Portal de Periódicos Eletrônicos Faculdade Palotina
Not a member yet
223 research outputs found
Sort by
REFLEXÕES EM TORNO À ECLESIOLOGIA DE COMUNHÃO: DA “LUMEN GENTIUM” AO SÍNODO PARA A AMAZÔNIA
Full text linkO objetivo do artigo é compreender o que significa e quais as implicações para uma “eclesiologia da comunhão”. O pano de fundo da reflexão são as crises ecológica, humanitária e eclesial em que vivemos. Como referência principal para a elaboração, o texto faz recurso à tradição do Concílio Vaticano II e à prática e magistério do Papa Francisco. Baseado nesta literatura, o artigo conclui que, para gerar e viver uma igreja de comunhão que responda às necessidades de reforma institucional e uma ação evangelizadora consequente, é preciso ir ao encontro e dialogar com o mundo de hoje em sua pluralidade e, simultaneamente, desenvolver estruturas sinodais que permitam a participação de todos os cristãos na vida e nos ministérios da Igreja
LA EDUCACIÓN EMPRENDEDORA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES: DESDE LA UNIVERSIDAD A LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
Full text linkEl sistema educativo, tiene un rol fundamental como formador del capital humano emprendedor pudiendo incluir acciones destinadas a fortalecer las capacidades del emprendedor, a través del desarrollo de actitudes y habilidades emprendedoras para aumentar la base de emprendedores de un país. La incorporación de temas emprendedores en el currículo ha ido progresando el transcurso del tiempo, formando parte de la adaptabilidad a las demandas sociales. El objetivo general de este trabajo es identificar la necesidad de mejorar el potencial emprendedor a través de programas de enseñanza emprendedora en la Educación Primaria y Secundaria, a partir de la experiencia del Centro de Emprendedurismo de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración de la Universidad de la República de Uruguay. El Ecosistema emprendedor de Uruguay, comprende un total de 87 instituciones que brindan servicios de fomento y apoyo a emprendedores. Dentro de los programas que desarrollan esas instituciones ha habido un crecimiento importante en los destinados a fomentar el espíritu emprendedor en niños y adolescentes, destacándose el crecimiento de los programas de DESEM pero con alcance limitado, sin reconocimiento curricular y desarrollado por voluntarios no por docentes. Mientras que la educación secundaria técnica, es el único ámbito en donde es curricular y se desarrolla en todos los bachilleratos técnicos. Este proyecto propone generar competencias emprendedoras en niños y adolescentes, a partir de la experiencia del Centro de Emprendedurismo de la Universidad, de las experiencias desarrolladas en formación docente, formación de formadores y en particular la capacitación de maestros y profesores de primaria y secundaria. Para ello se identifican los actores necesarios (personas, actividades e instituciones) que permitan una formación curricular en la enseñanza primaria y secundaria y un derrame de conocimiento e iniciativa hacia la gente cercana al estudiante y al maestro, como son sus familias, amigos y colaboradores se ven influenciados
EMPREENDEDORISMO ACADÊMICO EM TEMPOS DE TECNOLOGIA MÓVEL PARA A EDUCAÇÃO
Full text linkEsta pesquisa teve por objetivo investigar o potencial do empreendedorismo acadêmico vinculado ao uso de tecnologia móvel, através da proposta de criação de materiais digitais para fins educativos, tendo como público alvo professores em formação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Partindo do pressuposto de “espect-ator” trazido por CANEVACCI (2008) [1] que estabelece o diálogo com o conceito de um espectador ativo e que produz sentido para uma posição estética própria e nos conduz a escolher uma ação docente que vise formar sujeitos não só críticos, mas também empreendedores no processo de interação com o conhecimento. Portanto, pretendeu- se que os acadêmicos experimentassem a criação de materiais digitais, interagindo com eles e entre eles, como “espect-autores”, conceito citado por BOLL (2013) [2]. Deste processo criativo, colaborativo, metodológico, acadêmico e pedagógico, vinculado ao programa de extensão da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), entende que se “Estude na Escola Criando o Seu Aplicativo no Seu Próprio Dispositivo (Bring Your Own Device – BYOD) ”. O Programa BYOD propõe-se a desenvolver aplicativos educacionais para dispositivos móveis integrando com a educação formal, em colaboração de alunos e professores para a produção de conteúdos educacionais digitais e atendendo desejos de práticas colaborativas e cooperativas. A análise dos materiais digitais produzidos e das possibilidades que integram o processo de criação, nos permitem reforçar a relevância de uma prática docente inovadora e ativa, representada pelo empreendedorismo acadêmico, na composição do contexto educacional vigente imerso em tecnologia móvel para educação, em tempos de cultura digital