Digital Library Library University of Social Sciences and Humanities, Viet Nam National University HCM City
Not a member yet
6430 research outputs found
Sort by
Sự biến đổi giá trị trong văn hóa giáo dục Nhật Bản từ thời Minh Trị đến nay : luận án Tiến sĩ : 9.22.90.40
No full textQuan điềm về bản thể trong tư tưởng thiền của Trần Thái Tông
No full textTrên cơ sở luận giải tiền đề cho sự hình thành quan điểm về bản thể của Trần Thái Tông, bài viết tập trung làm rõ những nội dung cơ bản trong quan niệm của Trần Thái Tông về bản thể dược thể hiện trên hai phương diện: 1) Khái niệm bản thể; 2) Mối quan hệ giữa bản thể và thế giới hiện tượng. Từ đó, bài viết nhấn mạnh, theo Trần Thái Tông, bản thể là thực tại cuối cùng, không có khởi đầu và cũng không có kết thúc. Bản thể hay chân như (chân lý tuyệt đối) có mối quan hệ bất khả phân ly với thế giới hiện tượng (chân lý tương đối), cái này là biểu hiện của cái kia và cái kia được biểu hiện ra nhờ cái này một cách biện chứng
Tín ngưỡng, lễ hội truyền thống của cư dân ven biển Nam Trung Bộ: biến đổi và một số vấn đề đặt ra
No full textDuyên hải Nam Trung Bộ là vùng đất có bề dày lịch sử và đa dạng sắc thái văn hóa, trong đó sắc thái văn hóa biên giới giữ vai trò nổi trội, thể hiện trong các sinh hoạt dân gian như tín ngưỡng, lễ hội, phong tục tập quán, văn học nghệ thuật,... của các thế hệ cư dân trong vùng. Trước những biến thiên của lịch sử, nhất là tác động mạnh mẽ của quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước ở các tỉnh thành ven biển Nam Trung Bộ đầu thế kỷ XXI, văn hóa truyền thống, trong đó có tín ngưỡng và lễ hội của vùng dần biến đổi. Những biến đổi đó đặt ra một số vấn đề về chủ thể, niềm tin và thực hành tín ngưỡng, lễ hội, kinh phí bảo tồn... và cho thấy sự cần thiết phải có các giải pháp nhằm bảo tồn và phát huy giá trị tín ngưỡng cũng như lễ hội của cộng đồng cư dân ven biển Nam Trung Bộ trong bối cảnh đô thị hóa, hội nhập hiện nay
Thống nhất cơ quan lãnh đạo của Đảng ở Nam bộ trong những năm đầu kháng chiến chống thực dân Pháp
No full textSáng 23-9-1945, chỉ 3 tuần sau ngày Lễ độc lập, quân Pháp gây hấn ở Sài Gòn, mỏ đầu cuộc xâm lược Việt Nam lần thứ hai. Ngay trong ngày 23-9, Xứ ủy Tiền Phong (do Trần Văn Giàu làm Bí thư) và ủy ban Hành chính Nam Bộ đã tổ chức cuộc hội nghị tại số nhà 269 đường Cây Mai (nay là đường Nguyễn Trãi, Quận 5) bàn chủ trương đối phó vối quân Pháp. Hội nghị có sự tham dự của Hoàng Quốc Việt, đại diện Ban Thường vụ Trung ương Đảng và Tổng bộ Việt minh Nam Bộ. Sau khi thảo luận, phát huy tinh thần chủ động, Hội nghị thống nhất chủ trương: vừa phát động nhân dân Nam Bộ đứng lên chống quân xâm lược Pháp vừa báo cáo xin chỉ thị của Trung ương Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh; quyết nghị thành lập ủy ban Kháng chiến Nam Bộ, cử Bí thư Xứ ủy Trần Văn Giàu làm Chủ tịch; lập tức phát động nhân dân quyết tâm kháng chiến, sử dụng bạo lực cách mạng chống quân xâm lược
Investigating learners' perception towards teachers' questioning strategies in EFL classroom interaction at Australia international English school : MA
No full textKhảo cứu tác phẩm Tam giáo bình tâm luận qua bộ mộc bản hiện còn tại chùa Dâu (Phương Thanh Khương thị xã Thuận Thành tỉnh Bắc Ninh)
No full textBài viết bước đầu tiến hành khảo cứu tác phẩm Tam giáo bình tâm luận qua bộ mộc bản có niên đại Tự Đức thứ 12 (1859) hiện còn tại chùa Dâu (phường Thanh Khương, thị xã Thuận Thành, tinh Bắc Ninh). Đây là một trong 13 bộ mộc bản của chùa Dâu đã được công nhận là bảo vật quốc gia đợt 12 năm 2023. Kết quả khảo cứu cho thấy, tác phẩm Tam giáo bình tâm luận được khắc in trong bộ mộc bản này có diện mạo khác xa so với nguyên tác Tam giáo bình tâm luận của Lưu Mật, bởi nó chỉ sử dụng một phần nhỏ từ nguyên tác, phần lớn nội dung còn lại đã được tuyển chọn, tập hợp từ nhiều nguồn tư liệu Phật giáo khác nhau. Bài viết nhằm mục đích giới thiệu thêm một tư liệu mới, có thể góp phần vào việc nghiên cứu tư liệu Phật giáo Việt Nam (đặc biệt là việc tiếp nhận và cải biến tư liệu Phật giáo từ Trung Quốc truyền sang tại Việt Nam), nghiên cứu tư tưởng tam giáo nói chung và tư tường Phật giáo nói riêng tại Việt Nam.This paper is our first step to research the work A fair discussion of Three Teachings based on its woodblock which dates back to the 12th year of the emperor Tự Đức (1859) archiving at the Dâu pagoda (said woodblock have been recognised as national treasure by 2023). The result of our research points out that there is a big gap between the version of A fair discussion of Three Teachings come from the woodblock archiving at the Dâu pagoda and the origin version of Liu Mi. The version at the Dâu pagoda has a little use of the origin version while most of its content is collected from many other Buddhist works. This paper aims to introduce a new research document that might provide material in researching Viet Nam Buddhist documents (especially the acception and adaptation of China Buddist documents in Viet Nam), as well as the ideology of Three Teachings in general, the ideology of Buddhism in particular in Viet Nam
Quá trình thực hiện chính sách đối với thương binh, liệt sĩ và người có công với cách mạng ở Việt Nam từ năm 1975 đến năm 1985
No full textĐảng và Nhà nưâc Việt Nam luôn quan tâm đến vấn đề giải quyết chế độ chính sách đối vói thương binh, liệt sĩ và nhận thức đây là một trong nhũng công tác quan trọng trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ TỔ quốc. Ngay từ những ngày đầu của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp, chính sách đôì với thương binh, liệt sĩ, người có công với cách mạng đã được ban hành, bổ sung, sửa đổi cho phù hợp với từng thời kỳ cách mạng. Sau khi thống nhất đất nưổc, từ năm 1975 đến năm 1985, công tác thương binh, liệt sĩ và người có công vâi cách mạng ngày càng hoàn thiện từ chủ trương, chính sách đến tổ chức thực hiện. Chính nhờ chủ trương, chính sách đúng đắn, sáng tạo, đầy trách nhiệm của Đảng, Chính phủ và nhân dân cả nước nên công tác thương binh, liệt sĩ, người có công luôn đạt được kết quả tốt mặc dù với khối lượng công việc rất lớn lại diễn ra bốì cảnh đất nước còn gặp nhiều khó khăn về kinh tế - xã hội, phải dốc sức cho hai cuộc chiến tranh bảo vệ biên giói phía Tây Nam và phía Bắc của Tổ quốc. Bài viết tập trung làm rõ ba nội dung chính: Xác nhận đối tượng là thương binh, liệt sĩ và gia đình có công vởi cách mạng; Cất bốc, quy tập mộ liệt sĩ và xây dựng nghĩa trang liệt sĩ; Thực hiện chính sách, chế độ đãi ngộ đổỉ với thương binh, gia đình liệt sĩ và người có công vói cách mạng. Đây là những vấn đề trọng tâm và cấp bách trong việc thực hiện chính sách đôì với thương binh, liệt sĩ và người có công với cách mạng ở Việt Nam sau khi đất nước thống nhất đến trước thời kỳ Đổi mới
Hoạt động dạy học môn tiếng Anh theo tiếp cận năng lực sinh viên ở học viện Phật giáo Việt Nam tại Thành phố Hồ Chí Minh : luận văn Thạc sĩ : 8.14.01.14
No full text
Ngôn ngữ học sinh thái (ecolinguistics) và bước đầu khảo sát sách tiếng Việt tiểu học (bộ kết nối tri thức với cuộc sống) từ quan điểm của ngôn ngữ học sinh thái
No full textBài viết giới thiệu cách tiếp cận của ngôn ngữ sinh thái, một phần của phong trào sinh thái nhằm xây dựng và củng cố nhận thức về hệ sinh thái và bảo vệ môi trường, coi đó là điều kiện tiên quyết cho sự tồn tại và phát triển bền vững của nhân loại. Bài viết cũng giới thiệu cách tiếp cận Chúng ta sống bằng những câu chuyện do Stibbe khởi xướng, trong đó ngôn ngữ học cung cấp các công cụ để phân tích các văn bản xung quanh Hoa Kỳ trong cuộc sống hàng ngày, giúp “bộc lộ những câu chuyện ẩn giấu giữa các dòng văn bản” với câu hỏi từ góc độ sinh thái: chúng khuyến khích con người phá hủy hay bảo vệ các hệ sinh thái mà sự sống phụ thuộc vào? Nếu chúng phá hoại, chúng phải bị phản đối, và nếu chúng có lợi cho sinh thái, chúng nên được khuyến khích. Bài viết cũng áp dụng sơ bộ cách tiếp cận này để khảo sát sách giáo khoa tiểu học Việt Nam (bộ sách Kết nối kiến thức và cuộc sống).The article introduces the approach of ecolinguistics, which is part of the ecological movement aiming to build and reinforce awareness of ecosystem and environmental protection, considering it a prerequisite for the survival and sustainable development of humanity. The article also introduces the We live by the stories approach initiated by Stibbe, where linguistics provides tools to analyze the texts surrounding US in everyday life, helping to “reveal the hidden stories between the lines of the texts” with the question from an ecological perspective: do they encourage people to destroy or protect the ecosystems that life depends on? If they are destructive, they must be opposed, and if they are beneficial to ecology, they should be encouraged. The article also preliminarily applies this approach to survey Vietnamese primary school textbooks (the Connecting knowledge and life series)