digitalnom dobu kontakti na društvenim mrežama važan aspekt dječjeg života. Participativne kulture i kulture konvergencije učinile su tehnologiju dostupnijom djeci, koja istovremeno koriste mnoge medijske formate u različitim kontekstima kao izvor zabave i učenja. Nadalje, za komunikaciju među korisnicima mogu se koristiti različiti mediji, što omogućava raznolik raspon komunikacijskih mogućnosti
Magic of Puppetry in Kindergarten
No full textLutkarstvo u dječjem vrtiću kao sinergija različitih umjetnosti: glume, glazbe, scenografije, kostimografije, dramske, prostorno-vremenske i drugih umjetnosti, holistički djeluje na razvoj i dobrobit djeteta. Spoj različitih umjetnosti u jednu magičnu cjelinu, obogaćenu različitim scenskim lutkama i lutkarom animatorom – djetetom (čarobnjakom koji daje život lutki), čini čaroliju zbog mogućnosti oživljavanja nečega neživog. Lutkarska igra omogućava širenje, transplantaciju i presliku cijele palete emocija na publiku djece koja će poželjeti biti dio te stvarne iluzije u igri. U dječjem vrtiću, mjestu stvaranja i izražavanja u različitim izražajnim formama, djeca kroz lutkarstvo i lutkarske igre izražavaju čuđenje, emocije, fascinaciju, uočavanje detalja, razvijaju govorne i komunikacijske sposobnosti, razvijaju empatiju i suradničke odnose te jednostavno uživaju u igri s lutkama oživljavajući svoj svijet mašte. Djeca postaju konstruktori jedne nove dimenzije – čarolije lutkarskog svijeta u dječjem vrtiću, u kojoj svoje ideje, najdublja promišljanja, doživljaje, maštu, prošle, sadašnje i buduće događaje mogu stvaralački prerađivati, izraziti i oživiti kroz lutku kao medij uz odgojitelje kao sukonstruktore u lutkarskim igrama. Cilj mi je bio unaprijediti lutkarsku umjetnost u dječjem vrtiću (u kojem sam radila) kroz akcijsko istraživanje te osluškivati, promatrati i dokumentirati cijeli proces lutkarenja djece te njihove ekspresije i doživljaje. Kroz različite radionice i obogaćivanje dramsko-lutkarskog svijeta unutar dječjeg vrtića te kroz pozitivne i očarane reakcije djece na novonastale lutkarske elemente, smatram da se intrizičnom motivacijom, maštom, kreativnošću, suradnjom i pozitivnošću svih sudionika dječjeg vrtića, svijet lutkarske čarolije (toliko bitan, potreban i važan djeci!) u vrtićima može oživjeti.Puppetry in kindergarten as synergy of different arts: acting, music, scenography, costume design, drama, space and time and other arts, has a holistic effect on the development and well-being of the child. The combination of different arts into one magical whole, enriched with different stage puppets and a puppeteer animator - a child (a wizard who gives life to a puppet), creates magic due to the possibility of reviving something inanimate. Puppet play enables the expansion, transplantation and copying of the entire palette of emotions to the audience of children who will want to be part of that real illusion in the game. In kindergarten, a place of creation in different forms of expression, children through puppetry and puppet games express wonder, emotions, fascination, noticing details, develop speech and communication skills, develop empathy and collaborative relationships and simply enjoy playing with dolls, bringing their world to life imagination. Children become constructors of a new dimension - the magic of the puppet world in the kindergarten, where they can creatively process, express and revive their ideas, deepest reflections, experiences, imagination, past, present and future events through the puppet as a medium with educators as co-constructors in puppet games. My goal was to improve the art of puppetry in the kindergarten (where I worked) through research and to listen, observe and document the entire process of children's puppetry and their expressions and experiences. Through various workshops and the enrichment of the drama-puppet world within the kindergarten and through the positive and enchanted reactions of the children to the newly created puppet elements, I believe that the intrinsic motivation, imagination, creativity, cooperation and positivity of all the participants of the kindergarten, the world of puppet magic (necessary and important for children!) in kindergartens can come to life
Eating Habits of Students of Lower Grades in Satellite Schools of the Elementary School Josip Kozarac Semeljci
No full textPrehrana je bitna u cijelom čovjekovom životu, ali najbitnija je u dječjoj dobi, kada dijete raste i razvija se. Djeca u doba intenzivnog rasta i razvoja bi trebala imati pet obroka u danu. To su: doručak, zajutrak, ručak, užina i večera. Zdrava hrana u sebi ima hranjive vrijednosti poput bjelančevina, ugljikohidrata, masti, vitamina i minerala. Svaka od tih hranjivih tvari doprinosi organizmu na neki način. Dijete u dobi od sedam do deset godina trebalo bi unijeti 1600 – 1800 kalorija za cijeli dan. Prehrana bi trebala biti raznovrsna i uravnotežena praćena tjelesnom aktivnošću. Djeca moraju biti svjesna i educirana da nema sva hrana hranjive vrijednosti. Prerađena hrana i napitci nisu zdravi i u kombinaciji s tjelesnom neaktivnošću dovode do pretilosti i raznih bolesti. Djeca oponašaju postupke ljudi koji ih okružuju, a to su najčešće roditelji, bake, djedovi, braća, sestre, učitelji. Stoga, svi oni koji okružuju dijete bi trebali biti dobri uzori jer kada djeca dođu u tinejdžersku dob, teže je promijeniti njihov stav o tjelesnoj aktivnosti i prehrani. Uz obitelj, škola i učitelji također ima veliki utjecaj na razvijanje prehrambenih navika kod djece. Oni svojim znanjem, trudom i primjerom trebaju ukazati djeci na važnost zdrave prehrane i tjelesne aktivnosti. Uz znanje i trud, svaka škola trebala bi omogućiti djeci obrok koji sadrži hranjive tvari važne za njihov rast i razvoj. U svrhu ovog rada provedeno je istraživanje kojim su se istražile prehrambene navike učenika prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda područnih škola Osnovne škole Josipa Kozarca Semeljci. Istraživanjem se utvrdilo da učenici uglavnom imaju dobre prehrambene navike, ali da ipak neke stvari moraju popraviti. Ponajviše trebaju promijeniti navike preskakanja obroka, smanjiti unos slatkiša i grickalica, ali trebaju i poraditi na fizičkoj aktivnosti te se dodatno educirati o pravilnoj prehrani kako bi očuvali svoje zdravlje.Diet has a lot of influence during all stages of human life, but is most influential during childhood, when a child is growing and developing. While intensely growing and developing, children should have five meals per day. Those are: early breakfast, late breakfast, lunch, afternoon snack and dinner. Healthy food has healthy nutrition value and contains proteins, carbohydrates, fats, vitamins and minerals. Each of these contributes to an organism in some way. A child aged seven to ten should consume 1600 - 1800 calories per day. A diet should be diverse and balanced followed by physical activity. Children need to be aware and educated about food and its unequal nutrition value. Processed food and drinks are not healthy and combined with lack of physical activity lead to obesity and other diseases. Children look up to people who surround them and those usually are their parents, grandparents and siblings. Therefore, all surrounding a child should be a good role model because when children reach adolescence it is harder to change their attitude towards physical activity and diet. With family, schools and teachers also have a big influence on developing children`s diet habits. With their knowledge, effort and example they should point to the importance of a healthy diet and physical activity. With knowledge and effort, every school should enable children a meal containing nutrition important for their growth and development. To support this writing, a research was conducted, a research of diet habits of first, second, third and fourth graders of region schools of the elementary school Josip Kozarac Semeljci. The research had shown that students mostly have good diet habits but improvement could to be made. Most needed improvements regarding habits are not only meal skipping and lowering candy and snacks consumption but also improving physical activity and continuation on education about a proper diet to preserve their health
Influence of digital media on the oral language of pre-school children
No full textCilj rada bio je osvijestiti roditelje i odgojitelje na pozitivne i negativne utjecaje korištenja digitalnih medija, dužini korištenja digitalnih medija te na provjeru i usmjeravanje na ispravno korištenje istih. Ispitanici su 153 roditelja iz cijele Hrvatske, i to njih 61 (40 %) djece predškolske i 92 (60 %) roditelja djece školske dobi i 59 odgojitelja diljem Hrvatske. U statističku obradu uključeno je (N=212) ispitanika. Roditelji i odgojitelji ispunjavali su anonimni anketni upitnik. U statističkoj obradi korišten je statistički program MedCalc® Statistical Software version 20 i i IBM SPSS Statistics 23. Kroz istraživanje dobili smo rezultate koji govore da se roditelji i odgojitelji slažu da postoje negativne i pozitivne strane digitalnih medija. Kao nedostatak više roditelja ističe: nasilje, pogrdne riječi i psovke, dok više odgojitelja vidi u: emocionalnom sazrijevanju, komunikaciji, nedostatku roditeljske zaštite i niskoj koncentraciji. Neke od prednosti koje ističu i roditelji i odgojitelji su: razvoj logičkog mišljenja, usvajanje novih riječi, upoznavanje novih kultura i interesa. Unatoč svemu tome, roditelji djeci dozvoljavaju previše slobodnog vremena za korištenje digitalnih medija što može utjecati na njihov pravilan i skladan razvoj. Rezultati našeg istraživanja u korelaciji su s novijim istraživanjima koja su provedena u nekoliko europski država, SAD-u, Kini, Brazilu, Kanadi i dr. Bez obzira na mnoga istraživanja, još uvijek nema jasnih preporuka i strategija o pravilnom korištenju digitalnih medija. Rad je potvrdio da su roditelji i odgojitelji svjesni prednosti i nedostataka u korištenju digitalnih medija kod djece predškolske dobi. Uz pomoć odgojitelja, stručnih suradnika i Ministarstva odgoja i obrazovanja potrebno je roditelje educirati kvalitetnom i svrhovitom pristupu digitalnim medijima.The aim of the work was to make parents and educators aware of the positive and negative effects of using digital media, the length of time they use digital media, as well as checking and directing them to their correct use. The respondents were 153 parents from all over Croatia, 61 (40%) of preschool children and 92 (60%) parents of school-age children and 59 educators throughout Croatia. The statistical processing included (N = 212) respondents. Educators and parents completed an online anonymous survey questionnaire. The statistical program MedCalc® Statistical Software version 20 ii IBM SPSS Statistics 23 was used in the statistical processing. Through research, we obtained results that say that parents and educators agree that there are negative and positive aspects of digital media. As a disadvantage, several parents point out: violence, insulting words and curses, while several educators see in: emotional maturation, communication, lack of parental protection and low concentration. Some of the advantages that both parents and educators emphasize are: development of logical thinking, acquisition of new words, introduction to new cultures and interests. Despite all this, parents allow their children too much free time to use digital media, which can affect their proper and harmonious development. The results of our research are correlated with recent research conducted in several European countries, the USA, China, Brazil, Canada, etc. Despite many studies, there are still no clear recommendations and strategies on the proper use of digital media. The work confirmed that parents and educators are aware of the advantages and disadvantages of using digital media in preschool children. With the help of educators, professional associates and the Ministry of Education, it is necessary to educate parents on quality and purposeful access to digital media
Impact of Pets on Children's Health and Psychophysical Welfare
No full textU današnje vrijeme sve više psihologa razmišlja o kvaliteti života i zdravlju. Provedena su mnoga istraživanja kako bi se ispitao učinak kućnih ljubimaca na njihove vlasnike. Ova istraživanja pokazuju da su prednosti utjecaja kućnih ljubimaca na vlasnike smanjenje stresa, niži krvni tlak i smanjeni rizik od respiratornih problema. Osim toga, pokazalo se da posjedovanje kućnih ljubimaca poboljšava emocionalni, društveni i kognitivni razvoj djece. Neke druge dobrobiti koje su istaknule studije su smanjenje simptoma depresije, poboljšana empatija, smanjena agresija i manje slučajeva usamljenosti. Mnogi vlasnici kućnih ljubimaca smatraju da kućni ljubimac pozitivno utječe na njihov život. Pri odabiru kućnih ljubimaca najčešći odabir je pas. Autori tvrde da djeca psima pripisuju ljudska obilježja. Ovom temom prvi se počeo baviti Boris Mayer Levinson, američki psiholog koji je slučajno otkrio pozitivne utjecaje životinje, u njegovom slučaju psa na dijete. Dijete koje je imalo poteškoća s komunikacijom, uz prisustvo psa, počelo se otvarati, razgovarati i pokazivati osjećaje. Terapija koja uključuje korištenje životinja naziva se AAT (eng. Animal-assisted therapy). Svaka pojedinačna AAT posebno je osmišljena za postizanje određenog cilja. Moje istraživanje pokazalo je pozitivni utjecaj kućnih ljubimaca na razvoj, govor, samopoštovanje, empatiju, odgovornosti te povećanje tjelesne aktivnosti i smanjenje agresivnog ponašanja kod djece.Nowadays, more and more psychologists are thinking about the quality of human life and health. Many studies have been conducted to examine the effect of pets on their owners. These studies show that the benefits of having pets for owners are reduced stress, lower blood pressure and a reduced risk of respiratory problems. In addition, pet ownership has been shown to improve children's emotional, social and cognitive development. Some other benefits highlighted by the studies are a reduction in depressive symptoms, improved empathy, reduced aggression and fewer cases of loneliness. Many pet owners feel that their pet has a positive impact on their lives. When choosing pets, the most common choice is a dog. The authors claim that children attribute human characteristics to dogs. Boris Mayer Levinson, an American psychologist who accidentally discovered the positive effects of an animal, in his case a dog on a child was the first to deal with this topic. A child who had difficulties with communication, with the presence of a dog, began to open up, talk and show feelings. Therapy that involves the use of animals is called AAT (animal-assisted therapy). Each individual AAT is specifically designed to achieve a specific goal. My research has shown the positive impact of pets on development, speech, self-esteem, empathy, responsibilities, and an increase in physical activity and a decrease in aggressive behavior in children
Fitness in lower grades of primary school
No full textPrema Svjetskoj zdravstvenoj organizaciji zdravlje se definira kao stanje potpunog fizičkog, psihičkog i socijalnog blagostanja, a ne samo odsustvo bolesti i iznemoglosti. Fitnes je sinonim za zdravlje. Tjelesni je fitnes najbolji pokazatelj zdravlja. U kontekstu tjelesnoga vježbanja odnosi na srčano-dišnu izdržljivost, sastav tijela i motoričke sposobnosti kao što su brzina, fleksibilnost, jakost, izdržljivost, koordinacija i ravnoteža. Tjelesni je fitnes sposobnost obavljanja radnih i dnevnih opterećenja bez prebrzog umaranja, s dovoljno energije za uživanje u rekreativnim aktivnostima u slobodnom vremenu i zadovoljenja životnih potreba. Bavimo se učenicima nižih razreda osnovne škole (7 – 10 godina). Upisom u školu djeca poprimaju antropološka obilježja trećeg razvojnog razdoblja koje se naziva školsko dječje doba. Ono je ujedno i najduže razdoblje u razrednoj nastavi i završava trećim razredom osnovne škole. Drugo je razdoblje predpuberteta u koje učenici postupno ulaze u četvrtom razredu osnovne škole. Učenici se razvijaju u morfološkom, funkcionalnom i motoričkom pogledu. Kada govorimo o motoričkom razvoju, tada prolaze kroz senzitivne faze razvoja. To su faze kada je najviše moguće utjecati na određenu motoričku sposobnost. Cilj ovog rada je, analizom dostupne literature, utvrditi motoričke sposobnosti koje se kod učenika mogu učinkovito razvijati.According to The World Health Organization health is a state of complete physical, mental and social well-being and not merely the absence of disease or infirmity. Fitness is a synonym for health. Physical fitness is considered one of the most important health markers. Physical fitness is defined as a set of personal properties: body composition, cardiorespiratory endurance and motor skills such as speed, flexibility, muscular strength, endurance, coordination and balance. Physical fitness is the ability to perform work and daily workloads without tiring too quickly, with enough energy to enjoy recreational activities in free time and satisfaction with life's needs. We are studying pupils in the lower grade of primary school (7-10 years). By enrollment in school, children take anthropological characteristics of the third part development period called the school children period. This is the longest period of children's development in primary school, finishing by the end of third grade. The second period called pre-pubescent, starts gradually in fourth grade. Pupils are being developed in morphological, functional and motor views. Talking about motor development, pupils are going through sensitive phases. These are phases when it is possible to influence pupil abilities highly. This work aims to determine the motor skills of pupils that can be effectively developed by analysing the available literature
Health status and health habits of future teachers
No full textZdravlje kao stanje čovjekovog organizma u kojem vlada totalno fizičko i psihičko blagostanje predstavlja ključni faktor kvalitetnom životu. Svaki čovjek kroz života nastoji sačuvati svoje zdravlje i ostati zdrav kako bi što kvalitetnije mogao funkcionirati i obavljati svakodnevne obaveze. Studenti učiteljskog studija kao budući učitelji pripremaju se za posao koji se obavlja u dinamičnoj sredini i zahtjeva da učitelj bude fizički i psihički sposoban odgajati i obrazovati učenike. Između ostalog učitelj kao uzor učenicima svojim primjerom ukazuje na važnosti očuvanja i održavanja zdravog tijela i uma. Cilj istraživanja je ispitati zdravstveni status i zdravstvene navike studenata učiteljskog studija u Osijeku. Točnije, utvrditi s kojim se zdravstvenim problemima najčešće susreću budući učitelji, odlaze li na preventivne preglede i čine li samopreglede, kako se hrane te bave li se tjelesnom aktivnošću. Diplomski rad se sastoji od teorijskog i istraživačkog dijela. U teorijskom dijelu rada definirani su pojmovi zdravlje, prevencija bolesti, tjelesna aktivnost i pravilna prehrana. Također u teorijskom dijelu opisana je važnost preventivnih pregleda i samopregleda. Analizirani su Izvedbeni plan nastave ak. 2021/22. god. Integriranog preddiplomskog i diplomskog sveučilišnog Učiteljskog studija u Osijeku i Kurikulumu nastavnog predmeta Prirode i društva te utvrđena pojavnost pojma zdravlja. U istraživačkom dijelu rada provedeno je istraživanje s ciljem ispitivanja zdravstvenog statusa i zdravstvenih navika studenata učiteljskog studija u Osijeku.Health as a state of a human organism with total physical and mental well-being is a key factor in quality of life. Every human being tries to maintain his health throughout his life and stay healthy to be able to function as well as possible and perform his daily obligations. Students of class teacher study as future teachers prepare for a job that is performed in a dynamic environment and requires the teacher to be physically and mentally capable of raising and educating students. Among other things, a teacher as a role model for students points to the importance of preserving and maintaining a healthy body and mind. The aim of the research is to examine the health status and health habits of students of class teacher study in Osijek. In particular, to identify the health problems they are dealing with most often, do they go to preventative examinations, what is their diet and do they practice physical activity. This Master’s Degree consists of a theoretical and research part. The theoretical part of the work defines the concepts of health, disease prevention, physical activity, and proper nutrition. The theoretical part also describes the importance of preventive checks and self-examinations. Course syllabuses of integrated undergraduate and graduate university Class teacher study Graduate university study programme of 2021/22. academic year and Curriculum of the subject Nature and Society were analyzed and established the occurrence of the concept of health in them. In the research part is conducted research to examine the health status and health habits of students of class teacher study in Osijek