HAL Paris Jourdan Sciences Economiques
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Science under Threat? A Natural Experiment in Economics
No full textAcademic freedom has come under growing strain across the world. To study whether and how academics react to political pressure, we exploit a natural experiment: the U.S. government's "blacklist" of undesirable words released in early 2025. We find that the release of this list leads to a sharp reduction in the use of banned words in sensitive contexts among economists working at universities that rely heavily on NSF funding. The drop is particularly marked for content related to gender, race, and environment. Our findings are consistent with scholars responding strongly to political pressure through career incentives
Tarifs des séjours hospitaliers : rapport sectoriel et évolution dans le temps (2009-2022)
No full textInternational audienceThis study analyzes the tariff ratio between the public and private hospital sectors in France and its evolution from 2009 to 2022. Within a regulatory framework in which hospital stays are fully bundled in the public sector but remunerated through a mixed system in the private sector (bundled payment plus fee-for-service via the CCAM), the study examines how public authorities arbitrate between these two financing models. An analysis of tariff data reveals remarkable stability in the sectoral ratio, with private-sector bundled payments accounting for an average of 50% of those in the public sector. This stability holds across all types of care (medical, surgical, obstetric, and outpatient). When considering the composition of hospital activity and the degree of specialization of institutions, the tariff ratio does vary, albeit slightly: the lower the level of sectoral differentiation, the more pronounced the stability. These findings suggest that this difference should be viewed as an institutionalized equilibrium in hospital financing.Cette étude analyse le rapport tarifaire entre les secteurs hospitaliers public et privé en France, ainsi que son évolution entre 2009 et 2022. Dans un contexte de régulation où les séjours sont entièrement forfaitisés dans le public, mais rémunérés de façon mixte dans le privé (forfait + paiement à l’acte via la CCAM), elle interroge la manière dont les autorités arbitrent entre ces deux modes de financement. L’analyse des données de tarification met en évidence une remarquable stabilité du rapport sectoriel : les forfaits du secteur privé représentent en moyenne 50 % de ceux du secteur public. Cette stabilité se vérifie pour l’ensemble des types de prise en charge (médicale, chirurgicale, obstétrique, ambulatoire). En tenant compte de la composition de l’activité hospitalière et du degré de spécialisation des établissements, le rapport tarifaire varie toutefois, même si légèrement : plus la différenciation sectorielle est faible, plus la stabilité est marquée. Ces résultats invitent à considérer cette différence comme un équilibre institutionnalisé du financement hospitalier
Random Connections and Violence in the French Revolution
No full textNetworks can help actors survive violence in revolutions. Connections could protect against reprisals and provide information. However, personal networks are not randomly assigned, making it difficult to causally trace their role. The French Constituent Assembly of 1789 randomly assigned legislators to smaller groups, which we use to assess outcomes in the ensuing revolution such as violent death and emigration. Violent death was contagious among the nobility in these networks. However, connections to two key leaders, Lafayette and Robespierre, were protective against violent death, encouraging emigration, regardless of ideological differences. We argue that nobles drew an informational advantage from their connections
Le Capital d'une capitale
No full textInternational audienceA travers l'exemple de Paris, ce livre propose une lecture renouvelée de l'histoire de la richesse. Grâce à une documentation exceptionnelle, l'analyse de l'évolution de la richesse parisienne au cours des deux derniers siècles permet en effet d'éclairer des processus rarement identifiables ailleurs. Dans la capitale, autant l'importance et la composition de la richesse varient, autant sa distribution reste stable. Les données individuelles portant sur l'ensemble de la population montrent que la richesse et ceux qui la détiennent connaissent un renouvellement continu, y compris au sein des plus riches, alors même qu'une part toujours considérable de la richesse est héritée. Si les Parisiens sont nombreux à épargner, leurs efforts sont épuisés par les incertitudes de la vie de sorte que, jusque dans les années 1920, deux tiers d'entre eux n'ont aucune richesse au décès. Il faut attendre la diffusion des systèmes de retraite pour que cette proportion diminue. Seule l'intervention publique permet alors de réduire la part très élevée des personnes qui meurent sans richesse ainsi que les écarts d'espérance de vie, de santé et d'éducation. Ces dimensions essentielles, longtemps presque figées en dépit de la longue croissance de la richesse jusqu'à la Première Guerre mondiale, n'ont sensiblement progressé qu'ensuite, notamment lorsque l'Etat social a transformé les conditions d'accumulation et de transmission du capital. L'histoire de la richesse ouvre ainsi sur une histoire des choix politiques, des aspirations sociales et des inégalités que les sociétés acceptent - ou refusent - de tolérer
Quels effets d’une réorientation en première année d’études supérieures sur la réussite des étudiants ?
No full textNotes IPP n°122La réorientation post-bac est un phénomène d’ampleur conséquente en France : en 2022, un tiers des lycéens venant d’intégrer le supérieur ont formulé de nouveaux vœux dans Parcoursup. Ces changements de parcours sont pourtant parfois perçus comme des échecs individuels ou comme un gaspillage de ressources publiques. Qu’en est-il réellement ? Cette note propose la première évaluation causale à grande échelle des effets d’une réorientation post-bac sur les parcours d’études et l’obtention d’un diplôme du supérieur, en s’appuyant sur des données administratives exhaustive
Switching Macroeconomic Growth and Volatility: Evidence from a Mean-Variance Markov-Switching Dynamic Factor Model
No full textAs illustrated by the Great Recession, the COVID-19 pandemic and the global decline in GDP growth since the mid-2000s, economists need to account for sudden and deep recessions, shifts in macroeconomic volatility, and longer-term fluctuations in GDP growth. This paper puts forward a Mean-Variance Markov-Switching Dynamic Factor Model (MV-MS-DFM) that accounts for these stylised facts by allowing the mean and the volatility of macroeconomic variables to switch abruptly, and trend GDP growth to vary smoothly over time. We show that allowing for different volatility regimes improves the detection of turning points in the US business cycle, that the Great Recession and the COVID-19 pandemic only ledto temporary increases in volatility, and that US trend GDP growth has declined by around 1 percentage point since the early 2000s. Information criteria and marginal likelihood comparisons support our model specification. The model also provides a unified framework connecting the literature on turning-point detection to the more recent literature on Growth-at-Risk in macroeconomic forecasting. While tightening financial conditions are shown to increase the probability of falling into recession, the model can generate left-skewed density forecasts without including any financial variable in the information set. The paper finally discusses how to deal with the COVID-19 period when estimating the model
L’influence des plateformes de pré-inscription sur les différences d’orientation et de réussite dans l’enseignement supérieur français
No full textThis thesis draws on comprehensive administrative data from the French higher education system to examine the influence of centralized college admission platforms on postsecondary trajectories. It analyzes three key stages in the transition from secondary to higher education: the decision toapply to a specific program, the consequences of admission to one’s preferred program, and the impact of postsecondary redirection.The French centralized college admission platform lists over 25,000 postsecondary programs. This vast array of options may hinder high school students from identifying pathways that are well-suited to their profiles, reinforcing disparities in postsecondary pathways and prospects for academic success.The first chapter of my thesis, co-authored with Gustave Kenedi (Paris Cergy University), investigates the factors that shape high school students’ decisions to apply to specific postsecondary programs. In particular, we examine the extent to which the college choices made by previous cohorts influence the application behavior of current students within the same high school. Leveraging cross-cohort administrative data on college applications, this chapter offers an innovative strategy to address the reflection problem—namely, the challenge of disentangling who influences whom—which is a central methodological hurdle in peer effects research. For each postsecondary program, we compare application patterns among high schools where at least one older schoolmate was admitted to the program in the previous admission cycle with those observed in high schools where no student gained entry. To isolate causal spillover effects, we implement a regression discontinuity design that compares application behaviors across high schools with similar characteristics, focusing on those where a former student narrowly received or missed an admission offer.Our findings reveal significant older schoolmate spillovers: students are 6 percentage points (+19%) more likely to apply to and 2 percentage points (+45%) more likely to enroll in the same degree as a marginally enrolled older schoolmate. We find that both teacher influence and homophily/role model effects mediate these cross-cohort spillovers. Finally, counterfactual simulations suggest that enhancing social diversity within high schools may reduce inequalities in access to the most selective programs across SES by around 10%, by broadening students’ exposure to diverse role models and information channels.Access to higher education is often constrained by limited capacity, forcing institutions to ration seats when demand exceeds supply. In France, these pressures are especially acute in popular university tracks such as psychology, law, and sports studies (called STAPS). Traditionally non-selective, universities relied on non-academic criteria such as place of residence to prioritize applicants and, when these rules proved insufficient, on random lotteries to determine admission.The second chapter, co-authored with Georgia Thebault (Paris Dauphine University), exploits this exceptional institutional feature as a natural experiment to identify the causal impact of being admitted to one’s top-ranked program on subsequent trajectories in higher education. Focusing on high school graduates who listed an oversubscribed university program as their first choice, we compare those admitted thanks to a favorable lottery draw with those rejected due to an unfavorable draw. The analysis shows that admission to the preferred program significantly increases the likelihood of enrolling in higher education (+10%), leads to more stable academic paths, and raises graduation rates (+7%). The effects are particularly strong for students with weaker academic preparation, including scholarship holders and vocational high school graduates, whose probability of entering higher education rises substantially when they secure admission to their first choice. The impact is also especially pronounced in STAPS programs, where unsuccessful applicants face limited alternatives. Overall, the findings indicate that accommodating students’ stated preferences is an effective way to foster persistence and success, while also highlighting the policy trade-off between academic selection and alignment with students’ choices.Once admitted to the first year of higher education, students may come to realize that their program of admission does not meet their expectations. While some respond by leaving higher education entirely, others attempt to realign their path through postsecondary redirection—submitting a new application to a different institution or program, which may involve restarting from the first year. There has been a sharp increase in postsecondary redirection in France over the past decade. By 2022, one in three students admitted through the centralized college admission platform submitted a new application the very next year.This third chapter provides the first causal evaluation of postsecondary redirection in higher education, using French administrative data on second-chance applications linked to matriculation and graduation records. To estimate these effects, I exploit a fuzzy regression discontinuity design based on the qualifying cutoff—that is, the lowest admission cutoff among the programs to which each student applied. This strategy enables comparisons between students with similar academic and sociodemographic profiles, and thus with comparable ex-ante probabilities of success in both their current program and the alternative one they would enter in case of successful redirection. For applicants just above the cutoff, admission to a new program increases matriculation and graduation rates by 38 and 23 percentage points, respectively (from 58% to 96% for matriculation and from 46% to 69% for graduation). The effects are strongest for students shifting to two-year vocational programs. Based on a cost–benefit analysis that compares the additional education costs generated by longer study durations among redirected students with the gains in graduation prospects, I show that redirection is essentially a cost-neutral corrective mechanism, allowing students to recover from early misalignments in their educational path. These findings challenge the prevailing view in public statistics, official reports, and policy debates, which often portray postsecondary redirection as socially costly and individually inefficient.L’objet principal de cette thèse est d'analyser les différences d’orientation et de réussite dans l’enseignement supérieur, et d'étudier dans quelle mesure les plateformes centralisées de pré-inscription y contribuent. Sans chercher à couvrir toutes les facettes d’un sujet aux ressorts multiples et complexes, l’étude s’attache à trois moments essentiels de la transition entre le secondaire et le supérieur : la décision de s'orienter vers une formation spécifique, les répercussions d'une admission à son vœu préféré, et l'impact d'une réorientation d'études supérieures.La plateforme Parcoursup compte aujourd'hui plus de 25 000 formations du supérieur. Cette myriade de possibilités peut induire des difficultés à identifier les formations les plus appropriées pour un projet d'études et être vectrice d'inégalités de parcours.Le premier chapitre, écrit en collaboration avec Gustave Kenedi (Université Paris Cergy), interroge les facteurs pouvant conduire les lycéens à s'orienter vers un cursus plutôt qu'un autre. Plus spécifiquement, ce chapitre examine dans quelle mesure les décisions d’orientation prises par les lycéens des cohortes précédentes influencent les candidatures et les choix d’admission des élèves actuels au sein d’un même établissement. Pour mesurer l'impact causal des admissions des anciens élèves sur l’orientation des cohortes suivantes, l’analyse consiste, pour chaque formation du supérieur, à considérer uniquement les lycées où un ancien élève avait postulé à la formation l’année précédente, qu’il ait été finalement admis ou non. C’est uniquement dans le sous-ensemble d’établissements où un ancien élève a finalement été admis qu’une influence peut s’exercer, en augmentant potentiellement les chances de s’orienter vers cette formation chez les générations d’élèves suivantes. Par une méthode de « régression sur discontinuité », cette influence est mesurée en comparant les comportements de candidature l’année suivante dans les lycées selon qu’un ancien élève a été admis de justesse à la formation (ce sont les lycées traités) ou refusé de justesse (ce sont les lycées du groupe témoin). Nos résultats montrent que l’admission d’un élève à une certaine formation du supérieur augmente significativement la probabilité qu’un lycéen du même établissement postule (+19 %) à cette formation l’année suivante ou soit admis (+45 %). Ces effets persistent au-delà d’un an. Des analyses d’hétérogénéité révèlent que l’influence de l’orientation d’un ancien élève sur les choix des lycéens des cohortes suivantes concerne essentiellement les élèves assignés au même professeur principal. Ce constat suggère que les professeurs principaux constituent le canal privilégié de transmission d’informations entre cohortes. Les analyses révèlent une forme d’homophilie dans les effets d’influence : ils sont plus marqués lorsque les lycéens partagent le même genre ou le même milieu social que l’ancien élève. Enfin, des simulations neutralisant les différences d’exposition aux filières sélectives liées aux anciens élèves suggèrent qu’une plus grande mixité sociale dans les lycées réduirait d’environ 10 % les écarts d’aspiration entre élèves socialement favorisés et défavorisés, à niveau scolaire équivalent.L’accès à l’enseignement supérieur est parfois conditionné par des contraintes de capacité, qui obligent les établissements à départager les candidatures lorsque la demande excède l’offre. En France, de fortes tensions existent sur les capacités d'accueil de certaines filières universitaires très prisées, comme la psychologie, le droit ou encore les Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS). Face à ces déséquilibres, les universités, traditionnellement non sélectives, ont eu recours à des règles de priorité fondées sur des critères indépendants du dossier scolaire, tels que le secteur géographique et, en dernier ressort, à un tirage au sort pour départager les candidats. Le deuxième chapitre, écrit en collaboration avec Georgia Thebault (Université Paris-Dauphine), exploite cette procédure exceptionnelle comme une expérience naturelle permettant d'analyser l’impact causal de l’admission à son premier vœu sur les trajectoires dans l’enseignement supérieur. En comparant les lycéens ayant inscrit en tête de leurs choix une licence en tension, l'étude montre que les candidats admis grâce à un tirage au sort favorable s'engagent plus souvent dans des études supérieures (+10 %), connaissent des parcours moins sinueux et disposent de meilleures chances d’obtenir un diplôme (+7 %). Ces effets apparaissent particulièrement marqués pour les élèves les plus fragiles scolairement, tels que les boursiers ou les titulaires d’un baccalauréat professionnel ou technologique, dont la probabilité de s’inscrire dans le supérieur et d'obtenir un diplôme augmente nettement à l’issue du tirage au sort. L’impact est aussi très fort dans les licences de STAPS, où les candidats refusés connaissent des parcours universitaires dégradés en raison de l’absence d’alternatives dans l’offre de formation. Ces résultats suggèrent que l’intégration des préférences déclarées des candidats constitue un levier efficace pour renforcer la persévérance et la réussite dans les études supérieures, et mettent en évidence la tension entre une logique de sélection académique et une logique d’accommodation des choix d’orientation.Certains étudiants, une fois admis en première année d'études supérieures, réalisent que la formation choisie ne correspond pas à leurs attentes. La réorientation, qui consiste à déposer une nouvelle candidature pour intégrer une autre formation, représente alors l’une des voies permettant de remédier à cette inadéquation. En France, ce phénomène est massif : en 2022, un lycéen sur trois admis dans le supérieur a formulé des vœux de réorientation dès la campagne d'affectation suivante, soit quelques mois après la première rentrée.Le troisième chapitre propose la première évaluation causale de l’impact d’une réorientation sur les trajectoires dans le supérieur, en comparant le devenir des étudiants ayant formulé des vœux de réorientation selon l’issue des affectations. Par une méthode de régression sur discontinuité, les candidats à une réorientation ayant été admis de justesse quelque part (ceux dont le rang est juste au-dessus du rang du dernier admis) sont comparés aux candidats à une réorientation marginalement refusés (ceux dont le rang est juste en-dessous du dernier admis). Cette approche permet de comparer des étudiants présentant des profils scolaires et socio-démographiques similaires et, à ce titre, les mêmes perspectives de réussite à la fois dans leur formation actuelle et dans celles inscrites dans leurs vœux de réorientation. Les résultats de ces analyses montrent que la réorientation induit une augmentation très nette des chances de rester inscrit dans le supérieur au terme des affectations (+38 points de pourcentage) et d'obtenir un diplôme du supérieur (+23 points de pourcentage). Ces effets sont particulièrement prononcés chez les étudiants se réorientant en Section de Technicien Supérieur (STS), filières post-bac professionnalisantes de deux ans. Plus spécifiquement, la réorientation induit une probabilité nettement accrue d’obtenir un diplôme de BTS (+25 points) ou de DUT (+7 points), excédant la légère diminution du taux de diplômés de licence générale (-6 points). Les avantages sont moindres lorsque la réorientation conduit vers un domaine trop éloigné ou, au contraire, trop similaire à la filière d’origine. Enfin, l'analyse coût-bénéfice réalisée dans ce chapitre montre que l’amélioration des chances d’obtenir un diplôme après une réorientation pourrait compenser les coûts éducatifs supplémentaires qu’elle génère, suggérant un impact budgétaire globalement neutre du phénomène et nuançant la perception dominante dans le débat public d’une réorientation coûteuse et inefficace
Quantifying the Trade Impact of SPS and TBTs with Product-level Structural Gravity
No full textNon-tariff measures (NTMs), especially sanitary and phytosanitary (SPS) measures and technical barriers to trade (TBTs), have become crucial components of climate, industrial, and regulatory policy, impacting the majority of global trade. However, quantifying their effects on trade is challenging because NTMs are usually non-discriminatory and challenging to identify in standard gravity frameworks. Using a multistage structural gravity estimation strategy combined with a control-function correction for endogeneity, we estimate the trade elasticities and ad valorem equivalents of NTMs at the HS6 level for over 5,000 products. Our results reveal significant heterogeneity in NTM trade costs, especially in environmentally relevant sectors, such as clean technologies and electric vehicles. These estimates can inform regulatory impact assessments and general-equilibrium analyses of climate-aligned trade policies
Baisse démographique et dynamiques public-privé : vers une ségrégation scolaire accrue dans les grandes villes ?
No full textNotes IPP n°124Depuis 2010, la France connaît une baisse marquée de la natalité. Celle-ci entraîne une diminution des effectifs scolaires dans l’élémentaire depuis 2016 et dans le secondaire depuis 2021. Particulièrement prononcé à Paris, ce choc démographique touche aussi le reste du territoire et soulève des enjeux majeurs de répartition des ressources éducatives. Dans les grandes villes, où l’enseignement privé sous contrat – financé à près de 75% par l’État et les collectivités territoriales – est fortement implanté, la baisse des effectifs tend à déséquilibrer la répartition des élèves entre secteurs public et privé.Faute d’ajustement symétrique des capacités d’accueil, le privé maintient globalement ses effectifs, tandis que le public absorbe l’essentiel de la baisse, ce qui augmente mécaniquement la part du privé. À Paris, le secteur privé sous contrat scolarisait 35,4% des élèves de 6e à la rentrée 2020 (contre 21,7% dans l’ensemble de la France) : sous l’hypothèse que l’évolution des effectifs du privé prolongera la tendance observée depuis le début de la baisse démographique, cette part pourraient atteindre près de 50% à l’horizon 2035. En l’absence de mécanismes de régulation, ces évolutions amplifieront la ségrégation sociale entre établissements scolaires, l’enseignement privé scolarisant majoritairement des élèves issus des catégories sociales les plus favorisées
Nuclear operations with a high penetration of renewables: the case of France
No full textNuclear and intermittent renewables (wind and solar) are generally regarded as the only scalable technologies producing low-carbon electricity. However, the extent to which these technologies can co-exist in a reliable power system depends on whether nuclear units can adjust their operations to renewable output fluctuations. Using hourly data from the French power system, we find that nuclear units are operated quite flexibly, and that the foregone energy production due to "load following" actions (relative to the counterfactual of operating at full capacity during load following events) is currently limited. However, we find that an additional load following event is associated with a slightly higher likelihood of a unit failure. We also find that unit-level minimum output constraints are binding more frequently as system-wide renewable generation increases, especially so for units most exposed to solar generation. In 2024, hours during which available nuclear flexibility was exhausted are associated with non-positive hourly day-ahead prices