Revistas Académicas de la Universidad Católica San Pablo
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La evangelización de la cultura y la piedad popular en la estela latinoamericana del Papa Francisco
No full textAntes de iniciar las presentes reflexiones se hace necesario explicitar el sentido de la segunda parte del título propuesto. Como es sabido, una estela es un rastro o una marca dejada por algo o alguien en una travesía
La noción de libertad de cátedra. Elementos para su configuración contemporánea
No full textEn los últimos tiempos se ha hecho frecuente que la libertad de cátedra sea protagonista del debate público. Los periódicos y las redes sociales traen la información de que, por ejemplo, se prohíbe a profesores norteamericanos rechazar el matrimonio homosexual, argumentando que se trataría de un discurso ofensivo, o que un historiador británico es encarcelado en Austria por cuestionar el discurso oficial sobre la represión del nacionalsocialismo al pueblo judío
Luis Jerónimo de Oré y la poesía de su Símbolo católico indiano (1598)
No full textThe Council of Trent promoted new ways to attract the neophytes to the Catholic faith. Following these directives, the Lima Church Councils in the Viceroyalty of Peru sponsored the publication of catechisms and grammars in native languages to help missionize the Andean population. Addressed to the indigenous groups and including numerous hymns in Quechua, Símbolo Católico Indiano (1598) by Luis Jerónimo de Oré, is representative of these efforts. This essay underscores the importance of Símbolo; it analyzes the themes of the hymns, their link to ancient Catholic practices, and how they acquire their singularity within the Peruvian context.El Concilio de Trento propuso la implementación de nuevos modos de atraer a los neófitos a la fe católica. Siguiendo estas directivas, los concilios eclesiásticos de Lima en el virreinato del Perú, auspiciaron la catequización en lenguas nativas por medio de la publicación de gramáticas y catecismos. Por estar dirigido a los andinos y por sus numerosos himnos en lengua quechua, entre estas publicaciones sobresale Símbolo católico indiano (1598) de Luis Jerónimo de Oré. Este ensayo destaca la importancia de Símbolo, analiza la temática de los himnos, su relación con antiguas prácticas católicas y cómo los cánticos adquieren un carácter singular en el contexto peruano.
 
Santa Rosa de Lima y Descartes
No full textThrough a comparison between the roads to the contemplation and love of God of the cartesian meditator and of Saint Rose of Lima, the paper reveals an essential but ignored aspect of Descartes’s Meditations on First Philosophy. This leads the author to the formulation of interesting problems relating to the very nature of philosophy and the relations between knowledge, understanding, and life.Comparando las vías hacia la contemplación y el amor de Dios del meditador de las Meditaciones de Descartes y de la santa limeña, el artículo revela una dimensión central pero no reconocida de la obra del filósofo francés, lo que le permite al autor articular interesantes problemas relativos a la concepción misma de la filosofía y a las relaciones entre conocimiento, entendimiento y vida.
 
El liderazgo sí importa: aportes para una mejor comprensión de la dirección escolar
No full textEl presente artículo propone una definición de liderazgo pedagógico. Así mismo, presenta un análisis crítico del enfoque por competencias y del enfoque por prácticas aplicados a dicho concepto, con un especial énfasis en las bondades del segundo. Se presenta el Ontario Leadership Framework 2012 (Marco de liderazgo de Ontario) como un referente útil para el debate sobre políticas y como insumo para el diseño de planes de formación de directivos escolares
The Parents’ Guide to Boys
No full textQuizá uno de los temas más descuidados en la —ya de por sí descuidada— investigación educativa en el Perú sea el de la educación no formal. Olvidamos que no solo educan la escuela y los maestros, sino también la sociedad con sus medios de comunicación, sus temas de conversación y sus paradigmas culturales. Peor aún, solemos olvidar —aunque esto no es privativo de la comunidad científica— que educar es en primer lugar una labor que compete a los padres de familia. Nos llenamos de cifras o etnografías sobre el impacto de exóticas variables sobre el rendimiento de nuestros niños o sus actitudes en la escuela, pero consumimos poca literatura sobre qué funciona en casa y qué no
Sobre las bases psíquicas de la creación literaria
No full textEl olvido del carácter lingüístico de los textos literarios y la opacidad respecto a los orígenes de la experiencia literaria amenazan con sumir en un cierto marasmo a los estudios literarios. El presente artículo plantea la posibilidad de superar esta crisis asumiendo una posición nacida de la reflexión radical sobre los orígenes de la experiencia literaria. Tanto las estilísticas de Liberman y Maldavsky como la de Spitzer –aunque partiendo de visiones antropológicas diversas– se fundamentan en el designio de ir hacia la base psíquica de la creación literaria y así consiguen aprovechar la riqueza significativa esencial del carácter lingüístico del texto literario. En este sentido, la imaginación simbólica tradicional y especialmente la metafísica clásica pueden iluminar la cuestión de la fons poetica, del núcleo originario de la creación literaria, brindando, además, un método fructífero de aproximación e interpretación de los textos literarios
