El Sello Editorial Unicatólica
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Approaches to the Nature and Epistemological Foundations of Religious Education in Colombian Schools
No full textShaping the identity of religious education — from a school rather than a church context — is a challenge for all countries that have included the teaching of religion in school curricula as a strategy to promote the religious affiliation of new generations. These countries have done so due to their historical links to different religious traditions. In fact, the revision of the role of each one of the components of the curricular matrix for the education of children and adolescents entailed a new discussion concerning the continued teaching of religion and its organization. The inter-institutional and interdisciplinary work carried out by researchers from the Universidad Santo Tomás in Bogotá and the Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium in Cali made it possible to establish the epistemological foundations and contribute to the study of the nature of Religious Education in Colombian schools. These researchers studied the history and the sciences such as anthropology, sociology, psychology, and philosophy, which serve as pedagogical grounds for school disciplines.
ISBN: 978-958-782-164-2
E-ISBN: 978-958-782-165-
Legislación educativa en Colombia: Instituciones, currículos y Sujetos 1887 – 2010
No full textEste documento se enmarca en la investigación sobre educación e inclusión que el Grupo EDUCARTE de la Facultad de Educación, programa Licenciatura en Ciencias Sociales, realizó entre los años 2016 y 2017, en el marco del proyecto Educación e inclusión: políticas públicas y prácticas educativas. Proyecto que tuvo como objetivo comprender los desarrollos jurídicos, investigativos y de política pública de la Educación Inclusiva en el Valle del Cauca. El mismo definió tres componentes: los grupos de Colciencias cuyos ejes de investigación tuviesen al centro la temática de inclusión, las piezas mediáticas institucionales que permiten una mirada del “otro” como sujeto a ser incluido, y finalmente los desarrollos jurídicos normativos en relación con la educación inclusiva.
ISBN 978-958-59836-4-9
Approaches to the Nature and Epistemological Foundations of Religious Education in Colombian Schools
No full textShaping the identity of religious education — from a school rather than a church context — is a challenge for all countries that have included the teaching of religion in school curricula as a strategy to promote the religious affiliation of new generations. These countries have done so due to their historical links to different religious traditions. In fact, the revision of the role of each one of the components of the curricular matrix for the education of children and adolescents entailed a new discussion concerning the continued teaching of religion and its organization. The inter-institutional and interdisciplinary work carried out by researchers from the Universidad Santo Tomás in Bogotá and the Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium in Cali made it possible to establish the epistemological foundations and contribute to the study of the nature of Religious Education in Colombian schools. These researchers studied the history and the sciences such as anthropology, sociology, psychology, and philosophy, which serve as pedagogical grounds for school disciplines.
ISBN: 978-958-782-164-2
E-ISBN: 978-958-782-165-
Approaches to the Nature and Epistemological Foundations of Religious Education in Colombian Schools
No full textShaping the identity of religious education — from a school rather than a church context — is a challenge for all countries that have included the teaching of religion in school curricula as a strategy to promote the religious affiliation of new generations. These countries have done so due to their historical links to different religious traditions. In fact, the revision of the role of each one of the components of the curricular matrix for the education of children and adolescents entailed a new discussion concerning the continued teaching of religion and its organization. The inter-institutional and interdisciplinary work carried out by researchers from the Universidad Santo Tomás in Bogotá and the Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium in Cali made it possible to establish the epistemological foundations and contribute to the study of the nature of Religious Education in Colombian schools. These researchers studied the history and the sciences such as anthropology, sociology, psychology, and philosophy, which serve as pedagogical grounds for school disciplines.
ISBN: 978-958-782-164-2
E-ISBN: 978-958-782-165-
Guía rápida para Implementar Lean Manufacturing en mipymes
No full textEn el marco del proyecto de investigación de la Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium “Caracterización del estado de implementación de Lean Production en Colombia” se encontró que el 40% de los encuestados no conocía claramente en qué consiste la filosofía de Lean, y que el 40% considera que son prácticas complicadas y costosas de implementar. Por lo anterior, surgió la idea de crear una guía de ágil implementación de Lean dirigida a pequeñas empresas que les permitiera, en un lenguaje sencillo, comprender la teoría acerca del tema y, al mismo tiempo, acercarlos, con ejemplos y matrices de fácil entendimiento, a la implementación de las prácticas Lean másrepresentativas y de uso recomendable en sus organizaciones.
ISBN978-958-56063-1-
Guía rápida para Implementar Lean Manufacturing en mipymes
No full textEn el marco del proyecto de investigación de la Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium “Caracterización del estado de implementación de Lean Production en Colombia” se encontró que el 40% de los encuestados no conocía claramente en qué consiste la filosofía de Lean, y que el 40% considera que son prácticas complicadas y costosas de implementar. Por lo anterior, surgió la idea de crear una guía de ágil implementación de Lean dirigida a pequeñas empresas que les permitiera, en un lenguaje sencillo, comprender la teoría acerca del tema y, al mismo tiempo, acercarlos, con ejemplos y matrices de fácil entendimiento, a la implementación de las prácticas Lean másrepresentativas y de uso recomendable en sus organizaciones.
ISBN978-958-56063-1-
Constructivismo versus nuevo realismo.: Límites entre la ética, la hermenéutica y la ciencia
No full textEsta obra presenta los aspectos más importantes del debate entre la filosofía posmoderna y la hermenéutica, en lo que se podría denominar el constructivismo frente a lo que recientemente se le ha venido llamando Nuevo Realismo. En el primer capítulo se esboza la reconstrucción y defensa de la filosofía de la posmodernidad, a partir de autores como Lipovetsky, Bauman y el propio Lyotard. En el segundo se analiza la naturaleza de la interpretación tal como nace en la tesis de Nietzsche. Luego, se identifica su recepción en el propio maestro de Ferraris, Gianni Vattimo, uno de los grandes teóricos de la hermenéutica. En el tercer capítulo se describe una de las tesis más importantes, en Maurizio Ferraris: la teoría de los objetos sociales y sus antecedentes, principalmente, en J. Searle. Finalmente, se profundiza mucho más en los planteamientos del nuevo realismo con relación al realismo científico y su discusión con los estudios sociales de la ciencia. Es decir, se reconstruye la teoría de Ferraris; el nuevo realismo, a la luz de la discusión anglosajona del realismo científico con el antirrealismo. En resumen, en la discusión constructivismo versus nuevo realismo, los dos primeros capítulos realizan una defensa de y clarificación del constructivismo, mientras que los dos últimos se inclinan más hacia una postura realista.
ISBN PDF: 978-958-56063-4-0
Estudio, trabajo, tengo hijos… y soy mujer: Estudiantes universitarias con múltiples presencias
No full textLa división social y sexual de los roles, así como el principio de repartición de las tareas en la familia, es universal, tanto como la hegemonía del hombre sobre la mujer en esta segmentación. Es así como el valor que se le asigna a lo que uno y otra hacen, también es diferente, ofreciendo un lugar de privilegio y poder a las tareas, ocupaciones y responsabilidades adjudicadas a los varones: la política, el mercado, las artes y la guerra. Mientras que la importancia de las tareas femeninas —sistemáticamente subvalorada— es adjudicada en función de su servicio a otro. Inclusive la maternidad, que pareciera ser la obra creadora femenina por naturaleza, ha ubicado a la mujer en una suerte de cuerpo incubador de la progenie, en el que el hombre ha depositado toda su virilidad.
ISBN: 978-958-59836-0-1
Escribir en el contexto universitario, ensoñar la profesión docente: Un reto desde la investigación
No full textExiste una idea del sentido común en la vida universitaria, particularmente en aquello que tiene que ver con los docentes, con la configuración y la práctica de su profesión. Pero, de una u otra forma, esa imagen en la cual el alma mater es la expresión de la producción de conocimiento ha quedado relegada solo a su reproducción a través de la docencia, es decir, el dictar clases. Es por ello indispensable revisar esta imagen que muestra a la Universidad como aquella institución encargada de una labor trascendental para la ciencia, la sociedad y el mundo: inventar, crear, investigar e, incluso, transgredir ciertos conocimientos para producir otros nuevos, o re-crear, re-contextualizar otros tanto
II Encuentro de Semilleros de Investigación de la Red de Universidades Católicas 2017: "La investigación un acto de construcción de país"
No full textEl presente documento es el resultado del Segundo Encuentro de Semilleros de Investigación de las Universidades Católicas, realizado en Cali en la sede de UNICATOLICA, en su campus de Pance en el año 2017, cuya filosofía se rigió por el lema de "La investigación un acto de construcción de país”. En este evento participaron Semilleros de las Universidades: Católica de Pereira, Católica de Manizales, Católica del Oriente Antioqueño, Corporación Universitaria Minuto de Dios, y Unicatólica.
ISSN 2422-488