BDM Biblioteca Digital de Monografias Universidade Federal do Pará
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A universalização do serviço de internet: análise a partir do mapeamento da cobertura de telefonia e banda larga móvel
No full textThe present work has as its problematic the diffusion and universalization of the Internet service, with a regional analysis of the diffusion of telephony and mobile broadband in the State of Pará, located in the Northern Region of Brazil, including mobile coverage, type of technology and distribution of Stations Base Radio – ERBs. We used municipalities and Intermediate Geographic Regions – RGINT as spatial units of analysis, and as data sources the Anatel Data Panel and Teleco's “ERBs Map”. A quantitative analysis was carried out. In the methodological procedures, we carried out research and bibliographical review on the issue, collected secondary data and organized it to generate tables and graphs in the Microsoft Excel program, and thematic and analytical maps using the QGIS software. We seek to identify digital gaps and regions with the best area coverage for 3G, 4G, 5G technologies by large operators in Brazil and the State of Pará (Claro, Tim and Vivo). The diffusion and universalization of the Internet service are linked to the popularization of Information and Communication Technologies – ICTs, a recenzt stage of globalization. Finally, despite the recent diffusion of ERBs and the evolution of the Personal Mobile Service – SMP, the State of Pará remains far from the universalization of Internet service, since 3G, 4G and 5G coverage is not complete in the State of Pará and ERBs are unevenly distributed across the regional territory.O presente trabalho tem como problemática a difusão e universalização do serviço de Internet, com uma análise regional da difusão da telefonia e banda larga móvel no Estado do Pará, localizado na Região Norte do Brasil, incluindo cobertura móvel, tipo de tecnologia e distribuição de Estações Rádio Base – ERBs. Utilizamos os municípios e as Regiões Geográficas Intermediárias – RGINT como unidades espaciais de análise, e como fontes de dados o Painel de Dados da Anatel e o “Mapa de ERBs” da Teleco. Foi realizada uma análise quantitativa. Nos procedimentos metodológicos, fizemos pesquisa e revisão bibliográfica sobre a problemática, coleta de dados secundários e a organização dos mesmos para geração de tabelas e gráficos no programa Microsoft Excel, e mapas temáticos e analíticos utilizando o software QGIS. Buscamos identificar os hiatos digitais e as regiões com a melhor cobertura em área para as tecnologias 3G, 4G, 5G pelas operadoras de grande porte no Brasil e no Estado do Pará (Claro, Tim e Vivo). A difusão e a universalização do serviço de Internet estão atreladas à popularização das Tecnologias da Informação e Comunicação – TICs, estágio recente da globalização. Por fim, apesar da recente difusão das ERBs e da evolução do Serviço Móvel Pessoal – SMP, o Estado do Pará permanece distante da universalização do serviço de Internet, uma vez que as coberturas 3G, 4G e 5G não são totais sobre o Estado do Pará e as ERBs estão desigualmente distribuídas no território regional
Sistema de aquisição de dados de temperatura de baixo custo para uma CNC de soldagem
No full textThis work aims to develop a thermal management system for welding processes in a CNC, employing a low-cost pyrometer sensor to monitor the temperature between layers. The research involves building an experimental setup that simulates the Z-axis of a CNC, allowing for variation in the distance between the pyrometer and the heat source, as well as data collection for calibration of the proposed mathematical model. The project includes the development of data acquisition software for monitoring and controlling the experiment, alongside a linear regression model to correct the temperature measured by the pyrometer based on readings from a thermocouple. Although the final validation was not possible due to operational issues with the CNC, the results indicate that the proposed correction method is feasible, offering a low-cost solution for thermal monitoring. The bench, software, and model developed in this study can be applied in future research and industrial projects.Este trabalho tem como objetivo desenvolver um sistema de gerenciamento térmico para processos de soldagem em uma CNC , empregando um sensor pirômetro de baixo custo para monitorar a temperatura entre as camadas. A pesquisa consiste na construção de uma bancada experimental que simula o eixo Z de uma CNC, permitindo a variação da distância do pirômetro em relação à fonte de calor e coleta de dados para calibração do modelo matemático proposto. O trabalho envolve a criação de um software de aquisição de dados para monitoramento e controle do experimento, além do desenvolvimento de um modelo de regressão linear para correção da temperatura medida pelo pirômetro com base na leitura de um termopar. Embora a validação final não tenha sido possível devido a problemas operacionais na CNC, os resultados indicam que o método proposto de correção é viável, oferecendo solução de baixo custo para monitoramento térmico. A bancada, o software e o modelo desenvolvidos neste estudo podem ser aplicados em futuros projetos de pesquisa e industrial
Desenvolvimento de jogo educativo para o aprendizado da língua inglesa para adultos
No full textGlobalization, driven by digital networks has made it easier the
access to information and education. In this context, English stands out as the
primary global communication language, making its learning essential in any
country. Moreover, the digital environment presents a unique opportunity for
English learning acquisition. Based on this, the present study aims to develop
an educational game called ShootWord, designed to teach English using the
space repetition method. This allows adults to memorize English vocabulary
words effectively during the learning process. The work was developed on the
Unity platform, along with validation of learning performance through a
questionnaire and scoring criteria. The results indicate a high learning rate,
with a minimum of 60% of the vocabulary words learned by users. It is
concluded that the use of educational games like ShootWord are an effective
method for expanding the English vocabulary of adults, regardless of their age.A globalização, impulsionada pelas redes digitais, facilitou
significativamente o acesso à informação e à educação. Nesse contexto, o
inglês destaca-se como o principal idioma de comunicação global,
tornando-se essencial o seu aprendizado em qualquer país. Ademais, o
ambiente digital apresenta uma oportunidade única para a aprendizagem do
inglês. Com base nisso, o presente trabalho tem como objetivo desenvolver um
jogo educativo, denominado ShootWord, que visa ao ensino da língua inglesa
por meio da técnica de repetição espaçada. Permitindo que adultos possam
memorizar palavras do vocabulário inglês no processo de aprendizado. Este
trabalho foi desenvolvido na plataforma Unity, bem como validação do
desempenho do aprendizado por meio de questionário e critério de pontuação.
Os resultados indicam alta taxa de aprendizado, com porcentagem mínima de
60% das palavras aprendidas pelos usuários. Conclui-se que o uso de jogos
como o ShootWord é eficaz para ampliar o vocabulário em inglês de adultos,
independente da faixa etária
Bioquímica dos quelônios no Centro Amazônico de Herpetologia: um material didático para aulas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias no Ensino Médio
No full textThe booklet “Biochemistry of the Chelonians in the Amazon Center of Herpetology” is an authorial didactic material, it aims to be a tool for playful science classes based on three aspects: interdisciplinary in teaching, regional contextualization and promotion of classes in non-formal spaces. It is justified by the skills and competencies based on the BNCC for high school, which place the environment as a joint connection with the themes of Natural Sciences and Their Technologies. The booklet brings as a central object in the conceptual bias for teaching, the theorical deepening on the chelonians present in the private zoo Amazonian Center of Herpetology, located in Benevides – State of Pará. The didactic intention is to present a resource for scientific and instrumental teaching dissemination for pedagogical support of their classes in non-formal teaching environments and/or considering constituent elements such as contextualization of the chelonians. In Brazil, chelonians are abundant, especially in the amazon biome. Given this, through research at the Amazon Center of Herpetology, which exhibits several chelonians, the material called booklet could be produced focusing on the morphological characteristics of these animals correlating with chemistry in an interdisciplinary way. Containing six pages, the educational product seeks to pass on themes using content contextualization strategies through it design designed to sharpen the curiosity of high school students. The booklet addresses organic chemistry through two aspects of these reptiles: the shell and lipids; liking molecules, proteins and minerals with the functionalities of the body.O livreto “Bioquímica do Quelônios no Centro Amazônico de Herpetologia” é um material didático autoral que tem como objetivo ser uma ferramenta para aulas lúdicas de ciências pautado em três vertentes: interdisciplinaridade no ensino, contextualização regional e a promoção de aulas em espaços não-formais. Têm como justificativa as habilidades e competências pautadas na BNCC para o ensino médio, que colocam o meio ambiente como conexão conjunta com as temáticas das Ciências da Natureza e Suas Tecnologias. O livreto traz como objeto central no viés conceitual para o ensino, o aprofundamento teórico sobre os quelônios presentes no zoológico privado Centro Amazônico de Herpetologia, localizado em Benevides – Pará. A pretensão didática é apresentar um recurso para a divulgação científica e instrumental docente para suporte pedagógico de suas aulas em ambientes não-formais de ensino e/ou considerando seus elementos constituintes como contextualização os quelônios. No Brasil, os quelônios são abundantes, principalmente no bioma amazônico. Diante disto, através de uma pesquisa de campo realizada no Centro Amazônico de Herpetologia, que exibe vários quelônios, o material denominado livreto pôde ser produzido tendo o foco as características morfológicas destes animais correlacionando com a química de modo interdisciplinar. Contendo seis páginas, o produto educacional busca repassar as temáticas usando estratégias de contextualização do conteúdo e através do seu design pensado para aguçar a curiosidade de alunos do ensino médio. O livreto aborda a química orgânica por dois aspectos destes répteis: a carapaça e os lipídios; fazendo a ligação de moléculas, proteínas e minerais com as funcionalidades no organismo
A pedagogia em ambiente não escolares no Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia e no CRAS Sapucaia
No full textThis final paper stems from the experience gained within the Research Line Work, Childhoods, and Ethnic-Racial Relations, particularly through educational initiatives developed at the Centro de Referência da Assistência Social (CRAS, Social Assistance Reference Center) using as a guide of the Pedagogy Program Curriculum of the Faculty of Education. The study addresses Pedagogy in non-school environments, focusing on the training and professional practice required for pedagogues working in CRAS. The context analyzed is CRAS Sapucaia. The theoretical basis is grounded in the field of Pedagogy as a science of Education, which aims at social transformation, grounded in planning, and responsible for developing socio-educational projects. The main objective is to analyze the role of the pedagogue at CRAS Sapucaia and to examine the Pedagogy Program Curriculum of FACED/UFPA/CBRAG, particularly the courses offered in intensive programs, in order to evaluate whether two disciplines during initial training are sufficient to prepare this professional for work in non-school pedagogical settings. The research adopts a qualitative approach, emphasizing the meanings attributed to pedagogical actions carried out by Pedagogy graduates. The findings show that the pedagogue’s role at CRAS strengthens family bonds and supports the inclusion of children’s families in the Cadastro Único (Single Registry for Social Programs). Pedagogical practices developed at CRAS also demonstrate the relevance of addressing racism through activities such as the drawing panel “What is the color of the skin?”, playful interactions, and the screening of short documentaries on racism through cineclub sessions. The study concludes that the pedagogue holds broad and specific competencies to work in the field of Pedagogy, both in school and non-school contexts. This professional must ground their practice in the principles of the science of Education, with a focus on formative processes. Thus, in any sphere of practice, the pedagogue should plan activities guided by clear pedagogical and educational intentions.O presente Trabalho de Conclusão de Curso resulta da experiência vivenciada na Linha de Pesquisa Trabalho, Infâncias e Relações Étnico-Raciais, sobretudo, das ações educativas desenvolvidas no Centro de Referência da Assistência Social (CRAS) e no uso como norteador O Projeto Pedagógico de Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação, em que se aborda a Pedagogia em Ambiente não Escolares a respeito da formação e atuação desse profissional para trabalhar no CRAS. O contexto analisado são o CRAS Sapucaia. A base teórica se fundamenta na área da Pedagogia como ciência da Educação, que visa a transformação social, trabalha com o planejamento e desenvolve projetos socioeducativos. O objetivo principal analisar a atuação do (a) pedagogo (a) do Centro de Referência da Assistência Social do Sapucaia e verificar o documento do Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia da FACED/UFPA/CBRAG e as disciplinas ofertadas para turmas do intensivo e se duas disciplinas durante a formação inicial são suficientes para preparar essa profissional para o trabalho no espaço da Pedagogia em Ambiente não Escolares. O método de abordagem qualitativo que prima pelos sentidos atribuídos nas ações pedagógicas do profissional de formação em Pedagogia. Os resultados, evidenciam que a atuação do pedagogo no CRAS fortalece o vínculo familiar, contribui para que as famílias de crianças sejam incluídas no Cadastro Único. As atividades pedagógicas realizadas no Centro de Referência da Assistência Social mostram a relevância de se trabalhar o racismo por meio da atividade do painel desenho qual a cor da pele e dos brincares, bem como de se assistir documentário de curta duração sobre o racismo pelo painel do cineclube. Neste estudo, a conclusão aponta que o pedagogo tem uma ampla e específica para atuar no campo das Pedagogias, tanto no ambiente escolar como no ambiente não escolar, esse profissional deve fundamentar a sua prática educativa nos princípios da ciência da Educação visando o processo formativo, por isso, em qualquer espaço de atuação, o pedagogo deve planejar as atividades articuladas a uma intenção pedagógica e educativa
Caminhos para a formação docente: vivências e reflexões no programa Residência Pedagógica
No full textO presente documento tem por objetivo relatar as vivências experienciadas no percurso do Programa de Residência Pedagógica (PRP), na iniciação à docência de Língua Portuguesa enquanto estudantes do curso de Licenciatura em Letras-Português da Universidade Federal do Pará (UFPA), campus universitário de Abaetetuba. O relato terá como objeto as experiências, expondo de forma descritiva e reflexiva as atividades desenvolvidas neste recorte temporal. Por tratar-se de relato de experiência, conforme dito, para a construção deste texto, consideraram-se as experiências, as observações e as reflexões vivenciadas, para apontar as percepções pessoais e os resultados aparentes alcançados no trajeto até a finalização, os quais envolvem atividades de imersão na escola-campo, sob a supervisão do professor preceptor, além de estudos e eventos de formação paralela dirigidos pela orientadora do programa na universidade junto aos residentes. Utilizando-se, para tanto, algumas vezes pra reunião de plataformas como o Google Meet. Além dos pontos já citados, o presente relato também trará uma reflexão acerca da importância da residência pedagógica, por se tratar de um programa que visa enriquecer a formação acadêmica e profissional dos licenciandos por meio da imersão no ambiente escolar, e que tem se revelado uma ponte fundamental entre a universidade e as escolas e, por consequência, um facilitador do processo de ensinoaprendizagem durante esse momento formativo
Centro de acolhimento para refugiados em Belém/PA
No full textWith the increase in the flow of refugees in Brazil, the city of Belém/PA has become
one of the most sought-after destinations, especially for Venezuelans seeking refuge
from the political crisis in their country. However, many of these refugees still face
difficulties in finding shelter and integrating into the local society. Therefore, this
project proposes a suitable architectural solution for the reception of these refugees,
providing environments conducive to their educational, social, and economic
development. The objective is to better prepare them to cope with daily life in the city
and promote their social integration. To achieve this goal, a preliminary study will be
conducted to implement the architectural project of the reception center in Belém.
The work aims to contribute to the discussion on the social integration of refugees in
the city and improve public policies related to the subject.Com o aumento do fluxo de refugiados no Brasil, a cidade de Belém/PA se tornou
um dos destinos mais procurados, principalmente por venezuelanos que buscam
refúgio da crise política em seu país. No entanto, muitos desses refugiados ainda
enfrentam dificuldades para encontrar abrigo e se integrar à sociedade local. Assim,
o trabalho propõe uma solução arquitetônica adequada para o acolhimento desses
refugiados, que possa oferecer ambientes propícios para o desenvolvimento
educacional, social e econômico dessas pessoas. O objetivo é torná-las mais
preparadas para lidar com o cotidiano na cidade e promover sua integração social.
Para alcançar esse objetivo, será realizado um estudo preliminar visando a
implementação do projeto arquitetônico do centro de acolhimento em Belém. O
trabalho busca contribuir para o debate sobre a integração social dos refugiados na
cidade e para a melhoria das políticas públicas relacionadas ao tema
Influência de resíduos sólidos de caulim e fibras de bambu (Bambusa vulgaris) nas propriedades mecânicas de flexão em compósitos poliméricos
No full textThis study proposes the production of hybrid polymer composites using kaolin waste and alkali-treated short bamboo fibers (Bambusa vulgaris), aiming at environmental sustainability. Flexural tests were conducted according to ASTM D790-10, achieving a maximum strength of 108.81 MPa for composites with 30% kaolin and 3% bamboo fibers. Scanning electron microscopy (SEM) analysis identified failure mechanisms such as matrix voids and fiber pull-out. The technique proved viable for industrial applications, with potential for waste reuse and improved mechanical properties.Este estudo propõe a produção de compósitos poliméricos híbridos utilizando resíduos de caulim e fibras curtas de bambu (Bambusa vulgaris) tratadas alcalinamente, visando a sustentabilidade ambiental. Foram realizados ensaios de flexão conforme a norma ASTM D790-10, obtendo-se resistência máxima de 108,81 MPa para compósitos com 30% de caulim e 3% de fibras de bambu. A análise por microscopia eletrônica de varredura (MEV) identificou mecanismos de falha como vazios na matriz e "pull-out" das fibras. Concluiu-se que a técnica é viável para aplicações industriais, com potencial de reutilização de resíduos e melhoria das propriedades mecânicas
Descarte inadequado de resíduos sólidos na orla de Tucuruí-PA
No full textThis research focuses on the improper disposal of solid waste in section 3 of the newly renovated Tucuruí lake waterfront in Pará, Brazil, which attracts a significant number of visitors, especially on weekends. Despite the availability of trash bins, incorrect waste disposal has increased with rising foot traffic, adversely affecting the environment, public health, and local sanitation. Interviews with 35 individuals revealed uncertainty about garbage collection frequency, with 86.4% expressing doubts, indicating communication failures. Although 82.9% deemed the number of bins adequate, poor distribution poses a problem. The main reasons for improper disposal are carelessness (48.6%) and lack of awareness (37.1%), underscoring the urgency for environmental education. Plastic waste is the most common, reflecting the global pollution issue. Therefore, it is essential to implement educational campaigns, encourage recycling, and reduce plastic use, supported by integrated public policies to enhance solid waste management in the Tucuruí waterfront.A pesquisa aborda o descarte inadequado de resíduos sólidos no trecho 3 da nova orla do lago de Tucuruí-PA, que atrai um grande número de visitantes, especialmente nos fins de semana. Embora haja lixeiras disponíveis, o descarte incorreto de resíduos se intensifica com o aumento do fluxo de pessoas, impactando negativamente o meio ambiente, a saúde pública e o saneamento local. Entrevistas com 35 indivíduos revelaram incerteza sobre a frequência da coleta de lixo, com 86,4% demonstrando dúvidas, sugerindo falhas na comunicação do serviço. Embora 82,9% considerem o número de lixeiras suficiente, a má distribuição é um problema. Os principais motivos para o descarte inadequado são o descuido (48,6%) e a falta de conscientização (37,1%), destacando a urgência de promover educação ambiental. O plástico é o resíduo mais comum, conforme indicado por 54,3% dos entrevistados, refletindo a poluição global por plásticos. Portanto, é essencial implementar campanhas educativas, incentivar a reciclagem e reduzir o uso de plásticos, associadas a políticas públicas integradas para melhorar a gestão de resíduos sólidos na orla de Tucuruí
Proposta de sequência didática para o ensino de eletrostática na rede regular de ensino
No full textIn many cases, Physics teaching in schools ends up not meeting the expectations of students, lacking attractive classes and having a very content-based nature, this teaching is often taken out of the context in which it is applied and ends up focusing on memorizing equations. This approach seems somewhat inadequate for this science, since it presents knowledge as absolute and immutable, disregarding the relative nature of facts, and failing to stimulate students' creativity and critical thinking. To address these issues, this monograph proposes an innovative teaching didactic sequence for high schools, using interactive games, handcraft experiments with alternative materials, and computer simulations, all of which are applied to the learning of electrostatics in third-year high school classes. The proposal was applied to three classes of a regular school in the city of Abaetetuba-PA, to teach electrostatics and increase student engagement, promoting their active participation in the learning process. Based on the results obtained through questionnaires applied before and after the application of the didactic sequence, we observed that student learning improved considerably, showing that the use of different approaches to the same topic is fundamental in teaching, as the implementation of these actions promoted more effective learning, being a great alternative for basic education teachers, in the minimization of the students' learning difficulties.Em muitos casos, o ensino de Física nas escolas tem desafios a serem enfrentados, carecendo não apenas de aulas expositivas mas também contextualizadas. Deste modo a abordagem com novos aspectos de ensino e novas metodologias vêm sendo implementadas por professores para diversificar o ensino da Física. Este trabalho propõe uma sequência didática com metodologias usuais para escolas de ensino médio, utilizando jogos interativos, experimentos construídos com materiais alternativos e simulações computacionais, todos estes aplicados ao ensino de eletrostática em turmas do terceiro ano do ensino médio. A proposta foi aplicada em três turmas de uma escola da rede regular de ensino do município de Abaetetuba-PA, com o objetivo de ensinar eletrostática e aumentar o engajamento dos alunos, promovendo sua participação ativa no processo de aprendizagem. Com base nos resultados obtidos através de questionários aplicados antes e após a aplicação da sequência didática, observamos que o aprendizado dos alunos melhorou consideravelmente, mostrando que a utilização de diferentes abordagens para um mesmo tópico é fundamental no ensino, pois a implementação destas ações promoveram uma aprendizagem mais eficaz, sendo uma grande alternativa para professores da educação básica, de forma a ajudar na minimização das dificuldades de aprendizagem dos alunos