Universidad Nacional de Quilmes OJS
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Distribución de competencias en turismo en los Estados del MERCOSUR
No full textThis paper analyzes the system of constitutional distribution of competencies and its implications for tourism, in the countries of Latin America that integrate, as States Parties, the MERCOSUR, with the purpose of knowing the powers of the entities involved in the regulation of the activity.
The paper concludes with some observations regarding the importance of strengthening the integration´s processes in tourism, in order to cooperate in their development in a sustainable manner. To this end, the harmonization of regulations is encouraged, respecting the powers that arise from the different systems of distribution of competences.El presente analiza el sistema constitucional de distribución de competencias y sus implicancias en turismo, en los países de América Latina que integran, en carácter de Estados Parte, el MERCOSUR, con la finalidad de conocer las potestades de los entes que intervienen en la regulación de la actividad.
Concluye en la importancia de afianzar los procesos de integración en materia turística, con el objeto de cooperar en su desarrollo de manera sustentable. Para ello se propicia la armonización de la normativa, respetando las potestades que emanan de los diferentes sistemas de distribución de competencias
Turismo para personas mayores. El caso de Victoria, Entre Ríos, Argentina
No full textThis article aims to define, from their own voice, experience and tourist imaginary, the profile of the senior tourist and propose adjustments to the tourist supply of Victoria, Entre Ríos. Their voice as active subjects who build their own leisure time.The analysis of the bibliography shows that there is a loop on the subject, which is why its study is of interest for the tourism industry. For the collection of the voices a semi-directed survey was applied, followed by informal conversations where the tourism imaginary and the perceptions of the elderly in terms of the city's tourist offer was furthered studied. From this, a series of changes are proposed for the local tourist offer in order to loyalize the segment.Este artículo tiene por finalidad definir, a partir de su propia voz, experiencia e imaginario turístico, el perfil del turista mayor y proponer adecuaciones a la oferta turística de Victoria, Entre Ríos. Su voz como sujetos activos que construyen su propio tiempo de ocio. El análisis de la bibliografía muestra que existe un área de vacancia sobre la temática por lo que su estudio es de interés para el sector turístico. Para la recolección de las voces se aplicó una encuesta semi dirigida seguida de conversaciones informales donde se profundizó el imaginario turístico y las percepciones de las personas mayores en cuanto a la oferta turística de la ciudad. A partir de ello, se proponen una serie de adecuaciones para la oferta turística local a fin de fidelizar al segmento
Enseñanza del fútbol y masculinidades: análisis en dos clubes de la ciudad de San Carlos de Bariloche
No full textThis article presents part of the results of investigation about football teaching and masculinities in the city of San Carlos de Bariloche. It stands out that there are differences in the teaching of football in both clubs inquired, according to the influences given by their experiences and the club´s sociability. In the ´Arco Iris´ club motor conducts linked to a tradicional perspective are taught interlaced with masculinities conceptions joined to the job´s discipline. On the other hand, in “Vuriclub” they come close to analternative perspective focused in masculinities as gentleman code and fair play. In both clubs, male hybrids prevail, which rid themselves of macho behavior and preserve other traditional stereotypes that incorporate diverse and even contradictory elements in the service of patriarchal domination in this sport. There is evidence of a greater openness towards multiple masculinities, beyond the gender inequalities that still persist.Este artículo presenta parte de los resultados de investigación sobre enseñanza del fútbol y masculinidades en la ciudad de San Carlos de Bariloche. Se destaca que la enseñanza del fútbol exhibe diferencias en los dos clubes indagados, según las influencias dadas por las trayectorias de los sujetos de enseñanza y los modos de sociabilidad. En el club “Arco Iris” se enseñan conductas motrices ligadas a una perspectiva tradicional, entrelazadas a concepciones de masculinidades referenciadas en la disciplina del trabajo, mientras que en el “Vuriclub”, se acercan a una perspectiva alternativa con masculinidades localizadas en la caballerosidad y el juego limpio. En ambos clubes prevalecen de híbridos masculinos, los cuales se deshacen de las conductas machistas y conservan otros estereotipos tradicionales que incorporan elementos diversos e incluso contradictorios al servicio del dominio patriarcal en este deporte. Se evidencia una mayor apertura hacia las masculinidades múltiples, más allá de las inequidades de género que aún persisten.  
Comunicación en la formación médica: campos implicados y debates pendientes
No full textThe present work approaches the itineraries and specific problems of three fields that are knotted in a topic of growing interest for the academic formation of medical professionals; the inclusion of communication as curricular content. In the implications of such inclusion, political-epistemological debates that gravitate to the confluence of the field of communication and health, medical education and higher education are brought into play.
The aim is to present and problematize the topic based on the constituent aspects and the most current and urgent discussions of the three mentioned fields. The relevance given to these aspects and discussions aims to clarify premises for the inclusion of communication in medical training. Premises that, mainly, promote the systematic review of what has been developed up to now and call for the need to include the topic from a social demand that is revealed both in the links between professionals and users and in the extended relationship between medicine, health and society: the public dispute of the hegemonic medical model.El presente trabajo aborda los itinerarios y problemáticas específicas de tres campos que se anudan en un tema de creciente interés para la formación académica de profesionales de la medicina; la inclusión de la comunicación como contenido curricular. En las implicancias de dicha inclusión se ponen en juego debates político-epistemológicos que gravitan en la confluencia del campo comunicación y salud, la educación médica y la educación superior.
Se busca presentar y problematizar el tema a partir de los aspectos constitutivos y las discusiones más actuales y urgentes de los tres campos mencionados. La relevancia otorgada a dichos aspectos y discusiones tiene por objetivo esclarecer premisas para la inclusión de la comunicación en la formación médica. Premisas que, principalmente, promuevan la revisión sistemática de lo desarrollado hasta el momento y convoquen la necesidad de incluir el tema desde una demanda social que se revela tanto en los propios vínculos entre profesionales y usuarios como en la relación ampliada entre medicina, salud y sociedad: la disputa pública del modelo médico hegemónico
Aportes de la teoría feminista para (re)pensar el estado
No full textThe present work consists in contributing some keys of the feminist debates that contribute to enrich the discussions about the state. The proposed articulation has an axis in the contributions of feminism in dialogue with Marxism, from the sixties and seventies and, especially, the works framed in what was called the debate on domestic work and complemented by contributions from the critical analysis of the theory of the derivation of the state.
In the work, the manifestations of gender relations are observed from the relation of the state and the market in the form of the neoconservative state of Argentina of the nineties and the breaks and continuities starting from the metamorphosis phase of the state initiated to from the 2001 insurrection.
El presente trabajo consiste en aportar algunas claves de los debates feministas que contribuyan a enriquecer las discusiones sobre el estado. La articulación propuesta tiene eje en los aportes del feminismo en diálogo con el marxismo, de las décadas del sesenta y setenta y, especialmente, los trabajos enmarcados en lo que se denominó el debate sobre el trabajo doméstico y se complementa con los aportes provenientes de los análisis críticos de la teoría de la derivación del estado.
En el trabajo se observan las manifestaciones de las relaciones de género a partir de la relación del estado y el mercado bajo la forma de estado neoconservadora de Argentina de la década noventa y los quiebres y continuidades a partir de la fase de metamorfosis del estado iniciada a partir de la insurrección del 2001.
 
Estrategias para combatir enfermedades producidas por la emergencia de resistencia a antibióticos
No full textThe increase in the antimicrobial resistance makes a great threat to the world population and has been recognized by organizations such as the United Nations and World Health Organization. One way to attack this problem is the development of new molecules for the treatment of infectious diseases. Antimicrobial peptides (AMPs), also known as host defense peptides, are short and generally positively charged peptides found in a wide variety of life forms from microorganisms to humans. We have designed and developed antimicrobial peptides with potent antimicrobial activity against a broad spectrum of bacteria including Staphylococcus aureusmethicillin-resistant with no adverse hemolytic activity. KW-arilated are 3 nonapeptides derivatives of fragment 107-115 of the human lysozyme and present 3 modifications with respect to the leader sequence that increased their antimicrobial activity. The arylation of the Trp was carried out on carbon 2 with a phenyl group with the aim of increasing its anchoring capacity to the bacterial membrane. This therapeutic target implies a difficult development of resistance on the part of microorganisms.La emergencia de bacterias resistentes a los antibióticos presenta un importante problema en la actualidad, que se cobrara más de 10 millones de vidas en el 2050 si no se soluciona a tiempo. Una manera de atacar el problema es mediante el desarrollo de nuevas entidades antimicrobianas cuyo blanco de acción sea un componente celular difícil de modificaro reemplazar, para generar resistencia, constituye un hallazgo de gran valor para la medicina y la industria farmacéutica. Los péptidos KW-arilados son excelentes IFAs para el desarrollo de formulaciones farmacéuticas antimicrobianas. Son entidades peptídicas novedosas porque fueron desarrolladas racionalmente a partir de un fragmento (107RKWVWWRNR115) de la lisozima humana por arilación de sus residuos de triptófano (Trp), lo que produjo un efecto positivo sobre la inhibición del crecimiento de Staphylococcus aureus y Staphylococcus epidermidis. Se accedió a esta modificación selectiva del sitio por síntesis de péptidos en fase sólida (Kates, 2000) utilizando el aminoácido no proteinogénico 2-ariltriptófano, generado por activación directa de C-H a partir de Trp protegido. La modificación provocó un aumento relevante en la inhibición del crecimiento: S. aureus se inhibió completamente por arilación de Trp 112 y solo por 10% por arilación de Trp 109 o 111, con respecto al péptido no arilado. Por otro lado, S. epidermidis se inhibió completamente por los tres péptidos arilados y el péptido original. La concentración mínima inhibitoria se redujo significativamente para S. aureus dependiendo del sitio de arilación
La Iglesia católica y la laicidad educativa en Argentina: de la Ley Federal de Educación a la Ley de Educación Nacional
No full textThe current normative configuration of the Argentine educational system can be interpreted, in terms of educational laicity, as the sedimentation of a political culture generated in a history of tensions, disputes and recognitions between the State and the Catholic Church. In this framework, the aim of this paper is to analyze the positioning of the Catholic Church before the discussion and sanction of the National Education Law (LEN) sanctioned in 2006, after thirteen years of the Federal Law of Education (LFE). In order to follow the continuities and changes in the transition between both regulations, a reading of documents of the Argentine Church as well as of the educational press edited by the Superior Council of Catholic Education was made. The reading of the interdiscursive strategies put into play makes it possible to account for tensions and disputes over the senses of the State, public education and the place of religion in the national educational system. While the State discourse embodied in the LEN was permeable to the inclusion of Catholic educational precepts also present in the LFE, it also operated in line with a distancing from the Catholic ideology by including new topics that had been suppressed from the official discursive order. The normative space of public education was thus reconfigured from a new polyphony that took some of the Catholic demands crystallized over the years, but also incorporated new demands of a new cultural climate.La configuración normativa actual del sistema educativo argentino puede ser interpretada, en términos de laicidad educativa, como la sedimentación de una cultura política generada en una historia de tensiones, disputas y reconocimientos entre el Estado y la Iglesia católica. En ese marco, el objetivo de este trabajo es analizar el posicionamiento de la Iglesia católica ante la discusión y sanción de la Ley de Educación Nacional (LEN) sancionada en 2006, luego de trece años de vigencia de la Ley Federal de Educación (LFE). Para emprender el seguimiento de las continuidades y cambios en la transición entre ambas normativas, se realizó una lectura de documentos de la Iglesia argentina así como de la prensa educativa editada por el Consejo Superior de Educación Católica. La lectura de las estrategias interdiscursivas puestas en juego permite dar cuenta de las tensiones y disputas por los sentidos del Estado, la educación pública y el lugar de la religión en el sistema educativo nacional. Si bien el discurso estatal plasmado en la LEN fue permeable a la inclusión de preceptos educativos católicos también presentes en la LFE, también operó en línea con un distanciamiento respecto del ideario católico al incluir nuevos temas que habían sido suprimidos del orden discursivo oficial. El espacio normativo de la educación pública se reconfiguró así a partir de una nueva polifonía que tomó algunas de las demandas católicas cristalizadas a lo largo de los años, pero que también incorporaba nuevas demandas propias de un nuevo clima cultural