17581 research outputs found
Sort by
Loni si pemberani
No full textDirektorat Pendidikan Anak Usia Dini menyusun sumber belajar Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif sejumlah 20 buku dalam bentuk buku cerita dan dogeng, buku ini didalamnya berisi berbagai pesan nilai-nilai karakter dan berbagai tema terkait kebutuhan esensial pendidikan, kesehatan dan gizi, perlindungan, pengasuhan dan kesejahteraan. Cerita ini mengajarkan anak usia dini untuk bersikap berani dalam melakukan kebaikan
Pembelajaran aktif di masa pandemi
No full textPandemi Covid-19 sejatinya mendorong percepatan inovasi dalam berbagai aspek kehidupan. Dalam hal pembelajaran, kreativitas juga tidak terbendung untuk tetap menyediakan layanan pendidikan yang berkualitas. Salah satunya adalah pemanfaatan teknologi sebagai sarana penyelenggaran pembelajaran yang bermakna dan adaptif terhadap kebutuhan pemenuhan protokol kesehata
Dirgantara pemersatu nusa bangsa : pameran daring - luring 26 Okt - 26 Nov 2021 : memimpin di negara maju
No full textSetelah lulus menjadi doktor teknik pada tahun 1965 dengan pujian tertinggi, BJ Habibie menolak jadi profesor di universitasnya. Ia memilih kerja di perusahaan penerbangan MBB. Teori perambatan keretakan yang merevolusi dunia penerbangan menjadi penemuan BJ Habibie saat bekerja di sana.
Selama di MBB, BJ Habibie terlibat dalam konstruksi pesawat-pesawat. Termasuk salah satunya adalah Airbus A-300. Sehingga, sampai saat ini dan selama Airbus masih mengudara, BJ Habibie menerima royalti dari Airbus atas jasa dan penemuannya.
Puncaknya, kinerja BJ Habibie membawanya menaiki tangga perusahaan jadi Vice President sekaligus Direktur Teknologi di MBB. Namun, semua pencapaian tersebut tidak membuatnya angkuh. Saat tanah air kemudian memanggil, BJ Habibie pun segera pulang
Dirgantara pemersatu nusa bangsa : pameran daring - luring 26 Okt - 26 Nov 2021 : berpikir maju berbalik arah
No full textDua tahun setelah BJ Habibie pulang ke Indonesia, PT Industri Pesawat Terbang Nurtanio resmi didirikan. BJ Habibie menjadi Direktur Utama di situ. Dengan aset-aset dari TNI, Pertamina, dan LIPNUR, IPTN hendak bersaing dengan negara-negara maju dalam penguasaan teknologi tinggi.
Pemikiran berani BJ Habibie salah satunya adalah proses rekayasa terbalik — Mulai di Akhir dan Berakhir di Awal. Jika biasanya pengembangan teknologi dimulai dengan riset dasar yang mahal dan rumit lalu diakhiri dengan teknologi canggih, BJ Habibie menerapkan yang sebaliknya. Urutannya dimulai dengan menguasai teknologi canggih lewat produksi lisensi, dan diakhiri dengan riset dasar
Panduan pembelajaran dan asesmen jenjang pendidikan dasar dan menengah (SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA)
No full textBuku panduan ini berfungsi sebagai salah satu sumber informasi, sehingga penjelasan mengenai strategi, contoh-contoh serta format dalam dokumen ini bukan merupakan sesuatu yang bersifat regulatif. Pendidik dapat menggunakan sumber rujukan, strategi dan format lain untuk merancang dan melaksanakan pembelajaran dan asesmen, selama hasil yang diharapkan memenuhi kriteria output pada setiap tahapan dan memenuhi prinsip pembelajaran dan asesmen yang telah ditetapkan dalam Kepmendikbud-Ristek tentang Sekolah Penggerak dan SMK Pusat Keunggulan
Program Guru Penggerak: sekolahpenggerak.kemdikbud.go.id
No full textKomik ini berisi tentang pentingnya kolaborasi antara guru penggerak, kepala sekolah penggerak, dan pengawas penggerak yang mewujudkan roda penggerak perubahan untuk memajukan pendidikan di Indonesia
Penguatan karakter melalui Pembelajaran Wayang di Perguruan Tinggi
No full textKonten pengetahuan dalam warisan budaya tak benda seperti wayang memiliki potensi karena merupakan salah satu mata kuliah yang diajarkan di perguruan tinggi. Wayang tidak hanya dipahami sebagai bentuk seni pertunjukan yang sekadar menonjolkan aspek estetika, namun juga keilmiahan, serta mengandung nilai, pesan moral, dan pendidikan karakter yang secara akademik menjadi bagian pembelajaran
Penguatan Kesadaran Sejarah Siswa Melalui Sejarah Lokal Dan Pelibatan Komunitas Sejarah
No full textRendahnya minat siswa pada pembelajaran sejarah disebabkan karena materi yang diajarkan kurang menyentuh rasa kedaerahan mereka, sehingga keterlibatan dan kelekatan emosional tidak terbentuk. Oleh karena itu, salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengembalikan ketertarikan siswa terhadap pelajaran Sejarah adalah menciptakan pendekatan pembelajaran sejarah yang kontekstual dan bersifat kedaerahan. Hal ini dapat dilakukan dengan mempelajari sejarah lokal dan melibatkan komunitas sejarah dalam pembelajaran
Panduan pelaksanaan pendidikan inklusif
No full textPenyusunan panduan ini bertujuan untuk menjadi rujukan dan model dalam menyelenggarakan dan melaksanakan pendidikan inklusif di sekolah penyelenggara pendidikan inklusif. Panduan ditujukan untuk guru, baik guru kelas, guru mata pelajaran, guru bimbingan dan konseling, dan guru pembimbing khusus yang mengampu proses pembelajaran di sekolah penyelenggara pendidikan inklusif. Sasaran
lain dari panduan ini adalah kepala sekolah, pengawas sekolah, dan
pemangku kepentingan bidang pendidika
Panduan area bermain luar ruang
No full textArea bermain luar ruang merupakan tempat dimana anak mengoptimalkan motorik kasar, membangun sportivitas, disiplin dan berinteraksi dengan lingkungan, alam serta membantu sistem sensor dan proses otak secara keseluruhan. Terdapat persyaratan minimum yaitu: ukuran, lokasi, kelengkapan komponen, permukaan area bermain luar ruang, dan vegetasi. Area bermain luar ruang, memiliki prinsip yang harus diperhatikan seperti prinsip keamanan, prinsip kesehatan dan kebersihan, prinsip kesesuaian dengan usia dan perkembangan anak, prinsip estetika, prinsip menyatu dengan alam dan prinsip ramah anak. Dilengkapi dengan alat bermain permanen seperti peralatan panjat, jungkat jungkit, seluncuran, ayunan, terowongan, bak sensori luar ruang, bermain pasir, dan mainan dari bahan alam. Selain itu juga dilengkapi dengan alat bermain yang dapat dipindahkan seperti hulahop, alat bermain lompat tali, ring basket, gawang mini, papan titian, area bermain air. Ketika Lembaga satuan PAUD menata area bermain luar maka ada beberapa faktor yang
harus diperhatikan, yaitu aksesbilitas, pembagian zona (area berkebun, area istirahat, dan area aktif). Tentunya area bermain luar ruang hendaknya dipelihara dan dirawat secara
berkala dengan tujuan menjaga kondisi area dan peralatan, menghindari kerusakan dan menghindari bahaya atau kecelakaan pada anak ketika beraktivitas di area bermain