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Short Courses of the 42nd Symposium on Computer Networks and Distributed Systems
No full textThe short courses textbook of the 42th Symposium on Computer Networks and Distributed Systems comprises the short courses selected for presentation at the SBRC 2024, held in Niterói, Brazil, between May 20 and 24, 2024. The SBRC short courses textbook has traditionally been used as high-quality study material by undergraduate and graduate students as well as by IT professionals who work on computer networking and distributed systems. The short-course presentation sessions are also a significant opportunity to update the knowledge of the scientific community and to complement the attendees\u27 training. The main objective of the SBRC short courses is to offer short-term training and updating on topics not usually covered in the curriculum and to make both the students and professionals more interested in the area.O livro Minicursos do 42º Simpósio Brasileiro de Redes de Computadores e Sistemas Distribuídos contém os minicursos selecionados para apresentação no SBRC 2024, realizado em Niterói entre os dias 20 e 24 de maio de 2024. O Livro dos Minicursos do SBRC tem sido, tradicionalmente, utilizado como material de estudo de alta qualidade por alunos de graduação e pós-graduação, bem como por profissionais da área. As sessões de apresentação dos minicursos são, também, uma importante oportunidade para atualização de conhecimentos da comunidade científica e para a complementação da formação dos participantes. O principal objetivo dos Minicursos do SBRC é oferecer treinamento e atualização de curto prazo em temas normalmente não cobertos nas estruturas curriculares e que possuem grande interesse entre acadêmicos e profissionais
HCI Practices in the Classroom
No full textThe book “HCI Practices in the Classroom” presents the results of the Workshop on Education in Human-Computer Interaction (WEIHC), held in 2023 during the Brazilian Symposium on Human Factors in Computing Systems. It was a collaborative effort aiming to share practical experiences related to classroom activities in courses focused on Human-Computer Interaction and User Experience. The book presents 18 practices that address specific HCI topics, such as evaluation, card sorting, dark patterns, personas, design process and data transparency, among others. It also includes practices for reviewing content and assessing students’ knowledge, for example. We believe these practices will be highly beneficial to the entire HCI community, particularly in a learning environments, and can also be adapted for use in companies.O livro “Práticas de IHC em Sala de Aula” apresenta os resultados do Workshop sobre Educação em Interação Humano-Computador (WEIHC), realizado em 2023, durante o Simpósio Brasileiro sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais. Ele foi construído a muitas mãos, no intuito e na necessidade de se compartilhar experiências práticas relacionadas ao nosso dia a dia em sala de aula, em disciplinas relacionadas às áreas de Interação Humano-Computador e Experiência do Usuário. O livro apresenta 18 práticas (entre consolidadas e em consolidação), tratando de tópicos específicos de IHC discutidos em nossas disciplinas, como avaliação, card sorting, padrões obscuros, personas, processo de design e transparência de dados, dentre outros, além de práticas para revisão de conteúdos e avaliação do conhecimento construído pelos alunos, por exemplo. Acreditamos que as práticas apresentadas podem ser muito úteis a toda comunidade de IHC principalmente para uso em ambiente de ensino, mas, muitas delas, também, podem ser facilmente transpostas para dinâmicas em empresas
HCI Practices in the Classroom
No full textThe book “HCI Practices in the Classroom” presents the results of the Workshop on Education in Human-Computer Interaction (WEIHC), held in 2023 during the Brazilian Symposium on Human Factors in Computing Systems. It was a collaborative effort aiming to share practical experiences related to classroom activities in courses focused on Human-Computer Interaction and User Experience. The book presents 18 practices that address specific HCI topics, such as evaluation, card sorting, dark patterns, personas, design process and data transparency, among others. It also includes practices for reviewing content and assessing students’ knowledge, for example. We believe these practices will be highly beneficial to the entire HCI community, particularly in a learning environments, and can also be adapted for use in companies.O livro “Práticas de IHC em Sala de Aula” apresenta os resultados do Workshop sobre Educação em Interação Humano-Computador (WEIHC), realizado em 2023, durante o Simpósio Brasileiro sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais. Ele foi construído a muitas mãos, no intuito e na necessidade de se compartilhar experiências práticas relacionadas ao nosso dia a dia em sala de aula, em disciplinas relacionadas às áreas de Interação Humano-Computador e Experiência do Usuário. O livro apresenta 18 práticas (entre consolidadas e em consolidação), tratando de tópicos específicos de IHC discutidos em nossas disciplinas, como avaliação, card sorting, padrões obscuros, personas, processo de design e transparência de dados, dentre outros, além de práticas para revisão de conteúdos e avaliação do conhecimento construído pelos alunos, por exemplo. Acreditamos que as práticas apresentadas podem ser muito úteis a toda comunidade de IHC principalmente para uso em ambiente de ensino, mas, muitas delas, também, podem ser facilmente transpostas para dinâmicas em empresas
HCI Practices in the Classroom: extension actions on the agenda
No full textThe WEIHC edition – Workshop on Education in HCI integrated with the XXIII Brazilian Symposium on Human Factors in Computational Systems (IHC 2024) – had as its main focus discussions on the curricularization of University Extension.
Considering the theme of IHC 2024 – "HCI in convergence at the center of Brazil" – we prioritized the submission of HCI teaching practices that emphasized meeting, dialogue, and the exchange of experiences among stakeholders in the design and evaluation of interactive computational systems for human use.
With the intention of contributing to the inclusion of extension activities in undergraduate curricula, we requested the submission of HCI teaching practices that had already been tested in extension actions. Alternatively, practices that had been adopted in HCI teaching with the potential for application in University Extension.
In total, nine texts were submitted to the workshop, seven of which were considered aligned with the event\u27s proposal. The selected practices were then presented and discussed on the afternoon of October 7, 2024. This book brings together the texts of the selected practices and, as an appendix, presents the transcription of the table filled during the dynamic supported by the participatory technique Future Workshop, adopted to promote the sharing of ideas among the event participants.
We thank the authors for their contributions and hope that, by reading this book, you may reflect on your own teaching practice in the field. Furthermore, that the integration of HCI teaching practices with University Extension may effectively contribute to social impact and transformation through meaningful learning experiences in the area.A edição do WEIHC – Workshop sobre Educação em IHC integrada ao XXIII Simpósio Brasileiro sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais (IHC 2024) teve como foco principal discussões a respeito da curricularização da Extensão Universitária.
Considerando o tema do IHC 2024 – “IHC em convergência no centro do Brasil” –, priorizamos a submissão de práticas de ensino de IHC que valorizassem o encontro, o diálogo e a troca de experiências entre as partes interessadas no design e na avaliação de sistemas computacionais interativos para uso humano.
Com a intenção de contribuir à inserção da extensão nos currículos de graduação, solicitamos a submissão de práticas de ensino de IHC que já tivessem sido experimentadas em ações extensionistas. Alternativamente, que tivessem sido adotadas no ensino de IHC com potencial de aplicação na Extensão Universitária.
Ao todo, nove textos foram submetidos ao workshop, sendo sete destes textos considerados alinhados à proposta do evento. As práticas selecionadas foram, então, apresentadas e discutidas no dia 07 de outubro de 2024 à tarde. Este livro reúne os textos das práticas selecionadas e, como apêndice, apresenta a transcrição do quadro preenchido durante a dinâmica apoiada pela técnica participativa Future Workshop, adotada para promover o compartilhamento de ideias entre os participantes do evento.
Agradecemos às pessoas autoras pelas contribuições e esperamos que, ao realizar a leitura deste livro, você possa refletir sobre sua própria prática de ensino na área. Além disso, que a prática de ensino de IHC integrada à Extensão Universitária possa contribuir efetivamente para o impacto e transformação social a partir de experiências significativas de aprendizagem na área
HCI Practices in the Classroom: extension actions on the agenda
No full textThe WEIHC edition – Workshop on Education in HCI integrated with the XXIII Brazilian Symposium on Human Factors in Computational Systems (IHC 2024) – had as its main focus discussions on the curricularization of University Extension.
Considering the theme of IHC 2024 – "HCI in convergence at the center of Brazil" – we prioritized the submission of HCI teaching practices that emphasized meeting, dialogue, and the exchange of experiences among stakeholders in the design and evaluation of interactive computational systems for human use.
With the intention of contributing to the inclusion of extension activities in undergraduate curricula, we requested the submission of HCI teaching practices that had already been tested in extension actions. Alternatively, practices that had been adopted in HCI teaching with the potential for application in University Extension.
In total, nine texts were submitted to the workshop, seven of which were considered aligned with the event\u27s proposal. The selected practices were then presented and discussed on the afternoon of October 7, 2024. This book brings together the texts of the selected practices and, as an appendix, presents the transcription of the table filled during the dynamic supported by the participatory technique Future Workshop, adopted to promote the sharing of ideas among the event participants.
We thank the authors for their contributions and hope that, by reading this book, you may reflect on your own teaching practice in the field. Furthermore, that the integration of HCI teaching practices with University Extension may effectively contribute to social impact and transformation through meaningful learning experiences in the area.A edição do WEIHC – Workshop sobre Educação em IHC integrada ao XXIII Simpósio Brasileiro sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais (IHC 2024) teve como foco principal discussões a respeito da curricularização da Extensão Universitária.
Considerando o tema do IHC 2024 – “IHC em convergência no centro do Brasil” –, priorizamos a submissão de práticas de ensino de IHC que valorizassem o encontro, o diálogo e a troca de experiências entre as partes interessadas no design e na avaliação de sistemas computacionais interativos para uso humano.
Com a intenção de contribuir à inserção da extensão nos currículos de graduação, solicitamos a submissão de práticas de ensino de IHC que já tivessem sido experimentadas em ações extensionistas. Alternativamente, que tivessem sido adotadas no ensino de IHC com potencial de aplicação na Extensão Universitária.
Ao todo, nove textos foram submetidos ao workshop, sendo sete destes textos considerados alinhados à proposta do evento. As práticas selecionadas foram, então, apresentadas e discutidas no dia 07 de outubro de 2024 à tarde. Este livro reúne os textos das práticas selecionadas e, como apêndice, apresenta a transcrição do quadro preenchido durante a dinâmica apoiada pela técnica participativa Future Workshop, adotada para promover o compartilhamento de ideias entre os participantes do evento.
Agradecemos às pessoas autoras pelas contribuições e esperamos que, ao realizar a leitura deste livro, você possa refletir sobre sua própria prática de ensino na área. Além disso, que a prática de ensino de IHC integrada à Extensão Universitária possa contribuir efetivamente para o impacto e transformação social a partir de experiências significativas de aprendizagem na área
HCI Practices in the Classroom: extension actions on the agenda
No full textThe WEIHC edition – Workshop on Education in HCI integrated with the XXIII Brazilian Symposium on Human Factors in Computational Systems (IHC 2024) – had as its main focus discussions on the curricularization of University Extension.
Considering the theme of IHC 2024 – "HCI in convergence at the center of Brazil" – we prioritized the submission of HCI teaching practices that emphasized meeting, dialogue, and the exchange of experiences among stakeholders in the design and evaluation of interactive computational systems for human use.
With the intention of contributing to the inclusion of extension activities in undergraduate curricula, we requested the submission of HCI teaching practices that had already been tested in extension actions. Alternatively, practices that had been adopted in HCI teaching with the potential for application in University Extension.
In total, nine texts were submitted to the workshop, seven of which were considered aligned with the event\u27s proposal. The selected practices were then presented and discussed on the afternoon of October 7, 2024. This book brings together the texts of the selected practices and, as an appendix, presents the transcription of the table filled during the dynamic supported by the participatory technique Future Workshop, adopted to promote the sharing of ideas among the event participants.
We thank the authors for their contributions and hope that, by reading this book, you may reflect on your own teaching practice in the field. Furthermore, that the integration of HCI teaching practices with University Extension may effectively contribute to social impact and transformation through meaningful learning experiences in the area.A edição do WEIHC – Workshop sobre Educação em IHC integrada ao XXIII Simpósio Brasileiro sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais (IHC 2024) teve como foco principal discussões a respeito da curricularização da Extensão Universitária.
Considerando o tema do IHC 2024 – “IHC em convergência no centro do Brasil” –, priorizamos a submissão de práticas de ensino de IHC que valorizassem o encontro, o diálogo e a troca de experiências entre as partes interessadas no design e na avaliação de sistemas computacionais interativos para uso humano.
Com a intenção de contribuir à inserção da extensão nos currículos de graduação, solicitamos a submissão de práticas de ensino de IHC que já tivessem sido experimentadas em ações extensionistas. Alternativamente, que tivessem sido adotadas no ensino de IHC com potencial de aplicação na Extensão Universitária.
Ao todo, nove textos foram submetidos ao workshop, sendo sete destes textos considerados alinhados à proposta do evento. As práticas selecionadas foram, então, apresentadas e discutidas no dia 07 de outubro de 2024 à tarde. Este livro reúne os textos das práticas selecionadas e, como apêndice, apresenta a transcrição do quadro preenchido durante a dinâmica apoiada pela técnica participativa Future Workshop, adotada para promover o compartilhamento de ideias entre os participantes do evento.
Agradecemos às pessoas autoras pelas contribuições e esperamos que, ao realizar a leitura deste livro, você possa refletir sobre sua própria prática de ensino na área. Além disso, que a prática de ensino de IHC integrada à Extensão Universitária possa contribuir efetivamente para o impacto e transformação social a partir de experiências significativas de aprendizagem na área
1st Seminar on the Grand Challenges of Computing Education in Brazil: Presented Papers
No full textIt is with great satisfaction that we present the summary of the works showcased in the First Seminar on the Grand Challenges of Computing Education in Brazil. This inaugural seminar is especially significant, as it represents the recognition and support of the Brazilian Computer Society (SBC) for Computing Education in Brazil—particularly at a moment when Computing becomes a mandatory component of basic education with the approval of the annex to the National Common Curricular Base (BNCC). The seminar was held in November 2024 and featured the participation of more than 80 authors who submitted their visions for the challenges of computing education for the next ten years. We were excited to observe the diversity of proposed challenges, in which the authors discussed topics related to diversity and inclusion, the use of Artificial Intelligence in computing education, the development of students’ social skills, teacher training and pedagogical resources for basic education, and curricula and teacher preparation for computing in higher education. As this was the first seminar entirely dedicated to the challenges of computing education in Brazil, we undertook with great responsibility and pride the task of organizing the proposals and discussions aimed at guiding the community’s research efforts in the coming years. We hope that, ten years from now, we will be able to look back on these challenges with a sense of accomplishment—and remain vigilant to ensure their realization.É com grande satisfação que apresentamos o sumário dos trabalhos apresentados no primeiro seminário dos grandes desafios da educação em computação. Este primeiro seminário é ainda mais emblemático pois decorre de um reconhecimento e apoio da Sociedade Brasileira de Computação (SBC) ao ensino de Computação no Brasil, particularmente em um momento onde a Computação torna-se obrigatória na educação básica com a aprovação do anexo à Base Nacional Curricular Comum (BNCC). O seminário foi realizado em novembro de 2024 e contou com a participação de mais de 80 autores que submeteram a sua visão dos desafios da educação em computação para os próximos 10 anos. Ficamos entusiasmados em observar a diversidade dos desafios propostos, onde os autores discutiram temas relacionados à diversidade e inclusão, uso de Inteligência Artificial na educação em computação, desenvolvimento de habilidades sociais em nossos estudantes, formação docente e de recursos pedagógicos para a educação básica e currículos e formação docente da computação no ensino superior. Por tratar-se do primeiro seminário inteiramente dedicado aos desafios da educação em computação no Brasil, foi com imensa responsabilidade e orgulho que organizamos as propostas e discussões que visam direcionar os esforços de pesquisas da comunidade para os próximos anos. Esperamos que nos próximos 10 anos possamos olhar para estes desafios com um senso de realização. E estejamos vigilantes para que isto se concretize
1st Seminar on the Grand Challenges of Computing Education in Brazil: Presented Papers
No full textIt is with great satisfaction that we present the summary of the works showcased in the First Seminar on the Grand Challenges of Computing Education in Brazil. This inaugural seminar is especially significant, as it represents the recognition and support of the Brazilian Computer Society (SBC) for Computing Education in Brazil—particularly at a moment when Computing becomes a mandatory component of basic education with the approval of the annex to the National Common Curricular Base (BNCC). The seminar was held in November 2024 and featured the participation of more than 80 authors who submitted their visions for the challenges of computing education for the next ten years. We were excited to observe the diversity of proposed challenges, in which the authors discussed topics related to diversity and inclusion, the use of Artificial Intelligence in computing education, the development of students’ social skills, teacher training and pedagogical resources for basic education, and curricula and teacher preparation for computing in higher education. As this was the first seminar entirely dedicated to the challenges of computing education in Brazil, we undertook with great responsibility and pride the task of organizing the proposals and discussions aimed at guiding the community’s research efforts in the coming years. We hope that, ten years from now, we will be able to look back on these challenges with a sense of accomplishment—and remain vigilant to ensure their realization.É com grande satisfação que apresentamos o sumário dos trabalhos apresentados no primeiro seminário dos grandes desafios da educação em computação. Este primeiro seminário é ainda mais emblemático pois decorre de um reconhecimento e apoio da Sociedade Brasileira de Computação (SBC) ao ensino de Computação no Brasil, particularmente em um momento onde a Computação torna-se obrigatória na educação básica com a aprovação do anexo à Base Nacional Curricular Comum (BNCC). O seminário foi realizado em novembro de 2024 e contou com a participação de mais de 80 autores que submeteram a sua visão dos desafios da educação em computação para os próximos 10 anos. Ficamos entusiasmados em observar a diversidade dos desafios propostos, onde os autores discutiram temas relacionados à diversidade e inclusão, uso de Inteligência Artificial na educação em computação, desenvolvimento de habilidades sociais em nossos estudantes, formação docente e de recursos pedagógicos para a educação básica e currículos e formação docente da computação no ensino superior. Por tratar-se do primeiro seminário inteiramente dedicado aos desafios da educação em computação no Brasil, foi com imensa responsabilidade e orgulho que organizamos as propostas e discussões que visam direcionar os esforços de pesquisas da comunidade para os próximos anos. Esperamos que nos próximos 10 anos possamos olhar para estes desafios com um senso de realização. E estejamos vigilantes para que isto se concretize
Short Courses of ERCEMAPI 2024
No full textThis book presents a detailed and innovative approach to Industry 5.0, machine learning, and the impact of data imbalance on the performance of predictive models. Exploring the integration between humans and machines, the authors discuss how personalization and sustainability become central elements in the new industrial era. Additionally, it highlights the crucial role of data-driven decision systems, from the preparation and processing of large volumes of information to their integration into industrial environments. The objective is to demonstrate how these systems contribute to operational efficiency and personalization, emphasizing the importance of ethical and sustainable practices.
Throughout its chapters, the book delves into the technical challenges of implementing artificial intelligence and machine learning-based solutions, focusing on issues such as data imbalance, which directly affects model accuracy. It discusses preprocessing techniques, synthetic data generation, and advanced methodologies, such as reinforcement learning, which improve performance in unbalanced data scenarios. Furthermore, the book presents the use of blockchainbased applications, including the creation, commercialization, collection, and analysis of data in the blockchain network. Thus, the work offers a comprehensive and practical perspective, essential for professionals and researchers looking to understand the trends and challenges of Industry 5.0 and machine learning in imbalanced environments.Este livro apresenta uma abordagem detalhada e inovadora sobre a Indústria 5.0, aprendizado de máquina, e o impacto do desbalanceamento de dados no desempenho dos modelos preditivos. Explorando a integração entre humanos e máquinas, os autores discutem como a personalização e a sustentabilidade se tornam elementos centrais na nova era da indústria. Além disso, é abordado o papel crucial dos sistemas de decisão orientados por dados, desde a preparação e tratamento de grandes volumes de informações até sua integração em ambientes industriais. O objetivo é evidenciar como esses sistemas contribuem para a eficiência e a personalização das operações, destacando a relevância de práticas éticas e sustentáveis.
Ao longo de seus capítulos, o livro aprofunda-se nos desafios técnicos da implementação de soluções baseadas em inteligência artificial e aprendizado de máquina, com foco em problemas como o desbalanceamento de dados, que afeta diretamente a acurácia dos modelos. São discutidas técnicas de pré-processamento, geração de dados sintéticos e metodologias avançadas, como o aprendizado por reforço, que permitem melhorar a performance em cenários de dados desiguais. Além disso, o livro apresenta o uso de aplicações baseadas em blockchain, e também a criação, comercialização, coleta e análise de dados na rede blockchain. A obra oferece, portanto, uma visão completa e prática, essencial para profissionais e pesquisadores que buscam compreender as tendências e os desafios da Indústria 5.0 e do aprendizado de máquina em ambientes desbalanceados
Topics in Data Management and Information: Short Courses of SBBD 2024
Get PDFO presente livro inclui três capítulos escritos pelos autores dos minicursos selecionados e apresentados durante o XXXIX Simpósio Brasileiro de Bancos de Dados (SBBD 2024), realizado de 14 a 17 de setembro de 2024. Os minicursos têm como objetivo apresentar temas relevantes relacionados à área de Banco de Dados e promover discussões sobre os fundamentos, tendências e desafios dos temas abordados. Cada minicurso tem quatro horas de duração e constitui uma excelente oportunidade de atualização para acadêmicos e profissionais que participam do evento.
Os capítulos abordam conteúdos relacionados à Geração com Recuperação Aumentada (RAG), Exploração e Otimização de Consultas, além de Mineração de Padrões em Grafos. O comitê de programa de minicursos foi composto pelos professores José Maria da Silva Monteiro Filho (UFC), Humberto Razente (UFU) e Ronaldo dos Santos Mello (UFSC), sob coordenação do primeiro.
A qualidade dessa edição é devida essencialmente aos autores e revisores dos trabalhos submetidos. Expressamos nossos fortes agradecimentos pelas contribuições e discussões durante o SBBD 2024.This book includes three chapters written by the authors of the selected tutorials presented during the 39th Brazilian Symposium on Databases (SBBD 2024), held from September 14 to 17, 2024. They aim to present relevant topics related to Databases. Moreover, they promote discussions on the topics\u27 fundamentals, trends, and challenges. Each short course lasts four hours and is an excellent opportunity to update academics and professionals participating in the event.
The chapters cover content related to Retrieval-Augmented Generation (RAG), Query Exploration and Optimization, as well as Graph Pattern Mining. The short course program committee was composed of José Maria da Silva Monteiro Filho (UFC), Humberto Razente (UFU), and Ronaldo dos Santos Mello (UFSC) under the coordination of the former.
The richness of this issue can be mainly credited to the authors and reviewers. We greatly thank them for their insightful contributions and discussions during SBBD 2024