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Impact émotionnel de couvertures de littérature jeunesse sur les attitudes, croyances et représentations de jeunes adultes sur les milieux aquatiques naturels
No full textInternational audienceLes études sur les croyances, attitudes et représentations liées à la nature et notamment aux milieux aquatiques naturels montrent une association entre connexion à la nature et comportements de préservation de celle-ci chez les adultes (Whitburn et al., 2020). Chez les enfants, la littérature jeunesse apparaît comme un vecteur de connexion à la nature, et un impact des imaginaires littéraires comme des livres documentaires sur la volonté de préservation écologique est montré (Aurélio et al., 2021; McKnight, 2010). Cependant, la place des émotions dans ces processus n’est pas claire. De plus, les études menées sur la littérature jeunesse et les milieux naturels se focalisent essentiellement sur la faune et la flore et non sur le milieu inanimé (op de Beeck, 2018). Enfin, nous ne savons pas si l’impact de la littérature jeunesse se retrouve à plus long terme dans les rapports des jeunes adultes avec les milieux aquatiques naturels.Notre étude se propose ainsi de déterminer l’impact de l’émotion induite par la littérature jeunesse sur i) les attitudes en termes de protection de la nature aquatique, ii) les croyances sur la protection de l’humanité par la nature aquatique et iii) les représentations d’adultes relatives aux milieux aquatiques naturels. Pour ce faire, nous utiliserons des images issues de la littérature jeunesse comme stimuli. Les réponses seront recueillies via un questionnaire sur les attitudes et les croyances sur la protection des espaces aquatiques, et par un outil de mesure des représentations emprunté à la géographie et centré sur les paysages aquatiques.Dans un premier temps, nous évaluerons l’émotion induite par des couvertures d’oeuvres de littérature jeunesse pour sélectionner celles qui serviront d’amorces dans la suite du protocole. Les couvertures d’album sélectionnées ne feront pas apparaître d’animaux ou de végétaux marins en tant que personnages et se rapporteront à des oeuvres en langue française publiées dans les vingt dernières années pour un public enfant ou adolescent. Puis, après amorce via les couvertures sélectionnées, nous mesurerons la perception du milieu aquatique naturel de jeunes adultes à partir des six critères validés par (Luo et al., 2022) : sécurisant, vivant, beau, sain, déprimant, ennuyeux. Des échelles de Likert en sept points évalueront les attitudes et croyances des participant.e.s à propos des facultés de protection entres humain.e.s et nature aquatique. La moitié des participant.e.s aura un cursus d’études en sciences humaines et l’autre moitié un cursus en sciences de la vie et de la Terre. Nous mesurerons par ailleurs la proximité géographique et culturelle, le niveau socio-économique ainsi que le niveau de connaissances scientifiques sur les milieux aquatiques naturels des participant.e.s.Notre première hypothèse est que l’évocation du milieu aquatique naturel apportée par l’image de la couverture de livre impactera les représentations, attitudes et croyances des participants sur ce milieu par la dimension émotionnelle de l’image. Nous faisons également l’hypothèse que selon le degré de connaissance et proximité scientifiques des milieux aquatiques naturels, mais aussi selon le niveau socio-économique (Bonnéry, 2025), l’impact de l’émotion sera modulé
L’épuisement corporel, une occasion de reprise par le sujet de ses liens de dépendance originaires ?
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Chauvigné, C., Barthes, A., Langes, J.-M. (2026). Critical Dictionary of the Issues and Concepts in Education. Springer
No full textComparing physical literacy scores by sex and movement behaviours across physical literacy profiles in French elementary school students (10 to 11 years old): an exploratory study from the 'EPLPA' project
No full textMany studies support the idea that physical literacy can be a functional tool for promoting an active lifestyle. However, few scientific studies have been conducted in France to quantify the level of physical literacy, especially among children. Ninety-nine fifth-grade students (Avrillé, Maine-et-Loire) were assessed using the CAPL-2 scale across the following dimensions: physical (i.e., aerobic capacity, motor skills, trunk muscle strength), behavioural (i.e., physical activity level), affective (i.e., motivation and confidence), and cognitive (i.e., knowledge and understanding). CAPL-2 total scores, combinations of CAPL-2 subscores by sex and combinations of movement behaviour metrics across physical literacy profiles (‘Beginning’, ‘Progressing’, ‘Achieving’, ‘Excelling’) were compared using nonparametric analyses. Boys appeared stochastically superior to girls for CAPL-2 total score (P = 0.002). Boys and girls differed in terms of combinations of scores related to the CAPL-2 dimensions (P = 0.005), with scores that were generally stochastically superior for boys, specifically regarding affective dimension. Physical literacy profiles differed in terms of combinations of movement behaviour metrics (P < 0.001), in particular when considering step-based metrics and percentage of wear time spent in moderate-to-vigorous physical activity. These exploratory results encourage to conduct studies that would severely test sex differences in CAPL-2 scores and physical literacy profiles differences in movement behaviour metrics
L’adolescence dans l’œuvre de S. Freud : les Études sur l’hystérie (1893-1895). Émergence de concepts fondamentaux de « l’analyse psychique »
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« Ce qu’il y a de bien avec le changement climatique… »
No full textInternational audienceUn documentaire récent entend brosser une image désirable de la France de 2100 à +4°C pour contrer le pessimisme ambiant. Résultat: une France rance, qui a renoncé à l'atténuation, à la justice sociale et même au bon sens. Une tribune collective rétablit les faits scientifiques sur la dévastation du système Terre et remet la question politique au premier plan
Coordination maritime dans la lutte contre le narcotrafic en mer des Caraïbes.
No full textArticle scientifique en ligneWhile the fight against drug trafficking, particularly cocaine, has become an international issue, France, through its overseas territories, is directly impacted. To address this challenge, France has adopted specific legislation (law of 13 June 2025), aimed at breaking out of the drug trafficking trap by integrating provisions (seizure of offshore bank accounts, seizure of ships, real estate and business assets) on the laundering of money derived from this trafficking, and by intensifying administrative intelligence capacities (informants, telephone tapping, surveillance and shadowing).Alors que la lutte contre le narcotrafic, notamment la cocaïne, est devenue un enjeu international, la France, à travers ses territoires ultramarins, est directement impactée. Pour faire face à cet enjeu, la France s’est doté d’une législation spécifique (loi du 13 juin 2025), visant à faire la sortir du piège du narcotrafic en intégrant des dispositions (saisie des comptes bancaires offshore, saisie des navires, des biens immobiliers et des fonds de commerce) sur le blanchiment de l’argent issu de ce trafic, et en intensifiant les capacités de renseignement administratif (informateurs, écoutes téléphoniques, surveillance et filatures)
Autisme et Corporéité heuristique : Conter les mots sur le bout des doigts
No full textInternational audienceIn the field of autism, 25% of individuals are unable to develop functional language (Brignell et al., 2018), hindering their ethical participation in the epistemic and social community (Ebersold, 2021). However, the act of speech cannot be performed without embodied cognition (Dutriaux & Gyselinck, 2016). In the phylogenetic evolution of the human species, the development of the use of the hand, words, and intelligence have been concomitant, attesting to a “profound interdependence of language and gestures” (Leroi-Gourhan, 1964). Similarly, during early childhood development, improvements in language and sensorimotor bimanual activity occur simultaneously (Wallon, 1959). In this way, indexical pointing, which is proto-imperative and declarative, anticipates preverbal communication (Aubineau et al., 2015). However, this motor skill remains complex in individuals with ASD (Thommen et al., 2016; Has, 2022). How, then, can we support this essential praxis, which is a vector of joint attention in triadic relationships (Lacôte-Coquereau, 2023)? How can we overcome the “uncanny strangeness” associated with disability (Ployé, 2021) and the liminality assigned to these singular bodies (Foucault, 1961)? Our research highlights the educational potential of embodied cognition, where the hand, as a substrate and heuristic substitute for language, supported by digital artifacts in virtual reality, promotes intersubjective expression, self-determination, and well-being in autistic subjects with communication difficulties.doigts…Dans le champ de l’autisme, 25 % des individus ne parviennent pas à développer un langage fonctionnel (Brignell et al., 2018), entravant leur participation éthique à la communauté épistémique et sociale (Ebersold, 2021). Or, l’acte de parole ne saurait se déployer sans cognition incarnée (Dutriaux & Gyselinck, 2016). Dans l’évolution phylogénétique de l’espèce humaine, le déploiement de l’usage de la main, des mots et de l’intelligence ont étés concomitants, attestant d’une « profonde interdépendance du langage et des gestes » (Leroi-Gourhan, 1964). Similairement, lors du développement du jeune enfant, les perfectionnements du langage et de l’activité bimanuelle sensorimotrice sont contemporains (Wallon, 1959). De cette main, le pointage indexé, déictique proto-impératif et déclaratif, anticipe la communication préverbale (Aubineau et al., 2015). Or, cette motricité reste complexe chez les sujets avec TSA (Thommen et al., 2016 ; Has, 2022). Comment alors étayer cette praxie essentielle, vectrice d’attention conjointe en relation triadique (Lacôte-Coquereau, 2023) ? Comment dépasser « l’inquiétante étrangeté » dévolue au handicap (Ployé, 2021), la liminalité assignée à ces corps singuliers (Foucault, 1961) ? Notre recherche souligne les potentialités éducatives d’une cognition incarnée, où la main, substrat et substitut heuristique au langage, soutenue par des artefacts numériques en réalité virtuelle, favorise l’expression intersubjective, l’autodétermination et le bien-être de sujets autistes dyscommunicants
Vulnérabilités potentielles en EPS : les usages de certificats médicaux et des motsparentaux aujourd’hui
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Investigating the influence of affinity on the gaze behavior of individuals with Autism Spectrum Disorder (ASD) based on their unique autistic traits
No full textInternational audienceAutism spectrum is very wide, but autistic people share some traits such as social or language impairments. Another common characteristic is a strong passion, called an affinity, which can be anything from a movie character to a topic like history, or even a specific object. Numerous testimonies attest to the support provided by affinities for autistic individuals, offering a reassuring space in a sometimes frightening world. Clinical psychologists consider affinities as keys that can unlock language and learning for people with ASD. However, objective evidence of this role is still lacking. In this study, we used eye-tracking technology to explore the visual attention patterns of autistic individuals when presented with their affinity compared to neutral stimuli. We recruited 52 autistic participants and showed them 38 images: 10 featuring their affinity and 28 neutral ones, while recording their eye movements. Eye-tracking data provided crucial insights into how visual attention is modulated by affinities. Our results reveal significant variability in visual engagement depending on the specific autistic traits and affinities of the participants. Some showed heightened visual engagement with affinity images, while others withdrew their gaze. Some exhibited a mixed response, with both increased engagement and gaze withdrawal, and a few showed no difference between the two sets of images. These findings highlight the complex relationship between visual attention and affinities in autistic individuals, highlighting the potential of eye-tracking as a tool for understanding and leveraging these affinities in therapeutic and educational settings