Periódicos do Centro Universitário Barão de Mauá
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EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
Get PDFArtigo submetido aos Anais do VII Fórum de Inovação 202
Demarcação de terras, o direito originário dos povos indígenas brasileiros e as divergências normativas da lei 14.701/2023 à luz da repercussão geral – RE 1017365 (tema 1031/STF)
Get PDFO direito dos povos indígenas às terras originariamente ocupadas é uma abordagem emblemática no Brasil, e o artigo tem como principal questionamento a eficácia das normas constitucionais e dos institutos jurídicos como a posse, propriedade e da função social à demarcação de terras indígenas, tendo ainda como hipóteses se a tese do marco temporal é correta como parâmetro legal, para demarcação de terras indígenas, e se é legítima para suprimir o reconhecimento de ancestralidade e direitos dos povos originários à posse de suas terras. Assim, por meio da metodologia analítica dedutiva, com uso de revisão bibliográfica especializada no tema, subsidiada pela legislação e da jurisprudência, quanto aos direitos dos povos indígenas às terras originariamente ocupadas e a repercussão geral da tese de marco legal. Dentre os objetivos, a pesquisa analisou as normas constitucionais que garantem aos indígenas à demarcação de suas terras e a contrastou com as normas da Lei 14.701/2023 com a decisão do STF, no RE 1017372 (Tema 1031). Dos resultados obtidos foram possíveis apontar a insegurança jurídica aos indígenas, que continuarão com seus direitos ameaçados, dadas as divergências entre as normas da Lei 14.701/2023, que contrariam normas constitucionais, afirmadas nos itens da tese fundada na decisão do STF no Tema 1031. Por fim, presente artigo busca contribuir com a provocação à abordagem multidisciplinar dos campos de conhecimento e lançar luz no debate deste tema tão sensível, para a proteção e legitimação de direitos aos povos originários
Anticoncepción en estudiantes de medicina: Educación, conocimiento y práctica
No full textA formação dos profissionais de saúde deve incluir a saúde sexual e reprodutiva, destacando-se a anticoncepção. O presente estudo objetivou descrever a abordagem dos métodos contraceptivos na educação médica em uma universidade estadual, além de avaliar o aprendizado sobre esses dispositivos e as práticas pessoais dos estudantes de medicina em relação ao uso. O estudo foi observacional, de caráter transversal, que envolveu 94 discentes matriculados em medicina que cursavam regularmente o segundo, o quarto e o oitavo semestres da graduação. A amostragem adotada constituiu-se em amostragem probabilística, aleatória simples sem reposição. Os dados foram analisados pelo método de estatística descritiva e inferencial. Dos 63,3% dos alunos que já viram o assunto em aula, a grande maioria relatou o terceiro e o sétimo semestre (matérias de ginecologia e obstetrícia) como os momentos desse aprendizado. Ao todo, a média foi de 7,6 acertos das 12 questões aplicadas sobre métodos contraceptivos, que corresponde a um aproveitamento de 63,3%. 7,9% dos participantes relatou o uso eventual de contraceptivos, enquanto 68,3% utiliza em todas as vezes. O conhecimento acerca dos métodos contraceptivos tende a aumentar com a progressão da graduação mas, muitos ainda apresentam comportamento de risco para o desenvolvimento de doenças
Avaliação da abordagem pedagógica hospitalar centrada no residente: um relato de experiência a partir da perspectiva dos preceptores
Get PDFIntrodução: A formação acadêmica de prática hospitalar tem se apresentado com métodos de ensino e avaliação ativas Centrado no Aluno. Objetivo: apresentar processos que envolveram métodos de ensino e avaliação utilizados pelos preceptores a partir da Abordagem Pedagógica Hospitalar Centrado no Residente. Método: Realizadas ações de práticas pedagógicas de ensino/avaliação integrados ao serviço hospitalar com atividade durante 9/meses, no período de agosto/2022 a abril/2023. Participam três preceptores e respectivos Residentes, sendo - 1/Terapeuta Ocupacional e 4/Residentes, divididos em duplas de Rs1/Rs2; e, 2/Fisioterapeutas e 4/Residentes divididos igualmente. As práticas pedagógicas foram organizadas em seis eixos envolvendo métodos de ensino/avaliação: 1) Roda de conversa para discussões prévias; 2) Organograma dos 5 Porquês e Observação direta - Preceptor presta assistência do paciente e alunos o observa; 3) O Campo de prática com Residente - leitura prévia de prontuário, atendimento ao paciente, foco na comunicação, práxis e raciocínio clínico; 4) Taxionomia de Bloom - plano de intervenção; 5) Problema (PBL) - registro em portuário; 6) Avaliação formativa: feedback e autoavaliação. Resultados: Durante as práticas com métodos ativos a preceptoria experimentou desafios para o ensino, procurando juntar caminhos didáticos entre saberes, tentando possibilitar uma atmosfera de diversidade, liberdade e autonomia do conhecimento entre os sujeitos. Alcançamos cinco temáticas na experiência: 1) Acolhimento/escuta; 2) Exposição de conteúdo de ensino; 3) Incorporação de métodos ativos; 4) Perspectiva interdisciplinar; 5) Pensamento crítico-reflexivo. Conclusão: Precisamos repensar a formação profissional em saúde a partir das práticas educativas ativas alcançando o âmbito dos componentes curriculares.  
Preceptoria multiprofissional em saúde com ênfase em infec-tologia: desafios e contribuições para formação do profissio-nal de saúde a partir da prática
Get PDFA educação de adultos na prática através dos programas de residências multiprofissionais é preconizada pelo SUS para a formação do profissional de saúde. A aprendizagem centrada no residente e o uso de metodologias ativas exigem cada vez mais do profissional de saúde que assume o papel de preceptor, conhecimentos, habilidades e competências que vão muito além da sua expertise técnica. Para melhor desempenho nesse cenário de aprendizagem na prática, significativa, aprender a aprender, o preceptor precisa conhecer e dominar ferramentas pedagógicas que facilitem a relação interativa entre o ensinar e o aprender, além de possuir habilidade de comunicação e de interações sociais. Este artigo objetiva apresentar a experiência vivida de preceptoras de núcleo de psicologia, fisioterapia e farmácia em um programa de residência no contexto hospitalar com ênfase em infectologia. Aqui elas relatam suas conquistas e desafios compartilhando saberes e aprendizagens na intenção de contribuir na formação de outros profissionais de saúde que já estejam exercendo a função de preceptores ou para aqueles que um dia possam exercer. Para isso, foi utilizado metodologia qualitativa etnográfica baseada no relato de experiência de cada uma das autoras enquanto preceptoras de uma residência multiprofissional em saúde com ênfase em infectologia. Ao final, considera-se a necessidade de uma formação continuada em preceptoria afim de não apenas melhor capacitar esses profissionais, mas principalmente para garantir a qualidade e eficácia nos programas de residência e cumprir o papel do SUS na formação dos profissionais de saúde
Concepções da interprofissionalidade na equipe multiprofissional em saúde no serviço terciário: uma revisão integrativa
Get PDFIntroduction: The importance of teamwork and Interprofessional Education (IPE) is directly related to changes in the epidemiological and demographic profile of the population worldwide, mainly due to the increase in chronic diseases and life expectancy, thus requiring health professionals plus educational skills to intervene in various aspects according to users' health needs through an Interprofessional team. Objective: To identify the concepts and practices regarding interprofessional care developed by multidisciplinary teams in the hospital environment. Method: Integrative Review, based on the question: what are the concepts and practices regarding interprofessionality in the multidisciplinary team of the tertiary service? Complete original articles were included, available electronically in English, Portuguese and Spanish, in the period between 2016 and 2023. Excluded were: articles in other languages, indexed in repeated databases, that preceded the year 2016 and that did not address the hospital area. For the search strategy, the DeCS were used: interprofessional and hospital, interprofessional team and multidisciplinary team and multidisciplinary team and hospital, in the databases (LILACS), (MEDLINE/PubMed) and Cochrane Library and SciELO. After reading in full, 15 articles were selected. Results: The country and year with the highest number of publications was Brazil and the year 2023. Conclusion: It was evident that there is a gap between the theoretical concept and the practical application of multidisciplinary and interdisciplinary work in the hospital environment, highlighting the complexity inherent to this approach. Although theory promotes collaboration and communication among healthcare professionals, practical difficulties such as rigid hierarchies and communication barriers often hinder effective implementation. Recognizing the importance of these care models for the patient's health is crucial, as they can lead to more positive and integrated results, therefore, the need to work in training environments, including homes, is encouraged, the care practices within this perspective to promote the best possible care for patients.
Keywords: Interprofessional, multiprofessional, Hospital area, Collaborative Practice, uniprofessionalIntrodução: A importância do Trabalho em equipe e da Educação Interprofissional (EIP) está diretamente relacionada às alterações ao aumento das doenças crônicas e da expectativa de vida. Esse cenário exige dos profissionais da saúde habilidades educacionais para intervir em diversos aspectos da saúde dos usuários, através de uma equipe multiprofissional que trabalhe de forma interprofissional e colaborativa. Objetivo: Compreender as concepções sobre o cuidado Interprofissional desenvolvido pelas equipes multiprofissionais no ambiente hospitalar a partir de artigos científicos. Método: Revisão Integrativa na seguinte base de dados: (LILACS), (MEDLINE/PubMed), Cochrane Library, e SciELO, entre os anos de 2016 e 2023. Resultados: Dos 15 artigos selecionados, apenas 01 era internacional e 13 eram nacionais. O país com maior número de publicações sobre esse tema foi o Brasil, em segundo lugar vem o Reino Unido e a Suíça. Conclusão: Evidenciou-se uma lacuna entre o conceito teórico e a aplicação prática do trabalho interprofissional no ambiente hospitalar, destacando a necessidade de reforçar a interprofissionalidade para melhorar os resultados em saúde. Ressalta-se a importância de um maior envolvimento das instituições de ensino e dos gestores de saúde na criação de estratégias educativas que promovam o entendimento crítico dos conceitos de interprofissionalidade e multiprofissionalidade. A articulação entre teoria e prática, por meio de intervenções pedagógicas inovadoras e da educação continuada, pode atenuar as dificuldades observadas no ambiente clínico, facilitando o desenvolvimento de equipes verdadeiramente colaborativas e integradas
A influência da comunicação efetiva nos desfechos do paciente hospitalizado
Get PDFEffective communication is characterized as one of the most important international goals in the work of the multidisciplinary health team and contributes to the prevention of failures and adverse effects in patient care, being understood as one of the determinants of the quality of patient safety. The experience of humanized practices in this context contributes to improving the patient's health conditions. From this focus, the proposal of the work presented here is to discuss the importance of communication in interprofessional work in health care and patient safety, highlighting the understanding of the individuality of the different contexts in which professionals, patients and their families find themselves inserted. For this, a secondary integrative review study was carried out, through a search in databases and data sources, where 3902 articles were found, 22 articles were selected for full text analysis and 15 classifieds for this review with studies published among the periods from 2000 to 2021. The results found point to evidence that clearly links professional-patient communication to patient satisfaction, treatment adherence and health outcomes. These results allow us to conclude that effective communication is a fundamental factor in ensuring patient safety, in addition to being directly associated with satisfaction, which makes it a sign of quality.
A comunicação efetiva é caracterizada como uma das metas internacionais mais importantes no trabalho da equipe multiprofissional na saúde e contribui para a prevenção de falhas e efeitos adversos no cuidado ao paciente sendo compreendida como um dos determinantes da qualidade de segurança do paciente. A vivência de práticas humanizadas neste contexto, contribui para o alcance da melhoria das condições de saúde do paciente. A partir deste enfoque, a proposta do trabalho aqui apresentado é discutir a importância da comunicação no trabalho interprofissional no cuidado em saúde e na segurança do paciente, salientando a compreensão da individualidade dos diversos contextos em que os profissionais, pacientes e seus familiares se encontram inseridos. Para isto, realizou-se um estudo secundário de revisão integrativa, por meio de busca em bases e fontes de dados, onde foram encontrados 3902 artigos, selecionados 22 artigos para a análise do texto integral e classificados 15 para esta revisão com estudos publicados entre os períodos de 2000 a 2021. Os resultados encontrados apontam evidências que vinculam claramente a comunicação profissional-paciente à satisfação do paciente, adesão ao tratamento e resultados de saúde. Estes resultados permitem concluir que a comunicação efetiva é um fator fundamental para garantir a segurança dos pacientes além de ser diretamente associada à satisfação, o que a torna um sinal de qualidade.
 
Barreiras, dificuldades, e obstáculos na formação em serviço dos residentes pertencentes aos Programas de Residências Multiprofissional em Saúde no Brasil
Get PDFIntroduction: Multiprofessional Residency Programs, promoted by the National Policy for Continuing Health Education, are considered standards of excellence in postgraduate health in country. However, given the fragility of the public policy scenario in Brazil focused on education and health, such programs have undergone an emptying of their training proposal. Aims: To investigate which barriers/difficulties/obstacles are observed in the world of teaching residents of Multiprofessional Health Residency Programs in Brazil, providing an overview of the work published in this area. Methods: A bibliographical review research was carried out, of an exploratory and descriptive nature, based on the search for articles published from Jan/2005 to Sep/2023 in scientific journals indexed in the following databases: Portal de Periódicos CAPES/MEC, Virtual Health Library (VHL), and Scientific Electronic Library Online (SciELO) - BR. Results: The final sample consisted of 07 articles selected in the inclusion stage. In these, barriers, difficulties and obstacles were found related to both aspects of health training (teaching) and service management (service), which ends up generating harmful consequences for assistance/service provision (community). Conclusions: The time has come to engage in praxis based on the legal and ethical prerogatives of training health workers in Brazil, so that a quality service (educational and health care) can be delivered to both students and the community.Introdução: Os Programas de Residência Multiprofissional, fomentados pela Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, são tidos como padrões de excelência na pós-graduação em saúde no país. Entretanto, tendo em vista a fragilidade do cenário das políticas públicas do Brasil voltadas para a educação e para a saúde, tais programas tem passado por um esvaziamento da proposta de formação. Objetivos: Averiguar quais barreiras/dificuldades/obstáculos são observados no universo do ensino aos residentes dos Programas de Residências Multiprofissional em Saúde no Brasil, realizando um panorama dos trabalhos publicados nesta área. Metodologia: Foi realizada uma pesquisa de revisão bibliográfica, de cunho exploratório e descritivo, a partir da busca por artigos publicados no período de jan/2005 à set/2023 em periódicos científicos indexados nas seguintes bases de dados: Portal de Periódicos CAPES/MEC, Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), e Scientific Electronic Library Online (SciELO) - BR. Resultados: A amostra final foi composta por 07 artigos selecionados na etapa de inclusão. Nos mesmos, foram encontradas barreiras, dificuldades e obstáculos relacionados tanto aos aspectos da formação em saúde (ensino) quanto à gestão dos serviços (serviço), o que acaba gerando consequências nefastas à assistência/prestação de serviço (comunidade) Conclusão: É chegada a hora do engajamento em praxis embasadas nas prerrogativas legais e éticas da formação de trabalhadores em saúde no Brasil, de forma que possa ser entregue tanto aos alunos (que, no futuro, irão compor o quadro funcional de trabalhadores do SUS) quanto à comunidade um serviço (educacional e de assistência a saúde) de qualidade
Uso de células CAR-T no tratamento de doenças onco-hematológicas
Get PDFOnco-hematologic diseases are disorders that impact the blood, bone marrow, and lymphatic organs, resulting in abnormal proliferation of blood cells and a decrease in the production of healthy cells, including conditions such as leukemia, lymphoma, myeloma, and aplastic anemia. CAR-T cell immunotherapy can be considered a crucial approach to treating these pathologies, involving the genetic modification of patient T cells to specifically target cancer cells. This integrative literature review, conducted through platforms such as PubMed, Virtual Health Library (ScieELO, EBSCO, DynaMed), Google Scholar, national and international journal articles, theses, dissertations, epidemiological data collection, and reviews, aims to elucidate the function of CAR-T cells and their effectiveness in patients' organisms. The ability of these modified cells to recognize and attack cancer cells significantly increases treatment response rates, offering a promising perspective for patients with onco-hematologic diseases. Despite being a recent treatment with potential complications, CAR-T cell immunotherapy proves to be substantial and highly effective in treating individuals affected by onco-hematologic diseases. This work seeks to disseminate information about this innovative therapy to the population, highlighting its benefits, even in the face of potential challenges.As doenças onco-hematológicas são distúrbios que impactam o sangue, a medula óssea e os órgãos linfáticos, resultando na proliferação anormal de células sanguíneas e na diminuição da produção de células saudáveis, incluindo condições como leucemia, linfoma, mieloma e anemia aplásica. A imunoterapia com células CAR-T pode ser considerada uma abordagem crucial para tratar essas patologias, envolvendo a modificação genética das células T do paciente para visar especificamente as células cancerígenas. Esta revisão bibliográfica integrativa, conduzida por meio de plataformas como PubMed, Biblioteca Virtual em Saúde (ScieELO, EBSCO, DynaMed), Google Acadêmico, artigos periódicos nacionais e internacionais, teses, dissertações, coleta de dados epidemiológicos e revisões, tem como objetivo esclarecer a função das células CAR-T e sua eficácia no organismo dos pacientes. A capacidade dessas células modificadas de reconhecer e atacar as células cancerígenas eleva o nível das taxas de resposta ao tratamento, apresentando uma perspectiva promissora para pacientes com doenças onco-hematológicas. Apesar de ser um tratamento recente com possíveis complicações, a imunoterapia com células CAR-T demonstra ser altamente eficaz no tratamento de indivíduos afetados por doenças onco-hematológicas. Este trabalho busca disseminar informações sobre essa terapia inovadora para a população, destacando seus benefícios, mesmo diante dos desafios que possam surgir