Universidad Nacional de Quilmes OJS
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Lattuada, Mario. (2021). La política agraria en tiempos de la grieta. Argentina (2003-2019). Teseo- Universidad Abierta Interamericana, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Primera edición, 302 páginas. ISBN 978-987-723-283-7
Get PDFAbordajes teórico-normativos en torno a políticas sanitarias y a problemáticas vivenciadas por mujeres mapuce en la atención sanitaria
Get PDFThis article sets out the bases of the ethical-normative framework that intervenes in the health care of women in general, and of Mapuce women, in particular. Subsequently, an approach is made to indigenous women, analyzing their specific situation, starting from critically considering the intersectoral confluence of different oppressive systems that articulate gender, class and ethnic relations. For this, the proposal will focus on the study of this problem from the Latin American feminist perspective, which will then be taken up and contrasted from the voice of women who self-identify as Mapuce. The objective of the article is focused on highlighting the multiple difficulties that indigenous women present in access to health, in order to justify the need to articulate public policies that promote the democratization of access to health, as a human right. To do this, we will carry out a theoretical-normative approach that highlights the ethical and political responsibilities of the State, as the guarantor of access to health for its citizens, particularly the most vulnerable, such as women from indigenous communities in our country.En este artículo se plantean las bases del marco ético-normativo que intervienen en la atención sanitaria de las mujeres en general, y de las mujeres mapuce, en particular. Posteriormente, se realiza un abordaje de las mujeres indígenas analizando su situación concreta, a partir de considerar de manera crítica la confluencia intersectorial de distintos sistemas opresivos que articulan las relaciones de género, clase y etnia. Para ello, el planteo se centrará en el estudio de esta problemática desde la perspectiva feminista latinoamericana, que será, seguidamente, retomada y contrastada desde la voz propia de mujeres que se autoidentifican como mapuce. El objetivo del artículo se centra en poner de manifiesto las múltiples dificultades que presentan las mujeres indígenas en el acceso a la salud, con el propósito de justificar la necesidad de articular políticas públicas que promuevan la democratización del acceso sanitario, en tanto derecho humano. Para ello, realizaremos un abordaje teórico-normativo que ponga en evidencia las responsabilidades éticas y políticas del Estado, como ente garante del acceso a la salud de sus ciudadanos, en particular de los más vulnerados, como lo son las mujeres de comunidades indígenas en nuestro país
Misiones Culturales, bases para un campo cultural en Río Negro
Get PDFThis article will analyze the magazine Misiones Culturales, (hereinafter MC) edited by the Directorate of Culture of the Río Negro government between 1959-1962 and 1971-1973. We consider that MC contributed to the formation of an intellectual and cultural field in the young province. We recover the concept of the field of Pierre Bourdieu (1988) from the rereading proposed by Ana Teresa Martinez (2007) in her analysis of the cultural fiels in the Argentine provinces. We notice differences between both stages, since in the first it was consolidated as a space for debate on its own themes: culture, identity, artistic education, and in the second, it was limited to the dissemination of provincial authors.El presente artículo analizará la revista Misiones Culturales, (en adelante MC) editada por la Dirección de Cultura del gobierno de Río Negro entre 1959-1962 y 1971-1973. Consideramos que MC, contribuyó a la formación de un campo intelectual y cultural en la joven provincia. Recuperamos el concepto de campo de Pierre Bourdieu (1988) a partir de la relectura propuesta por Ana Teresa Martinez (2007) en su análisis de los campos culturales en las provincias argentinas. Advertimos diferencias entre ambas etapas, dado que en la primera se consolidó como espacio de debate de temáticas propias: cultura, identidad, educación artística, y en la segunda, se limitó a la difusión de autores provinciales
¿Existen sesgos de género que se reproducen y perpetúan en la enseñanza actual de la biotecnología? Estudio de caso: Aula de Recuperación y Purificación de Proteínas de la Licenciatura en Biotecnología de la Universidad Nacional de Quilmes.
Get PDFThe aim of this work is to make visible and diagnose to what extent the teachers and students of this subject maintain gender biased conceptions, assumptions and values. The hypothesis assumed it that there are gender biases in the sciences and that they are transmitted and perpetuated in scientific education. In goal to achieve it, written productions of two cohorts were analyzed it through qualitative discursive analysis. Then, it was proposed to analyze, by means of psychosocial dimensions, the written production of the students (in particular the reflections on the practice), in the search for beliefs and expectations.
In addition, the didactic material generated by the teachers, were also analyzed it from a gender perspective. It was focus on the point of view of language (sexed or inclusive) and on which model of science was transmitted it in semiotic representations. Finally, on student’s reflections on own practice, it seek to compare self-perceptions on academic performance. Based on the proposed qualitative analysis, gender biases were detected it at the “Protein Recovery and Purification” classroom of the UNQ biotechnology career, validating the proposed hypothesis. Therefore, different actions were proposed to promote gender equality through communication in the classroom.A partir de producciones escritas de dos cohortes, y mediante el análisis discursivo cualitativo, se pretende visibilizar y diagnosticar en qué medida el profesorado y el estudiantado de esta asignatura mantienen concepciones, supuestos, asunciones y valores sesgados acerca del género. Se asume la hipótesis de que existen sesgos de género en las ciencias (investigaciones y teorías) y que se transmiten en la educación y formación científica, perpetuándose. En un primer estudio, se propone analizar con perspectiva de género el material didáctico generado por el cuerpo docente, desde el punto de vista del lenguaje (sexuado o inclusive) y los modelos de ciencia que se transmiten en las representaciones semióticas. Luego, se propone analizar, por medio de dimensiones psicosociales, la producción escrita de las personas estudiantes (en particular las reflexiones sobre la práctica), en la búsqueda de creencias, expectativas y valoraciones. Y por último, también en las reflexiones sobre la práctica, se busca comparar las autopercepciones sobre el rendimiento académico. A partir del análisis cualitativo propuesto, se detectaron sesgos de género en el aula de “Recuperación y Purificación de Proteínas”, de la carrera de biotecnología de la UNQ, validándose la hipótesis propuesta. Por lo cual, se proponen diferentes acciones para promover la equidad de género a través de la comunicación en el aula
El camino del Uruguay hacia la diversificación de su matriz eléctrica - alianzas, interpretaciones y controversias
No full textThis paper analyzes the path that Uruguay has taken since 2005 to diversify its electricity matrix and face the different crises and tensions that stressed its electricity system. Dependence on the international price of crude oil, exposure to short and long-term seasonality in hydropower production, disinvestment and lack of state participation prior to 2005 led to the proposal of a short, medium and long-term expansion policy with which Uruguay was able to position itself as a regional leader in alternative generation sources. We analyze in the theoretical framework of socio-technical systems the alliances that made this development possible and we analyze the controversies that were generated around the price of energy and the role of the state as guarantor of private investment through financial compensation mechanisms.En este trabajo se analiza el camino que ha tomado Uruguay a partir del año 2005 para diversificar su matriz eléctrica y hacer frente a las diferentes crisis y tensiones que estresaban su sistema eléctrico. La dependencia del precio internacional del crudo, la exposición a estacionalidades de corto y largo plazo en la producción hídrica, la desinversión y falta de participación estatal anteriores al 2005 llevaron al planteo de una política de expansión a corto, mediano y largo plazo con la cual el Uruguay se pudo posicionar como líder regional en fuentes de generación alternativas. Analizamos en el marco teórico de los sistemas socio-técnicos las alianzas que posibilitaron este desarrollo y analizamos las controversias que se generaron en torno al precio de la energía y al rol del estado como garante de la inversión privada mediante mecanismos financieros de compensación
Pasado y presente del mundo agro-rural formoseño: un campo de estudios en conformación
Get PDFThis article is dedicated to the construction of the field of agro-rural social studies in Formosa from the publication of a series of books on the subject in the last five years. Likewise, the main research lines of this deployment are mentioned, as well as its thematic vacancies and possible future developments. Its main object is the peasantry, however, the state agency and capitalized productions also receive considerable attention. Furthermore, the multiple facets of the dynamics between capitalism and the peasantry constitute the common denominator as a backdrop to the problems studied by this academic development.Este trabajo aborda la construcción del campo de estudios sociales agro-rurales en Formosa a partir la publicación de una serie de libros referentes a la temática en el último lustro. Así también, son mencionadas las principales líneas de investigación de este despliegue, así como sus vacancias temáticas y posibles desarrollos a futuro. Su objeto por antonomasia es el campesinado, sin embargo, la agencia estatal y las producciones capitalizadas también reciben una atención considerable. Con todo, las múltiples facetas de la dinámica entre capitalismo y campesinado constituyen el denominador común en tanto telón de fondo de las problemáticas abordadas por este desenvolvimiento académico
¿Cómo se definen relevancia, pertinencia y demanda de la investigación científico-tecnológica? Agendas orientadas y evaluación académica en los Proyectos de Desarrollo Tecnológico y social (PDTS)
No full textThis article proposes to analyze a scientific policy tool launched in 2012, the Technological and Social Development Projects (PDTS), addressed in recent works in the field of Science, Technology and Society (CTS), in light of new findings and bibliographic contributions. Specifically, we will address two resources that re-signified the PDTS and allow a critical look at current scientific policies: evaluation and its stakeholders, and the definition of criteria of local novelty, relevance, pertinence and demand that make up the content of science produced. The chosen methodology is based on the descriptive analysis of the documents and theoretical reviews of previous works. As possible conclusions, we consider that the PDTS allowed us to think contents of work and scientific research that were determined by the actors involved in the evaluation that did not come, only, from the academic world; In this way, the relevance and / or pertinence of the topics could be given by an extra-academic sector that prioritizes the social utility of that knowledge.Este artículo propone analizar una herramienta de política científica lanzada en el año 2012, los Proyectos de Desarrollo Tecnológico y Social (PDTS), abordada en trabajos recientes en el campo Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS), a la luz de nuevos hallazgos y aportes bibliográficos. Puntualmente, abordaremos dos recursos que resignificaron a los PDTS y permiten brindar una mirada crítica a las políticas científicas actuales: la evaluación y sus actores involucrados, y la definición de criterios de novedad local, relevancia, pertinencia y demanda que componen el contenido de la ciencia producida. La metodología elegida se basa en el análisis descriptivo de los documentos y revisiones teóricas de trabajos previos. Como posibles conclusiones, consideramos que los PDTS permitieron pensar contenidos de trabajo e investigación científica que se encontraban determinados por los actores involucrados en la evaluación que no provenían, solamente, del mundo académico; de esta forma, la relevancia y/o pertinencia de los temas podría estar dada por un sector extra-académico que prioriza fines de utilidad social
