Repositorio Institucional ÍCARUS Politécnico Colombiano
Not a member yet
5846 research outputs found
Sort by
La educación física como estrategia para la potencialización de los dispositivos básicos de aprendizaje enfocado en la atención en estudiantes del grado 3°1 de la Institución Educativa Cristóbal Colón de Medellín
Get PDFEl presente documento analiza el impacto de la educación física en la potenciación de los dispositivos básicos de aprendizaje (DBA), con un enfoque especial en la atención, en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Cristóbal Colón de Medellín. Se utilizó un enfoque cuantitativo, evaluando a una muestra de 38 estudiantes mediante herramientas como el test de la "A" y una guía de observación, para medir los niveles de atención antes y después de un programa de intervención basado en actividades físicas estructuradas.
Los resultados evidenciaron mejoras significativas en la atención sostenida, la memoria, la percepción y la coordinación motriz, destacando que las prácticas lúdico-pedagógicas son efectivas para optimizar los procesos cognitivos.
Este estudio concluye que la educación física, además de su contribución al desarrollo físico, representa una estrategia integral que promueve el desarrollo cognitivo y el rendimiento académico, proporcionando una base sólida para el diseño de propuestas pedagógicas innovadoras en el ámbito escolar
Estudio de factibilidad sobre la creación de un centro de iniciación y formación deportiva en el Municipio de Entrerríos
Get PDFEl siguiente texto de grado se enfoca en determinar la viabilidad de establecer un centro de iniciación y formación deportiva en Entrerríos, Antioquia, a través de estudios de mercado, legales, técnicos, administrativos y financieros.
Entrerríos, un municipio con 12,285 habitantes conocido por su ganadería y agricultura, carece de un centro deportivo integral que permita a los niños practicar diversas disciplinas.
El proyecto evaluará la oferta y demanda del servicio, las leyes y regulaciones pertinentes, los aspectos técnicos necesarios para la operación del centro, la estructura organizacional adecuada y la viabilidad económica del mismo.
La realización del estudio está justificada por la necesidad de comprender el mercado local, establecer un marco jurídico claro, definir operativamente el centro y evaluar la viabilidad económica para asegurar que los beneficios esperados justifiquen la inversión.
El objetivo principal es llevar a cabo un estudio de factibilidad para la creación del centro deportivo en Entrerríos.
Los objetivos específicos incluyen identificar las preferencias del mercado, evaluar el marco jurídico, analizar opciones técnicas de implementación, definir la estructura administrativa y analizar la viabilidad económica y de rentabilidad del proyecto. Este análisis detallado determinará si la creación del centro es una inversión viable y sostenible para la comunidad
Programa de habilidades motrices básicas de correr, saltar y patear para la categoría sub 8 - 10 de la Escuela de Fútbol Jaula del Ángel, Sede Tesoro
Get PDFLa presente investigación planteó implementar un programa de entrenamiento de las habilidades motrices básicas de correr, saltar y patear para categoría sub 8 y sub 10 en la escuela de fútbol Jaula del Ángel, sede Tesoro.
Dicha investigación busca determinar el efecto que puede tener un programa en el desarrollo de estas habilidades motrices básicas.
La intervención se realizará a lo largo de 7 semanas, se aplicará el test llamado “batería de habilidades motrices básicas para niños entre 5 y 11 años” (González et al; 2020) el cuál consta con 9 tareas de habilidades que son: marchar, correr, salto horizontal, salto con pie derecho, salto con pie izquierdo, patear con pie derecho, patear con pie izquierdo, recepción con pie derecho, recepción con pie izquierdo, que deben realizar los niños, el test está modificado ya que se eliminaron algunas actividades para que quedara acordé a las necesidades del presente proyecto. Se llevó a cabo una evaluación antes y después de la intervención para determinar el efecto del programa realizado
Exploración de la relación entre composición corporal y control inhibitorio en infancia y adolescencia: una revisión narrativa
No full textLa investigación tiene como objetivo explorar la relación entre la composición corporal y el control inhibitorio en los grupos etarios de infancia y adolescencia, identificar los factores determinantes del control inhibitorio y develar los beneficios de una adecuada composición corporal. El proceso metodológico de la revisión narrativa consta de cuatro fases: búsqueda de literatura, evaluación de la calidad de los estudios, extracción de datos y análisis de la información. Para ello, se analizaron 22 artículos que cumplieron con los criterios de inclusión establecidos. Las alteraciones en la composición corporal, como el sobrepeso, la obesidad, la desnutrición y el riesgo de delgadez, influyen negativamente en el control inhibitorio. La acumulación excesiva de tejido adiposo está asociada con una disminución del grosor de la corteza prefrontal y efectos negativos derivados de los procesos neuroinflamatorios. Por otro lado, factores como la actividad física, la aptitud física, el ejercicio, la fuerza muscular y la práctica deportiva son determinantes positivos del control inhibitorio. La población con un peso normal tiende a tener un buen desempeño en el control inhibitorio. En conclusión, esta revisión narrativa evidencia una relación significativa entre la composición corporal y el control inhibitorio en niños y adolescentes
Valoración de la capacidad coordinativa de equilibrio estático y dinámico en niños de 6 a 10 años de edad de la Escuela de Fútbol Fátima Nutibara
Get PDFEl fútbol es un deporte de cooperación y oposición, por ello, se le deben dar las herramientas suficientes para que tenga un buen desempeño. En este sentido se tiene como objetivo, valorar la capacidad coordinativa de equilibrio en niños de 6 a 10 años de edad de la escuela de fútbol Fátima Nutibara (Fanut). El estudio a realizar es de tipo experimental con un enfoque cuantitativo. Se evaluaron 11 sujetos y se pudo encontrar según el test de Carmona que el 100% de los deportistas se desplazaron de un punto A hasta un punto B, el 50% de los participantes presentaron dificultad al medio del recorrido, el 80% de los participantes, tiene como pie dominante el derecho. De otro lado, en la aplicación del test de Litwin, se encontró que el 100% de los sujetos lograron completar la prueba, teniendo como punto de referencia que el 40 % evaluado, alcanzó 4 puntos (significa conserva el equilibrio), 30 % de los sujetos se ubica en el nivel 3(duda ligeramente en posición de equilibrio) y el 30% restante, pierde el equilibrio. Según los datos anteriores, se diseña una propuesta de intervención para las capacidades coordinativas de equilibrio estático y dinámico, comparando el test inicial y el test final se logra evidenciar que hay una leve mejoría siempre en los segundos intentos del test final y que los niños se van adaptando más fácilmente por medios de repeticiones. Para finalizar, el equilibrio estático y dinámico en niños que practican fútbol muestra una gran relevancia de cara a la mejora de la estabilidad y el control postural
Sistematización del proceso de prácticas profesionales de la Licenciatura En Educación Física, una herramienta para la reflexión y crecimiento del quehacer docente
Get PDFLa presente sistematización se realizó con el fin construir, interpretar y reflexionar sobre la práctica educativa que se realizó durante un año y medio en un colegio ubicado en Medellín de carácter privado en la asignatura de educación física en grados de primaria a través de ambientes de aprendizaje cerrados y en mayor proporción abiertos que permitieran ejecutar planeaciones con objetivo de hacer un acercamiento real al contexto educativo y todo lo que surge a partir de la experiencia, aportando significativamente a la formación del docente por medio de experiencias vividas en el quehacer profesional.
El proceso de sistematización inicia con descripción de los actores, identificación de la práctica y contextualización histórico-situada, donde se hace revisión de la problemática que lleva a esta planeación ; para posterior reconstrucción, análisis, y reflexión de la misma; que lleva a mostrar cómo el proceso del practicante deja mucha evidencia de lo constructivo que puede llegar a ser dicho proceso que ayuda a crecer de acuerdo a lo experimentado y guardado en bases de datos que se traen a la sistematización presente para detallar el proceso del resultado obtenido y poder demostrar de esa manera que las reflexiones profundas y aprendizajes significativos de verdad surgen de un proceso real y monitoreado por asesores de práctica y docentes con experiencia.
Cómo instrumentos de investigación y recuperación de información se utiliza la revisión documental y la memoria descriptiva que facilitan la recopilación de información tal cual se generó en el proceso para contribuir a una construcción de la sistematización objetiva y real.
El resultado de esta valiosa sistematización surgen percepciones totalmente distintas a las obtenidas con solo realizar el proceso de prácticas pero sin llevar a cabo el análisis de lo que se guardó en las bases de datos respecto a todo lo experimentado, la sintetización de las reflexiones y aprendizajes surge especialmente del análisis de las planeaciones y reflexiones desde el punto de vista de 5 categorías identificadas en las prácticas, las cuales fueron:
- Competitividad en las clases de educación física
- Juegos cooperativos en las clases de educación física
- Planeaciones y ejecuciones utilizando la segunda lengua
- Aprendizaje significativo desde el impacto personal
- Reflexión del proceso para mejorar en el quehacer de la práctica
Después del análisis de la información y de la sintetización de reflexiones de forma objetiva se logra evidenciar el gran avance que tuvo el practicante durante su proceso en algunos aspectos, como la segunda lengua, reflexionar en el proceso para mejorar en el quehacer docente y el reconocimiento desde lo propio de la alta influencia que tienen los juegos cooperativos en el proceso académico en el área de la educación física
Estructuración de un programa de Pausas activas presencial en la Ferretería J.R.C. Ltda., sede Medellín
Get PDFEn el entorno laboral actual, la salud y el bienestar de los empleados son esenciales para un rendimiento óptimo. Las pausas activas, originadas en 1925 en Polonia y adoptadas en Japón y EE. UU., han demostrado ser beneficiosas tanto para empleados como para empresas, ayudando a prevenir lesiones, mejorar la concentración y reducir el estrés. Estas pausas, recomendadas por la OMS, consisten en breves ejercicios de estiramiento y relajación que contrarrestan el sedentarismo y promueven la salud física y mental. En Colombia, su implementación está respaldada por la ley y son cada vez más comunes en empresas. Un programa bien diseñado de pausas activas incluye una variedad de ejercicios y técnicas de masoterapia para maximizar su impacto positivo en el bienestar laboral.
El objetivo de este trabajo fue estructurar y aplicar un programa de pausas activas en la Ferretería J.R.C. Ltda., en Medellín, para maximizar sus beneficios y promover la salud y el bienestar de todos los empleados.
Este trabajo descriptivo y no experimental se realizó en la Ferretería J.R.C. Ltda., Medellín, con 10 empleados de diferentes áreas. Se inició con un sondeo y cuestionario para evaluar la relación de los empleados con el programa de pausas activas existente y caracterizar sus puestos de trabajo. Luego, se diseñó e implementó un programa de pausas activas durante 12 semanas, con sesiones de hasta 8 minutos, dos veces por semana. Al final, se evaluaron los resultados mediante un cuestionario para todos los participantes. Dichos resultados mostraron una aprobación unánime del programa por parte de los empleados, quienes también expresaron un notable interés en que se integre al programa de pausas activas de la empresa
Caracterización de gestos técnicos de pase y control en fútbol formativo
Get PDFSe realizó un estudio descriptivo para la identificación del nivel de 17 deportistas jugadores de futbol de una categoría sub-13 en los gestos técnicos del pase, el control de balón y la capacidad de velocidad de reacción. Se aporta una propuesta de intervención que contribuye al desarrollo de la toma de decisiones en acciones reales de juego en jugadores de fútbol sub-13, a partir de los resultados de la prueba ajustada de Loughborough Soccer Passing Test. Se sugiere como líneas futuras la implementación de la medición y la metodología de intervención en las demás categorías de la Escuela Club Deportivo Estudiantil en la ciudad de Medellín, como también se sugiere una intervención en la población utilizada en este estudio, con el objetivo de identificar los efectos que puede llegar a tener una intervención en los gestos técnicos evaluados
Estrategias Didácticas que Utilizan los Docentes de Básica Primaria de la Institución Educativa Santa María Goretti del Municipio de Caldas Antioquia en la Clase de Educación Física.
Get PDFLa educación física como asignatura formalizada en el Proyecto Educativo Institucional representa y desempeña un papel fundamental en la formación integral de los estudiantes de básica primaria, no sólo interviniendo en la formación de hábitos saludables y estilos de vida sanos, sino también abonando al desarrollo emocional, social y familiar desde edades tempranas.
La calidad e influencia de la clase en estos estudiantes va estrechamente ligado con la preparación, los conocimientos y las didácticas impartidas por los docentes a los que le corresponde llevar esta tarea, y la ausencia de formación en ellos se refleja en un sinfín de dificultades y desafíos que puedan afectar este proceso, haciendo que la educación física en las instituciones educativas pierda significado y que los estudiantes se muestran desmotivados ante ella.
En este estudio se busca mostrar la manera en que los docentes llevan a cabo la clase de educación física en la institución Educativa Santa María Goretti, cómo la desarrollan, con qué intencionalidad y cuál es la concepción que se tiene de la misma.
Además, verificar si se tiene un plan, una guía clara para que estos docentes tengan una base y no dar solo un espacio de ocio o tiempo libre, sino saber que esta asignatura como otras, son de importante valor, dar capacitaciones o guiarlos en una forma que a ellos no les quede complicado identificar cómo planear y desarrollar una clase de educación física
Diseño de un programa lúdico para deportistas con síndrome de Down a partir de la valoración de sus habilidades motrices básicas (HBM)
Get PDFEl contexto de la investigación es el Instituto para el Deporte y la Recreación de Envigado, su objetivo general fue valorar las habilidades motrices básicas de los usuarios del programa "Sin Barreras" del Inder de Envigado, a través de la aplicación de la batería HMB, con una metodología bajo un paradigma mixto, con elementos cuantitativos y cualitativos, resultados medibles desde la evaluación con la batería y lo cualitativo desde la caracterización de la población, el enfoque es histórico hermenéutico interpretando la realidad frente un estilo de enseñanza, desde un nivel investigativo descriptivo porque se busca proporcionar una representación precisa y detallada de los hechos observados. Los resultados del trabajo demuestran un déficit en la habilidad motriz de locomoción, mientras que en manipulación y estabilización están al mismo nivel, el cual es alto teniendo en cuenta que los deportes que practican como baloncesto y taekwondo ayudan a la estimulación de estas habilidades; sin embargo, como lo menciona Muñoz (2018), “es importante el trabajo de las habilidades motrices básicas en personas con discapacidad debido a que los resultados mostraron que estas habilidades están por debajo de las personas convencionales.” Se concluye que es importante implementar este tipo de programas para el mejoramiento de sus HMB y su calidad de vida en general