Naresuan University Journal
Not a member yet
39887 research outputs found
Sort by
Knowledge and Practice of Seizure Management among School Teachers in Nepal
No full text A person having a seizure is often subjected to social discrimination in developing countries and, therefore, the situation is improperly handled when it occurs. The purpose of this study was to determine the level of knowledge about seizures and the way to handle that situation, by school teachers in Nepal. All the teachers at three schools run by a private foundation were interviewed (census method) using a self-administered semi-structured questionnaire, together with a separate score sheet, to ascertain their level of knowledge and understanding about, seizures, and their practice to handle sufferers during seizures. It was found that more than 50% of them believed seizures are a result of brain disease. Their source of information about the problem and its management was basically from family members and friends (37%). Almost 45% were found to have inadequate knowledge about seizures and their cause, and almost 48% of the respondents described an inappropriate way of handling a seizure case that might occur at school. The Chi square associations showed that the presence of a health care facility at the school was statistically significant with the management of sick children (= 14.25 and p-value < 0.05), however, teachers’ educational status had no relationship with their knowledge about seizures (= 6.5 and p-value > 0.05). This obviously raises question regarding health safety of children at school. Our findings strongly suggest that school should provide facilities for proper handling of seizure affected children and an intervention program for every school teacher is essential to ensure the proper care of the child suffering from seizure attack at school. This supports to create a safe and non-discriminatory environment for them at school.
Keywords: Knowledge and Practice Level, Seizure in Children, School Teachers, Seizure Managemen
การจัดการความขัดแย้งในชุมชน โดยใช้กระบวนการไกล่เกลี่ยข้อพิพาท ของชุมชนพรุควนเคร็ง จังหวัดนครศรีธรรมราช
No full text การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ในการศึกษา 2 ประการ คือ (1) ศึกษาวิถีวัฒนธรรมชุมชนในการป้องกันความขัดแย้งและการระงับข้อพิพาทของชุมชนพรุควนเคร็ง จังหวัดนครศรีธรรมราช (2) ศึกษารูปแบบและกระบวนการในการจัดการความขัดแย้งโดยใช้กระบวนการไกล่เกลี่ยข้อพิพาทของชุมชน โดยอาศัยข้อมูลในเชิงคุณภาพซึ่งเก็บรวบรวมข้อมูลจากเอกสารชั้นต้น การสังเกตแบบมีส่วนร่วมและแบบไม่มีส่วนร่วม ตลอดจนการสัมภาษณ์เจาะลึกและการสนทนากลุ่ม ผู้นำชุมชน ปราชญ์ชาวบ้าน เจ้าหน้าที่รัฐในพื้นที่และกลุ่มชาวบ้านทั้ง 11 หมู่บ้าน ผลการวิจัย พบว่า (1) ฐานสำคัญของกระบวนการจัดการความขัดแย้งของชุมชนที่นำมาซึ่งความสมานฉันท์ คือ การสร้างความสงบสุขให้เกิดขึ้นในชุมชนโดยการป้องกันและแก้ไขปัญหาบนฐานวัฒนธรรมชุมชนซึ่งแสดงออกในรูปแบบจารีต การรวมกลุ่ม และการควบคุมทางสังคม โดยที่มาของความขัดแย้งส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการใช้ทรัพยากรของชุมชนทั้งในมิติการใช้ประโยชน์ที่ดิน การทำประมง และการใช้ทรัพยากรจากป่าพรุ การเห็นความจำเป็นและประโยชน์ร่วมกันในการจัดการปัญหา ทำให้มีการร่วมกันสร้างกติกาชุมชนโดยหยิบยกปัญหามาพูดคุยกันให้ตระหนักรู้ว่าเป็นปัญหาที่ควรแก้ไขหรือป้องกัน (2) รูปแบบและกระบวนการในการจัดการความขัดแย้ง พบว่า มีวิธีที่ถูกนำมาใช้อย่างผสมผสานกัน ได้แก่ การเจรจาต่อรองโดยอาศัยระบบเครือญาติ การเจรจาไกล่เกลี่ยโดยบุคคลที่เป็นที่เคารพน่าเชื่อถือซึ่งมีทั้งคนเดียวและทำเป็นกลุ่ม โดยคนที่เข้าร่วมในกระบวนการนี้ต้องยอมรับในวิถีทางนี้เพราะรับรู้ถึงประโยชน์ที่ตนและชุมชนจะได้รับ หากมีการประพฤติผิดไปจากกติกาชุมชนก็มีบทบัญญัติให้มีการชดใช้เยียวยาความเสียหาย มุ่งบูรณาการให้เกิดการฟื้นฟูสัมพันธภาพและอยู่ร่วมกันได้อย่างสงบสุข จากข้อค้นพบดังกล่าวนำสู่ข้อเสนอแนะว่า ภาครัฐควรนำเอาความสามารถของชุมชนในการแก้ไขปัญหาและจัดการความขัดแย้งของตนเองในวิธีการเชิงสมานฉันท์มาประยุกต์ใช้ ซึ่งมีข้อดีที่ว่าเป็นการคงไว้ซึ่งค่านิยมของท้องถิ่น ตลอดจนสร้างเสริมให้ชุมชนมีการพัฒนาการจัดการความขัดแย้งให้มีประสิทธิผลมากยิ่งขึ้น
คำสำคัญ: ความขัดแย้งในชุมชน การจัดการความขัดแย้ง การไกล่เกลี่ยข้อพิพาท
The objectives of this qualitative research were (1) to study the community culture as a tool for preventing and resolving conflicts in Pru Khuan Kreng Community, Nakhon Si Thammarat Province, and (2) to study models and processes of conflict management process via mediation. The research method based on qualitative data upon primary and secondary sources as well as participative observation, non-participative observation, including in-depth interviews and group discussions with the community leaders, local wise people, local government officials, and residents of 11 villages. The study showed that (1) peace – making plans focusing on prevention and resolution based on community culture leading toward social harmony. These plans used community customary law, organization, and social control measures. The causes of most conflicts were associated with community resources in the dimensions of land use, fishing, and making use of resources from the Peat Swamp Forest. Therefore, villagers perceived the necessity of shared interests by discussing conflicts to be prevented or resolved. Their opinions helped create community rule. (2) the result from studying models and processes of conflict management revealed that mixed-conflict management methods were used by the community in negotiating through kinship and respected mediators. Local conflict resolution was achieved by individual mediators and groups, participating in the process because they saw their own interests and the shared public interest. Those who break community rules must compensate for damages. The ultimate goal would be integration for better rapport and mutual life. These findings suggest that The Thai public sector might apply lessons from community to resolve conflicts and enable communities to solve their own problems, preserving lifestyles and developing plans for future successful conflict resolution.
Keywords: Conflict of Community, Conflict Management, Mediatio
การเพิ่มความพร้อมของผู้ป่วยในการส่งปรึกษาเพื่อผ่าตัดเจาะคอโดยใช้แบบฟอร์มปรึกษาเจาะคอแบบรายการตรวจสอบในโรงพยาบาลมหาราชนครราชสีมา
No full text Background: The preparation of patients before tracheostomy was important. However, the incidence of unprompted patients at consultation for tracheostomy is stilled high. In order to increase patients safety and promptness for tracheostomy. Checklist tracheostomy consultation form (CTCF) has been developed and applied. CTCF use the checklist tool to remind the physician. This study aims to evaluate the effectiveness of CTCF. Methods: We conducted a prospective cohort study with historical controls of 176 consultation in inpatient department for tracheostomy in tertiary care hospital in Thailand during 6 months period. Incidence of unprompted patients at consultation for tracheostomy were compared in era before and after using CTCF. Comparison were analyzed with Chi-square and relative risk calculation. Results: 85 patients were in era before using CTCF (Before group) and 91 patients were in era after using CTCF (After group). In before group, the incidence of unprompted patients at consultation for tracheostomy were 32.9%. Compare to those in the after group, the incidence of unprompted patients at consultation for tracheostomy was 17.5%. CTCF reduced risk of unprompted patients at consultation for tracheostomy significantly (RR 0.81, 95%CI 0.68 - 0.97). Moreover, most of physician who used CTCF were satisfied and trended to continue using CTCF. Conclusions: Using checklist tracheostomy consultation form (CTCF) reduced the incidence of unprompted patients at consultation for tracheostomy and may remind the physicians in preparing patients before tracheostomy.
การเตรียมความพร้อมของผู้ป่วยเมื่อส่งปรึกษาเพื่อผ่าตัดเจาะคอมีความสำคัญ อย่างไรก็ตามยังอุบัติการณ์การเตรียมผู้ป่วยไม่พร้อมขณะส่งปรึกษาเพื่อผ่าตัดเจาะคอสูง จึงได้พัฒนาแบบฟอร์มปรึกษาเจาะคอแบบรายการตรวจสอบและนำไปใช้ จุดประสงค์ของการศึกษาเพื่อเปรียบเทียบอุบัติการณ์ความไม่พร้อมขณะส่งปรึกษาเพื่อผ่าตัดเจาะคอในช่วงก่อนและหลังการใช้แบบฟอร์มปรึกษาเจาะคอแบบรายการตรวจสอบ โดยเก็บข้อมูล 176 การปรึกษาในช่วง 6 เดือนในโรงพยาบาลระดับตติยภูมิ อุบัติการณ์ความไม่พร้อมขณะส่งปรึกษาผ่าตัดเจาะคอ ร้อยละ 32.9 ในช่วงก่อนและ ร้อยละ 17.5 ในช่วงหลังใช้แบบฟอร์มปรึกษาเจาะคอแบบรายการตรวจสอบ โดยอัตราเสี่ยงสัมพัทธ์ของความไม่พร้อมลดลง 0.81 นอกจากนี้แพทย์ผู้ใช้แบบฟอร์มปรึกษาส่วนใหญ่มีความพึงพอใจและยินดีที่จะใช้ต่อไป การใช้แบบฟอร์มปรึกษาเจาะคอแบบรายการตรวจสอบลดความไม่พร้อมของผู้ป่วยขณะส่งปรึกษาเพื่อผ่าตัดเจาะคอลงได้  
กลยุทธ์การบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในบริบทสังคมพหุวัฒนธรรม จังหวัดพะเยา
No full text การวิจัยในครั้งนี้เป็นการพัฒนากลยุทธ์การบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในบริบทสังคมพหุวัฒนธรรม จังหวัดพะเยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 36 โดยวัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อศึกษาสภาพบริบทการบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในบริบทสังคมพหุวัฒนธรรม จังหวัดพะเยา เพื่อสร้างกลยุทธ์การบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในบริบทสังคมพหุวัฒนธรรม จังหวัดพะเยา และเพื่อประเมินกลยุทธ์การบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในบริบทสังคมพหุวัฒนธรรม จังหวัดพะเยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 36 ในการศึกษาสภาพบริบทการบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในบริบทสังคมพหุวัฒนธรรม จังหวัดพะเยา ผู้วิจัยสอบถามผู้บริหารโรงเรียน และหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวน 42 คน โดยใช้แบบสอบถาม จากนั้นนำผลวิจัยจากการศึกษาสภาพบริบทมาการสร้างกลยุทธ์และตรวจสอบความเหมาะสม โดยการจัดสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 8 ท่าน และประเมินความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ของกลยุทธ์โดยการสอบถามผู้บริหารโรงเรียน และหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวน 27 คน โดยใช้แบบสอบถาม ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพบริบทการบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในบริบทสังคมพหุวัฒนธรรม จังหวัดพะเยา ด้านหลักสูตร พบว่ามีหลักสูตรทางด้านอาชีพและได้รับการส่งเสริม สนับสนุนจากชุมชน และหน่วยงานต่างๆ ความหลากหลายทางวัฒนธรรมทำให้มีโอกาสที่จะเกิดหลักสูตรทางการศึกษาใหม่ๆ เพิ่มมากขึ้น การติดตามประเมินผลการใช้หลักสูตรไม่ต่อเนื่อง ด้านการเรียนการสอน พบว่า มีการจัดหลักสูตรทวิศึกษามาใช้ในการเรียนการสอนโดยความร่วมมือกับสถาบันการศึกษาทางด้านอาชีพ ชุมชน และหน่วยงานต่างๆ โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีหน่วยงานทั้งภาครัฐ เอกชน สมาคมศิษย์เก่าให้การสนับสนุน โดยเฉพาะการสร้างเสริมอาชีพให้กับนักเรียน ครอบครัวนักเรียนมีฐานะค่อนข้างยากจน พ่อแม่เสียชีวิต และหย่าร้าง ทำให้ผู้เรียนขาดแรงผลักดัน ความหลากหลายทางวัฒนธรรมทำให้มีความยากลำบากด้านการสื่อสาร ด้านบุคลากร พบว่า บุคลากรส่วนใหญ่เป็นคนในพื้นที่ มีความโอบอ้อมอารี มีคุณธรรม จริยธรรม ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีโอกาสศึกษาด้านภาษา และวัฒนธรรมของชาติพันธุ์ต่างๆ เพิ่มขึ้น แต่มีไม่เพียงพอ และยังขาดความมั่นคงในอาชีพในกลุ่มที่เป็นอัตราจ้าง และพนักงาน การสรรหา บรรจุแต่งตั้ง บางครั้งต้องรอตำแหน่งซึ่งไม่ทันกับการเรียนการสอน ด้านการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและชุมชน พบว่า คณะกรรมการสถานศึกษามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ปกครอง และชุมชนมีโอกาสทำกิจกรรมต่างๆ ร่วมกัน ชุมชนโดยรอบโรงเรียนให้ความร่วมมือและมีผู้นำชุมชนที่เข้มแข็ง ผู้ปกครองส่วนใหญ่ฐานะยากจน ประกอบอาชีพเกษตรกรรม และรับจ้าง จึงไม่ค่อยมีเวลาในการดูแลบุตรหลานและร่วมกิจกรรมของโรงเรียน มีภูมิลำเนาอยู่นอกพื้นที่และห่างไกลจากโรงเรียนทำให้มีความลำบากในการติดต่อสื่อสาร ประสานงาน ด้านหอพักนักเรียน พบว่า นักเรียนได้ทำกิจกรรมร่วมกัน มีการพัฒนาบริเวณโดยรอบอาคารหอพัก และส่งเสริมพัฒนาการในด้านต่างๆ ของนักเรียน ได้รับการสนับสนุนสิ่งอำนวยความสะดวกที่จำเป็นสำหรับการพักอาศัย และการเรียนจากหน่วยงานต่างๆ บุคลากรประจำหอพักไม่เพียงพอกับจำนวนนักเรียนหอพักเพื่อให้การดูแลนักเรียนเป็นไปอย่างทั่วถึงงบประมาณที่สนับสนุนจากภาครัฐ หรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องยังไม่เพียงพอต่อการให้บริการหอพักแก่นักเรียนได้อย่างมีคุณภาพ 2. กลยุทธ์การบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในบริบทสังคมพหุวัฒนธรรม จังหวัดพะเยา ประกอบด้วย 5 กลยุทธ์ ได้แก่ กลยุทธ์ที่ 1 การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับบริบท กลยุทธ์ที่ 2 การพัฒนากระบวนการเรียนการสอนให้ได้ตามมาตรฐาน กลยุทธ์ที่ 3 การพัฒนาบุคลากรให้มีคุณภาพ กลยุทธ์ที่ 4 การส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง และชุมชนในการจัดการศึกษา และกลยุทธ์ที่ 5 การพัฒนาการให้บริการหอพักนักเรียน 3. ผลการประเมินกลยุทธ์การบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในบริบทสังคมพหุวัฒนธรรม จังหวัดพะเยา พบว่า มีความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์อยู่ในระดับมาก
คำสำคัญ: กลยุทธ์การบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังคมพหุวัฒนธรรม
This research aims to develop the educational administration strategies of basic education schools in the context of multicultural society in Phayao Province under the Office of the Secondary Education Region 36. The objectives of the research were: to study the context of educational administration of basic education schools in the context of multicultural society in Phayao province; to create educational administration strategies of basic education schools in the context of the multicultural society in Phayao province; and to evaluate the educational administration strategies of basic education schools in the context of multicultural society in Phayao Province under the Office of the Secondary Education Region 36. The research results were as follows: 1. Regarding the context of educational administration of basic education schools in multicultural society in Phayao province, it was found that the curriculum was vocational and promoted by the community. Multiculturalism provided opportunities for new educational curricula for carpenters, mechanics, electricians, building contractors and beauticians, but the evaluation of curriculum use was not progressing. In teaching and learning, the dual curriculum was developed in collaboration with educational institutes, vocational schools, communities and other organizations, based on the philosophy of sufficiency economy. The schools were supported by government agencies, private organizations and alumni associations to create a career for students. Student families were rarely poor; parents died or divorced and cultural diversity made it difficult for human communication. It was found that most local people were honest, having ethics and behaving as a good example. An individual had an opportunity to study language and culture of the various ethnic groups, but courses were not enough in schools. There was a lack of security in the careers of staff in the payroll group. The schools sometimes had to wait for the position of staff, which was not in line with the teaching. The participation of parents and the school committees were involved in the educational administration. The community had opportunities to do activities together. The one around the school cooperated with strong community leaders. Most parents were poor farmers or hired laborers so they rarely had time to care for their children and join school activities. The students’ houses were far from the area of the school, it was difficult for them to communicate with other students. In dormitories, the students did activities together and developed the surrounding area of the dormitory building. They were supported with facilities needed for the residence. Dormitory staff were not sufficient to accommodate the number of boarding students, and the budget supported by the government was not enough to provide dormitories to students. 2. The educational administration of basic education schools in multicultural society in Phayao Province consists of five strategies: Strategy 1, development of school curriculum in accordance with the context; Strategy 2, development of teaching and learning process according to the standard; Strategy 3, personnel development quality; Strategy 4, parental promotion and community involvement in education; and Strategy 5, development of student dormitory services. 3. The results from the evaluation of educational administration strategies were feasible, and the benefits were very high.
Keywords: Educational Administration Strategies, Multicultural Societ
Effect of Naringin on Insulin Resistance and Oxidative Stress in Fructose Fed Rats
Get PDF Consumption of fructose is associated with the development of insulin resistance. Naringin, the major grapefruit flavonoid, has antioxidant, lipid lowering, insulin sensitizing, and cardiovascular protective activities. Therefore, the aim of this study was to evaluate the effect of naringin treatment on insulin resistance and oxidative stress in fructose fed rats. Male rats were divided into three groups: control (C), fructose (F), and fructose+ naringin (FN). Fructose fed rats received 10% fructose (w/v) in the drinking water for 12 weeks. Naringin (100 mg/kg/day) was orally administered for the final 4 weeks of the study. At the end of the study, the levels of insulin and blood glucose, as well as an insulin resistance index (HOMA-IR) were determined. Hepatic and serum levels of malondialdehyde (MDA) and antioxidant enzyme, including superoxide dismutase (SOD) and glutathione peroxidase (GPx) activities were measured. Results showed that fructose-fed rats exhibited a significant increase in serum insulin, glucose, and HOMA-IR index. Fructose feeding also increased hepatic and serum MDA levels. Treatment of the fructose-fed rats with nargin reversed these alterations. These results suggest that naringin treatment for 4 weeks improves high fructose induced insulin resistance and oxidative stress in rats.
Keywords: Naringin, Fructose, Insulin resistance, Oxidative stres
ผลของการไถพรวนที่มีต่อปริมาณคาร์บอนที่เก็บสะสมในดิน และผลผลิตข้าวโพด กรณีศึกษาพื้นที่เกษตรกรรม จังหวัดลพบุรี
No full text การศึกษาผลของการไถพรวนที่มีต่อปริมาณคาร์บอนที่เก็บสะสมในดินและผลผลิตข้าวโพดข้าวโพดหวานลูกผสม ในพื้นที่ที่มีการทำเกษตรกรรม จังหวัดลพบุรี ที่ระดับความลึก 0 – 15.0 และ 15.0 – 30.0 ซม. ระยะเวลาตั้งแต่เดือนพฤษภาคมกันยายน พ.ศ. 2558โดยใช้รูปแบบการไถพรวนที่แตกต่างกัน 4 รูปแบบ คือ 1) การไม่ไถพรวนดิน (T1) 2) การไถแปรครั้งเดียว (ไถพลิกดินด้วยผานสามแล้วตามด้วยผานเจ็ด; T2) 3) การพรวนซ้ำ 1 ครั้ง (ไถแปรแล้วพรวน 1 ครั้ง; T3) 4) การพรวนซ้ำ 2 ครั้ง (ไถแปรแล้วพรวน 2 ครั้ง; T4) ผลการศึกษา พบว่า ปริมาณคาร์บอนที่เก็บสะสมในดินที่ระดับความลึก 15.0 – 30.0 ซม. ของการไม่ไถพรวน มีค่าสูงสุดเท่ากับ 3.86 ตัน/ไร่ รองลงมา คือ การไถแปรครั้งเดียว การพรวนซ้ำ 1 ครั้ง และการพรวนซ้ำ 2 ครั้ง เท่ากับ 3.70 3.47 และ 3.14 ตัน/ไร่ ตามลำดับ ค่าความหนาแน่นรวมการไม่ไถพรวนที่ระดับความลึก 15.0 – 30.0 ซม. มีค่าสูงสุดเท่ากับ 1.09 ก./ซม.3 ส่วนอินทรียวัตถุและปริมาณอินทรีย์คาร์บอนในดิน การไม่ไถพรวนที่ระดับความลึก 0 – 15.0 ซม. มีค่าสูงสุดเท่ากับ ร้อยละ 1.48 และร้อยละ 0.860 สำหรับผลการศึกษารูปแบบการไถพรวนที่มีต่อพืช พบว่า มวลชีวภาพและปริมาณคาร์บอนในพืชภายใต้รูปแบบการไถแปรครั้งเดียว มีค่าสูงสุดเท่ากับ ร้อยละ 29.2 และ 0.530 ตัน/ไร่ ซึ่งสามารถสรุปได้ว่า ปฏิสัมพันธ์ระหว่างความลึกของชั้นดินและรูปแบบการไถพรวนส่งผลต่อมวลชีวภาพของพืชอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (P < 0.05) โดยรูปแบบการไถแปรครั้งเดียวเป็นวิธีการที่ดีที่สุด
คำสำคัญ: การไถพรวน ปริมาณคาร์บอนที่เก็บสะสมในดิน
A study on the effect of tillage on carbon sequestration in soil and corn yield, in areas there was a agriculture in Lopburi province. The experimental design employing 2 x 4 factorial arrangement in CRD model using a depth of 0 – 15.0 and 15.0 – 30.0 cm. and plowing four different formats at as follow; 1) no – tillage (T1), 2) plowing tillage (using 3 – disc followed by 7 – disc plough; T2), 3) plowing tillage and shoveling one times (using 3 – disc followed by 7 – disc plough and shoveling one times; T3), 4) plowing tillage and shoveling two times (using 3 – disc followed by 7 – disc plough and shoveling two times; T4). The results showed soil carbon stock to a depth of 15.0 – 30.0 cm. of a no – tillage with a maximum value of 3.86 tonnes/rai, the next was plowing tillage, plowing tillage and shoveling one times and plowing tillage and shoveling two times of 3.70 3.47 and 3.14 tonnes/rai, respectively. The bulk density of no – tillage to a depth of 15.0 -30.0 cm. with a maximum value of 1.09 g/cm3. Organic matter and organic carbon in soil under no – tillage to a depth of 0 – 15.0 cm., a maximum of 1.48 % and 086 %. For the influence of the from of tillage on crops that biomass and carbon in the plants of the plowing tillage, the most maximum was 29.2 % and 0.530 tonnes/rai. Which concluded that the interaction between the depth of the soil layer and format plowing affected to plant biomass with significant difference (P < 0.05). From this study, the format of plowing tillage was the best method.
Keywords: Tillage, Soil Carbon Stoc
The Relationship between the Nine-Point Circle, the Circumscribed Circle and the Inscribed Circle of Archimedes’ Triangle
No full text The purpose of this research was to study the relationship between the Nine-Point Circle and the Circumscribed circle of Archimedes’ triangle, and the relationship between the Nine-Point circle and the Inscribed circle of Archimedes’ triangle. The results were that the radius of the Nine-Point Circle of Archimedes’ triangle is half the radius of the Circumscribed circle of Archimedes’ triangle, and the Nine-Point circle and the Inscribed circle of Archimedes’ triangle touch internally.
Keywords: Archimedes’ triangle, Nine-Point circle, Circumscribed circle of triangle, Inscribed circle of triangl
แนวทางการจัดการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมความเป็นประชาธิปไตย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
Get PDF การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบของความเป็นประชาธิปไตย 2) เพื่อศึกษาแนวทางการจัดการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมความเป็นประชาธิปไตยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาที่ 4 โดยการวิจัยครั้งนี้ดำเนินการ 2 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 การสังเคราะห์เอกสาร แหล่งข้อมูล ได้แก่ เอกสาร ตำรา บทความ งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับแนวทางการจัดการเรียนการสอน เพื่อส่งเสริมความเป็นประชาธิปไตย เครื่องมือ ได้แก่ ตารางวิเคราะห์แนวคิด ทฤษฎี เอกสาร และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง และตารางวิเคราะห์พฤติกรรมความเป็นประชาธิปไตย วิเคราะห์ข้อมูลโดยวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) นำข้อมูลที่ได้จากการศึกษามาจำแนกตามประเด็นที่กำหนด และระยะที่ 2 การศึกษาข้อมูลเชิงประจักษ์ กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ครูที่สอนเกี่ยวกับประชาธิปไตย จำนวน 2 ท่าน โดยใช้เกณฑ์ในการเลือกจากผู้ที่มีประสบการณ์การสอนเกี่ยวกับประชาธิปไตยและเป็นผู้ที่รับผิดชอบโครงการประชาธิปไตยในโรงเรียนเพื่อทำการสัมภาษณ์ข้อมูลเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมความเป็นประชาธิปไตย โดยการเลือกแบบเจาะจง ผลการวิจัย พบว่า การจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมความเป็นประชาธิปไตยมี 4 องค์ประกอบ ได้แก่ (1) การมีส่วนร่วม (2) การเคารพซึ่งกันและกัน (3) ความรับผิดชอบ และ (4) การตัดสินใจเลือกทางเลือกในการแก้ปัญหา และการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมความเป็นประชาธิปไตยต้องยึดถือหลักการรู้จักใช้เหตุผลหลักความสมัครใจ มีน้ำใจนักกีฬา ปฏิบัติตามกฎระเบียบข้อตกลง และทุกคนมีความเท่าเทียมกัน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง เรียนรู้จากสถานการณ์จริง ครูและนักเรียนต้องร่วมมือกันคิด และร่วมมือกันทำ ทุกกิจกรรมที่จัดขึ้นเน้นการมีส่วนร่วมในการคิดและการทำงาน ร่วมกันคิดไปในแนวทางที่เป็นประโยชน์แก่ส่วนรวมมากกว่าส่วนตนเสมอ ไม่ส่งเสริมให้เกิดการแข่งขันว่าใครเก่งกว่าใคร
คำสำคัญ: แนวทางการจัดการเรียนการสอน ประชาธิปไตยในโรงเรียน ความเป็นประชาธิปไตย
This research aimed to study 1) the components of democracy, and 2) instructional guidelines of teaching democracy of Mathayomsuksa 4 students. There were two phases of the study. First, the researcher analyzed the related documents: books, articles, and researches. Research instruments were table of review literature, theory, relate articles and researches and table of democratic behavior analysis. The data was analyzed by content analysis. The results were classified by the studied items. Second, the fieldwork was applied for authentic study. Target group was 2 experienced teachers who taught about democracy and were responsible for school Democracy Project by purposive sampling. The researcher interviewed them for the data about enhancing democracy activity. The results showed that 1) there are 4 components of instructional guideline to enhance democracy; participation, respect, responsibility, and deciding to alternative solutions, 2) The instructional guideline to enhance democracy should follow principles of reasoning, willingness, sportsmanship, rules and agreements, and equality. The teaching and learning activities should emphasize on practicing. Students learn from real-life situation. The learning activities enhance the collaborating and participating between teachers and students. The activities should enhance the social benefits and should not promote the competition among students.
Keywords: Guidelines for Teaching, Learning Democracy, Democrac