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Síntesis mediante diferentes técnicas de materiales derivados de grafeno para su utilización como aditivo catódico en baterías de litio-azufre
No full text[ES] Esta investigación tiene como finalidad crear un composite de grafeno y azufre como componente cátodico, para solventar las limitaciones del azufre solo como cátodo. Creando una batería con mucha más capacidad y con un menor impacto medioambienta
Itsas bakterioek eta onddoek ekoiztutako lakasen detektapena eta karakterizazioa
No full text[EU] Gaur egungo kutsadura larria konpondu behar izateak lakasa-ekoizleak diren mikroorganismoen bilaketa bultzatu du eta, batez ere, itsas mikrobioena, horien lakasek NaCl kontzentrazio altuko eta pH tarte zabaleko baldintzetan konposatu fenoliko eta ez-fenoliko ugari degrada ditzaketelako, azpiproduktu toxikorik sortu gabe. Lan honetan, Kantauriar itsasoko ingurune ezberdinetatik isolatutako 10 bakterio eta 2 onddo aukeratu ziren, horien artean lakasa-ekoizleak detektatzeko. Horretarako, aurrebaheketa bat egin zen NaCl-aren hiru eta Guaiakol substratu fenolikoaren bi kontzentrazio ezberdinekin, non lakasa-ekoizleak oso hedatuta daudela egiaztatu zen, guztiak lakasak ekoizteko gai izan baitziren gutxienez baldintzetako batean. Halojasankortasunean eta aktibitate-mailan oinarrituz, 8 bakterio eta onddo bat aukeratu ziren haien zelulaz kanpoko lakasen kuantifikaziorako eta karakterizaziorako 5 pH ezberdinetan, substratu gisa 2,6-dimetoxifenola erabiliz. Horren bitartez, lakasa-aktibitate altua izan zuten lau andui bioteknologikoki interesgarriak lortu ziren: 8ko pH hobeezinadun Alteromonas gracilis ABS5 bakterioa eta 7ko pH hobeezinadun Kocuria palustris CMM500 (pH tarte osoan lakasa-aktibitate altuenekoa) eta Pseudomonas benzenivorans KH19 bakterioak eta Candida zeylanoides PC3 onddoa
Características antropométricas, condición física y carga de entrenamiento en jugadores de baloncesto en silla de ruedas
No full text153 p.La presente tesis doctoral tiene como objetivo analizar las características antropométricas,la condición física, la carga de entrenamiento y su evolución a lo largo de una temporadacompleta en jugadores de baloncesto en silla de ruedas (BSR). Para ello, se desarrolló unestudio longitudinal estructurado en varias fases, que incluyó mediciones de variablesantropométricas, test de condición física específicos del BSR, y el registro y análisis dela carga interna de entrenamiento y competición mediante métodos subjetivos y objetivos.Además, se exploró la relación entre el ratio de carga aguda y crónica (ACWR) y laevolución del rendimiento físico.En la primera fase, se describieron las características antropométricas y su correlacióncon la condición física, destacando la influencia de la composición corporal en elrendimiento de distintos test específicos. En la segunda fase, se analizó la relación entrelas variables de velocidad o aceleración en el press de banca, así como el efecto de unprotocolo de entrenamiento de fuerza diferenciado según la clase funcional de losjugadores. En la tercera fase, se monitorizó la carga percibida y se evaluaron los cambiosen la condición física durante la temporada, encontrándose asociaciones entre la cargamuscular percibida y la capacidad de repetir sprint. Finalmente, en la cuarta fase, seanalizó la evolución de la carga interna y el ACWR a lo largo de toda la temporada y suimpacto en el rendimiento.Los principales hallazgos destacan la importancia de una monitorización individualizadade la carga de entrenamiento, el papel clave de las características antropométricas en elrendimiento y la necesidad de adaptar los programas de fuerza en función de lafuncionalidad del jugador. Esta tesis aporta evidencia científica relevante que puede seraplicada en el ámbito del entrenamiento y la optimización del rendimiento en elbaloncesto en silla de ruedas de alto nivel
“Making Italians” by Exhibiting the Italian School: School and Teaching Objects at the First Great National Exhibitions of Unified Italy
Get PDFEste artículo tiene como objetivo analizar las primeras grandes Exposiciones Nacionales italianas en los años inmediatamente posteriores a la profunda transformación provocada por el nacimiento de Italia a través del proceso de unificación de 1861. El escaparate representado por estas Exposiciones se utiliza como una clave de lectura para identificar los elementos que permiten comprender el papel atribuido a la escolarización durante esta delicada fase de construcción de una nueva identidad nacional. Al mismo tiempo, el artículo busca identificar quiénes son los agentes y los materiales que promueven la imagen de la escolarización dentro del “escaparate” que representan las Exposiciones Nacionales. Rastrear la evolución del sistema escolar italiano a través del prisma de su representación en estas exposiciones permite poner de relieve el papel de las Exposiciones tanto como fuente para la investigación histórica como como encrucijada de múltiples perspectivas interpretativas.; Artikulu honek 1861eko bateratze prozesuaren bidez Italiaren sorrerak ekarri zuen eraldaketa sakonaren ondorengo urteetan egindako Italiako lehen Erakusketa Nazional nagusiak aztertzea du helburu. Erakusketa hauek irudikatzen duten erakusleihoa gako gisa erabiltzen da eskolatzeari identitate nazional berri bat eraikitzeko fase delikatu honetan ematen zaion rola ulertzeko aukera ematen diguten elementuak identifikatzeko. Aldi berean, artikuluak Erakusketa Nazionalek irudikatzen duten "erakusleihoan" eskolatzearen irudia sustatzen duten agenteak eta materialak identifikatu nahi ditu. Italiako eskola sistemaren bilakaera erakusketa hauetan duen ordezkaritzaren prismaren bidez aztertzeak Erakusketen rola nabarmentzen du, bai ikerketa historikoaren iturri gisa, bai interpretazio-ikuspegi anitzen bidegurutze gisa.; This article aims to analyse the first great Italian National Exhibitions in the years immediately following the profound transformation brought about by the birth of Italy itself through the unification process of 1861. The showcase represented by these Exhibitions is used to “read” the elements that can reveal the role attributed to schooling during this delicate phase of constructing a new national identity. At the same time, the article seeks to understand who the agents and materials are that promote the image of schooling within the “showcase” represented by the National Exhibitions. Tracing the evolution of the Italian school system through the lens of its representation in these exhibitions makes it possible to highlight the role of the Exhibitions both as a source for historical research and as a crossroads for multiple interpretive perspectives
Baloi mota manipulatzearen ondorioak harrobiko emakumezkoen futbolean: azterketa multidimentsionala
No full textDiseño e implementación de una tarjeta electrónica para su uso didáctico en la enseñanza de sistemas electrónicos digitales
Get PDF40 p. – Bibliogr.: p. 38-39[ES] Este trabajo presenta el diseño y desarrollo de una plataforma educativa basada en el microprocesador AT89S8253, destinada a modernizar la enseñanza en la asignatura de Sistemas Electrónicos Digitales. La solución propuesta integra múltiples periféricos, incluyendo el PCF8574AN para comunicación I²C, un teclado matricial, un LCD, pulsadores, LEDs, sensores avanzados como el BMP280 y LSM9DS1. Este sistema, desarrollado íntegramente en lenguaje ensamblador, permite a los estudiantes interactuar con una variedad de dispositivos y sensores en un entorno compacto. Además, el uso del PCF8574AN amplía las posibilidades de integración, incrementando el número de entradas y salidas de propósito general disponible
El principal aporte del proyecto radica en su versatilidad, que permitirá a los alumnos realizar experimentos prácticos combinando diferentes elementos de hardware y software. Con esto, se busca reemplazar las tarjetas utilizadas en la universidad, ofreciendo un sistema todo en uno que pueda expandirse en el futuro para incorporar nuevos componentes. Este trabajo representa un paso hacia la creación de un entorno educativo más accesible, actualizado y robusto, potenciando el aprendizaje práctico.
Además, la solución incorpora varios elementos con capacidad de comunicación mediante el protocolo I²C, como el BMP280, el LSM9DS1 y el PCF8574AN. En particular, los sensores BMP280 y LSM9DS1 permiten la medición de magnitudes físicas como temperatura, presión y aceleración, ampliando así las posibilidades de experimentación dentro del entorno de aprendizaje.[EN] This work presents the design and development of an educational platform based on the AT89S8253 microcontroller, aimed at modernizing the teaching of Digital Electronic Systems. The proposed solution integrates multiple peripherals, including the PCF8574AN for I²C communication, a matrix keypad, an LCD screen, push buttons, LEDs, and advanced sensors such as the BMP280 and LSM9DS1. The entire system has been developed in assembly language, allowing students to interact with a wide variety of devices and sensors in a compact and functional environment.
The use of the PCF8574AN significantly expands integration possibilities by increasing the number of general-purpose input and output lines available. This feature, along with the other components, contributes to the versatility of the system, enabling students to carry out practical experiments that combine different hardware and software elements.
With this approach, the goal is to replace the boards currently used at the university by offering an all-in-one, expandable solution that can adapt to future developments. Consequently, this project represents an important step toward creating a more accessible, modern, and robust educational environment that enhances hands-on learning and fosters student creativity.
Furthermore, the platform includes several components with I²C communication capability, such as the BMP280, LSM9DS1, and the PCF8574AN itself. In particular, the BMP280 and LSM9DS1 sensors allow for the measurement of physical magnitudes such as temperature, pressure, and acceleration, greatly expanding the experimentation opportunities within the learning environment.[EUS] Lan honek AT89S8253 mikrokontrolagailuan oinarritutako hezkuntza-plataforma baten diseinua eta garapena aurkezten du, Sistema Elektroniko Digitalak irakasgaian irakaskuntza modernizatzeko helburuarekin. Proposatutako soluzioak hainbat periferiko integratzen ditu, besteak beste, PCF8574AN I²C komunikaziorako, teklatu matrize bat, LCD pantaila bat, sakagailuak, LEDak eta BMP280 eta LSM9DS1 bezalako sentsore aurreratuak. Sistema guztia ensamblador lengoaian garatu da, ikasleei gailu eta sentsore ugarirekin elkarreragiteko aukera emanez, ingurune trinko eta funtzional batean.
PCF8574AN erabilerak integrazio-aukerak nabarmen handitzen ditu, helburu orokorreko sarrera eta irteeren kopurua handituz. Ezaugarri hau, gainerako osagaiekin batera, sistemaren moldakortasunean laguntzen du, ikasleei hardware eta software elementu desberdinak konbinatzen dituzten esperimentu praktikoak egiteko aukera emanez.
Honen bidez, unibertsitatean gaur egun erabiltzen diren txartelak ordezkatzea bilatzen da, dena batean soluzio bat eskainiz, etorkizuneko garapenetara egokitu daitekeena. Ondorioz, lan honek ikaskuntza praktikoa bultzatzen duen, modernoagoa eta sendoagoa den hezkuntza-ingurune bat sortzeko bidean aurrerapauso garrantzitsu bat adierazten du.
Era berean, plataformak I²C komunikazio gaitasuna duten hainbat osagai barne hartzen ditu, hala nola BMP280, LSM9DS1 eta PCF8574AN bera. Zehazki, BMP280 eta LSM9DS1 sentsoreek tenperatura, presioa eta azelerazioa neurtzea ahalbidetzen dute, ikasketa-inguruneko esperimentazio-aukerak nabarmen zabaltzen dituztelarik
La inclusión en los museos pedagógicos, accesibilidad y diseño universal
Get PDFSociety is made up of a rich human variety that is singular and plural. Inclusion is a way of responding to diversity. Inclusion in education defends teaching in which all its members can develop and learn together. Pedagogical Museums, due to their idiosyncrasy, must become paradigms of inclusion understood with a holistic approach based on accessibility and universal design and not as a static concept.; La sociedad está compuesta por una rica variedad humana que es singular y plural. La inclusión es una manera de responder a la diversidad. La inclusión en educación defiende una enseñanza en la que todos sus miembros pueden desarrollarse y aprender de forma conjunta. Los Museos Pedagógicos, por su idiosincrasia, deben convertirse en paradigmas de la inclusión entendida con un enfoque holístico basado en la accesibilidad y el diseño universal y no como un concepto estático
Mapping the Chemical Imprint of Early-Life Exposure to Per- and Polyfluoroalkyl Substances (PFAS): An Exposome-Based Approach in Public Health
No full text483 p.The ubiquitous presence of per- and polyfluoroalkyl substances, resulting from their extensive production and use, now represents a critical challenge for both environmental integrity and public health. Owing to their exceptional chemical stability, persistence, and mobility, certain PFAS disperse widely across ecosystems, undergo trophic transfer, and bioaccumulate in both wildlife and humans. Moreover, they are difficult to remove during water treatment and nowadays there is not a specific step for PFAS removal from drinking water, suggesting a possible exposure route. Young populations are especially vulnerable, as chronic exposure, even at trace concentrations, has been associated with a broad spectrum of adverse health outcomes including immunotoxicity, endocrine disruption and developmental impairments, among others. Within the scientific literature on this subject, a marked geographical bias is evident, with approximately 60% of studies performed in United States and China, underscoring the need for broader research efforts expanding the geographical scope of PFAS level assessments worldwide. This doctoral thesis reported the chemical fingerprints and contamination profiles of PFAS in both human and environmental samples monitored through the INMA project in two industrial regions of Gipuzkoa in the Basque Country (northern Spain). For that purpose, a comprehensive analytical workflow was developed and validated, combining targeted and non-targeted screening approaches by means of liquid chromatography coupled with high resolution mass spectrometry. The suitability of the method for both human plasma and drinking water matrices was validated, yielding robust and reproducible results for de most analytes.In parallel, more than 600 plasma samples were analyzed from a longitudinal birth cohort at differentstages of development ¿early childhood (4 years), childhood (8 years), and adolescence (14 years).Moreover, the distinct PFAS profiles observed in young populations from both regions highlighted the need to monitor water from the three different drinking water basins, as well as tap water in the towns where the studied populations reside. To provide a more holistic perspective beyond analytical quantification, hazard quotients for hepatic and developmental effects associated with PFAS exposure, hazard indexes of PFAS in drinking water and estimated daily intakes were assessed with low to moderate outcomes. In addition, potential predictors of PFAS exposure were evaluated, with positive associations identified between maternal PFAS levels and breastfeeding duration in early childhood, and with residential location in later developmental stages. The findings revealed a considerable diversity of PFAS present across environmental and human matrices, while also emphasizing the limitations of relying exclusively on target methodologies. This work demonstrates the added value of incorporating suspect and non-target screening strategies, which provide a more comprehensive characterization of PFAS occurrence. Such approaches are essential to support the design of future monitoring programs and regulatory frameworks aimed at better protecting human health and the environment from PFAS exposur
La represión franquista contra el profesorado de secundaria en Huelva
Get PDFThis study analyzes the ideological purging of secondary school teachers in Huelva during the Civil War and the early years of the Franco regime (1936-1945). Although research on primary education teaching staff is broader, this paper focuses on secondary education. Franco's regime identified opponents of National Catholicism to consolidate its totalitarian educational project. The research, focused on secondary schools in the municipalities of Huelva, Aracena, and Nerva, uses historical methodology to assess the impact according to professional category, geographic location, and gender. It also compares results with other provinces to understand the phenomenon at the national level and among the teaching community.; Este estudio analiza la depuración ideológica del profesorado de secundaria en Huelva durante la Guerra Civil y los primeros años del franquismo (1936-1945). Aunque la investigación sobre el personal docente de la educación primaria es más amplia, este trabajo se centra en la educación secundaria. El franquismo identificó opositores al nacionalcatolicismo para afianzar su proyecto educativo totalitario. La investigación, centrada en institutos de enseñanza secundaria del municipio de Huelva, Aracena y Nerva, emplea metodología histórica para evaluar el impacto según categoría profesional, ubicación geográfica y género. También compara resultados con otras provincias para comprender el fenómeno a nivel nacional y entre el colectivo docente