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Architecture for efficient local content insertion in ATSC 3.0 SFNs
Full text linkThis paper presents a novel approach for seamless and efficient local content insertion in Single Frequency Network (SFN) networks. In practical deployments, the proposed architecture supports content replacement with services of varying bitrates, as long as they conform to the Physical Layer Pipes (PLP’s) configured capacity. This work proposes the introduction of a new entity, Stream Processor, close to the transmitter facilities, which supports dynamic local content management without altering the ATSC 3.0 Broadcast Gateway or central headend configuration. Moreover, this method ensures that synchronization, a key aspect of SFN networks, is maintained without duplicating or modifying signaling data. Finally, the presented technique has been tested with commercial ATSC 3.0 hardware and software components, demonstrating reliable reception, compatibility with standard receivers, and resilience under Studio-to-Transmitter Link Transport Protocol (STLTP) network stress conditionsBasque Government under Grant IT1436-22 and Grant IT1910-2
LÓPEZ DE MATURANA, Virginia, Un dictador en Vitoria. La transformación de la ciudad a través de las visitas de Franco, Bilbao, ediciones Beta, 2024, 164 pp.
Full text linkLos banquetes republicanos en la España de la Restauración: comensalidad y ritual político
No full textSince the monarchy was restored in 1874, the First Republic became an object of veneration in the republican ranks, where a myth was nourished that, in some way, replicated the negative image established by its adversaries. The most idiosyncratic ritualized practice of republicanism in this period were political banquets, among which those motivated by February 11 stood out. It is a form of commensality that equaled those who fraternized by sharing a tablecloth and for which more popular and democratic alternatives were proposed. This paper analyzes the main characteristics and functions of this political ritual, including the justifications for the act, the venues, the scenery, the profile of the attendees, the structure followed and the certain trivialization that they incurred when the 20th century arrived. For this, historical newspapers, memoirs and some other primary sources have been used.; Desde que en 1874 se restauró la monarquía, la Primera República devino objeto de veneración en las filas republicanas, donde se alimentó un mito que, de alguna manera, replicaba a la imagen negativa fijada por sus adversarios. La práctica ritualizada más idiosincrática del republicanismo en este periodo fueron los banquetes políticos, entre los que destacaron los motivados por el 11 de febrero. Se trata de una forma de comensalidad que igualaba a quienes fraternizaban compartiendo mantel y para la que se plantearon alternativas más populares y democráticas. En este artículo se analizan las principales características y funciones de este ritual político, incluyendo las justificaciones del acto, los lugares de celebración, la escenografía, el perfil de los concurrentes, la estructura seguida y la cierta banalización en la que incurrieron al llegar el siglo XX. Para ello se han manejado fuentes hemerográficas, libros de memorias y alguna otra fuente primaria
Kulturartekotasunaren lanketa haur eta gazte literaturaren bitartez
No full text43 p. -- Bibliogr.: p. 40-41[EUS] Lan honen helburua Haur eta Gazte Literaturaren bidez kulturaniztasuna lantzea izan da. Horretarako liburu zerrenda bat sortu da, horien aukeraketa egiteko errubrika bat erabiliz, baita ikasgeletan horien lanketa aurrera eramateko jarduerak eta materialak proposatuz ere. Lanak kulturen arteko elkarbizitza eta errespetua sustatzeko literaturak hartu dezakeen garrantzia erakusten du, ikasgelan material eta metodologia egokiak izateak giro inklusiboagoa sortzen eta bidezko hezkuntza garatzen laguntzen duela ondorioztatuz.[ES] El objetivo de este trabajo ha sido promover la interculturalidad en el aula a través de la Literatura Infantil y Juvenil. Para ello, se ha hecho una selección de libros utilizando una rúbrica de evaluación y se han diseñado actividades para facilitar su aplicación en el aula. El trabajo muestra el valor de la literatura como herramienta para fortalecer el respeto y la convivencia entre diferentes culturas. Se ha concluido que disponer de materiales apropiados y estrategias didácticas adecuadas contribuye a la creación de un ambiente inclusivo y al desarrollo de una educación más justa
Representación y uso de las redes sociales en las series de televisión
No full textEl desarrollo y alcance de las redes sociales en las últimas décadas ha implicado que estas hayan sido analizadas desde distintas perspectivas, desde la psicológica, sociológica, antropológica o educativa hasta la pediátrica, pasando, como no podía ser de otro modo, por la comunicativa. Desde este último ámbito, las redes sociales han sido defendidas y atacadas a partes iguales. Así, frente a aquellos trabajos que plantean que su uso (que no abuso) puede beneficiar la interacción, el debate y la participación social de personas alejadas geográficamente (Rheingold, 2002; Christakis and Fowler, 2010), se sitúan otros que alertan de las consecuencias negativas de su utilización, pues esta conduciría a un incremento de desigualdades sociales y una perpetuación del control de arriba hacia abajo (Vallespín, 2011; Dencik and Leister, 2015), sin olvidar fenómenos como las cámaras de eco (Sunstein, 2009) o los filtros burbuja (Pariser, 2017), que podría conllevar a una radicalización de posturas, alimentando así la polarización sociopolítica. Esta preocupación en torno a las redes sociales y el debate con respecto a sus usos y efectos ha conducido también a que estas se hayan convertido en protagonistas de numerosos relatos de ficción y no-ficción, aportando una visión que alimenta el imaginario colectivo sobre las oportunidades y amenazas asociadas a las mismas. Al respecto, no se debe olvidar que desde la formulación lasswelliana de las funciones de los medios de comunicación (1948), a la que posteriormente se añadiría la función de entretenimiento de Wright (1960), queda claro que los medios de comunicación son una fuente primordial de aprendizaje (Buckingham, 2005; Butler, 2021), conformando una suerte de educación informal (Berland, 2023), en la que la ficción audiovisual y el contenido generado para redes sociales ocupan hoy en día un lugar privilegiado. En este marco, y centrándonos en el caso específico de la pantalla audiovisual, entendida esta como un espejo (distorsionado) de la realidad, resulta fundamental entender cómo la ficción televisiva está representando el uso de las redes sociales ante una audiencia que vive cada vez más inmersa en un universo hiperconectado, en el que prácticamente toda acción –comunicativa o no– queda canalizada por el uso de las tecnologías
Evaluating and challenging the reasoning capabilities of generative artificial intelligence for technology-assisted chemistry education
No full textRecent advancements in large language models (LLMs) have shown potential in
enhancing educational practices, particularly in technology-assisted learning envi-
ronments. This study critically evaluates the reasoning capabilities of LLMs, such
as ChatGPT, within the context of chemistry education. We designed targeted adver-
sarial prompts that challenge the models to solve complex chemistry problems and
assessed their performance. By pushing the boundaries of LLM reasoning, we aim
to identify their limitations and strengths in handling queries within the chemistry
domain. Our findings expose inherent weaknesses in current AI systems, emphasizing
the necessity of cautious AI deployment in teaching methodologies. We argue for a
balanced approach, leveraging the benefits of LLMs while mitigating their limitations,
to facilitate their seamless adoption in education.Open Access funding provided thanks to the CRUE-CSIC agreement with Springer Nature. This research has been partially funded by projects IC4LANG (KK-2023-00094), DeepKnowledge (PID2021-127777OB-C21) project funded by MCIN/AEI/10.13039/501100011033 and by FEDER, the Basque Government (Research group funding IT1570-22), and The University of the Basque Country (PIF20/154 UPV/EHU 2020)
Análisis funcional de los bidegorris de Bilbao: usuarios, vehículos, velocidades y características constructivas
Full text link[ES] En los últimos años, la bicicleta se ha convertido en un elemento fundamental dentro de la evolución hacia la movilidad sostenible dentro de las ciudades, y Bilbao no es una excepción. Durante estos años, la ciudad ha aumentado y mejorado su red de carriles bici, con el fin de responder a una creciente demanda ciudadana por alternativas de transporte más saludables, eficientes y respetuosas con el medio ambiente. Este Trabajo de Fin de Máster persigue tres objetivos: analizar las características de los carriles bici de la red de Bilbao, analizar el conocimiento de la normativa sobre carriles bici por parte de los usuarios y, por último, estudiar la evolución del tráfico por la red de Bilbao en los últimos años. (Español)[EN] In recent years, bicycles have become a fundamental element in the evolution towards sustainable mobility within cities, and Bilbao is no exception. During this time, the city has expanded and improved its network of bike lanes in order to respond to growing public demand for healthier, more efficient, and environmentally friendly transportation alternatives. This Master's Thesis has three objectives: to analyze the characteristics of the bike lanes in the Bilbao network, to analyze users' knowledge of bike lane regulations, and, finally, to study the evolution of traffic on the Bilbao network in recent years. (English)[EU] Azken urteotan, bizikleta funtsezko elementu bihurtu da hirien barruan mugikortasun iraunkorrerako bidean, eta Bilbo ez da salbuespena. Urte hauetan zehar, hiriak bere bidegorri sarea handitu eta hobetu egin du, hiritarrek garraio aukera osasuntsuagoak, eraginkorragoak eta ingurumena errespetatzen dutenak lortzeko egiten duten eskaera gero eta handiagoari erantzuteko asmoz. Master Amaierako Lan honetan hiru helburu lortu nahi dira: Bilboko bidegorrien ezaugarriak aztertzea, erabiltzaileek bidegorriei buruzko araudia ezagutzea eta, azkenik, Bilboko zirkulazioak azken urteetan izan duen bilakaera aztertzea. (Euskera
Neural dynamics of social verb processing: an MEG study
Full text linkPublished on 27 December 2024Human vocabularies include specifc words to communicate interpersonal behaviors, a core linguistic function mainly afforded by
social verbs (SVs). This skill has been proposed to engage dedicated systems subserving social knowledge. Yet, neurocognitive evidence
is scarce, and no study has examined spectro-temporal and spatial signatures of SV access. Here, we combined magnetoencephalogra phy and time-resolved decoding methods to characterize the neural dynamics underpinning SVs, relative to nonsocial verbs (nSVs), via
a lexical decision task. Time-frequency analysis revealed stronger beta (20 Hz) power decreases for SVs in right fronto-temporal sensors
at early stages. Time-resolved decoding showed that beta oscillations signifcantly discriminated SVs and nSVs between 180 and 230 ms.
Sources of this effect were traced to the right anterior superior temporal gyrus (a key hub underpinning social conceptual knowledge) as
well as parietal, pre/motor and prefrontal cortices supporting nonverbal social cognition. Finally, representational similarity analyses
showed that the observed fronto-temporal neural patterns were specifcally predicted by verbs’ socialness, as opposed to other psy cholinguistic dimensions such as sensorimotor content, emotional valence, arousal, and concreteness. Overall, verbal conveyance
of socialness seems to involve distinct neurolinguistic patterns, partly shared by more general sociocognitive and lexicosemantic
processes.This research was supported by the Basque Government
through the BERC 2022-2025 program and by the Spanish State
Research Agency through BCBL Severo Ochoa excellence accreditation CEX2020-001010-S, and the project PID2021-123575OB I00 (SCANCER) funded by the Spanish Ministry of Science and
Innovation (MICINN). Adolfo García is an Atlantic Fellow at the
Global Brain Health Institute (GBHI) and is supported by the
National Institute On Aging of the National Institutes of Health
(R01AG075775, 2P01AG019724, R01AG083799); ANID (FONDECYT
Regular 1210176, 1210195); Agencia Nacional de Promoción Científca y Tecnológica (01-PICTE-2022-05-00103); Programa Inter disciplinario de Investigación Experimental en Comunicación y
Cognición (PIIECC), Facultad de Humanidades, USACH; and the
Multi-partner Consortium to Expand Dementia Research in Latin
America (ReDLat), which is supported by the Fogarty International Center and the National Institutes of Health, the National
Institute on Aging (R01AG057234, R01AG075775, R01AG21051, and
CARDS-NIH), Alzheimer’s Association (SG-20-725707), Rainwater
Charitable Foundation’s Tau Consortium, the Bluefeld Project
to Cure Frontotemporal Dementia, and the Global Brain Health
Institute. This project received funding from the European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme under the Marie Skłodowska-Curie grant agreement No 101025814
Enhancing cfd simulations for floating offshore wind turbinesemploying deep learning techniques
Full text link133 p.La tesis doctoral propone nuevas metodologías para mejorar simulaciones de dinámica de fluidoscomputacional (CFD) aplicadas al diseño de aerogeneradores eólicos flotantes (FOWT). Estas estructurasson clave para la transición energética, pero sus elevados costes de construcción exigen herramientasde simulación más eficientes y precisas.El trabajo desarrolla dos aportaciones principales. La primera, el método Deep-Convection, integra unmodelo de aprendizaje profundo dentro del esquema clásico de volúmenes finitos para mejorar laprecisión de simulaciones con mallas gruesas. Sustituye el esquema de discretización del términoconvectivo por una red neuronal que incorpora información de alta resolución, reduciendosignificativamente errores de velocidad y presión en menor tiempo de cálculo.La segunda, los Enhanced-DeepONets, mejora las Redes de Operadores Profundos (DeepONets) pararesolver ecuaciones en derivadas parciales paramétricas. El método introduce derivadas de la soluciónrespecto a parámetros en la función de pérdida y combina descenso por gradiente con mínimoscuadrados, logrando mejor generalización y convergencia más rápida.En conjunto, la tesis demuestra que la inteligencia artificial puede reducir costes y aumentar la fiabilidadde las simulaciones CFD, acercando estas técnicas al diseño real de plataformas eólicas flotante
Pantailekiko esposizioak 0-5 urteko haurren garapenean duen eragina: 0-1 urte tarteko haurren gurasoentzako OHezP
Full text link[EU]Sarrera: Haurtzaroa bizitzako arlorik garrantzitsuenetariko bat da. Garai honetan garapena behar bezala eman ahal izateko gorputzaren mugimendua eta beste pertsonekin kontaktua oso garrantzitsua da. XXI. mende hasiera honetan pantailen erabilerak gora egin du helduetan eta baita adin txikikoen artean ere. Haurren garunek duten malgutasun handiaren ondorioz, kezka handia sortu da pantailekiko esposizioak haurren garapenean eragin ditzakeen kalteen inguruan. Izan ere, pantailekiko esposizio altuak bizitza errealeko garapenerako denbora baxuagoa izatea suposatzen du, garapen osasungarria oztopatuz. Errealitate bat denez pantailekiko esposizioa guztiz ezabatzea ezinezkoa dela, pantailak modu arduratsu batean barneratu beharko lirateke.
Helburua: 0-1 urte tarteko haurrak dituzten gurasoei Osasun Hezkuntza Programa (OHezP) baten bidez, pantailekiko esposizioak 0-5 urte tarteko haurren garapenean duen eragina azaltzea eta pantailen erabilera egokia nola egin beharko litzatekeen zehaztea.
Metodologia: Bilaketa nagusiki PubMed datu basean egin zen. Horrez gain, bilaketa askea ere egin zen. Bilaketa horretan lortutako iturrietako batzuk: Munduko Osasun Erakundea (MOE), Pediatriako Espainiar Elkartea (AEP), Espainiako Osasun Ministerioa eta Eusko Jaurlaritza izan ziren. Era berean, OHezP-aren diseinurako liburu eta gida batzuk baliatu ziren.
Planifikazioa: Edukiak lantzeko 2 orduko 5 saio antolatu dira 10 pertsonako taldeentzako. Saioak astero egingo dira, programa 5 asteko iraupenekoa izango delarik. Saioen garapenerako Ausubelen ikasketa esanguratsuaren teoria aplikatuko da, helduek jadanik dituzten esperientzia, bizipen eta aurreiritzi ugarietatik abiatuta ikasten baitute. Ondoren, ebaluazioa burutuko da. Horretarako, erabiliko den ebaluazio mota ebaluazio taktikoa izango da, non programaren prozesua, egitura eta emaitzak ebaluatuko diren.
GrAL-aren ekarpena: Pantailekiko esposizioen kalteak nabarmenak dira, eta oso garrantzitsua da, GrAL honek proposatu bezala, informazio hori kalteak jasan ditzaketen haurren gurasoei helaraztea. Haurren irakasle, zaintzaile edota osasun langileentzako programen garapena egitea ere interesgarria izan daiteke. Horrez gain, 0-5 adin tarte ikertzen jarraitzea beharrezkoa da.
Garapen iraunkorreko helburuak: GrAL hau 3. (osasuna eta ongizatea), 4. (kalitatezko hezkuntza), 10. (desberdintasunak murriztea) eta 17+1 (euskara, euskal kultura eta hizkuntza aniztasunerako prestakuntza sustatzea) helburuekin du lotura.[EN] Introduction: Childhood is one of the most important stages of life. In this period, proper development requires physical movement and contact with others, which is very important. At the beginning of the 21st century, the use of screens has increased among adults and also among minors. Due to the great flexibility of children's brains, there has been great concern about the potential damage that exposure to screens might cause to children's development. High exposure to screens implies less time for real-life development, hindering healthy development. Since it is impossible to completely eliminate screen exposure, it should be incorporated in a responsible manner.
Objective: To explain, through a Health Education Program (HEP), the impact of screen exposure on the development of children aged 0-5 years and to specify how screen usage should be done appropriately for parents of children aged 0-1 years.
Methodology: The search was mainly conducted in the PubMed database. Additionally, a free search was also carried out. Some of the sources found in this search include: the World Health Organization (WHO), the Spanish Pediatric Association (AEP), the Spanish Ministry of Health, and the Basque Government. Books and guides for designing Health Education Programs (HEP) were also utilized.
Planning: A series of 5 sessions of 2 hours each will be organized for groups of 10 people. The sessions will be held weekly, and the program will last for 5 weeks. The sessions will be based on Ausubel's meaningful learning theory, which emphasizes that adults learn by connecting new information to their prior experiences, life stories, and existing beliefs. An evaluation will be conducted at the end of the program. The type of evaluation used will be tactical evaluation, where the process, structure, and results of the program will be assessed.
Final Year Project’s Contribution: The harms of screen exposure are significant, and it is crucial that, as proposed by this Final Year Project, this information is conveyed to parents of children who may suffer these harms. Developing programs for teachers, caregivers, or health workers is also of interest. Furthermore, it is necessary to continue researching the 0-5 age group.
Sustainable Development Goals: This Final Year Project is linked to goals 3 (Health and well-being), 4 (Quality education), 10 (Reduced inequalities) and 17+1 (to develop the Basque language and culture, as well as multilingual proficiency)