Portal de Periódicos da Faculdade de Letras - UFMG
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Xirú e “Abaporu” de Damián Cabrera: configurações do “comum” da comunidade / Xirú and “Abaporu” by Damián Cabrera: Community “Common” Settings
No full textResumo: O estudo discute o “comum” (ESPOSITO, 2012; NANCY, 2000) a partir do livro Xirú e do conto “Aboporu” de Damián Cabrera, autor cuja escrita encontra-se pautada nas relações Brasil-Paraguai. Nestas obras estão colocadas em evidência a crise de uma concepção essencialista de comunidade, dada e/ou determinada previamente e o distanciamento do “paradigma moderno imunitário” (ESPOSITO, 2012) que se impõe contra qualquer convivência ou contágio que afete a pretensa pureza da comunidade. Sendo a língua um elemento inerente ao pensamento comunitário, parte-se, também, de certa perspectiva “translingue” (MELLO & ANDRADE, 2019) utilizada pelo autor e que expõe os contatos entre as línguas e as interferências como continuum naturais, transitórios, imprevistos que se articulam nas relações entre estas culturas e não como substâncias dadas previamente.Não menos importante, neste sentido, é a antropofagia manifesta no conto “Abaporu”, uma antropofagia nada ufanista pois, como a perspectiva “translingue” que manifesta Xirú, não é identitária e sim, como têm apontado as leituras contemporâneas que dela fazem Alexandre Nodari (2011), Florencia Garramuño (2019) e Eduardo Sterzi (2017), uma antropofagia como experimentação da diversidade, e com ênfase em uma posição relacional. Desse modo, o “comum” nestas obras se constitui como aquilo que não é próprio à comunidade, como substâncias que se compartilham, mas como laço relacional.Palavras-chave: Damián Cabrera; comum; translinguismo; antropofagia.Abstract: The study discusses the “common” (ESPOSITO, 2012; NANCY, 2000) based on the book Xirú and the short story Aboporu by Damián Cabrera, an author whose writing is based on Brazil-Paraguay relations. These works highlight the crisis of an essentialist conception of community, given and/or determined in advance, and the distancing from the “immunitarian modern paradigm” (ESPOSITO, 2012) that imposes itself against any coexistence or contagion that affects the alleged purity of the community. Since language is an inherent element of community thinking, it also starts from a certain “translingual” perspective (MELLO & ANDRADE, 2019) used by the author and which exposes contacts between languages and interferences as a natural, transitory, unforeseen continuum that are articulated in the relations between these cultures and not as previously given substances. No less important, in this sense, is the anthropophagy manifested in the short story “Abaporu”, an anthropophagy that is far from boastful because, like the “translingual” perspective that manifests Xirú, it is not identity but, as pointed out by contemporary readings made by Alexandre Nodari (2011), Florencia Garramuño (2019) and Eduardo Sterzi (2017), an anthropophagy as an experimentation with diversity, and with an emphasis on a relational position. In this way, the “common” in these works is constituted as what is not proper to the community, as substances that are shared, but as a relational bond.Keywords: Damián Cabrera; common; translingual; anthropophagy
O dizer como enquadre de guerra: masculinidades bélicas e letramentos pós-identitários no Brasil contemporâneo / Language as Frame of War: Bellicose Masculinities and Post-identity Literacies in Contemporary Brazil
No full textResumo: O meu objetivo, neste artigo, é compartilhar uma reflexão inicial sobre um grupo de performances sociodiscursivas às quais tenho me referido como masculinidades bélicas, reflexão construída a partir de um diálogo indisciplinar com diferentes áreas do saber. Tendo como base a leitura crítica de duas performances e atendo-me ao contexto sociopolítico brasileiro atual, argumento que as masculinidades bélicas se caracterizam pelo engajamento dos sujeitos em práticas necrodiscursivas que (re)produzem enquadres de guerra em diferentes espaços sociais. Desse modo, sugiro o trabalho com letramentos pós-identitários como forma de estranhar textualmente os repertórios mobilizados por masculinidades bélicas, a fim de construir sentidos, performances e enquadres que desafiem o paradigma e a retórica da guerra, no Brasil contemporâneo. Palavras-chave: linguagem como performance; masculinidades bélicas; enquadres de guerra; letramentos pós-identitários.Abstract: My objective in this article is to share an opening reflection on a group of socio-discursive performances that I have termed bellicose masculinities, a reflection that is rooted in an indisciplinary dialogue with different areas of knowledge. Based on the critical reading of two performances and considering the current Brazilian socio-political context, I argue that bellicose masculinities are characterized by the subjects’ engagement in necrodiscursive practices that (re)produce frames of war in different social contexts. Therefore, I suggest the work with post-identity literacies as a way of textually queering the repertoires mobilized by bellicose masculinities, so that it becomes possible to produce meanings, performances, and frames that challenge the paradigm and the rhetoric of war in contemporary Brazil.Keywords: language as performance; bellicose masculinities; frames of war; post-identity literacies
Learning from Ryuko Kubota: Applied Linguistics, Race, Identity, and Critical Approaches / Aprendendo com Ryuko Kubota: linguística aplicada, raça, identidade e abordagens críticas
No full textABSTRACT: Since the 1990s Ryuko Kubota has extensively researched race, identity, and critical approaches to teacher development in the area of Applied Linguistics (AL). More recently, her last publications include the relevance of translanguaging and ongoing work with the Sister Scholars. As the result of our interest in Kubota’s extremely significant discussions, in this interview, Kubota points out the challenges AL has faced in the last years, as well as the complexities of working in the Global North. Besides, she provides compelling insights in antiracist pedagogy and the role of Freire in English language teaching. KEYWORDS: Applied Linguistics, race, identity, critical approachesRESUMO: Desde os anos 1990, Ryuko Kubota tem pesquisado temas relacionados à raça, identidade e abordagens críticas de formação de professores na área de Linguística Aplicada (LA). Recentemente, sua produção inclui a relevância da translinguagem e seu trabalho contínuo com as Sister Scholars. Nesta entrevista, fruto do nosso interesse nas discussões propostas pela pesquisadora, Kubota discute os desafios que a LA tem enfrentado nos últimos anos, bem como as complexidades de se trabalhar no Norte Global. Ademais, a estudiosa fornece contribuições valiosas sobre uma pedagogia antirracista e o papel do educador Paulo Freire no ensino de língua inglesa.PALAVRAS-CHAVE: Linguística Aplicada, raça, identidade, abordagens crítica
Transperiferias: uma proposta para pesquisas socialmente engajadas
No full textApresentação do dossiê "Transperiferias: uma proposta para pesquisas socialmente engajadas", do v. 23, n. 23 da Revista Brasileira de Linguística Aplicada
O repertório antroponímico da lista de desaparecidos de Petrópolis – RJ: um estudo de caso// The anthroponymic repertoire of the list of disappeared people of Petrópolis – RJ: a case study
No full textResumo: Este artigo descreve um estudo de caso acerca da etimologia e da história social do léxico antroponímico da lista de desaparecidos de Petrópolis – RJ com o objetivo de evidenciar o repertório de prenomes do Português Brasileiro como parte do léxico da língua portuguesa. A pesquisa apresentada está embasada em Amaral e Seide (2020), Soledade (2019), Guérios (1980) e Piel (1989). Os procedimentos metodológicos consistiram na elaboração de repertório de prenomes, contextualização da pesquisa, análise dos dados coletados e discussão dos resultados obtidos. O repertório foi constituído pela criação de uma listagem de nomes de pessoas desaparecidas de Petrópolis em decorrência das inundações ocorridas em 2022 com base em outras listas publicadas em jornais locais e nacionais. A contextualização foi feita mediante pesquisa bibliográfica sobre a história e as características urbanas da cidade. A análise dos dados foi feita qualitativamente de acordo com a etimologia dos prenomes e quantitativamente por porcentagem simples. A análise e discussão dos dados demonstram que as tendências nacionais apontadas por Soledade (2019) também são observadas na amostra analisada e que, em ambos os casos, os dados antroponímicos convergem com os lexicais: há nomes comuns e nomes de pessoas de origem latina, de origem grega e de origem bíblica e também nomes provenientes da língua francesa e da língua inglesa.Palavras-chave: Onomástica; Antroponomástica; prenomes; Petrópolis.Abstract: This article describes a case study about the etymology and social history of the anthroponymic lexicon of the list of disappeared people of Petrópolis – RJ with the objective of evidencing the repertoire of first names of the Brazilian Portuguese as part of the lexicon of the Portuguese language. The theoretical foundation of the research is based on Amaral and Seide (2020), Soledade (2019), Guérios (1980) and Piel (1989). The methodological procedures consisted of the elaboration of a repertoire of first names, contextualization of the research, analysis of the collected data and discussion of the results obtained. The repertoire was constituted by the creation of a list of first names of people missing from Petrópolis because of the floods that occurred in 2022 based on previous lists published in local and national newspapers. The contextualization was made through bibliographic research on the history and urban characteristics of the city. Data analysis was performed qualitatively according to the etymology of the first names and quantitatively by simple percentage. The analysis and discussion of the data demonstrate that the national trends pointed out by Soledade (2019) are also observed in the sample analyzed and that, in both cases, the anthroponymic data converge with the lexical ones: there are nouns and names of people of Latin origin, of Greek origin and of biblical origin and also names coming from the French language and the English language.Keywords: Onomastics, Anthroponomastics, first names, Petrópolis
Ensino-aprendizagem de inglês em contexto de privação de liberdade: efeito de suspensão
No full textAbstract: This paper aims at analyzing the formation of the Effect of Suspension which stagnates the actions, the discursive positions and the relationships within the confusing space of the teaching-learning of English in a juvenile detention center. In order to do so, excerpts from an English class and from some participants’ interviews are analyzed. The study is carried out under the discourse analysis research method and a structural mapping of the lesson. The analysis points out an intriguing conflict between meanings related to the educational issues and meanings related to the incarceration issues, outlining a confusing space for the English teaching-learning from which emerges the Effect of Suspension.Keywords: English within incarceration; confused space; effect of suspension.Resumo: O presente trabalho tem como objetivo analisar a formação do efeito de suspensão, que estagna ações, posições discursivas e relações, no confuso espaço do ensino-aprendizagem do inglês, em uma unidade socioeducativa para adolescentes em conflito com a lei. Para tanto, serão analisados excertos de uma aula de inglês na unidade, além de trechos de entrevistas realizadas pelos participantes. A metodologia utilizada é a análise de discurso e mapeamento estrutural da aula. A análise aponta um movimento conflitante em torno do que pertence à ordem educacional e à ordem do encarceramento, delineando um espaço confuso para o ensino-aprendizagem da língua inglesa, dentro do qual emerge o efeito de suspensão.Palavras-chave: Inglês em contexto de privação de liberdade; espaço confuso; efeito de suspensão
Afrontando a necropolítica no Brasil: recursos linguísticos arrojados e artivismo como formas de sobreviver / Confronting necropolitics in Brazil: Defiant linguistic resources and artvism as ways of surviving
No full textRESUMO: Este artigo tem raízes na etnografia que nós, dois pesquisadores em Linguística Aplicada, realizamos há mais de 10 anos no Complexo do Alemão carioca. Territórios periféricos como esse são marcados por uma necropolítica imposta pelo Estado brasileiro, que violenta e executa, principalmente, a população negra predominante nessas áreas. A regulação da violência no Brasil, contudo, não é exclusividade do Estado, pois o “mundo do crime”, mesmo fragmentado, também é agente relevante nessa dinâmica. Em meio ao fogo cruzado que se estabelece entre o Estado e os outros agentes dessa gestão armada, moradores de favelas constroem formas criativas de afrontar as violências, inclusive letais, que lhes são destinadas. Aqui, exploramos os fogos digitais, o registro ativista papo reto e o artivismo como estratégias dos moradores de favela para sobreviver e construir futuros mais justos.PALAVRAS-CHAVE: Necropolítica; Violência; Recursos linguísticos; Papo Reto; Artivismo.ABSTRACT: This paper draws from the ethnography that we, two researchers in Applied Linguistics, have carried out for a decade in the Complexo do Alemão favelas, in Rio de Janeiro. Favelas are inhabited by a mostly Black population, who are disproportionately affected by Brazil’s notorious necropolitics. Further, the monopoly of violence in Brazil is not exclusive to the State, as the “world of crime”, even if fragmented, is also a relevant agent in this dynamic. The sociology of violence posits that the crossfire between the State and other armed agents stifle residents’ political demands. Yet we engage with some residents who speak up and create innovative ways to confront the violence that is aimed at them. In this paper, we explore digital rockets, the papo reto activist register and artivism as modes of surviving enacted by favela residents in their pursuit of more equitable futures.KEYWORDS: Necropolitics; Violence; Linguistic resources; Papo Reto register; Artivism
A cross-regional study on the recognition of dialectal diversity in the uses of Spanish past tenses in L2 Spanish textbooks / Um estudo inter-regional sobre o reconhecimento da diversidade dialetal nos usos dos pretéritos espanhóis nos livros didáticos de espanhol L2
No full textAbstract: This analysis continues the examination of the acknowledgement of dialectal variation in L2 Spanish textbooks initiated by Hernández Cubo (2019) and compares its findings with those from that previous study by focusing on the same linguistic aspect: the difference in the uses and semantic scopes of two past tenses – Pretérito Perfecto Compuesto and Pretérito Indefinido – in the Peninsular and Hispanic American macro-varieties. As the study by Hernández Cubo (2019) only examines textbooks produced in Spain, this investigation proposes a cross-regional comparison by evaluating materials from other world regions. Therefore, this research contributes to the investigation of language variation in L2 Spanish instruction by proposing a cross-regional analysis, which shows that the recognition of dialectal diversity within the uses of the aforementioned tenses is not a priority among textbook authors. Works from the USA, France, Germany and Italy present certain levels of dialectal acknowledgement, while the ones from Brazil and the UK constitute the most significantly dialectally sensitive materials regarding the treatment of Spanish past tenses.Keywords: L2 Spanish textbooks; dialectal variation; standard language ideology; past tense; Pretérito Perfecto Compuesto; Pretérito Indefinido;Resumo: Esta análise continua a examinar a constatação da variação dialetal em livros didáticos de espanhol L2 por Hernández Cubo (2019) e compara as novas conclusões com as do estudo precedente enfocando o mesmo aspecto linguístico: a diferença nos usos e âmbito semântico dos dois pretéritos – o Pretérito Perfeito Composto e o Pretérito Indefinido – nas macro-variantes peninsular e hispano-americana. Como o anterior estudo de Hernández Cubo (2019) examina apenas livros didáticos produzidos em Espanha, a presente investigação propõe uma comparação inter-regional, avaliando materiais de outras regiões do globo. Assim, este estudo amplia a investigação da variação linguística no ensino do espanhol L2 através de uma análise inter-regional, que revela que o reconhecimento da diversidade dialetal nos usos dos tempos mencionados não é prioritário para os autores desses livros. Livros escolares dos EUA, França, Alemanha e Itália apresentam certos níveis de reconhecimento, enquanto os do Brasil e do Reino Unido constituem os materiais mais sintonizados com a variação dialetal quanto ao tratamento dos pretéritos em espanhol.Palavras-chave: livros didáticos de Espanhol L2; variação dialetal; ideologia linguística padrão; pretérito; Pretérito Perfecto Compuesto; Pretérito Indefinid
Pensando sobre as línguas entre a fixidez e a fluidez: o que uma perspectiva translíngue pode nos ensinar sobre políticas linguísticas no Sul global?
No full textABSTRACT: Moving away from the tradition of treating multilingualism as a problem and language as an autonomous system, current theoretical approaches have shifted from monolingual principles toward translingual perspectives to investigate the relationship between language policy and ideology. In this text, I take on such a position to explore how multilinguals’ attitudes toward their languages are shaped by ideologies that highlight both the fixity and fluidity of contemporary communicative practices. In order to do so, I analyze data taken from a larger study that problematized online translingual practices of individuals from post-colonial countries through the use of questionnaires and interviews. Drawing on the notions of translanguaging, languagised worlds and Bakhtin’s concept of centripetal and centrifugal forces, I argue that in order to better account for the impact of language policies in multilinguals’ lives, scholars should turn their attention to the implications of fixed and fluid notions of language for the negotiation of competing language ideologies.KEYWORDS: translanguaging; fixity; fluidity; language policy.RESUMO: Afastando-se de uma tradição que trata o multilinguismo como um problema e a língua como um sistema autônomo, abordagens teóricas atuais têm se deslocado de princípios monolíngues em direção a perspectivas translíngues como forma de investigar a relação entre política linguística e ideologia. Neste texto, assumo tal posição a fim de explorar como as atitudes de sujeitos multilíngues em relação às suas línguas são moldadas por ideologias que ressaltam tanto a fixidez quanto a fluidez das práticas comunicativas contemporâneas. Para isso, analiso dados de uma pesquisa que problematizou as práticas translíngues online de sujeitos de nações pós-coloniais através de entrevistas e questionários. Embasado nas noções de translinguagem, mundos linguagisados e nos conceitos bakhtinianos de forças centrípetas e centrífugas, defendo que para uma melhor compreensão dos impactos das políticas linguísticas nas vidas de sujeitos multilíngues, pesquisadores devem se voltar às implicações de noções fixas e fluidas de linguagem na negociação de diferentes ideologias linguísticas.PALAVRAS-CHAVE: translinguagem; fixidez; fluidez; política linguística
A percepção sobre as formas de imperativo a partir dos quadrinhos da Turma da Mônica Jovem e Chico Bento Moço / The perception of imperative forms from the comics of Turma da Mônica Jovem and Chico Bento Moço
No full textResumo: Neste artigo, apresentamos uma pesquisa sobre a percepção da variação linguística das formas indicativas e subjuntivas na expressão do imperativo no português brasileiro. Com base nos estudos de Scherre (2008; 2012), pôde-se constatar um aumento do uso das formas indicativas em revistas da Turma da Mônica, de 7% em 1970 para 81% em 2010 e, a partir desse resultado, a hipótese é de que os participantes de um experimento criado por nós prefiram majoritariamente as formas no indicativo, tanto na escolha de quais formas os personagens usariam quanto as formas que os participantes utilizariam. Para tanto, aplicamos um questionário, realizado na plataforma Google formulários, com recortes das revistas Turma da Mônica Jovem e Chico Bento Moço, do escritor Maurício de Sousa, para que os participantes assinalassem, em um primeiro momento, quais formas as personagens utilizariam e, em seguida, quais os próprios participantes usariam. Foram analisadas as respostas de 875 participantes, sendo a maioria desses da faixa etária jovem, do sexo feminino e residentes na Região Sudeste do Brasil. Os resultados alcançados neste estudo demonstram uma maior tendência de escolha da forma associada ao indicativo em contextos que evidenciam o traço de ruralidade dos personagens, na presença do vocativo depois do verbo, no contexto temporal imediato, em sentenças afirmativas e quando a negação é pós-verbal. Por outro lado, a forma subjuntiva é favorecida em situações comunicativas em que o contexto de autoridade está em destaque, no contexto temporal não imediato, em sentenças em que a negação é pré-verbal e na presença do vocativo antes do verbo.Palavras-chave: sociolinguística; imperativo gramatical variável; formas indicativas e subjuntivas; estudo de percepção.Abstract: In this article, we present a research on the perception of linguistic variation of indicative and subjunctive forms in the expression of imperative mood in Brazilian Portuguese. Based on studies by Scherre (2008; 2012), an increase in the use of indicative forms in Turma da Mônica magazines can be seen, from 7% in 1970 to 81% in 2010 and, based on this result, the hypothesis is that the participants of this experiment mostly prefer the forms in the indicative, both in choosing which forms the characters would use and the forms that the participants would use.We applied a questionnaire, carried out on the Google forms platform, with clippings from the magazines Turma da Mônica Jovem and Chico Bento Moço, both written by Maurício de Sousa, so that the participants indicated, at first, which forms the characters would use and, then, which ones they would use themselves. The responses of 875 participants were analyzed, most of whom were young, female and residing in the southeastern region of Brazil. The results achieved in this study demonstrate a greater tendency to choose the form associated with the indicative in contexts that show the rurality trait of the characters, in the presence of the vocative after the verb, in the immediate temporal context, in affirmative sentences and when the negation is post-verbal. On the other hand, the subjunctive form is favored in communicative situations in which the context of authority is highlighted, in the non-immediate temporal context, in sentences in which the negation is pre-verbal and in the presence of the vocative before the verb.Keywords: sociolinguistics;variation in imperative mood; indicative and subjunctive forms; perception study