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DESEMPENHO AGRONÔMICO DO PEPINO AODAI (CUCUMIS SATIVUS) EM FUNÇÃO DA ADUBAÇÃO ORGÂNICA CULTIVADO NO AGRESTE DE SERGIPE
Get PDFO pepino apresenta-se como alternativa para pequenos produtores do nordeste Brasileiro. A exigência nutricional se faz importante para estacultura. Por essa razão, é importante o uso de uma adubação orgânica, sendo o esterco animal uma forma de adubação para essa cultura. O objetivo deste estudo foi avaliar o cultivo do pepino em função da adubação orgânica. O delineamento utilizado foi em blocos casualizados, com cinco tratamentos e quatro blocos
VARIÁVEIS HÍDRICAS E EFICIÊNCIA DE SISTEMAS DE IRRIGAÇÃO
Get PDFResumo: a irrigação é uma técnica milenar que nos últimos anos tem-se desenvolvido acentuadamente, apresentando equipamentos e sistemas para as mais distintas condições. Os resultados das variáveis hídricas do solo possibilitam identificar o comportamento do teor de água no solo que servirá de orientação para melhor eficiência de controle da irrigação. O trabalho foi realizado na área experimental do Instituto Federal de Sergipe, no município de São Cristóvão-SE, em solo classificado como Argissolo Vermelho-Amarelo (Embrapa, 2006). A região possui, de acordo com a classificação Köppen, clima do tipo As', Tropical chuvoso com verão seco e pluviometria em torno de 1.200 mm anuais, com chuvas concentradas nos meses de abril a setembro, onde as variáveis avaliadas foram Capacidade de Campo, Ponto de Murcha Permanente, Água Disponível e avaliação da eficiência dos sistemas de irrigação aspersão convencional, gotejamento, micro aspersão e por sulco. Os resultados mostraram que não houve diferença significativa na Capacidade de Campo, Ponto de Murcha Permanente e Água Disponível entre os sistemas testados, sendo que a irrigação por gotejamento resultou em maior eficiência. Palavras chave: água disponível, capacidade de campo e ponto de murcha permanente
ROBÓTICA COMO FERRAMENTA CRIATIVA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA EM ORGANIZAÇÕES NÃO GOVERNAMENTAIS (ONGS)
Get PDFO desenvolvimento desses estudos teve como objetivo elaborar, planejar e executar métodos de ensino que envolvem conceitos de Matemática, Engenharia e outras áreas de conhecimento e, que, se relacionam com Robótica por meios que se adequam e melhor contribuem para a aprendizagem de estudantes do nível fundamental. Relata também o desempenho de alunos com o robô Lego Ev3 Mindstorm, na Olimpíada Brasileira de Robótica após um tempo de preparação
AVALIAÇÃO FINANCEIRA DE RESERVATÓRIOS DE POLIETILENO E FIBRA DE VIDRO PARA USO RESIDENCIAL
Get PDFO uso de reservatório é generalizado no Brasil, visto que são utilizados para compensar a falta de água na rede pública em virtude das falhasexistentes no sistema de abastecimento e na rede de distribuição. Existem os reservatórios moldados in loco e industrializados, sendo esses últimos os mais utilizados nas residências brasileiras. Os reservatórios industrializados podem ser de diversos materiais, apresentando diferentes formas e volumes. Diante do exposto, este artigo tem como objetivo realizar uma comparação financeira entre caixas d’água de polietileno e fibra de vidro com capacidade de 1000 litros, para uso residencial
LER, ESCREVER E DIALOGAR: O JORNAL ESCOLAR COMO ALIADO DA EDUCAÇÃO
Get PDFO presente artigo dispõe sobre algumas reflexões a respeito do projeto de extensão intitulado Jornal “Escola sem Patifes”, implantado nos anos 2018-2019 no Instituto Federal de Sergipe, Campus Itabaiana. Diante disso, analisamos o período de um ano de implementação do projeto, de forma que destacaremos a proposta, os seus objetivos, a sua metodologia de implementação e os seus resultados
MATEMÁTICA A ENSINAR E MATEMÁTICA PARA ENSINAR FRAÇÃO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES DAS PRODUÇÕES DE BEZERRA
Get PDFO presente artigo dialoga com uma pesquisa de mestrado em andamento no Programade Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT) da Universidade Federalde Santa Catarina (UFSC) que investiga os saberes a e para ensinar matemática sistematizadospor Bezerra no Instituto de Educação da Guanabara. Nesta esteira, o presente artigo tem porobjetivo elucidar a matemática a e para ensinar fração vistas nas produções de Bezerra aoresponder a questão norteadora: Quais foram as orientações didático-pedagógicas propostaspor Bezerra para o ensino de fração? Trata-se de uma pesquisa histórica apoiada nos estudosda História Cultural com referencial teórico metodológico que mobiliza os conceitosmatemática a ensinar e matemática para ensinar. Dessa forma, a partir de um levantamento deproduções desenvolvidas no campo de pesquisa da História da educação matemática, evidenciasea importante contribuição de Bezerra para formação docente de Matemática. Os resultadospreliminares obtidos permitem inferir que o ensino de fração sistematizado por Bezerra tinhaaderência ao Movimento da Matemática Moderna.Palavras-chave: História da educação matemática. Blocofrações. Formação de professores
OS NÚMEROS RACIONAIS NOS MANUAIS DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DO ENSINO PRIMÁRIO EM PORTUGAL (1844-1974)
Get PDFEste estudo analisa como é apresentada a noção de número racional em manuais utilizados na formação de professores do ensino primário, em Portugal, e que conhecimento profissional evidenciam. Os manuais selecionados são representativos de diferentes momentos dentro do âmbito cronológico do estudo, de 1844 a 1974. O estudo enquadra-se nos trabalhos de investigação histórica, tendo a análise de dados um caráter descritivo e interpretativo. É possível distinguir dois períodos. No primeiro, de 1844 a 1930, os cursos de formação inicial de professores do ensino primário incluem disciplinas com conteúdos de matemática na componente de ciências de especialidade e na componente pedagógica e os manuais da componente de ciências de especialidade, evidencia-se uma primeira abordagem a partir da representação na forma de fração, sendo posteriormente estabelecida uma relação com a representação decimal. No segundo período, de 1930 a 1974, os conteúdos de matemática passam a ser abordados apenas em disciplinas de didática e a abordagem inicial privilegiada é através da representação decimal, pela sua relação com o sistema métrico e com o sistema decimal de numeração. Os manuais do segundo período evidenciam uma maior preocupação com o conhecimento pedagógico do conteúdo, embora também se encontrem evidências de uma preocupação com este tipo de conhecimento nos manuais do primeiro período
SABERES PARA ENSINAR MATEMÁTICA EM DESTAQUE NO ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - ENEM (1987-2017)
Get PDFOs recentes estudos sócio-históricos, desenvolvidos na Universidade de Genebra pela equipe de pesquisa coordenada por Rita Hofstetter, têm possibilitado um novo olhar aos saberes do professor que ensina matemática nos anos iniciais de escolarização. Com o objetivo de compreender os saberes que ao longo da história foram reconhecidos como importantes para o professor ensinar matemática nos anos iniciais da escolarização, o presente estudo analisou registros localizados na produção de doze edições do Encontro Nacional de Educação Matemática – ENEM, ocorridas no período de 1987 a 2017. Foram inventariados 12 trabalhos que tratavam da formação do professor e continham discussões sobre saberes considerados de grande importância para ensinar matemática nos primeiros anos escolares. As análises da produção selecionada apontam vestígios de representações de vagas pedagógicas que marcaram presença no cenário educacional brasileiro, ao longo dos trinta anos do evento. Apesar da ausência de indícios sobre caracterização de saberes profissionais, saberes que antes de se tornarem institucionalizados e integrarem a profissão docente, passaram por complexos processos de objetivação e sistematização, as análises mostram que os saberes em destaque, ora são buscados no campo da Psicologia Cognitiva, ora, no campo da Didática, sinalizando para um movimento de ruptura em relação a saberes que, em momentos anteriores, priorizavam a memorização e a repetição
MAPEAMENTO DO EMPREENDEDORISMO FEMININO NO MUNICÍPIO DE TOBIAS BARRETO/SE
Get PDFO empreendedorismo feminino surge como uma oportunidade para que a figura feminina tenha destaque no desenvolvimento de negócios de sucesso. Diante do exposto, este artigo tem como objetivo mapear o empreendedorismo feminino do município de Tobias Barreto/SE. Os dados foram coletados a partir da aplicação de um questionário com perguntas fechadas para empreendedoras do Município de Tobias Barreto/SE. Os resultados mostram que a maioria das entrevistadas possui entre 36 e 45 anos. Além disso, notou-se que um levado percentual possui ensino médio completo e que a ideia do empreendimento surgiu pela necessidade de obterem independência financeira. Conclui-se que há um crescimento no número de empreendimentos desenvolvidos por mulheres em Tobias Barreto/SE contribuindo para o crescimento da região, bem como a criação de novos segmentos de negócio
