Polish Communication Association Journals
Not a member yet
398 research outputs found
Sort by
Badania wpływu pandemii COVID-19 na komunikację społeczną i media w wybranych polskich i zagranicznych czasopismach naukowych
No full textThe paper provides a meta-analysis of research conducted on the impact of the COVID-19 pandemic on the media and social communication. It consists of a content analysis of ten Polish and ten international scientific journals. From N=1214 abstracts, a sample of n=56 abstracts concerning the studied subject matter was selected and analyzed, with the focus on such topics as: fields of study, methodological paradigms, research methods, theoretical frameworks, and research topics. The study showed that: 1) the main fields of studies of the COVID-19 pandemic impact on the media and social communication included media content, media impact, and media audiences; 2) qualitative methodology was the most common methodological paradigm used; 3) case study was the most common research method used. The paper may be of interest to researchers conducting meta-analyses in the field of media and social communication.Niniejszy artykuł stanowi metaanalizę badań nad wpływem pandemii COVID-19 na komunikację społeczną i media. Przeprowadzono analizę zawartości dziesięciu polskich i dziesięciu zagranicznych medioznawczych czasopism naukowych. Z próby N = 1214 abstraktów artykułów wyselekcjonowano n = 56 takich, które spełniały kryterium tematyki badawczej, a następnie przeprowadzono ich analizę w zakresie: obszarów badawczych, paradygmatów metodologicznych, stosowanych metod badawczych, teorii służących jako ramy badawcze i przedmiotu badań. Wykazano, że: 1) głównymi polami, w jakich prowadzono badania wpływu COVID-19 na komunikację i media, były zawartość, wpływ i audytoria mediów; 2) metodologia jakościowa była najczęstszym paradygmatem badawczym; 3) studium przypadku było najczęściej wykorzystywaną metodą badawczą. Artykuł może zainteresować osoby prowadzące metaanalizy w zakresie badań mediów i komunikacji
Advertising in Communication of the Catholic Church. The Case of Poland
No full textReligious advertising as a kind of religious persuasive communication based on the element of the sacred is a Polish phenomenon. The article presents studies on religious advertising, its definition and typology and reception by select social groups. This kind of advertising confirms not only Hjelm’s concept of the visibility of religion, as it exists in both the media and public sphere, but also David Herbert’s concept of republicisation. In a country without a clear division between State and the Church, despite a well-researched decline in traditional religiosity, religion is visible in social media and facilitates development of human relationships, both online and offline. Commercial media, including the Catholic ones, seem to be perfectly subjugated to the logic of media, which supports Stig Hjarvard’s process of mediatization of religion
Zrinjka Peruško, Dina Vozab and Antonija Čuvalo (2021). Comparing Post-Socialist Media Systems – the Case of Southeast Europe: London and New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 301 pp., ISBN 978-0-367-22677-0
No full textLev Manovich (2020). Cultural Analytics: London: MIT Press Cambridge, pp. 336, ISBN: 9780262037105
No full textThe 13th Central and Eastern European Communication and Media Conference CEECOM 2021: “The New Communication Revolution”: Cracow, Poland, October 21–23, 2021 (ONLINE)
No full textSztuczna inteligencja i przyszłość wiadomości: Refleksje na temat dziennikarstwa z perspektywy immersji AI
No full textThe emergence of Artificial Intelligence (AI) is a direct result of our need for social progress. However, the speed at which it penetrates all domains of our lives influences how we understand the world, communicate, travel, and work. This paper aims to analyze the phenomenon of fake news as a direct consequence of AI making its way into the world of journalism as well as the redefinition of journalism caused by implementing AI in the work environment. Gradually, the development of new technologies created the conditions for a new kind of freedom, allowing individuals to express themselves throughout a constantly increasing number of platforms. In addition, digitization also affects the work of journalists, leading to the following questions: Is the freedom granted by new technologies beneficial or toxic? How can we distinguish between true and fake news? What is the future of journalism? Will algorithms be able to create better content than humans?Pojawienie się sztucznej inteligencji (AI) w naszym życiu jest bezpośrednim efektem potrzeby postępu społeczeństwa. Jednak szybkość, z jaką przenika on wszystkie dziedziny naszego życia, wpływa na to, jak rozumiemy świat, komunikujemy się, podróżujemy i pracujemy. Ten artykuł ma na celu analizę zjawiska fałszywych wiadomości jako bezpośredniej konsekwencji pojawienia się sztucznej inteligencji w świecie dziennikarskim, a także przedefiniowania dziennikarstwa poprzez wprowadzenie sztucznej inteligencji do środowiska pracy. Z czasem rozwój nowych technologii stworzył przesłanki dla nowego rodzaju wolności, dając jednostkom możliwość wyrażania siebie poprzez stale rosnącą liczbę platform.Ponadto cyfryzacja wpływa również na pracę dziennikarza, generując w ten sposób liczne pytania: Czy wolność, jaką dają nowe technologie, jest korzystna czy toksyczna? Jak możemy odróżnić prawdziwe od fałszywych wiadomości? Jaka jest przyszłość dziennikarstwa? Czy algorytmy będą w stanie tworzyć treści lepiej niż ludzie? 
Przeciwdziałanie dezinformacji w dobie pandemii COVID-19
No full textThe COVID-19 pandemic has been followed by the large-scale dissemination of false or misleading information. In response, governments, international organizations, enterprises (including digital platforms such as Facebook or Twitter) as well as citizens' initiatives (including fact-checking activities) have been developing various methods of countering online disinformation. The paper shows the results of exploratory-descriptive research. Its main objective is to present an overview of leading anti-disinformation initiatives undertaken during the COVID-19 pandemic by the public, private and non-governmental sectors. The paper also describes the emerging system of combating online propaganda, basing on the theoretical framework of the internet governance perspective.Pandemii COVID-19 towarzyszyło rozprzestrzenianie się na szeroką skalę nieprawdziwych lub wprowadzających odbiorców w błąd informacji. W odpowiedzi na ten problem państwa, organizacje międzynarodowe, przedsiębiorstwa (zwłaszcza platformy cyfrowe, takie jak Facebook, czy Twitter), a także inicjatywy obywatelskie (w tym fact-checkingowe) rozwijały różnego rodzaju działania, których celem było ograniczenie zasięgu internetowej dezinformacji. Niniejszy artykuł ma charakter eksploracyjno-opisowy. Jego głównym celem jest przedstawienie wiodących inicjatyw antydezinformacyjnych podejmowanych w czasie pandemii koronawirusa przez podmioty z sektora publicznego, prywatnego i pozarządowego, a także scharakteryzowanie specyfiki wyłaniającego się systemu zwalczania ukrytej propagandy cyfrowej według teoretycznych założeń perspektywy internet governance
Polish and Ukrainian University Students’ Perspectives on Academic Writing: A Comparative Overview
No full textCommunication, both written and oral, as the key to academic and professional success has received much scholarly attention in the academic communities of Western Europe and North America. However, in the Eastern European educational scene, teaching academic communication, especially academic writing, in institutions of higher education has been largely neglected for a long time. This research attempts to look at academic writing practices at two universities in Ukraine and Poland from the students’ perspectives. The survey conducted among students pursuing master’s degrees in education and pedagogy at both universities aimed to reveal their attitudes, beliefs and opinions in three domains: cognitive, social and affective. The results lead to some important inferences: students’ exposure to academic writing is insufficient; the potential of writing as a learning tool is not fully understood; students’ awareness of academic integrity is rather low. The tendencies observed across institutions are mostly similar with occasional significant differences
