17581 research outputs found
Sort by
Modul pembelajaran SMA Biologi kelas XII : pertumbuhan dan perkembangan
No full textModul ini terbagi menjadi 2 kegiatan pembelajaran dan di dalamnya terdapat uraian materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi.Pertama : Perkecambahan, pertumbuhan primer, pertumbuhan sekunder dan pembungaanKedua : Faktor-faktor yang mempengaruhi, faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal terdiri dari gen dan hormone pertumbuhan, sedangkan faktor eksternal terdiri dari cahaya, media, nutrisi, suhu, dan kelembaba
Prosiding seminar hasil penelitian kebijakan pendidikan dan kebudayaan: kebijakan berbasis bukti untuk memperkuat kemerdekaan belajar dan ketahanan budaya di masa pandemi (Tahap I)
No full textSeminar hasil penelitian kebijakan pendidikan dan kebudayaan ini bertujuan untuk mendiseminasikan hasil penelitian kebijakan pendidikan dan kebudayaan yang sudah dilakukan Puslitjak dan lembaga penelitian mitra. Topik hasil penelitian/kajian yang diseminarkan pada Seminar Hasil Penelitian Tahun 2020 ini meliputi:1.Peningkatan Kualitas Pembelajaran dan Pengajaran, 2.Afirmasi Akses dan Percepatan Wajib Belajar 12 Tahun, 3.Peningkatan Pengelolaan dan Penempatan Pendidik dan Tenaga Kependidikan, 4.Penjaminan Mutu, 5.Peningkatan Tata Kelola Pendidikan dan Kebudayaan, 6.Revitalisasi dan Aktualisasi Nilai Budaya dan Kearifan Lokal, 7.Perlindungan Hak Kebudayaan dan Ekspresi Budaya, 8.Peningkatan Budaya Literas, 9.Pendidikan di Masa Pandemi COVID-19, 10.Merdeka Belajar, 11.Pendidikan di Era Digital, 12.Peningkatan Akses dan Mutu Pendidikan Tinggi, dan 13.Pemajuan Kebudayaan
Tata kelola pemerintahan dan peran pemerintah pusat dalam pengelolaan pendidikan SMK pascaotonomi daerah (UU 23 Tahun 2014)
No full textDengan ditetapkannya UU No. 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah menggantikan UU No. 22 Tahun 1999, setidaknya undang-undang tersebut telah berjalan selama kurun waktu ±10 tahun, dimana pada masa tersebut UU No. 32 Tahun 2004 telah mengalami 3x perubahan (diubah dengan: UU No. 8 Tahun 2005, UU No. 12 Tahun 2008 dan diubah sebagian dengan UU No. 6 Tahun 2014). Tentu saja di dalam pelaksanaan undang-undang tersebut terdapat berbagai macam kendala, polemik dan konflik kepentingan didalamnya.
Selanjutnya undang-undang tersebut digantikan dengan UU No. 23 tahun 2014 sebagai jawaban atas beberapa permasalahan yang ditimbulkan oleh UU No. 32 tahun 2004 termasuk perubahan pembagian kewenangan antara: Pusat, Provinsi dan kota/kabupaten, dimana UU No. 23 Tahun 2014 lebih rasional didalam pembagian kewenangan, klasifikasi dan penyelenggaraan urusan pemerintahan. Seiring dengan berjalannya waktu, UU No. 23 tahun 2014 telah berjalan hingga saat ini, yakni sekitar ± 6 tahun dan telah mengalami perubahan sebanyak 5x perubahan (diubah dengan: UU No. 2 Tahun 2015, UU No. 9 Tahun 2015, UU No. 17 Tahun 2019, PERPU No. 1 Tahun 2020 dan UU No. 11 Tahun 2020). Pada kurun waktu tersebut, pelaksanaan UU No. 23 tahun 2014 mengalami beberapa permasalahan yang berbeda-beda disetiap daerah, terutama akibat pelaksanaan pemindahan kewenangan pengelolaan dari Pemerintah kabupaten/kota ke Pemerintah Provinsi. Buku Pedoman ini merupakan hasil analisis dan evaluasi terhadap penerapan pelaksanaan UU No. 23 tahun 2014 (yang telah berjalan selama 6 tahun), baik pada masa sebelum ataupun sesudahnya, terhadap berbagai kondisi yang terjadi pada SMK dan juga faktor pendukungnya terutama pada saat masa peralihan dan pasca peralihan kewenangan pengelolaan SMK
Risalah kebijakan: keselarasan kurikulum SMK Pariwisata keahlian tta boga dengan kebutuhan kompetensi keahlian dunia kerja
No full textRisalah kebijakan melalui studi kasus di lima sekolah untuk mendeskripsikan penyesuaian kurikulum pada Kompetensi Inti - Kompetensi Dasar (KI-KD) masing-masing kelompok mata pelajaran dasar keahlian (C2) dan lulusan SMK. Untuk indikator kesesuaian/keselarasan kurikulum meliputi: kesesuaian dalam jenis kompetensi dan kedalaman tingkat kompetensi berbasis Skema SKKNI level II dan pembelajaran (perencanaan pembelajaran, proses pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian hasil belajar
Risalah kebijakan: kesiapan perguruan tinggi dalam implementasi kebijakan kampus merdeka
No full textKebijakan Kampus Merdeka memang merupakan tantangan dan akan membuat PT dan prodi menjadi sangat sibuk. Namun semua itu merupakan tantangan yang diemban oleh PT agar mampu menghasilkan lulusan yang berkualitas dan kompeten
Modul pembelajaran SMA seni budaya (musik) kelas XII: memahami konsep musik kontemporer
No full textMusik kontemporer adalah karya musik yang sangat unik, menggunakan beragam sumber bunyi dengan beragam teknik bermain yang berbeda dengan musik konvensional. Musik kontemporer merupakan ide kreatif yang orisinil karena senantiasa menyajikan pembaharuan, dengan mempelajari musik kontemporer diharapkan kita terlatih untuk menciptakan hal hal baru dan cara cara baru yang menarik
Modul pembelajaran matematika peminatan Kelas XII: distribusi normal
No full textModul ini terbagi menjadi 2 kegiatan pembelajaran dan di dalamnya terdapat uraian materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi. Pertama: Distribusi Peluang Acak Kontinu, Kedua: Ditribusi Normal. Pada pembelajaran kali ini, Ananda akan diajak untuk memahami konsep variabel acak kontinu
Modul pembelajaran SMA sosiologi Kelas XII :perubahan sosial dalam kehidupan masyarakat
No full textIndividu yang berada dalam masyarakat selalu mengalami perubahan dari waktu ke waktu mengikuti perkembangan zaman serta situasi dan keadaan masyarakat sekitarnya. Hal ini menunjukkan bahwa kehidupan sosial selalu bersifat dinamis. Artinya, masyarakat selalu mengalami perubahan yang cepat. Namun, tidak semua masyarakat berada dalam kondisi yang dinamis. Ada yang sifatnya statis dalam menghadapi perubahan sosial, seperti pada masyarakat Tengger, suku Anak Dalam di Jambi, Masyarakat Samin, Suku Badui, dan lain sebagainya
Modul pembelajaran SMA sosiologi Kelas XI : konflik sosial dan resolusi konflik
No full textModul ini terbagi menjadi 4 kegiatan pembelajaran dan di dalamnya terdapat uraian materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi. Pertama: Hakikat dan Teori Konflik Sosial, kedua: Klasifikasi Konflik Sosia, ketiga: Dampak Konflik Sosial, dan keempat: Resolusi dan Penyelesaian KonflikSosial. Setelah kegiatan pembelajaran ini diharapkan kalian dapat menjelaskan dengan baik mengenai definisi konflik sosial, faktor-faktor penyebab terjadinya konflik sosialdi dalam masyarakat, dan teori-teori yang membahas tentang terjadinya konflik sosial
Modul pembelajaran SMA matematika umum kelas XII: jarak dalam ruang bidang datar
No full textTentunya kalian sering melihat bentuk kuda-kuda rumah seperti gambar di atas. Untuk menghemat biaya pembuatan rumah, salah satu aspek yang harus diperhatikan adalah biaya pembuatan kuda-kuda rumah. Penentuan Rincian Anggaran (RAB) pembuatan kuda-kuda dapat ditentukan dengan matematika. Untuk mendapatkan rincian biaya tersebut, salah satu konsep yang dapat digunakan adalah dimensi tiga. Konsep yang dimaksud jarak titik dengan titik atau titik dengan garis. Nah, bagaimana cara menghitung panjang kabel yang diperlukan seperti pada pembuatan Jembatan Barelang atau panjang kayu yang diperlukan untuk membuat kuda-kuda untuk atap rumah? Untuk itu kita akan membahas pada modul ini materi jarak dalam ruang bidang datar yang terdiri atas jarak antara titik, jarak titik ke garis, dan jarak titik ke bidang