17581 research outputs found
Sort by
Education decentralisation in Indonesia : community participation, market, politics and local identity
No full textThis book is the result of field study in the provinces
of West Kalimantan and Banten, Indonesia with regards to the impacts and consequences of education decentralisation. The goal of this book is not to make generalisation of the impact of decentralisation, but rather to ignite further discussion and debate on this issue. I fully realize that this book is confined to limitation among others due to the fact that every area or every country has distinctive challenges when conceptualising and implementing any
educational policies. This is despite the fact decentralisation of education has offered common promises such as the improvement in the area of efficiency in resource provision and the improvement of central government responsiveness to local needs with increased local participation.
Buku ini merupakan hasil studi lapangan di provinsi-provinsi
Kalimantan Barat dan Banten, Indonesia dengan mengenai dampak dan konsekuensi pendidikan desentralisasi. Tujuan dari buku ini bukan untuk membuat generalisasi dampak desentralisasi, melainkan untuk memicu diskusi dan perdebatan lebih lanjut tentang masalah ini. saya sepenuhnya
menyadari bahwa buku ini terbatas pada batasan antara lain
karena setiap daerah atau setiap negara memiliki ciri khas
tantangan ketika membuat konsep dan mengimplementasikan setiap kebijakan pendidikan. Ini terlepas dari fakta desentralisasi pendidikan telah menawarkan janji-janji umum seperti peningkatan di bidang efisiensi dalam penyediaan sumber daya dan peningkatan daya tanggap pemerintah pusat
dengan kebutuhan lokal dengan peningkatan partisipasi lokal
Sketches of Asia's society : people, culture, education and technology
No full textBuku ini merupakah kumpulan artikel yang telah diterbitkan di Jakarta Post. Merekam berbagai perjalanan pribadi dan intelektual penulis di berbagai negara di Asia. Penulis bertemu banyak orang yang mendedikasikan hidupnya untuk memecahkan berbagai masalah yang terjadi dalam lingkungannya dan dituangkan dalam tulisanny
Bujang Badung
No full textBuku ini merupakan cerita pendek Karya N. Salihin Damiri yang sudah diterjemahka
Penilaian pendidikan karakter pada kondisi khusus di SMA
No full textBuku ini menjelaskan bagaimana strategi, bentuk instrumen dan teknik penilaian pendidikan karakter pada kondisi khusus di SMA yang dilakukan oleh guru. Pembahasan dalam buku ini merupakan praktik baik dalam penilaian pendidikan karakter yang telah dilakukan oleh guru di beberapa SMA. Meskipun demikian, guru dapat mengembangkan penilaian pendidikan karakter pada kondisi khusus secara mandiri dan sesuai dengan menyesuaikan kebutuhan dan kondisi di sekolah masing-masing
Pengembangan instrumen penilaian berbasis literasi sains
No full textBuku ini disusun untuk membahas pengembangan instrumen penilaian berbasis literasi sains, yang masih dominan pada pengembangan instrumen penilaian pengetahuan yang mengukur level kognitif untuk seluruh mata pelajaran di jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA). Pembahasan pada buku ini didesain untuk
menumbuhkembangkan praktik baik literasi yang tidak hanya berhenti di level kognitif tingkat rendah tetapi juga mendorong kemampuan literasi level tinggi (Higher Order Thinking Skills) sehingga memicu penumbuhan karakter baik dan terciptanya iklim pembelajaran untuk meningkatnya kompetensi peserta didik secara
maksimal. Instrumen penilaian yang disusun dalam buku ini adalah hasil inspirasi dari praktik baik yang telah dikembangkan dan dikaitkan dengan pengolahan hasil dan tindak lanjut penilaian berbasis literasi sains
Pengembangan portofolio sebagai penilaian hasil belajar
No full textBuku ini membahas tentang portofolio hasil belajar sebagai salah satu bentuk penilaian alternatif untuk ujian sekolah dan kenaikan kelas di masa kondisi khusus. Proses pengembangan portofolio sebagai hasil belajar diharapkan dapat membantu satuan pendidikan dalam pemberian nilai akhir baik kelulusan maupun kenaikan kelas
BORNEO : Jurnal Ilmu Pendidikan Kalimantan Timur Edisi Khusus, Nomor 51, April 2021
No full textJurnal ini memuat tentang beberapa penelitian pembelajaran daring pada peserta didik kelas VIII-C MTsN 3 Kutai Kartanegara melalui media powerpoint. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjeknya
adalah peserta didik kelas VIII-C MTsN 3 Kutai Kartanegara yang berjumlah 35 orang. Desain PTK menggunakan model Kemmis dan Mc.Taggart yang meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Analisis data yang digunakan statistik deskripstif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar, hal ini dapat dilihat dari ketuntaasan KKM peserta didik setiap siklus yaitu pada kondisi awal sebesar 63% meningkat menjadi
74,57% pada Siklus I dan 87,43% pada Siklus II. Hal tersebut diiringi dengan peningkatan nilai rata-rata hasil belajar peserta didik. Dari 35 peserta didik kelas VIII-C hanya 15 orang atau 42,86% dengan kategori “Kurang” yang tuntas atau memperoleh nilai sama atau diatas KKM, meningkat menjadi 27 orang atau 77,14% dengan kategori “Cukup” pada Siklus I. Kemudian meningkat lagi menjadi 32 orang atau 91,43% pada Siklus II dengan kategori “Baik”. Peningkatan hasil belajar peserta didik karena adanya peningkatan motivasi belajar peserta didik. Dengan demikian, dapat disimpulkan
bahwa pembelajaran daring menggunakan media power point dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik
Analisis hasil supervisi mutu pendidikan jenjang SMA Provinsi Bali : diolah dan dianalisis berdasarkan data e-supervisi tahun 2020
No full textHasil pada buku ini dapat dijadikan acuan bagi daerah kabupaten/kota/provinsi dalam melakukan pembinaan sekolah. Sedangkan bagi pengawas, hasil supervisi ini dapat dijadikan acuan untuk membuat rekomendasi bagi pemerintah daerah, maupun pemerintah pusat serta dalam melakukan pembinaan
bagi sekolah binaannya. Buku ini menjadi salah satu wujud LPMP Provinsi Bali melakukan tugas dan wewenangnya dalam penerapan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan (SPMP) sesuai yang diamanatkan dalam Permendikbud Nomor 28 Tahun 2016. Hal ini karena supervisi merupakan salah bagian dalam kegiatan
implementasi dan evaluasi peningkatan mutu yaitu pada siklus ke-4 dan ke-5 dari proses penjaminan mutu pendidikan
Buku saku rapot pendidikan untuk daerah : rapot pendidikan identifikasi, refleksi, benahi
No full textRapor Pendidikan adalah platform yang menyediakan data laporan hasil evaluasi sistem pendidikan sebagai penyempurnaan rapor mutu sebelumnya. Kebijakan evaluasi sistem pendidikan yang baru lebih menekankan pada orientasi terhadap mutu pendidikan dan sistem yang terintegrasi.
Rapor Pendidikan dapat dijadikan sebagai:
a. Referensi utama sebagai dasar analisis, perencanaan, dan tindak lanjut peningkatan kualitas pendidikan
b. Satu-satunya platform untuk melihat hasil Asesmen Nasional
c. Sumber data yang objektif dan andal di mana laporan disajikan secara otomatis dan terintegrasi
d. Instrumen pengukuran untuk evaluasi sistem pendidikan secara keseluruhan baik untuk evaluasi internal maupun eksternal
e. Alat ukur yang berorientasi pada mutu dan pemerataan hasil belajar (output
Risalah kebijakan: mengoptimalkan pemanfaatan tayangan BDR Kemendikbud di media sosial: saran perbaikan konten dan promosi tayangan
No full textPemerintah telah menyiapkan berbagai alternatif sumber belajar dalam rangka mendukung kebijakan Belajar dari Rumah (BDR), salah satunya melalui tayangan Program BDR Kemendikbud (saat ini fokus pada materi ajar di jenjang TK/PAUD dan SD). Sejauh ini, tayangan program BDR Kemendikbud melalui media sosial YouTube telah dimanfaatkan oleh masyarakat luas. Materi tayangan Program BDR Kemendikbud yang memuat pembelajaran kompetensi esensial dapat menjadi sarana optimalisasi penggunaan kurikulum darurat di masa pandemi,mengingat masih terdapat mispersepsi di kalangan guru yang berharap tayangan tersebut memuat seluruh materi buku teks Kurikulum 2013