Periódicos CESG
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04) Eleição de Diretor e Gestão Democrática na Escola Pública de Minas Gerais: Entre Vícios, Ranços e Avanços, o Concebido e o Percebido
No full textCom a redemocratização do país na década de 1980, a gestão democrática começa a se definir como um dos principais objetivos da escola para o século XXI e um dos maiores anseios do esforço conjunto entre sociedade e Estado na busca da excelência do ensino público. Este trabalho procurou investigar se, na opinião da comunidade escolar, a eleição para diretor de escola estadual garante a gestão democrática da instituição. Para isso, fez-se um estudo de caso em uma escola estadual localizada na região centro-oeste de Minas Gerais. Para conceituar as variáveis discutidas no trabalho e tratar o problema de pesquisa, o estudo fundamentou-se nos textos de Bobbio (1986), Conti e Luiz (2007), Demo (1998), Dewey (1998), Etcheverry (2001), Fanfani (1995), Filho (1992), Mendonça (2001), Llach, Montoya e Roldán (2000) e Paro (1996). Quanto à forma de abordagem do problema, esta pesquisa apresenta caráter qualitativo e descritivo. Como estratégia metodológica, optou-se pela fenomenologia. Definiu-se o questionário, a observação não participante e a revisão documental como instrumentos de coleta de dados. Foram investigados os três segmentos da comunidade escolar envolvidos no processo de indicação de diretor de escola estadual de Minas Gerais: servidores, alunos e pais. Na percepção da comunidade escolar, a eleição para diretor, em si mesma, garantirá a gestão democrática da instituição de ensino. Durante a campanha, grande parte dos pais e alunos se deixa seduzir por discursos impregnados de promessas que não podem ser cumpridas, o que pode encaminhar ao cargo de diretor candidato sem compromisso com a melhoria do processo educativo e o aperfeiçoamento da gestão escolar. O Colegiado escolar cumpre parcialmente suas atribuições, mas não é percebido, pela comunidade escolar, como órgão de equacionamento de poder dentro da escola. Com superioridade numérica em relação aos servidores, pais e alunos decidem o candidato a ser indicado ao cargo de diretor.PALAVRAS-CHAVE: Democracia; Gestão; Participação; Autonomia
05) UM ENSAIO POLÍTICO SOBRE A ARTIFICIALIDADE DO FEDERALISMO FISCAL NO BRASIL
No full textO presente estudo caracteriza o federalismo fiscal brasileiro, mormente, no que se refere às origens e características da forma de Estado, relativas às regras de competência tributária. Analisa as lacunas do pacto federativo, através de um paralelo histórico entre o federalismo norte-americano e o brasileiro. Tais abordagens derivam-se do seguinte questionamento: Por que o sistema federativo, importado dos EUA, não funciona para o Brasil? Essa investigação justifica-se pela crise de governabilidade que o Brasil vem experimentando. O objetivo dessa pesquisa é diagnosticar a artificialidade do federalismo fiscal brasileiro e apontar uma proposta de redesenho para esse modelo, através da criação de um órgão para revisar as atividades da União Federal. Foi adotado o método bibliográfico e dedutivo, baseado em inferências de bibliografias de grande expressividade. Diagnosticou-se que o federalismo norte-americano não se aplica ao Brasil, por se tratar de realidades políticas muito distintas entre si. Concluiu-se, que a política brasileira depende de harmonização de recursos e de estabilidade governamental, que só serão possíveis através de autonomia administrativa, econômica e política, capazes de dissolver o presidencialismo de coalizão e a artificialidade do federalismo fiscal.PALAVRAS-CHAVE: Federalismo; Tributação; Política
04) A Sustentabilidade no Novo Mercado
No full textO tema da gestão socialmente responsável tem alcançado crescente legitimidade nos meios acadêmicos, empresariais e políticos no Brasil e no mundo (SCHOMMER; ROCHA, 2007). A introdução de aspectos relativos à sustentabilidade nos negócios faz parte do cenário empresarial nos mais diversos setores, conforme apontam Carvalho e Hourneaux (2013). Para um modelo econômico ainda polarizado no aspecto financeiro, os mercados de capitais apresentam fundamental importância, uma vez que as bolsas de valores reúnem em um mesmo ambiente as maiores e mais influentes corporações. Diante deste contexto, o presente trabalho tem por objetivo analisar o posicionamento oficial das empresas do segmento Novo Mercado da BM&F BOVESPA em relação à Sustentabilidade. Como procedimento metodológico utilizou-se a análise de conteúdo e desenvolveu-se um critério matemático para classificar as empresas analisadas na ferramenta proposta por Kleine e Hauff (2009), embasada no modelo do Triple Bottom Line, e que fora proposto por Elkington. A técnica aplicada permitiu identificar que apenas 8% das empresas listadas no Novo Mercado pela BM&F BOVESPA no ano de 2015 poderiam ser consideradas equilibradas de acordo com a metodologia do Triple Bottom Line e possuem na sua posição oficial equilíbrio nas três dimensões (econômica, social e ambiental). Os resultados sugerem que a maior parte das empresas possui predominantemente motivações econômicas.PALAVRAS-CHAVE: Mercado financeiro; Triple Bottom Line; BM&F Bovespa
04) Programa de Tutoria em Cálculo como Política de Aprendizagem: Estudo de Caso na UFV-CRP
No full textAs políticas de expansão e democratização do acesso ao ensino superior têm gerado ganhos importantes à educação pública. Nesse cenário, questiona-se se o ingressante encontra na Universidade condições de permanência e aprendizagem. O presente estudo objetiva analisar o rendimento dos alunos na Universidade Federal de Viçosa-Campus Rio Paranaíba nas disciplinas de cálculo e verificar a eficácia do programa de tutoria, como política interna de nivelamento e apoio acadêmico-pedagógico. Na pesquisa foi utilizada a estatística descritiva, aplicada aos dados obtidos junto à UFV-CRP. Os resultados revelaram alto índice de reprovação das disciplinas de cálculo e ineficácia da tutoria, demonstrado pelo aumento dos índices de reprovação após implantação do programa. Atribui-se o insucesso à inadequação das estratégias para sanar as deficiências do ensino médio, sendo necessários estudos mais aprofundados do grupo de reprovados, a fim de verificar se a hipótese das deficiências do ensino médio é generalizada ou local, se restringe á rede pública ou também atinge às escolas privadas.PALAVRAS-CHAVE: Políticas Públicas; Ensino Superior; Tutoria; Universidade Federal de Viçosa-Campus Rio Paranaíba
04) Percepção sobre o Curso de Administração e Perfil dos Egressos da Universidade Federal de Viçosa - Campus Rio Paranaíba
No full textDurante os últimos anos, ocorreu um crescimento no número de administradores dentro das organizações. Nesse sentido, entender o perfil destes profissionais é fundamental para otimização de ações relacionadas aos cursos de graduação em administração que são oferecidos pelas instituições de ensino, visando assim atender as exigências de um mercado cada vez mais competitivo. Tendo isso em vista, o objetivo geral deste trabalho foi identificar o perfil dos egressos do curso de Administração da UFV- CRP e analisar a percepção dos mesmos em relação ao seu curso e carreira. Foram coletados 130 questionários por meio da divulgação em mídias sociais. Como resultados, observou-se que a maioria desses egressos está exercendo atividade profissional na área de formação, trabalha em cidades próximas a Rio Paranaíba nas áreas de marketing, finanças, recursos humanos. Analisando-se a percepção dos egressos em relação ao curso observou-se que a maioria considera o curso satisfatório. Ainda a maior parte dos profissionais relataram estar satisfeitos com suas carreiras e apontaram como principal dificuldade para ingressar no mercado de trabalho, a saturação e a falta de experiência.PALAVRAS-CHAVE: Carreira; Administração; Profissional Recém-Formado
06) Modelos de Gestão Universitária: Uma Revisão de Literatura
No full textO presente trabalho tem por objetivo apresentar resumidamente os principais modelos utilizados para descrever a classificar as formas de gestão encontradas nas universidades. Foram apresentados trabalhos na área dos autores Dagnino e Gomes (2002), Hardy e Fachin (1996) e Leitão (1993) que ainda se mostram relevantes e adaptados à realidade brasileira. Para facilitar a leitura e incentivar o interesse pelo estudo de seus modelos, suas principais ideias foram condensadas em quadros resumo e foi realizado um incentivo para que novos estudos sejam realizados na área de pesquisa.PALAVRAS-CHAVE: Gestão Pública; Gestão Universitária; Modelos de Gestão Universitária
04) ASPECTOS DO PROCESSO CONSTITUCIONAL E O NOVO CÓDIGO DE PROCESSO CIVIL
No full textO Novo Código de Processo Civil–NCPC, adotou a teoria constitucionalista de processo, estabelecendo que este deve ser interpretado e aplicado de acordo com a Constituição. O NCPC é revestido de princípios constitucionais como direito-garantia fundamental e empregado como meio de efetivação dos direitos fundamentais. O alicerce do processo constitucional é o devido processo legal, que formata o modelo constitucional de processo. O conteúdo do princípio do contraditório passa a ser composto de participação (visão tradicional) e poder de influência. Na pesquisa utilizou-se os métodos dedutivo, dogmático e bibliográfico, por meio do processo metodológico histórico e comparativo.Palavras-Chave: Constituição; Processo; Contraditório; Direito de influência; Fundamentação
05) Cidadania e Violência Estrutural
No full textEste trabalho versa sobre a cidadania, com o intuito de explicitar seu conceito histórico e jurídico e a sua relação direta com a violência estrutural. Dessa forma, o texto discorre sobre como a violência estrutural alcança a escola, quando as políticas públicas são precárias. Portanto, assegurar direitos básicos à população tem influência direta na diminuição e até mesmo na erradicação da violência estrutural. O objetivo é expor uma abordagem teórica sobre a cidadania, mostrando que a escola tem papel fundamental no seu exercício. Utilizou-se, para isso, como método, uma descrição sobre a historicidade do conceito de cidadania, mapeando o quadro de violência escolar no Brasil e refletindo o conflito entre essa realidade e o direito à cidadania. Os resultados indicam que as políticas públicas têm um papel imprescindível no combate à violência estrutural e os cidadãos, ao exercer sua cidadania, fazem com que o Estado cumpra sua obrigação.PALAVRAS-CHAVE: Cidadania; Violência Estrutural; Políticas Públicas
