Revista Eletrônica Unisal - Unidade Lorena
Not a member yet
103 research outputs found
Sort by
HISTÓRIA E MEMÓRIA DA FUNDAÇÃO DO COLÉGIO JUVENAL DE CARVALHO: A Interface com a Educação Salesiana de Dom Bosco (1933-1945)
Full text linkA Ordem Salesiana teve como fundador Dom Bosco, que empreendeu uma pedagogia própria, iniciada na Europa e disseminada por vários países do mundo, chegando a Fortaleza, Ceará, em 1933. Nessa cidade, foi criado o Colégio Juvenal de Carvalho, objeto deste estudo, com oferta de diferentes níveis de ensino para o público feminino. O objetivo deste trabalho foi compreender como ocorreram a fundação do Colégio Juvenal de Carvalho e a implementação do ensino secundário nos moldes salesianos. Desenvolveu-se uma pesquisa histórica, com apoio de documentos como trechos de jornais, decretos de autorização/abertura dos níveis de ensino e livreto elaborado pela própria instituição com seu histórico (1933-1995), que tornou factível a elaboração de uma narrativa acerca de sua fundação. O Colégio Juvenal de Carvalho foi criado para atender aos anseios da elite local por educação feminina, demonstrou ser um relevante espaço para a formação das moças, à luz dos princípios marianos, e asseverou a dualidade de classes, ao ofertar ensino primário e noturno para moças pobres aprenderem um ofício e o ensino secundário de caráter humanístico para a formação das moças da elite fortalezense
Agroecologia e Educação do Campo: um estudo de caso da Escola Família Agrícola de Jacaré, Itinga (MG)
Full text linkOs princípios da Educação do Campo estão assentados nas lutas dos movimentos sociais camponeses por uma educação que valorize as culturas dos sujeitos que vivem e se reproduzem no meio rural em suas perspectivas. Nesse contexto, a agroecologia tem emergido como uma bandeira das Escolas Famílias Agrícolas (EFAs), posto que concilia conhecimentos populares às práticas agrícolas, valoriza a identidade territorial camponesa e oportuniza melhor qualidade de vida desses sujeitos. Diante do exposto, no presente texto, objetiva-se analisar as experiências educativas da EFA de Jacaré e seu viés agroecológico, enquanto possibilidade de alavancar a produção familiar, promovendo as sustentabilidades das localidades contempladas pela escola. A EFA de Jacaré está localizada no estado de Minas Gerais, na região conhecida como Vale do Jequitinhonha. No percurso da metodologia compreensiva, adotaram-se a observação empírica, a abordagem qualitativa e o estudo de caso, somando-se aos pressupostos teórico-conceituais de referências importantes para o desenvolvimento das temáticas aludidas. A pesquisa revelou que a imersão na realidade dos estudantes é a estratégia a ser seguida rumo à transformação da escola em prol das comunidades locais
Vozes ocultas: entre a invisibilidade social e os direitos humanos
Full text linkEste artigo tem como objetivo apresentar os resultados de uma investigação e reflexões sobre alguns saberes, experiências e valores sociais de profissionais que atuam na indústria da carne, exercendo a função de açougueiro. A pesquisa foi desenvolvida como um exercício de pesquisa etnográfica, vinculada à disciplina acadêmica “Educação como Cultura”, do curso de Mestrado em Educação do Centro Universitário Salesiano de São Paulo (UNISAL), em Americana-SP. A metodologia adotada utilizou técnicas e procedimentos de coleta de dados associados à pesquisa etnográfica. É a interação sistemática de pesquisadores nos espaços de trabalho de cinco açougueiros, a partir da observação direta, de conversas informais, seguidas da aplicação de entrevistas semiestruturadas. Os resultados indicam que, embora a maioria dos entrevistados declare não se reconhecer socialmente invisível, apontando a importância de seus conhecimentos nas práticas sociais, a análise de seus discursos contradiz em alguns aspectos suas falas quando questionadas sobre a forma como a sociedade compreende suas práticas sociais e educacionais. Infere-se que, em decorrência de um modelo civilizatório eurocêntrico-colonial, existe um preconceito velado em relação a essa profissão, o que se evidencia na constituição das subjetividades dos sujeitos envolvidos na pesquisa
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: Plataforma Foco Pedagógico, uma Experiência na 2ª Unidade Regional de Educação
Full text linkAs plataformas virtuais são tecnologias criadas para subsidiar a comunidade educadora em suas práticas pedagógicas. Diante disso, este trabalho tem como objetivo analisar as possibilidades e limites da plataforma Foco Pedagógico a partir do olhar sobre a 2ª Unidade Regional de Educação (URE), na cidade de Cametá/PA. Para responder a tais questões, foi realizada revisão bibliográfica com enfoque nas discussões de Alves, Kenski e Costa e Mendonça. A técnica utilizada para coleta de dados foi o questionário semiestruturado com o técnico de referência do SisPAE/plataforma Foco Pedagógico. Os resultados obtidos apontam para o uso cada vez mais elevado da plataforma pela comunidade educadora, sendo uma ferramenta pedagógica que está em fase de disseminação nas redes estaduais do Pará e que possui um papel único na proposta pela reflexão das práticas pedagógicas
DOM BOSCO: Perspectiva Histórica de sua Prática Social e Pedagógica
Full text linkNo presente texto, procuramos apresentar o itinerário histórico da prática do fundador da congregação dos salesianos em torno da juventude operária de seu tempo. Longe de ser uma revolução marxista, a prática desenvolvida pelo padre italiano causava incômodo em parte dos católicos, mas também admiração em alguns setores da Igreja do século XIX, pois a práxis social criada e desenvolvida pelo jovem sacerdote era revolucionária no contexto social de sua época. “Estar no mundo para os outros” foi um dos principais lemas que permeou o sentido de vida e prática sacerdotal de João Bosco, fundador da Sociedade de São Francisco de Sales (Salesianos). No final da primeira metade do século XIX em Turim, na Itália, João Bosco transformou a realidade social dos jovens sem perspectiva, devolvendo-os o sentido de viver. João Bosco, como sacerdote, fundamentou-se em valores evangélicos, inspirando-se na imagem bíblica do “Bom Pastor” que dá a vida pelas suas ovelhas. O texto apresenta o contexto histórico em que a atividade sociocomunitária de João Bosco foi inserida, destacando o inegável legado que inspira profissionais da área da educação, em especial aos que se dedicam às escolas de periferia ou de regiões de classes sociais menos privilegiadas. A análise contribui para que educadores e os que atuam direta ou indiretamente em outras esferas da área social entendam a necessidade de reconhecer as necessidades dos sujeitos sociais com a finalidade de se reconfigurar e transformar sua realidade social
Consciência do oprimido: uma leitura freiriana de Lima Barreto
Full text linkTrata-se da resenha da obra “Consciência do oprimido: uma leitura freiriana de Lima Barreto”, de Carlos Mario Paes Camacho, que analisa “O triste fim de Policarpo Quaresma”, de Lima Barreto, publicada em 1915, à luz das concepções de Paulo Freire, especialmente as questões da consciência e as contradições da sociedade brasileira. A obra de Lima Barreto persegue a “razão oprimida”, ou seja, a existência de racionalidades desenvolvidas pelas classes subalternizadas e que foram silenciadas pelo poder das classes dominantes
Os exercícios lógico-matemáticos e os relatos memoriais de idosos em um espaço de Educação Não Formal
Full text linkO objetivo principal deste trabalho foi analisar as possibilidades de exercícios lógico-matemáticos em espaços não formais a partir dos relatos memoriais de pessoas idosas. O trabalho foi realizado em uma instituição de caráter público, denominada “Centro Novo Dia para Pessoas Idosas”, na cidade de Americana/ SP. Para a realização das investigações que contemplem os objetivos da pesquisa, foi feito um levantamento bibliográfico sobre os temas do estudo. Ele alimentou o roteiro para a realização de entrevistas com seis idosos que frequentam a instituição. Esse processo foi realizado a partir de uma metodologia de caráter qualitativo, a história oral, com ênfase em duas técnicas: a entrevista aberta e o depoimento temático. Para a análise dos dados, as entrevistas foram transcritas e os critérios de agrupamentos para análise foram definidos a partir das informações resgatadas pelos participantes. Houve implicações no bem-estar dos sujeitos no que se refere à socialização e manutenção de independência e estimulação cognitiva, principalmente em relação aos idosos, o que promove vínculos por meio da construção de novas relações e desenvolvimento pessoal
Ensino de química e letramento científico: análise dos livros didáticos do PNLD
Full text linkO livro didático é um importante recurso para embasamento e aporte teórico do professor. Nesse sentido, este artigo, recorte de uma pesquisa de mestrado, discute sobre os diferentes gêneros textuais presentes nos conteúdos de termo química dos livros didáticos de química do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), de 2008 a 2018. A pesquisa teve como premissa uma abordagem qualitativa. Para a coleta de dados, foi utilizada a análise bibliográfica, e o tratamento dos dados se deu por meio da análise textual discursiva. Em suma, foi possível depreender, mediante as análises textuais, os exercícios e as observações a cada período, que houve predominância de textos escritos pelos agentes de produção dos livros didáticos e poucos textos de fontes e gêneros textuais variados. Dessa forma, apesar dos avanços, alguns livros de química ao longo do PNLD ainda não contemplam de forma plena os conteúdos para o letramento científico
ORGANIZAÇÃO PAPEL MARCHÊ E A INCLUSÃO EDUCACIONAL DOS USUÁRIOS VÍTIMAS DA EVASÃO ESCOLAR: : Uma Análise Acerca dos Caminhos Traçados pelo Setor Social da Organização
Full text linkEste trabalho tem como objetivo apresentar o estudo sobre os caminhos traçados pelo setor social da Organização Papel Marchê para inclusão de seus usuários, vítimas da evasão escolar, na escola regular. A pesquisa partiu de uma perspectiva analítico-crítica da realidade social, realizada por meio de levantamento bibliográfico e de pesquisa de campo e documental, tendo como instrumentos de coleta de dados a observação e a entrevista semiestruturada. A partir dos dados coletados, discutiu-se sobre o arcabouço técnico-instrumental que os assistentes sociais da Organização Papel Marchê utilizam para responder à demanda mencionada. Além disso, também se discutiu sobre as motivações que levam as crianças e adolescentes, usuários dessa organização, a evadir da escola, assim como se analisou o serviço prestado pela Busca Ativa Escolar, plataforma da Secretaria Municipal de Educação de Campina Grande (PB), parceira na resolução dessa problemática
Computadores e ensino médio no Nordeste: considerações de um problema de pesquisa
Full text linkEste trabalho apresenta um levantamento bibliográfico de publicações científicas indexadas e teses/dissertações, relativas aos anos de 2013 a 2017, que referenciam as políticas de inserção das TICs nas escolas brasileiras, com ênfase em estudos desenvolvidos na região Nordeste, apontando as principais barreiras encontradas nesse processo, assim como informações complementares sobre a visão dos docentes e discentes do ensino médio. Foi observado que políticas que aumentam a oferta desses recursos no ensino devem ser combinadas com mudanças no uso dessas ferramentas, principalmente com o treinamento específico de professores e da equipe gestora, além de maior conhecimento e planejamento do projeto pedagógico da escola, maior valorização da profissão docente e melhoria das políticas públicas que invistam na infraestrutura das escolas