Portal de Periódicos Eletrônicos do IFS
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A MATEMÁTICA NAS QUESTÕES DE CIÊNCIAS HUMANAS DO ENEM DE 2018 E 2019
Get PDFO presente trabalho objetiva-se em identificar a Matemática nas questões das Ciências Humanas do Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM e analisar a importância desta ciência exata para as questões das Ciências Humanas. A metodologia abordada é de cunho qualitativo com o uso da pesquisa de análise documental e a técnica de Análise de Conteúdo. Os documentos escolhidos para a realização desta pesquisa foram as duas provas do ENEM aplicadas em 2018 e a aplicada em 2019. A partir da análise das questões das Ciências Humanas observou-se que a Matemática é constantemente utilizada nestas questões e que tal uso acontece em diferentes aspectos, dentre eles: como ferreamente de linguagem, interpretação de gráficos, objeto de análise, representações de datas, séculos, horários e quantidades, comparação entre grandezas, taxa de variação, dentre outros. O que nos leva a compreender que a interdisciplinaridade entre áreas do conhecimento é fundamental para a melhor construção de um ensino e aprendizagem de qualidade
ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA O USO DAS TDIC NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Get PDFEste artigo tem como objetivo descrever as estratégias didáticas utilizadas por professores ou pesquisadores no uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) com alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. No percurso, surgiu o seguinte questionamento: Quais estratégias vêm sendo apontadas nas pesquisas que podem contribuir para a prática pedagógica dos professores dos anos iniciais no uso das TDIC? Para coleta dos dados, foi realizado um levantamento no repositório de anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação (WCBIE) e do Workshop de Informática na Escola (WIE), entre os anos de 2015 a 2019. Foram selecionados onze estudos que atendem aos critérios de seleção. Como resultado, foi possível identificar diferentes estratégias com uso das tecnologias que abrangem experiências nas disciplinas de português, geografia, matemática e ciências. Concluímos que, apesar das dificuldades apresentadas na operacionalização das aulas com as TDIC, as pesquisas relatam as vantagens apontadas por professores e alunos. Além disso, considera-se que a qualificação do professor perante o uso das TDIC contribui para a adequação e a efetivação de aulas coerentes com a idade e a realidade dos alunos e da escola.Palavras-chaves: Didática, Ensino Fundamental, Tecnologia Digital da Informação e comunicação
QUATRO ELEMENTOS DE INTERAÇÃO EM QUATRO NÍVEIS DE APRENDIZAGEM: UMA NOVA PROPOSTA DIDÁTICO-METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Get PDFResumo: Este artigo apresenta uma nova proposta didático-metodológica voltada para o Ensino de Ciências. Ligada às Metodologias Ativas, o objetivo deste artigo é apresentar os Quatro Elementos de Interação em Quatro Níveis de Aprendizagem como uma didática inovadora para Pensar, Fazer e Ensinar Ciências de uma forma mais motivadora para os alunos. Os Quatro Elementos de Interação em Quatro Níveis de Aprendizagem, transforma a sala de aula em um ambiente científico e os alunos em pesquisadores, sendo protagonista da própria aprendizagem por meio da interação social em quatro habilidades e competências diferentes. Essas competências são: Experimental, Mapa Conceitual, Texto Referência e Representação Matemática. Em cada um desses quatro Elementos de Interação, os alunos passam por quatro fases de complexidades diferentes que são os Níveis de Aprendizagem, a saber: Aula Dialógica Coletiva; Organização em Elementos de Interação; Exposição dos Produtos dos Elementos de Interação e Avaliação da Aprendizagem. Essa nova proposta didático-metodológica foi aplicada numa turma de 3ª série da Escola Misael Pinto Netto, município de Aracruz/ES, e os resultados da aplicação demonstraram evidências na aprendizagem pelo maior número de acertos em relação as práticas antigas e também uma participação ativa dos alunos. Conclui-se na sua primeira aplicação que desenvolver um ambiente de interação, com fases de complexidades dentro das metodologias ativas, desperta a criatividade, promove o pensamento crítico e potencializa o aprendizado
SOBRE A SITUAÇÃO GLOBAL DOS RESÍDUOS DE EQUIPAMENTOS ELÉTRICOS E ELETRÔNICOS: UMA ANÁLISE DESCRITIVA E COMPARATIVA DAS VERSÕES 2017 E 2020 DO THE GLOBAL E-WASTE MONITOR
Get PDFA sociedade da informação e a globalização da economia são alguns dos principais apanágios dos tempos hodiernos. O advento dessa configuração social estruturada majoritariamente pela perspectiva socioeconômica do capital, tende a ser acompanhado por um paulatino processo de produção e acesso a inovações tecnológicas que, muito embora oportunizem um certo bem-estar social em diversas áreas da vida humana, são também responsáveis diretas por eventos deletérios passíveis de reflexão. Dentre essas consequências negativas, figura na linha de frente a degradação ambiental. A crescente facilidade de acesso a aparelhos eletroeletrônicos, somada à vida útil cada vez mais curta desses mesmos aparelhos, têm gerado uma perigosa ampliação dos resíduos de equipamentos elétricos e eletrônicos ao redor do mundo. Isto posto, o presente artigo teve por objetivo realizar uma análise descritiva e comparativa das duas últimas versões do principal relatório sobre a questão do acúmulo de lixo eletrônico pelo mundo: o The Global E-waste Monitor. Fazendo uso de uma abordagem qualitativa e adotando como procedimento a pesquisa bibliográfica, o artigo apontou e discutiu os principais dados estatísticos trazidos por ambas as versões dos documentos, sugerindo, ao final, alguns possíveis cenários para a atenuação do problema apresentado.  
REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA DAS ORGANIZAÇÕES: CONCEITOS DE GESTÃO
Get PDFPassamos por período de mudanças econômicas, sociais, culturais e políticas, que culminam na reestruturação produtiva das organizações. Essa reestruturação tem impactado diretamente nas organizações por meio de processos de racionalização organizacional e técnicas que somam modelos e tecnologias ao ambiente profissional. O objetivo desse trabalho é expor como desenvolver e usar esses instrumentos, garantindo futuramente e nos dias atuais o nível competitividade. Para realizar tal revisão foram consultadas várias literaturas relativas ao assunto em estudo, artigos publicados que possibilitaram que este trabalho tomasse forma para ser fundamentado. Essa busca pelas vantagens competitivas fez com que se concordasse com a ideia de que o diferencial está nas pessoas. A ideia levou a concluir ainda que o maior patrimônio das organizações são as pessoas. Conclui-se ainda que seguir as mudanças é extremamente importante à aquisição de novas capacitações e conhecimentos e que a proposta das capacitações é transformar o conhecimento adquirido pelos profissionais em diferencial competitivo para as organizações
A EVOLUÇÃO DOS ACIDENTES DE TRABALHO E SEUS ENTRAVES
Get PDFO presente trabalho descreve, aponta e analisa sobre os acidentes de trabalho e todo seu contexto inserido. Partindo-se da historicidade que desbrava todo o período antigo, quando, na maior parte do tempo, não se falava sobre uma prevenção ao trabalhador, passando também pelo período que os trabalhadores começaram a possuir uma certa consciência de classe e assim procurando um trabalho mais humanizado até os dias atuais. O artigo também buscou quais as principais causas e consequências desses acidentes, pontuando-se a visão do empregado e do empregador. Trata-se, portanto, de uma observação e reflexão sobre como os trabalhadores sempre foram afetados e como ainda continuam sendo, sem pretensão de respostas conclusivas ou de pesquisas elaboradas, apenas uma análise da dimensão desses acidentes
A RELEVÂNCIA DA EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DO CIDADÃO: Percepções dos acadêmicos de matemática do IFS/campus Aracaju.
Get PDFEsse trabalho apresenta um projeto de pesquisa submetido e aprovado em seleção do Programa PIBIC, fomentado pelo IFS/PROPEX. O projeto teve a intencionalidade de contribuir para a construção de conhecimentos que fortaleçam o debate no sentindo de buscarmos uma sincronia entre a construção do conhecimento conceitual, teórico e procedimental técnico, e o desenvolvimento humano, tão necessário para uma reflexão e postura crítica (e autocrítica) diante do paradoxo atual: desenvolvimento científico versus desenvolvimento humano. Assim, o objetivo do projeto foi conhecer as percepções e conhecimentos teóricos-metodológicos dos acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática, sobre a relevância da educação socioemocional e seu impacto para favorecer o equilíbrio entre os aspectos cognitivos racionais e emocionais dos educandos da Educação Básica. A pesquisa foi de natureza qualitativa, pautada nas concepções da Sociologia compreensiva. Para a coleta dos dados, definimos as técnicas de Grupos Focais (GF) e entrevistas. Em decorrência da Pandemia de COVID-19, ajustamos as técnicas de coleta de dados para entrevistas eletrônicas a partir da aplicação de formulários eletrônicos, junto a 80% dos acadêmicos. A análise dos dados foi realizada a partir da técnica de Análise de Conteúdos, cruzando os dados obtidos de ambas técnicas de coleta, considerando o referencial teórico. O projeto ainda está em execução, portanto apresentamos resultados parciais
O PAPEL DA LEITURA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: uma abordagem interculturalista
Get PDFTodo indivíduo é, embora compartilhando diversos aspectos, detentor de sua própria cultura. Isto diz respeito ao modo de expressar-se e ver o mundo. A escola é o local onde as mais diversas culturas se chocam, sendo, durante esse contato do ensino, o espaço em que diferentes vivências são retratadas conjuntamente com os conhecimentos absorvidos pelos alunos e, também, pelos professores. Diante desse contexto é perceptível a necessidade de escolas e docentes inovarem em suas práticas educacionais para cumprir o importante papel que exercem na mediação do ensino-aprendizagem, visando garantir que todos os indivíduos sintamse acolhidos e incentivados a permanecerem no ambiente acadêmico, afinal, é apenas por meio da educação que as pessoas se tornam melhores, capazes de questionar e de argumentar. O objetivo principal deste trabalho é apresentar a relação entre a educação e a propagação de valores culturais, mostrando a importância do incentivo à leitura como meio de acesso aos elementos constitutivos da cultura enquanto um conjunto de práticas historicamente constituídas e decisivas para a compreensão de uma visão de mundo plural. Para tanto, a metodologia utilizada baseou-se em pesquisas bibliográficas, leitura de autores como CANDAU (2003), FORQUIN (2003), GROSSI (2008) TEDESCHI (2008) desenvolvendo-se análises e fichamentos das obras selecionadas, juntamente com a aplicação de um questionário para os alunos dos 2º e 3º anos do IFS Campus Itabaiana como uma forma de buscar o resultado prático das teorias antes discutida