17581 research outputs found
Sort by
Warna - warni Owa
No full textDirektorat Pendidikan Anak Usia Dini menyusun sumber belajar Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif sejumlah 20 buku dalam bentuk buku cerita dan dogeng, buku ini didalamnya berisi berbagai pesan nilai-nilai karakter dan berbagai tema terkait kebutuhan esensial pendidikan, kesehatan dan gizi, perlindungan, pengasuhan dan kesejahteraan.
Buku ini mengajarkan anak usia dini untuk mengenal dan menyebutkan warna dan mengenalkan tanaman untuk kesehatan yang ada di sekitar
Pedoman kemitraan penguatan sarana pembelajaran jarak jauh di masa kebiasaan baru
No full textDirektorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah (Ditjen PAUD, Dikdas, dan Dikmen) yang memiliki fungsi menetapkan norma, standar, prosedur, dan kriteria peserta didik, sarana prasarana, dan tata kelola di bidang pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan khusus, pendidikan
keaksaraan, dan pendidikan kesetaraan, berusaha melaksanakan amanat keputusan bersama 4 menteri tersebut dengan menyusun Panduan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas dan Panduan Kemitraan Penguatan Sarana PJJ. Panduan ini berisi tentang langkah-langkah kemitraan yang telah dan akan dibangun oleh segenap pemangku kepentingan dalam memperkuat sarana PJJ baik secara
daring maupun secara luring
Bunga rampai praktik baik pembelajaran bahasa Inggris dalam program kemitraan GTK pendidikan dasar
No full textBuku ini merupakan kumpulan dari praktik baik GTK Inti dan Mitra berdasarkan pengalaman mereka dalam mengimplementasikan RTL Kemitraan GTK pada tahun 2020. Lingkup RTL Guru meliputi penyusunan RPP, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran yang mengintegrasikan PPK, literasi, numerasi, HOTS, dan 4C. Lingkup RTL kepala sekolah meliputi supervisi akademik, kepemimpinan pembelajaran, praktik manajerial, dan pengembangan kewirausahaan. Semua praktik baik
ini dibukukan untuk menjadi referensi bagi GTK dan berbagau pihak terkait dalam mewujudkan peningkatan dan pemerataan mutu Pendidikan dasar
Mengenal Kompleks Biara Bahal
No full textMelalui buku 'Mengenal Kompleks Biara Bahal' diharapkan perkenalan terhadap situs-situs arkeologi yang terdapat di Kabupaten Padang lawas Utara seperti Biara Bahal I, Bahal II, dan bahal III menjadi lebih sederhana terutama ditujukan bagi generasi muda
Buku panduan guru capaian pembelajaran elemen dasar-dasar literasi dan STEAM untuk satuan PAUD
No full textBuku Panduan Guru Capaian Pembelajaran Elemen Dasar - Dasar Literasi dan STEAM untuk satuan PAUD hadir melengkapi seri Buku Panduan Guru PAUD. Buku ini berisi tentang apa itu Capaian Pembelajaran Elemen Dasar - Dasar Literasi dan
STEAM serta bagaimana penerapannya dalam kurikulum operasional satuan PAUD sesuai dengan konteks lokal satuan. Buku ini juga memberikan contoh kejadian dan kegiatan yang dilengkapi dengan foto serta ilustrasi untuk memberikan gambaran lebih utuh terkait turunan Elemen Literasi dan STEAM dalam pembelajaran. Buku ini ditulis agar Guru PAUD dapat memaknai capaian pembelajaran sebagai tujuan pembelajaran yang disesuaikan dengan kekhasan karakteristik Satuan PAUD seperti kondisi anak didik, orang tua, sosial masyarakat, lingkungan dan hal lain yang terkait dengan keberadaan satuan PAUD
Risalah kebijakan nomor 10, Juli 2021: mempersiapkan sekolah menghadapi Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)
No full textSetelah Ujian Nasional (UN) resmi ditiadakan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemdikbudristek) mengembangkan Asesmen Nasional (AN) sebagai gantinya. AN terdiri dari Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar. Dalam berbagai konteks, baik personal maupun profesional (pekerjaan), dengan mengukur kompetensi literasi dan numerasi. Memberikan fokus pada dua kompetensi dasar tersebut sangat penting karena kompetensi siswa Indonesia dalam keterampilan dasar literasi dan numerasi tidak menunjukkan perkembangan yang signifikan dalam 20 tahun terakhir. Penerapan AKM jangan sampai berdampak pada “penyempitan kurikulum”, di mana hanya mata pelajaran tertentu yang dianggap terkait langsung dengan AKM yang mendapatkan perhatian khusus. Dalam menyongsong pelaksanaan AKM, guru mengaku akan menerapkan beberapa strategi, antara lain menyesuaikan alokasi waktu pembelajaran, metode mengajar, dan cara penilaia
Risalah kebijakan nomor 12, Agustus 2021: mewujudkan pembelajaran aman dan relevan bagi penyandang disabilitas pada masa pandemi Covid-19
No full textPeserta Didik Penyandang Disabilitas (PDPD) merupakan kelompok rentan tertular COVID-19 dan membutuhkan strategi pembelajaran khusus untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sebagian sekolah inklusi belum mendapatkan sosialisasi pembelajaran khusus bagi PDPD. Kebijakan dan strategi pembelajaran di masa pandemi yang mempertimbangkan keberadaan PDPD perlu difokuskan oleh pemerintah dan pemerintah daerah untuk mewujudkan pembelajaran yang berpihak kepada PDPD. Sebagai upaya agar pembelajaran tetap berjalan dengan mempertimbangkan kesehatan dan keamanan warga sekolah, pemerintah menetapkan kebijakan pelaksanaan pembelajaran di masa pandemi COVID-19. Kebijakan dimaksud antara lain Surat Edaran Mendikbud Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran COVID-19 dan Surat Edaran Sekretaris Jenderal Kemendikbud Nomor 15 tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran COVID-19. Sekolah inklusi menetapkan aktivitas bagi PDPD di masa pandemi berdasarkan hasil pembahasan yang melibatkan kepala sekolah, GPK, guru, psikolog, orthopedagog, guru bimbingan konseling, dan orang tua dengan menggunakan hasil asesmen PDPD sebagai salah satu rujukan
Laporan hasil supervisi mutu pendidikan Provinsi Banten tahun 2021
No full textLaporan Hasil Supervisi Mutu Pendidikan ini dibuat dengan harapan agar bisa digunakan sebagai referensi bagi satuan PAUD dalam memproyeksikan atau mengevaluasi diri dari aspek kinerja maupun performance aktualisasi aktivitas maupun kegiatan kepala satuan sebagai manajerial, pendidik sebagai delivered information knowledge, dan tenaga kependidikan sebagai collect administration. Laporan Hasil Supervisi Mutu Pendidikan ini menjadi satu dokumen penting dan primer untuk mengukur keterlaksanaan dan ketercapaian satuan PAUD dalam memenuhi dan
mengimplementasikan 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP) di Provinsi Banten. Laporan ini terdiri dari 4 bab pembahasan, yakni pendahuluan, metode supervisi yang berisi metode dan teknik supervisi, waktu dan tempat supervisi, jenis data dan perangkat supervisi, teknik dan instrumen pengumpulan data, hasil supervisi, dan penutup
Menunggu getah batu: kumpulan cerpen Madura
No full textBerisi tentang kumpulan cerita pendek berbahasa madura yang diterjemahka
Dirgantara pemersatu nusa bangsa : pameran daring - luring 26 Okt - 26 Nov 2021 : menjalani 72 hari sebagai Wakil Presiden
No full textSetelah 20 tahun menjabat sebagai Menristek, BJ Habibie tadinya hendak pensiun. Tapi Soeharto menilai BJ Habibie sebagai putra terbaik bangsa, dan kepakarannya dibutuhkan untuk era globalisasi dan industrialisasi. BJ Habibie pun terpanggil untuk mengabdi pada negara. Maka, pada 11 Maret 1998, ia menjadi Wakil Presiden menggantikan Try Sutrisno. Karir politik sang ilmuwan dan teknokrat terus membumbung.
Ribuan kilometer dari Jakarta, orang-orang di tanah kelahiran BJ Habibie di Parepare menyaksikan pelantikan itu dengan khidmat. Bahkan, para tokoh masyarakat berkumpul untuk doa bersama di Masjid Jami Parepare sampai larut malam. Belum ada yang tahu, bahwa masa jabatannya itu akan jadi yang terpendek dalam sejarah, dan Habibie akan segera menjadi orang nomor 1 Indonesia