Novus forlag Open Access Books
Not a member yet
68 research outputs found
Sort by
Nordisk samtidspoesi: Synnøve Persens forfatterskap
Get PDFSynnøve Persen var festivalpoet under Nordisk poesifestival Rolf Jacobsen-dagene på Hamar i 2025. Lyriker og bildekunstner Synnøve Persen har med en overskridende tilnærming til kunst og praksis, bilde, musikk og ord bidratt sterkt til etableringen av en samisk moderne kunst. Hun var med på å danne den viktige Masi-gruppen som stilte seg kritisk til at det skulle være en motsetning mellom samisk kunst og samtidskunst. Å utvide, omdefinere og flytte grenser både i det etablerte, norske kunstfeltet og i tradisjonell samisk kunstforståelse er noe som har stått sentralt i hennes virke.
Den blå fargen som er så sentral i bildene hennes, blir også et startpunkt for forfatterskapet, med debutsamlingen alit lottit girdilit (1981), gjen-diktet som blå fugler flyr (1983). Helt fra begynnelsen står det visuelle sterkt, både i diktenes verdensskaping og i samlingenes utforming. Hun lar ofte desentrerte og flytende subjekter ferdes i elementære og noen ganger mytiske landskap der rommet spenner vidt, og det presente og det som har vært, flyter sammen. Berøring og smerte finner uttrykk i et landskap der naturen representerer en levende henvendelse og et sterkt samspill
Tønsberg i middelalderen
Get PDFDet fantes langt flere religiøse stiftelser i Tønsberg i middelalderen enn bare kirker og klostre. I tillegg til de fire mest kjente – Lavranskirken, Mikaelskirken, Peterskirken og Mariakirken – var det også en kirke tilegnet St Thomas. Gråbrødreklosteret vet mange om, vel også premonstratenserklosteret med sin rundkirke tilegnet Olav den hellige. Byens milde stiftelser – Lavranshospitalet og spedalskhospitalet på Gunnarsbø – er nok heller ikke helt ukjente for mange av Tønsbergs innbyggere i dag. At det eksisterte i alt tre gilder i byen kan derimot komme som en overraskelse. Og det er vel de færreste som kjenner til at gården Teie i middelalderen var eid av biskopen i Oslo. Den var den eldste bispegården i det sønnafjelske Norge og hadde egen kirke. I boka blir alle disse stiftelsene behørig presentert i tekst og bilder. I tillegg er det et eget kapittel om hva vi så langt vet om byens historie før ca. 1100. Dette er den første samlede og oppdaterte beskrivelsen av denne delen av Tønsbergs historie på nærmere hundre år. Forfatteren er arkeolog, har mange år bak seg som kirkeforsker og var med på de store utgravingene i Tønsberg på 1970- og 1980-tallet
Nordisk samtidspoesi: Inger Elisabeth Hansens forfatterskap
Get PDFInger Elisabeth Hansen var festivalpoet under Nordisk poesifestival | Rolf Jacobsen-dagene i 2024. Hennes forfatterskap har siden debuten med Det er nå det er like før i 1976 vært et av de viktigste og mest distinkte i norsk samtidspoesi. Hansens lyrikk kjennetegnes av verdensvendthet og en maktkritisk bevissthet, men disse trekkene blir aldri utvendige, og diktene aldri redusert til innholdspoesi. Samtidig som forfatterskapet tar opp i seg hvordan språket eksisterer og brukes samfunnsmessig, viser forfatteren en stadig vilje til å lirke språket løs, også fra lyrikkens konvensjoner, og bruke det fritt. Gjennom hele sitt virke har Hansen også vært en viktig gjendikter og formidler, særlig av spanskspråklig og latinamerikansk lyrikk.
I denne antologien undersøkes faser, overgripende trekk, gjennomgående motiver og brytninger i det meste av Inger Elisabeth Hansens lyriske forfatterskap. Hansens kollega og livsledsager, Torgeir Schjerven, belyser forfatterskapet fra sitt privilegerte ståsted, og antologien avsluttes med et intervju med forfatteren. Bidragsytere er Hadle Oftedal Andersen, Margit Ims, Peter Stein Larsen, Claus Madsen, Ingrid Nielsen, Thorstein Norheim, Ingrid Skjerdal og Torgeir Schjerven
Norwegian-American Essays 2025: Migration, Minorities and Freedom of Religion
Get PDFThe seventeenth volume of Norwegian-American Essays is published in the commemorative year marking the bicentennial of Norwegian emigration to North America. The theme and content of this volume, “Nordic Identity Formation in a Transnational Context,” relates well to the main objectives of Crossings 200. It is based on the topic of the seminar hosted by the Norwegian-American Historical Association, Norway Chapter (NAHA-Norge) in Ottestad and Hamar June 15-18, 2022. The theme of the seminar addresses a neglected field in Norwegian American studies. Traditionally, Norwegian historiography has treated the development of Norwegian immigrants and their descendants in their own right, and the group has only to a limited degree been studied in their encounters with other cultural groups. Counter this traditional focus on Norwegian emigrant history, the topic of the seminar and, consequently, this publication, focus on identity formation among Norwegian immigrants and immigrant groups from other Nordic countries in America from the period of immigration until present. The anthology is peer-reviewed and published by NAHA-Norway
Profesjonsutvikling for historieundervisere 3
Get PDFHistorieundervisningen er i forandring. Den forventes å bli mer tverrfaglig, ha mer fokus på mangfold og mindre fokus på nasjonsbygging. Historieundervisningen beveger seg i tillegg i retning av tydelig kompetanseutvikling når det gjelder holdninger, verdier, kunnskap, forståelse og ferdigheter. Tradisjonell pugging av historiske fakta og årstall blir mindre vesentlig.
Det er derfor behov for profesjonsutvikling med nye perspektiver for historieunderviserne. Det gjelder historieunderviserens praksis, kompetanse innen forskning, utvikling og innovasjon, samt historieunderviserens forhold til det politiske nivået som definerer hva undervisning i historie skal fokusere på.
Utgangspunktet denne for boken har vært planlegging av nye undervisningsemner i profesjonsfag for lektorstudenter i historie ved Universitetet i Sørøst-Norge (USN). De nye profesjonsemnene har som formål å skape bedre sammenheng mellom didaktikk, pedagogikk, praksis og disiplinfaget historie. Prosessen har avdekket og tydeliggjort behovet for ny forskning på området, et område som skal skape profesjonsfaglig sammenheng og dermed fornye profesjonen for historieundervisere.
Profesjonsutvikling for historieundervisere 3 er en fortsettelse av bøkene Profesjonsutvikling for historieundervisere 1 og 2.Historieundervisningen er i forandring. Den forventes å bli mer tverrfaglig, ha mer fokus på mangfold og mindre fokus på nasjonsbygging. Historieundervisningen beveger seg i tillegg i retning av tydelig kompetanseutvikling når det gjelder holdninger, verdier, kunnskap, forståelse og ferdigheter. Tradisjonell pugging av historiske fakta og årstall blir mindre vesentlig.
Det er derfor behov for profesjonsutvikling med nye perspektiver for historieunderviserne. Det gjelder historieunderviserens praksis, kompetanse innen forskning, utvikling og innovasjon, samt historieunderviserens forhold til det politiske nivået som definerer hva undervisning i historie skal fokusere på.
Utgangspunktet denne for boken har vært planlegging av nye undervisningsemner i profesjonsfag for lektorstudenter i historie ved Universitetet i Sørøst-Norge (USN). De nye profesjonsemnene har som formål å skape bedre sammenheng mellom didaktikk, pedagogikk, praksis og disiplinfaget historie. Prosessen har avdekket og tydeliggjort behovet for ny forskning på området, et område som skal skape profesjonsfaglig sammenheng og dermed fornye profesjonen for historieundervisere.
Profesjonsutvikling for historieundervisere 3 er en fortsettelse av bøkene Profesjonsutvikling for historieundervisere 1 og 2
Nordisk samtidspoesi: Gyrðir Elíassons forfatterskap
Get PDFGyrðir Elíasson var festivalpoet under Nordisk poesifestival | Rolf Jacobsen-dagene på Hamar i 2023. Hans forfatterskap er sentralt i den islandske så vel som den nordiske samtidslitteraturen. Fra debuten med Svarthvít axlabönd (Svarthvite bukseseler) i 1983 har Elíasson mer eller mindre vært fulltidsforfatter, samt oversetter. Etter å ha mottatt flere islandske litteraturpriser ble Elíasson også tildelt Nordisk råds litteraturpris for novellesamlingen Milli trjánna (Mellom trærne) i 2011. Elíassons tekster står i dialog med både den nyere og den historiske islandske litteraturen, med norsk, svensk og dansk litteratur så vel som med forfatterskap fra det øvrige europeiske og nordamerikanske språk- og kulturområdet. Oversettelsen av Elíassons forfatterskap til de nordiske litteraturspråkene kan betraktes som en viktig del av denne dialogprosessen, og får derfor også oppmerksomhet i denne antologien.Elíassons forfatterskap preges både av sjangerbredde og av en sjangerover-gripende egenart. Han har utgitt romaner, noveller og lyrikk, men uavhengig av sjanger viser hans forfatterskap en særegen reseptivitet eller åpenhet som gjerne kan kalles poetisk. Tekstene kan framstå som dagklare, men med åpninger mot det som omgir det synlige. I sin klarhet rommer de dermed også steg ut av det konkrete: fra livet mot døden, fra våkenhet mot drøm og fra nåtid mot fortid og framtid.
Antologien tilbyr en bred undersøkelse av Elíassons forfatterskap og rommer bidrag fra både forlegger, gjendiktere, kritikere, filologer og litteraturvitere: Hanne Bramness, Jon Gunnar Jørgensen, Ole Karlsen, Ranveig Kvinnsland, Anemari Neple, Svein Henrik Nyhus, Dan Ringgaard, Hans Kristian Rustad, Erik Skyum-Nielsen, John Swedenmark og Oskar Vistdal.
Biografier for alle forfatterne finnes bakerst i pdf-versjonen av boken.
Redaktører for boka er førsteamanuensis Svein Henrik Nyhus og første-amanuensis Silje Harr Svare, begge ved Universitetet i Innlandet.Utgivelsen er nr. 12 i serien Nordisk samtidspoesi
Norwegian-American Essays 2025: Migration, Minorities and Freedom of Religion
Get PDFThe seventeenth volume of Norwegian-American Essays is published in the commemorative year marking the bicentennial of Norwegian emigration to North America. The theme and content of this volume, “Nordic Identity Formation in a Transnational Context,” relates well to the main objectives of Crossings 200. It is based on the topic of the seminar hosted by the Norwegian-American Historical Association, Norway Chapter (NAHA-Norge) in Ottestad and Hamar June 15-18, 2022. The theme of the seminar addresses a neglected field in Norwegian American studies. Traditionally, Norwegian historiography has treated the development of Norwegian immigrants and their descendants in their own right, and the group has only to a limited degree been studied in their encounters with other cultural groups. Counter this traditional focus on Norwegian emigrant history, the topic of the seminar and, consequently, this publication, focus on identity formation among Norwegian immigrants and immigrant groups from other Nordic countries in America from the period of immigration until present. The anthology is peer-reviewed and published by NAHA-Norway
Internationalisation at Home: Critical Frameworks for Inclusive Global Learning
Get PDFIn this comprehensive exploration of Internationalisation at Home (IaH), Fristrup and Sonne (Eds.) assemble diverse scholarly perspectives that interrogate conventional paradigms of international education. Moving beyond mobility-centric approaches, this anthology examines how institutions can cultivate global consciousness through inclusive pedagogical strategies that recognise and respond to multidimensional identities, abilities, and socio-political contexts. The anthology’s contributions illuminate how IaH initiatives navigate complex tensions between global interconnectedness and local specificity, between institutional standardisation and cultural plurality, and between neoliberal instrumentalism and emancipatory pedagogies. Through case studies spanning multiple geographical contexts—from Glasgow’s award systems to Indonesia’s IISMA programme and Nordic heritage institutions—the volume demonstrates how IaH manifests in diverse institutional settings while responding to specific educational, cultural, and political realities. This anthology advances the theoretical understanding of IaH as a multidimensional phenomenon that necessitates engagement with complex questions of access, representation, and democratic participation. By foregrounding critical perspectives on inclusion, cultural heritage, and institutional transformation, the collection offers conceptual tools and practical strategies for developing more equitable approaches to global learning that transcend geographical, cultural, and ability-based boundaries.In this comprehensive exploration of Internationalisation at Home (IaH), Fristrup and Sonne (Eds.) assemble diverse scholarly perspectives that interrogate conventional paradigms of international education. Moving beyond mobility-centric approaches, this anthology examines how institutions can cultivate global consciousness through inclusive pedagogical strategies that recognise and respond to multidimensional identities, abilities, and socio-political contexts. The anthology’s contributions illuminate how IaH initiatives navigate complex tensions between global interconnectedness and local specificity, between institutional standardisation and cultural plurality, and between neoliberal instrumentalism and emancipatory pedagogies. Through case studies spanning multiple geographical contexts—from Glasgow’s award systems to Indonesia’s IISMA programme and Nordic heritage institutions—the volume demonstrates how IaH manifests in diverse institutional settings while responding to specific educational, cultural, and political realities. This anthology advances the theoretical understanding of IaH as a multidimensional phenomenon that necessitates engagement with complex questions of access, representation, and democratic participation. By foregrounding critical perspectives on inclusion, cultural heritage, and institutional transformation, the collection offers conceptual tools and practical strategies for developing more equitable approaches to global learning that transcend geographical, cultural, and ability-based boundaries
Nordisk samtidspoesi: Tone Hødnebøs forfatterskap
Get PDFArtiklene i denne boken tar for seg Hødnebøs dikt og diktsamlinger, Hødnebøs arbeid som gjendikter og hennes forhold til Emily Dickinson og Anne Carson. Felles for disse artiklene er at de på ulike måter viser hvordan Hødnebøs dikt forholder seg til dikterkunstens to grunndimensjoner melos og opsis, henholdsvis det melodiske og rytmiske og det visuelle og billedskapende i lyrikken. Hødnebø har selv i flere intervjuer fremhevet at hun anser seg først og fremst som en lydorientert poet, mer enn billedskapende. Det er kanskje ikke så merkelig om vi legger biografien til grunn. Hødnebø har både fortalt og skrevet dikt om det å skrive dikt som åtteåring, før hun hadde oppdaget diktet og før hun hadde begynt å lese dikt. Men lyrikken var der likevel gjennom salmer hun pugget på skolen, der hun var fascinert av det musikalske språket i salmene. Rytmen, klangen og tonen er merkbar og gjenkjennelig på tvers av diktsamlingene, selv om rim, assonans, allitterasjon og andre «tradisjonelle» lyriske kvaliteter er sjeldne. Snarere er det enkeltordenes lydlighet, sammenstillingen av lyder og ikke minst de presist avmålte verselinjenes rytme som alene og i kombinasjon skaper dikt som taler til øret og til imaginasjonen. Sammenstillingene er viktige hos Hødnebø, sammenstilling av både hverdagslige og mer poetiske fraser, variasjoner av syntaktiske strukturer, blanding av teknisk vokabular fra ulike vitenskaper og balansegangen mellom det personlige og det objektive. Det er risikabelt, men også nyskapende. Det er ikke minst også en nødvendighet for en lyrikk som skriver frem et sansende og erfarende menneske midt i en verden med teknologiske fremskritt og der konvensjoner og sosiale spilleregler endres.
Profesjonsutvikling for historieundervisere 2
Get PDFProfesjonsutvikling for historieundervisere 2 er en fortsettelse av boken profesjonsutvikling for historieundervisere 1. Boken tar slik som den første boken utgangspunkt i at historieundervisningen er i forandring. En forandret historieundervisning er en nødvendighet i kjølvannet av interne faktorer i Norge. Vi har fått nye læreplaner i historie og samfunnsfag som reflekterer samfunnets forventninger til hva undervisning i historie bør bidra med. Samtidig finnes det eksterne faktorer eller strømninger som påvirker undervisningen. Historieundervisningen forventes å bli mer tverrfaglig, ha sterkere fokus på mangfold og nedtone fokuset på nasjonsbygging. En annen faktor er at historieundervisningen, som undervisning generelt, beveger seg fra å være input-orientert til å være output-orientert. Med det menes at kompetanseutvikling, det man evner å gjøre etter læringen, står sentralt, mens tradisjonell pugging av historiske fakta og årstall faller i bakgrunnen.