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Protein arginine methyltransferases in protozoan parasites: a new path for antiparasitic chemotherapy?
No full textInternational audienceAbstract Protein arginine methyltransferases (PRMTs) catalyse the transference of methyl groups from S-adenosylmethionine to arginine residues in substrate proteins, a post-translational modification widespread among eukaryotes. The change in size and hydrophobicity of the methylated arginine residue impacts on how a protein interacts with other macromolecules and affects several cellular processes, including intracellular signaling, DNA replication and repair, and control of gene expression. As a result, PRMTs became attractive targets for chemotherapy, and several PRMT inhibitors are going through clinical trials for cancer treatment. In protozoan parasites, PRMTs play fundamental roles during development, stage differentiation and infection processes. We here review the activity and the relevance of PRMTs for the survival of pathogenic kinetoplastids, apicomplexans and amoebas, highlight differences observed between PRMTs expressed in these organisms and their mammalian orthologues, and suggest that these enzymes can be exploited to combat parasitic infections. We propose that the arsenal of inhibitors developed to target mammalian PRMTs could be reassigned to allow the identification of new scaffolds to be explored as antiparasitic agents, either as sole chemotherapy or by improving the effectiveness of current antiparasitic drugs
Un protocole d'accompagnement à l'autonomie scripturale : Conception, mise en oeuvre et éléments d'analyse pour la formation
No full textInternational audienceThis article presents a protocol for accompaniment to scriptural autonomy that was designed as part of a collaborative research within a training of trainers seminar, and which gave rise to the collection of one of the sub-corpora of Corpus ÉMA-écrits scolaires. The article is the result of a writing workshop, a training modality that concluded the research, placing the participants in a situation comparable to that of the students whose productions they were trying to interpret. The analysis of the different versions of the same group shows the difficulty of these students to enter into a secondarization posture, but at the same time it points to levers to access this posture in the protocol and the writings themselves.Cet article présente un protocole d’accompagnement à l’autonomie scripturale qui a été conçu dans le cadre d’une recherche collaborative au sein d’un séminaire de formation de formateurs, et qui a donné lieu au recueil de l’un des sous-corpus de Corpus ÉMA-écrits scolaires. L’article est issu d’un atelier d’écriture, modalité de formation qui a conclu la recherche, plaçant les participants dans une situation comparable à celle des élèves dont ils cherchaient à interpréter les productions. L’analyse des différentes versions d’un même groupe montre la difficulté de ces élèves à entrer dans une posture de secondarisation, mais elle pointe en même temps des leviers pour accéder à cette posture dans le protocole et les écrits eux-mêmes
HYPERPICO : Une approche instrumentale et méthodologique avancée dédiée à la conservation préventive
No full textInternational audienceIn the face of climate change and the need for an energy transition toward greater sustainability, the diagnostic tools available for preventive conservation—particularly in historic residences and exhibited collections—are becoming increasingly limited. New environmental conditions—including rising temperatures, humidity, and precipitation, as well as unpredictable and sudden fluctuations of significant magnitude—no longer allow for the conservation and resilience strategy of a historic residence to be based solely on the historical record of macroscopic environmental measurements. Indeed, historic residences are facing an increase in deterioration of collections and interiors, despite the significant conservation measures implemented (indoor climate control, window protection with filters, risk management plans, etc.), which appear to be correlated with the rise in atypical weather events. In this context, the HypErPICO project aims to implement innovative techniques for in situ multidimensional (spatial and spectral) measurements and to develop data processing tools to enhance existing decision-support tools. The scientific challenge is to establish a three-dimensional mapping of the physical characteristics of spaces and objects and to monitor them, from the molecular scale to the structural scale. This work aims to develop a new hyperspectral imaging system combined with 3D reconstruction to identify, over the long term, the thresholds of irreversible physicochemical transformation of the objects and the decorative elements that constitute them. In addition to multispectral analysis, goniometric analysis requires precise spatial localization of objects to ensure their monitoring over long periods (several years). Two rooms in the Palace of Versailles—the Queen’s Bedroom and the Salon de Mercure (selected based on their orientation and statistical representativeness)—as well as the furnishings and decorative elements within them are studied at a rate of four seasonal measurements per year. The objective is to identify the various objects and classify the materials used in the furniture and walls of the rooms under study in order to detect any changes over time and establish a diagnosis correlated with sensor data readings (temperature, humidity, etc.). Indeed, different types of materials will be subject to different types of temporal variations or degradation, which will be documented. At the same time, to enable the identification of these variations and any potential degradation—whether reversible or irreversible—tests must be conducted on samples to determine the characteristic spectral signatures that can subsequently be identified in the in situ hyperspectral data. In this context, one of the major challenges involves monitoring the moisture content of fabric-based objects and wooden furniture, as these are the first to be affected by changes in humidity—whether through geometric changes, structural degradation, or even biological infestations. This research is part of the EPICO (European Protocol in Preventive Conservation) program, launched in 2014 by the Établissement Public de Versailles (EPV), and is supported and funded by the Fondation des Sciences du Patrimoine. The new goniometric-hyperspectral system, consisting of two cameras covering the 400–1,700 nm spectrum (visible and near-infrared) and a LiDAR for geospatial data, is funded under the Equipex+ Espadon program.Face au changement climatique, ainsi qu’à la nécessité d’une transition énergétique vers plus de soutenabilité, les outils de diagnostic de la conservation préventive, en particulier dans les résidences historiques et les collections exposées, deviennent limités. Les nouvelles conditions environnementales (hausse des températures, de l’humidité et des précipitations, aux variations imprévisibles et soudaines de forte amplitude) ne permettent plus de fonder la stratégie de conservation et de résilience d’une résidence historique sur la base unique de l’historique des mesures environnementales macroscopiques. En effet, les demeures historiques se retrouvent confrontées à une augmentation des altérations des collections et des décors, malgré les dispositifs de conservation importants mis en œuvre (contrôle du climat intérieur, protection des vitres par des filtres, plans de gestion des risques etc.), qui semblent corrélées à l'augmentation des événements climatiques atypiques. Compte tenu de la diversité des matériaux constitutifs des objets à suivre, de simples mesures de la température et d’humidité des pièces, d’ensoleillement ou de pollution environnementale ne suffisent pas. Il faut identifier les liens entre ces mesures environnementales et l’état de santé des objets in situ, dont il faut une connaissance complète et individuelle de l’évolution pour espérer comprendre les relations de cause à effet. Dans ce contexte, le projet HypErPICO vise à mettre en œuvre des techniques inédites de mesures multidimensionnelles (spatiales et spectrales) in situ, et développer des outils de traitement de données pour enrichir les outils d’aide à la décision déjà en place. L’enjeu scientifique est d’établir une cartographie tridimensionnelle des caractéristiques physiques des espaces et des objets et d’en assurer leur suivi, de l’échelle moléculaire à l’échelle structurelle. Ces travaux visent à développer un nouveau système d’imagerie hyperspectrale associé à une reconstitution 3D afin d’identifier, à long terme, les seuils de transformation physico-chimique irréversibles des objets et des décors les constituant. Outre l’analyse multispectrale, l’analyse goniométrique suppose une localisation précise des objets dans l’espace afin d’en assurer un suivi sur des périodes longues (plusieurs années).Deux pièces du château de Versailles, la Chambre de la Reine et le Salon de Mercure (choisies selon leur orientation et leur représentativité statistique) ainsi que les éléments mobiliers et de décors les composants sont étudiés à raison de quatre mesures saisonnières par an. L’objectif est d’identifier les différents objets et de classifier les matériaux composant le mobilier et les murs des pièces étudiées afin de pouvoir détecter tout changement au fil du temps et établir un diagnostic en corrélation avec les relevés des données capteurs (température, hygrométrie, etc.). En effet, les différents types de matériaux seront sujets à différents types de variations temporelles ou dégradations, répertoriées. En parallèle, afin de rendre possible l’identification de ces variations et d’éventuelles dégradations, réversibles ou irréversibles, des tests doivent être réalisés sur des échantillons pour déterminer les signatures spectrales caractéristiques qui pourront par la suite être retrouvées dans les relevés hyperspectraux in situ. En l’occurrence, l’un des enjeux majeurs relève du suivi de la teneur en eau des objets composés de tissu et du mobilier fait de bois, car ce sont les premiers impactés par les variations d’hygrométrie, soit par variations géométriques, soit par dégradations structurelles, voire infestations biologiques.Ces recherches s’inscrivent dans le cadre du programme EPICO (European Protocol in Preventive Conservation), lancé en 2014 par l’Établissement Public de Versailles (EPV), et sont soutenues et financées par la Fondation des Sciences du Patrimoine. Le nouveau système gonio-hyperspectral, composé de deux caméras couvrant le spectre 400-1700nm (visible et proche infrarouge) et d’un LiDAR pour les informations géospatiales, est quant à lui financé dans le cadre de l’Equipex+ Espadon
Relire les stratégies de formation à partir des couples de postures :: Analyse comparative de deux dispositifs en mathématiques avec les technologies numériques
No full textIn this paper, we revisit teacher-education strategies in mathematics through an analytical unit that articulates the trainer’s epistemological stance and the teachers’ professional stances during training. Building on Houdement and Kuzniak’s (1996) typology of training strategies, we conduct a comparative analysis of two short primary-level in-service programmes (Trainings A and B) based on chronological coding into episodes. Each episode is characterised by a stance pair crossing the trainer’s dominant epistemological stance (technician, didactician, epistemologist, facilitator) with the teachers’ dominant professional stance (pupil, student, teacher, teacher-collaborator). A configurational analysis using a 4×4 FE×PE matrix, together with a temporal analysis of the orchestration of stance pairs, highlights a homologous strategy in Houdement & Kuzniak’s (1996) sense, with a technician-dominant orientation in both programmes, but with distinct internal forms: relative dispersion and micro-shifts toward the teacher stance in Training A, and a strong polarisation around an immersive technician-pupil configuration in Training B. We thus hypothesise that training strategies, in these cases, should not be treated as homogeneous entities; rather, they are enacted as stabilised configurations of stance pairs distributed and orchestrated over time. The paper proposes a methodological formalisation that complements Houdement and Kuzniak’s (1996) typology and opens a comparative perspective for the study of more complex, especially collaborative, professional-development designs.Dans cet article, nous proposons une relecture des stratégies de formation des enseignants en mathématiques à partir d'une unité d'analyse articulant postures épistémologiques du formateur et postures professionnelles des enseignants en formation. En nous appuyant sur la typologie des stratégies de formation proposée par Houdement et Kuzniak (1996), nous analysons comparativement deux dispositifs courts du premier degré (formations A et B) à partir d'un codage chronologique en épisodes. Chaque épisode est caractérisé par un couple de postures croisant la posture épistémologique dominante du formateur (technicien, didacticien, épistémologue, accompagnateur) et la posture professionnelle dominante des enseignants (élève, étudiant, enseignant, enseignant-collaborateur). L'analyse configurationnelle, à partir d'une matrice FE×PE (4×4), et l'analyse temporelle, à partir de l'orchestration des couples, mettent en évidence une homologie, au sens de Houdement & Kuzniak (1996), à dominante technicienne dans les deux dispositifs, mais selon des formes internes distinctes : dispersion relative et micro-déplacements vers la posture d'enseignant dans la formation A, polarisation massive sur une immersion technicienne en posture d'élève dans la formation B. Nous formulons ainsi l'hypothèse que les stratégies de formation, dans ces deux cas, ne se donnent pas comme des entités homogènes mais se réalisent concrètement comme des configurations stabilisées de couples de postures distribuées et orchestrées dans le temps. L'article propose une formalisation méthodologique complémentaire à la typologie de Houdement et Kuzniak (1996) et ouvre une perspective comparative pour l'étude de dispositifs plus complexes, notamment collaboratifs.</div
De la trace du processus d'écriture d'élèves de CM2 à la trace laissée par des enseignants : hiatus ou harmonie ?
No full textInternational audienceThis article explores two successive versions of the same fictional story, taken from a corpus of school writings (deposited on ORTOLANG in the EMA corpus, Ecrits scolaires et libres d'accès). These two handwritten versions have been reproduced digitally in the form of a “long draft” for comparison purposes and to support teachers' annotations. The article analyzes the work of a student at the end of primary school (CM2, ages 10-11), focusing in particular on the second version. It presents, on the one hand, the traces left by teachers on the student's linguistic choices and, on the other hand, their comments on the syntactic processes used by this writer to enrich his text. The research shows that there is a gap between the discourse of teachers, as interpreted from their traces, and the actions of students. To achieve harmony, it would be beneficial to generalize the use of these inert traces in writing instruction, both in the classroom and in training, in order to help students and teachers perceive this invisible syntax.Cet article explore deux versions successives d’un même récit fictif écrit, extraites d’un corpus portant sur des écrits scolaires (déposées sur ORTOLANG dans le corpus EMA, Ecrits scolaires et libres d’accès). Ces deux versions manuscrites ont été reproduites informatiquement sous forme de « grand brouillon », à des fins de comparaison et support des annotations des enseignants. L’article analyse la production d’un élève de fin d’école primaire (CM2, 10-11 ans) et plus particulièrement la deuxième version. Il présente d’une part, les traces laissées par les enseignants sur les choix linguistiques de l’élève et d’autre part, leurs commentaires sur les procédés syntaxiques utilisés par ce scripteur pour épaissir son texte. La recherche montre qu’il existe un hiatus entre le discours tenu par les enseignants, tel qu’on l’interprète dans leurs traces, et le faire des élèves. Pour penser une harmonie, il serait bon de généraliser l’utilisation de ces traces inertes en didactique de l’écriture, en classe et en formation, afin d’aider les élèves et les enseignants à percevoir cet invisible syntaxique
The two-step scenario of the Messinian Crisis (Clauzon et al. , 1996): a specification supported by new data
No full textInternational audienceMany papers refer in a revised way to the two-step scenario of the Messinian Crisis conceived by Clauzon et al. (1996). The present paper recalls the basis for the two-step scenario and discrepancies with the later modified version, completed by new data supported by extensive micropaleontological analyses. Our interpretation of the Sicilian Eraclea Minoa section as belonging to a peripheral basin is the centre of the debate. We show the great amplitude of fluvial erosion during the peak of the crisis, which for the Rhône River, exceeded 400 km upstream of the present shoreline. Based on dinoflagellate cysts, we also recall the reasons for supporting the occurrence of three successive Lago Mare episodes of two different origins. The first and third episodes constitute phases of high sea-level exchanges between the Mediterranean and the Paratethys respectively just before the onset of paroxysm and after it. The second episode is due to overflowing Paratethyan waters from the Aegean Basin just before the end of paroxysm. Similarly, the demonstration of the marine reflooding of the Mediterranean Basin prior to the Zanclean is repeated. We emphasize dissimilarity between basins, focussing in particular on those, isolated or perched ones, which were continuously filled by waters during the desiccation phase: western part of the Alboran Sea and southeastern part of the Levantine Basin (marine waters), Apennine Foredeep (fresh waters), and Aegean Basin (brackish waters). The Apennine Foredeep cannot be the reference for the entire Mediterranean with respect to its evolution during the crisis. During the crisis, water exchanges between the Aegean Basin and the Eastern Paratethys (Dacic Basin, Black Sea) were impossible through the Marmara region because of the development of two opposed fluvial networks. Such exchanges existed thanks to a gateway that was probably located within the Balkans. Investigations around the Levantine Basin point to areas submitted to fluvial erosion during the crisis paroxysm and nearby areas, which might have received marine waters from the Red Sea. Much information is still to be discovered and that more progress is still needed in order to fully decipher this outstanding event.De nombreux articles se réfèrent opportunément mais sous une forme revisée au scénario en deux temps de la Crise messinienne de Clauzon et al. (1996). Cet article rappelle les fondements de ce scénario et les dissemblances avec les autres versions, le tout appuyé par de nouvelles données riches en analyses micropaléontologiques. Notre interprétation de la coupe d’Eraclea Minoa (Sicile) comme relevant d’un bassin périphérique est au centre du débat. Nous montrons l’ampleur de l’érosion fluviatile pendant le paroxysme de la crise qui, pour le Rhône, s’est propagée jusqu’à 400 km en amont de l’actuel littoral. Nous rappelons les arguments en faveur de l’existence de trois épisodes Lago Mare distincts chronologiquement et de nature différente mis en evidence par les kystes de dinoflagellés. Les premier et troisième épisodes résultent des phases d’échanges réciproques à haut niveau marin entre Méditerranée et Paratéthys peu avant le déclenchement du paroxysme et après celui-ci. Le second épisode est dû au déversement des eaux paratéthysiennes issues du bassin égéen peu avant la fin du paroxysme. De même, la démonstration du réennoiement du bassin méditerranéen antérieurement au Zancléen est réitérée. L’accent est mis sur la disparité entre bassins, notamment ceux qui sont restés isolés ou perchés et alimentés en eau pendant la phase de dessiccation: partie occidentale de la Mer d’Alboran et partie sud-est du basin levantin (eau marine), avant-fosse apenninique (eau douce), et basin égéen (eau saumâtre). Il est évident que le processus qu’a connu l’avant-fosse apenninique ne peut plus servir de modèle pour l’ensemble du bassin méditerranéen. Les échanges entre bassin égéen et Paratéthys orientale (basin dacique, Mer Noire) ne pouvaient s’effectuer par la région de Marmara, siège pendant la crise de deux réseaux fluviatiles de sens opposé, mais par un corridor probablement intra-balkanique. Les résultats sur le pourtour du bassin levantin laissent entrevoir des secteurs soumis à l’érosion fluviatile lors du paroxysme de la crise à côté de secteurs ayant pu bénéficier d’entrées d’eaux marines de la Mer Rouge. Il reste encore beaucoup à découvrir et à comprendre pour démystifier complètement cet événement hors normes
Failure mechanisms of GaN HEMTs in single event destructive short-circuit at different VDS voltage levels
No full textInternational audienceIn this work, the short-circuit (SC) robustness of 650 V normally-off SP-GaN HEMTs is investigated. The devices under test (DUTs) were subjected to single-event destructive SCs at different drain-source voltage levels. Overall, the DUTs exhibited a significant withstand time of several hundred microseconds. The experimental results first reveal the absence of a critical SC energy threshold, indicating that energy alone does not govern the failure mechanism. Instead, device failure is found to be more thermally driven, occurring once the junction temperature exceeds a specific limit. To support this conclusion, the junction temperature (Tj) evolution during the SC event was estimated using a highly simplified thermal model with a uniform heat dissipation based on the finite-element method (FEM), implemented in ANSYS APDL and calibrated with device geometries and material parameters extracted from its construction analysis. The simulation results show that all DUTs reached nearly the same Tj threshold at the instant of failure, regardless of the applied VDS. However, due to the simplifying assumptions underlying the FEM simulations presented in this study, the estimated temperatures should be regarded as indicative rather than exact
L’universitarisation de la formation infirmière : un analyseur des transitions professionnelles des formateurs
No full textInternational audienceEn France, la formation infirmière a connu un tournant majeur avec la réforme de 2009. Inscrite dans le processus de Bologne, elle introduit un référentiel de compétences, les crédits ECTS et l’inscription administrative des étudiants à l’université. Officiellement, les Instituts de Formation en Soins Infirmiers deviennent ainsi partie prenante de l’enseignement supérieur, engageant les cadres de santé formateurs dans une nouvelle configuration institutionnelle. Mais au-delà de sa dimension technico-pédagogique, cette réforme agit comme un analyseur (Lourau, 1970) : elle révèle et exacerbe les tensions entre deux logiques hétérogènes : la logique académique, centrée sur la conceptualisation et la recherche, et la logique soignante, fondée sur l’expérience clinique et la transmission de savoirs professionnels.C’est dans ce contexte qu’a été menée ma recherche doctorale, d’orientation socio-clinique institutionnelle (Monceau, 2003) et collaborative (Monceau & Soulière, 2017). Fondée sur un dispositif impliquant les participants dans une démarche conjointe entre chercheur et formateurs, elle vise à co-construire des savoirs en analysant collectivement les implications et les tensions vécues par les acteurs. Cette posture, caractéristique de la socio-clinique institutionnelle, contribue à mettre en relief les contradictions entre professionnalisation et universitarisation. Elle ouvre un espace réflexif et transformateur, permettant aux formateurs de développer un recul critique sur leur propre activité (Guerin, 2022).Cette communication propose de présenter les résultats issus de l’analyse des entretiens menés auprès de formateurs. Ces données montrent que la réforme est vécue comme une véritable transition professionnelle, comprise comme un entre-deux fragile où se jouent crises identitaires, stratégies d’adaptation et recompositions (Balleux & Perez-Roux, 2013). Elles révèlent également un rapport souvent distancié à l’université, perçue comme une institution prescriptive et lointaine, imposant des normes sans créer de véritable appartenance symbolique. Beaucoup peinent à se reconnaître comme enseignants du supérieur et continuent de se définir avant tout par leur expérience soignante et leur engagement pédagogique.Toutefois, les parcours individuels nuancent ce constat. L’engagement dans des masters ou projets doctoraux, ainsi que la participation à des collaborations avec des laboratoires universitaires, produit une socialisation académique qui permet une réarticulation identitaire. L’universitarisation, initialement perçue comme une contrainte, devient alors une ressource, ouvrant des espaces de reconnaissance et de professionnalisation académique (Rivier, 2025). Ces résultats confirment les analyses déjà formulées par Rivier (2025) et Perez-Roux (2019), tout en soulignant l’émergence d’un profil de formateur « praticien-chercheur », capable d’articuler pratiques de soin, ingénierie pédagogique et participation à la production de savoirs.Balleux, A., & Perez-Roux, T. (2013). Autour des mots de la formation : « Transitions professionnelles ». Recherche et formation, 74, 101-114. Guérin, J. (2022). Intérêt de la recherche pour les acteurs du terrain d’enquête : apports, apprentissages, transformations. Dans B. Albero et J. Thievenaz (dir.), Enquêter dans les métiers de l’humain. Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation. Tome I (p. 125-142). Éditions Raison et Passions. Lourau, R. (1970). L’analyse institutionnelle. Paris : Minuit.Monceau, G. (2003). Pratiques socianalytique et socio-clinique institutionnelle. L’Homme et la Société (147). 11-3.Monceau, G & Soulière, M. (2017). Mener la recherche avec les sujets concernés : comment et pour quels résultats ? Éducation et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 45, 1-16. Perez-Roux, T. (dir.) (2019). La réforme des études de santé entre universitarisation et professionnalisation : Le cas des instituts de formation en masso-kinésithérapie. Paris, France : L’Harmattan.Rivier, D. (2025). Réforme de l’universitarisation en Institut de Formation en Soins Infirmiers en France : quels enjeux pour les cadres de santé formateurs. Éducation, santé, sociétés, 11(1), 1-18
Active-passive microwave scattering in the Antarctica wind-glazed region: an analog for icy moons of Saturn
No full textInternational audienceMicrowave radiometry and scatterometry, two complementary modes of sensing the composition and structure of the upper meters to hundreds of meters of the subsurface, are often difficult to reconcile, both on the Earth cryosphere and on icy moons of Saturn. To help interpret and model microwave scattering in porous, high-purity ices, we examine jointly 6.9–89 GHz AMSR2 radiometry in vertical (V) and horizontal (H) polarizations as well as 5.2 GHz ASCAT, 13.4 GHz QuikSCAT, and 13.5 GHz OSCAT scatterometry in the wind-glazed region of the East Antarctic ice sheet. The data are simulated using the Snow Microwave Radiative Transfer (SMRT) model, assuming a simplified snowpack characterized by constant temperature and a continuous increase in grain size (represented by optical radius) and density with depth. For the first time, we show that scatterometry and 6.9–37 GHz radiometry at V polarization can be successfully simulated with a unique simple snowpack model, indicating that incoherent volume scattering on subsurface heterogeneities dominates both the active and passive signals. To also simulate H-polarized radiometry, a thin surface ice layer as observed in the wind-glazed regions is one solution. Additional complexity, such as seasonal temperature variations, surface roughness, or non-continuous density variations, is necessary to explain the 89 GHz data and HH-polarized backscatter. Meanwhile, applying the same approach to simulate simultaneously passive and active Ku-band observations of icy moons improves on previous attempts but remains unable to reproduce the very high backscatter observed, highlighting the importance of coherent scattering and possibly unknown large icy structures (at least millimetric) in the subsurface. More work is still to be done to fully reproduce the microwave signatures of icy surfaces in the solar system
Pédagogies sensibles et engagement écologique : transformer les perceptions des élèves du primaire envers la biodiversité
No full textLe but de ce mémoire a été de savoir si l’utilisation de pédagogies sensibles (basées sur le vécu et les émotions) pouvait transformer le rapport des élèves à la biodiversité et favoriser leur engagement pour la protection de la nature. Pour tester ma théorie, j’ai analysé les réponses de 80 élèves à un questionnaire, interrogé trois enseignants sur leurs pratiques et organisé une séance de débat en classe de CM1-CM2 pour observer comment la sensibilité au vivant devient une conscience citoyenne