Revistas Académicas de la Universidad Católica San Pablo
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Gobierno Regional de Arequipa 2005-2018: Ejecución presupuestal y de proyectos de desarrollo y gestión de los sectores educación y salud. Un caso de gestión de gobierno subnacional en el Perú
No full textThis paper evaluates the budget execution, the administration of development projects and the progress in the Education and Health sectors of the Regional Government of Arequipa, Peru, between 2005 and 2018. It is found that budget management and administration of development projects have been ineffective and what has been achieved in the social sectors insufficient despite the increased funding allocated. It can be affirmed that this level of government has been deficient in its contribution to the achievement of regional development objectives.En este trabajo se evalúa la ejecución presupuestal, la administración de los proyectos de desarrollo y los avances en los sectores Educación y Salud del Gobierno Regional de Arequipa, Perú, entre los años 2005 y 2018. Se encuentra que la gestión presupuestal y la administración de proyectos de desarrollo han sido ineficaces, y lo conseguido en los sectores sociales insuficiente, a pesar del mayor financiamiento asignado. Puede afirmarse que esta instancia de gobierno ha sido deficiente en su contribución con el logro de los objetivos de desarrollo regional
Evidencias psicométricas de la Escala de Bienestar Psicológico para adultos en estudiantes universitarios de Tacna, Perú
No full textEl objetivo del presente artículo es analizar las propiedades psicométricas de la Escala de Bienestar Psicológico para adultos (BIEPS-A) de Casullo (2002) aplicada a una muestra de 423 estudiantes universitarios de Tacna, pertenecientes a las Facultades de Arquitectura y Urbanismo, Educación y Humanidades, Ciencias Empresariales e Ingeniería cuyas edades fluctúan entre 17 y 42 años. Luego de administrado el test, se efectúo un análisis factorial confirmatorio con cuatro factores específicos, revelando deficientes valores de bondad de ajuste para el modelo tetrafactorial. De igual modo, se procedió a analizar la consistencia interna a través del coeficiente de fiabilidad de McDonald, encontrando valores deficientes para la muestra de estudio
Del uso práctico de los papeles: Usuarios, títulos de propiedad, conflictos por la tierra y una historia de los archivos en los Andes del Norte del imperio español (siglo XVIII)
No full textIn the eighteenth century, land titles played a central role in the resolution of land conflicts. This article addresses the different interactions that actors entertained with the production of papers (conservation, care, loss, recovery) not from a legal or theoretical perspective but from the perspective of its use, i.e., actors not as agents but as users. The use of papers refers to a non-theoretical or necessarily conscious handling of documents, and instead, emphasizes the practicalities of interacting with and transfering such papers to the archive. The issue is approached simultaneously from the perspective of both communal and private lands. Overall, works on the so-called «primordial titles» have taken as their main focus the pueblos de indios, and the management that indigenous authorities made of them. Scholars barely contrast the use that both communal and individual actors made of the papers they produced. This paper sheds light on this issue highlighting similarities and differences.En el siglo XVIII los títulos de propiedad jugaron un rol central en la resolución de los conflictos por la tierra. Este artículo aborda las diferentes interacciones que los actores entablaron con los papeles (conservación, cuidado, pérdida, recuperación) no desde una perspectiva legal o teórica sino desde la perspectiva del uso, es decir, actores no como agentes sino como usuarios. El uso de los papeles hace referencia a un manejo no teórico o necesariamente consciente de los documentos y enfatiza el dilema de la preocupación, en la cual los actores interactuaban para transferir tales papeles al archivo. Se aborda el problema simultáneamente desde la perspectiva de las tierras comunales y de las tierras privadas. Generalmente, los trabajos sobre los así llamados «títulos primordiales» han tomado como foco de estudio a los pueblos de indios, y el manejo que las autoridades de las comunidades hicieron de los documentos. Sin embargo, no se tiende a contrastar el manejo que los indios hicieron de sus instrumentos o la necesidad que tenían de acudir a las instituciones para obtener copias de papeles, con lo que sucedió con los demás actores de la sociedad colonial. Este documento arroja luz sobre esta cuestión destacando las similitudes y las diferencias
The Lamarckian Thinking in the Revista del Instituto Paraguayo: The Works of Francisco Tapia
No full textThe theory of evolution proposed by the French naturalist Jean Baptiste Lamarck constitutes the main pre-Darwinian theory that emerged in modern science. Lamarck believed that the morphological changes in animals originate in the use or disuse of the organs, and the continued practice of them stimulates their further development. Although it is currently scientifically discredited, this theory had many followers in the early twentieth century, exerting its inspiration in various fields, including education. In Paraguay, the first echoes of a Lamarckian influence were felt at the same time. His main reference was Francisco Tapia, a school teacher who was the author of some works in which that influence is confirmed. This article explores the reception of Lamarck’s ideas in Tapia’s work, and in particular, the relationship of this theory with both his pedagogical and psychological concepts, while evaluating his contribution to the evolution of psychology as a science in Paraguay and discussing some of the conflic tive social relationships that he had to face during the years he lived in this country. The perspective adopted is fundamentally historical and begins with a review of primary and secondary sources that help to clarify the basic problems focused.La teoría de la evolución propuesta por el naturalista francés Jean Baptiste Lamarck constituye la principal teoría predarwiniana surgida en la ciencia moderna. Lamarck creía que los cambios morfológicos en los animales se originan en el uso o desuso de los órganos, y que la práctica continuada de los mismos estimula su mayor desarrollo. Aunque se encuentra desacreditada científicamente en la actualidad, la teoría tuvo numerosos seguidores en los principios del siglo XX, ejerciendo su inspiración en variados ámbitos, entre ellos el de la educación. En Paraguay, los primeros ecos de la influencia de Lamarck se dejaron sentir en la misma época. Su principal referente fue Francisco Tapia, un maestro de aula que escribió algunos trabajos en los que se constata esa influencia. Este artículo explora la recepción de las ideas de Lamarck en la obra de Tapia, y en especial, la relación de esta teoría con sus conceptos pedagógicos y psicológicos, al tiempo de evaluar su contribución para la evolución de la psicología como ciencia en el Paraguay, y discutir algunas relaciones sociales conflictivas que le tocó enfrentar durante los años que vivió en este país. La perspectiva que se adopta es fundamental mente histórica y parte de una revisión de fuentes primarias y secundarias que ayudan a esclarecer los problemas básicos enfocados
Comunicación e interpretación en los Comentarios reales (1609) y en Historia general del Perú (1616) del Inca Garcilaso
No full textLa tarde del sábado 16 de noviembre de 1532, Atahualpa se encontró con los invasores españoles en Cajamarca. En aquel encuentro, el instante cero del choque cultural que transformó el Tawantinsuyu, Vicente Valverde y Atahualpa sostuvieron un diálogo. Durante los breves minutos de aquella conversación, el intérprete Felipillo cumplió un papel trascendental en el desarrollo de los sucesos. En este artículo, además de analizar el referido encuentro de Cajamarca, también me interesa reflexionar sobre otro diálogo, la conversación entre Garcilaso y su tío anciano Cusi Huallpa. Estas dos situaciones comunicativas, recreadas discursivamente por el propio Garcilaso, muestran la importancia de la interpretación entre el quechua (la voz) y el castellano (la letra) para entender la naturaleza de esos dos diálogos. A partir de las ideas de transparencia comunicativa y de conflicto comunicativo, propongo que Garcilaso recrea ambas conversaciones con el fin de resaltar su autoridad narrativa y lingüística sobre los sucesos que cuenta. En este sentido, reflexiono sobre la mediación de esos dos eventos comunicativos narrados en los Comentarios reales (1609) y en Historia general del Perú (1616)
Drama, History and "Tallan" Identity in Sullana: En torno a El regreso de los tallanes de L. Millones, R. Mayer y E. Aguirre (2021)
No full textIt offers a series of comments, clarifications and suggestions based on the publication of the scripts that were developed to celebrate the annual commemoration of the first foundation of the city of San Miguel in Tangarará in Sullana (Peru) at a school festival. Information is provided about the main promoters of the celebration and the authors of the script and the interpretation offered by Luis Millones and Renata Mayer is questioned. Despite some inconsistencies and errors, the representation of Tangarará aims to offer a version quite adjusted to historical reality, of brief resistance and peaceful submission between Spanish rule and the original population. It aims to affirm a feeling of local pride for being the first Spanish city, as well as promoting regional autonomy based on the differential identity of the Tallanes, as opposed to the centralism of the departmental capital.Ofrece una serie de comentarios, aclaraciones y sugerencias a partir de la publicación de los libretos que se desarrollan en un festival escolar para la conmemoración anual de la primera fundación de la ciudad de San Miguel en Tangarará en Sullana (Perú). Se brinda información sobre los principales promotores y los autores del libreto y se revisa la interpretación ofrecida por Luis Millones y Renata Mayer. Pese a algunas inconsecuencias y errores, la representación de Tangarará pretende ofrecer una versión bastante ajustada a la realidad histórica, de breve resistencia y sometimiento pacífico. Pretende afirmar un sentimiento de orgullo local por ser la primera ciudad española, así como promueve la autonomía regional apoyada en la identidad diferencial de los tallanes, frente al centralismo de la capital departamental
The Educating Heart: An Essay on the Vocation of Teaching
No full textEl autor del libro que aquí se reseñan se ha dedicado a estudiar ampliamente la educación diferenciada y personalizada, y en esta oportunidad centra su atención en el docente como pilar fundamental de la tarea educativa. Corazón educador (ISBN eBook: 9788418392207) es un ensayo sobre la vocación a la enseñanza que presenta aspectos referidos al ser docente, dignos de ser reflexionados, teniendo en cuenta las dimensiones personal, interpersonal y social de la práctica docente. Para llevar a cabo este trabajo, Camps Bansell realiza una investigación recogiendo testimonios de docentes y futuros docentes de las titulaciones de Infantil y Primaria, dando fundamento a los planteos teóricos propuestos. La educación es un misterio, y como tal no es posible abarcar lo racionalmente. Para llegar al abismo de la cuestión es necesario adentrarse en los insondables caminos del corazón. Sin caer en una reflexión romántica sobre la vocación docente, sino más bien haciendo un planteamiento realista y humanista de la educación, el autor realiza un análisis teniendo en cuenta la vocación a la enseñanza, el amor pedagógico y la intuición educativa. A continuación, se presentan los argumentos más relevantes de cada uno de estos aspectos.The author of the book under review has extensively examined differentiated and personalized education and, in this work, directs his attention to the teacher as a fundamental pillar of the educational enterprise. Corazón educador. Un ensayo sobre la vocación a la enseñanza [The Educating Heart: An Essay on the Vocation of Teaching] (eBook ISBN: 9788418392207) constitutes an essay on the vocation of teaching that offers a reflective analysis of the ontological dimension of the teacher, considering the personal, interpersonal, and social dimensions inherent in pedagogical practice. In developing this study, Camps Bansell undertakes qualitative research based on testimonies gathered from both in-service teachers and pre-service teachers enrolled in Early Childhood and Primary Education degree programs. These accounts provide empirical grounding for the theoretical framework advanced throughout the work. Education is presented as a mystery that resists complete rational systematization; thus, an adequate understanding of its depth requires engagement with the interior dimension of the human person. Avoiding a romanticized conception of the teaching vocation, the author adopts instead a realist and humanistic perspective on education. From this standpoint, he articulates a sustained analysis centered on the vocation to teach, pedagogical love, and educational intuition. The most significant arguments pertaining to each of these dimensions are outlined below.
Evaluación de insolvencia financiera de las empresas de transporte mediante el modelo Altman Z-Score para optimizar la toma de decisiones
No full textCompanies have contributed to society by producing goods and services that help to satisfy people’s needs and generate employment. Nowadays, there are many challenges faced by companies due to the changing situations in the world, and the ones that stay in the market are those that manage to innovate, not neglect the customer, satisfy all their needs, and maintain adequate control of their finances, avoiding future insolvency problems.This article aims to know the solvency situation of transport companies in the city of Cuenca during the years 2017 and 2020. The research has a quantitative approach, where the Altman Z2-Score method is applied, which allows knowing the probability of future solvency orinsolvency. The analysis is applied to the urban, interprovincial, and cargo transportation subsectors. By applying this method, it was determined that the urban transportation subsector is the one with the highest risk of falling into future insolvency. When analyzing thecompanies according to their size, all of them were in the heal thy zone.Las empresas han contribuido en la sociedad con la producción de bienes y servicios que ayudan a satisfacer las necesidades de las personas y generan empleo. Debido a la situación cambiante del entorno, las empresas se enfrentan a muchos retos, y las que logran mantenerse en el mercado son aquellas que consiguen innovar, no descuidan al cliente, satisfacen todas sus necesidades y mantienen un control adecuado en sus finanzas, de esta manera, también evitarán futuros problemas de insolvencia.El presente artículo tiene como objetivo conocer la situación de solvencia de las empresas de transporte en la ciudad de Cuenca, durante los años 2017 al 2020. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, donde se aplica el método Altman Z2-Score, que permite conocer la probabilidad de que exista una futura solvencia o insolvencia. El análisis se aplica tomando los subsectores de transporte urbano, interprovincial y transporte de carga. Al aplicar este método, se logró determinar que el subsector de transporte urbano es el que corre con el mayor riesgo de caer en una futura insolvencia; y al analizar las empresas de acuerdo a su tamaño, todas se encontraban en zona saludable
Revista de Psicología Volumen 12, Número 1, Enero - Junio 2022
No full textEn el curso del primer semestre del 2022, recibimos la grata noticia de que la Universidad Católica San Pablo ingresó al ranking QS de las 500 mejores universidades de América Latina en el puesto 301. Este ranking es preparado por la Universidad de Corea tomando en cuenta 418 universidades con un tiempo de vida institucional dentro de los últimos 410 años. Para ello se evaluaron diversos criterios tales como la reputación académica, la empleabilidad de los egresados y antiguos alumnos, el ratio de estudiantes por Facultad, los artículos publicados por Facultad, el factor de impacto en base a la citación de artículos publicados, la cantidad de profesores con doctorado por Facultad, las redes académicas de investigación a nivel internacional y el impacto en la web.
Asimismo, el Sistema ICACIT ha ubicado a la Universidad Católica San Pablo entre las 10 mejores universidades del país según el ranking británico del 2022 Times Higher Education (THE) que evalúa los criterios de enseñanza, investigación, impacto de citas, perspectiva internacional e ingresos en la industria. Entre estas universidades figura la Pontificia Universidad Católica del Perú, la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, la Universidad San Ignacio de Loyola, la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, la Universidad San Martín de Porres y la Universidad César Vallejo.
Estos nuevos logros se suman a los ya conseguidos recientemente, como el licenciamiento de nuestra universidad el 2017 y la reacreditación de la carrera de Psicología el 2019 por seis años. Todo ello, como fruto de una incesante labor académica que se encuentra animada por la integración de la fe y la razón en la búsqueda de la verdad; y que se aplica a la enseñanza del quehacer profesional con bases en evidencia científica y en consideración de la dignidad de la persona humana, como parte de las directrices de la antropología cristiana. Ya que como dijo el santo Juan Pablo II (1998), “la fe y la razón son como las dos alas con las cuales el espíritu humano se eleva hacia la contemplación de la verdad” (párr. 1).
En Psicología, por ejemplo, existe una amplia variedad de autores que han hecho aportes sustanciales a la psicología científica sin que ello implique renunciar a su fe (Misiak, & Standt, 1955; Richards, 2011); pero poco se sabe de ello, y se difunde más bien una visión en la que la ciencia y la religión se encuentran divorciadas, cuando
Editorial
en realidad, las dos colaboran juntas y se acompañan en el camino de la búsqueda de la verdad. Por supuesto, que el binomio fe-razón tiene sus matices y sus complejidades, propios de los dinamismos de la realidad que estudian. No es una tarea fácil congeniar ambos aspectos, pero no debe verse tampoco, como algo imposible.
En la Universidad Católica San Pablo, la Psicología se ha venido trabajando en clave de integración del saber, y ello ha permitido tener una mirada más profunda del ser humano, orientando el despliegue de sus potencialidades, en los diversos escenarios
de la vida cotidiana. Para ello, nuestra comunidad académica se encuentra fortalecida espiritualmente, y asume con sumo cuidado la responsabilidad de formar a las jóvenes generaciones, a través de un proyecto educativo sólido, que se mantiene a la vanguardia de los últimos avances científicos y tecnológicos, a la vez que tiene como anclaje el credo de la fe católica.
Los logros que se cosechan son motivo de orgullo y nos motivan a trabajar con mayor dedicación en la formación de los futuros profesionales que nuestro país necesita. Asimismo, comprometidos con la empresa académica que representa la Revista de Psicología de la UCSP, presentamos en segundo número del 2021, que tiene una diversidad temática ya característica; con artículos sobre ciberpsicología, psicología organizacional, psicología educativa, neuropsicología, psicología evolutiva, historia de la psicología y psicología del excepcional. Trabajos que han sido enviados desde Chile, Colombia, España, y de diferentes regiones de Perú, incluyendo Arequipa, Juliaca y Trujillo.
Esperamos que este nuevo número de la revista, sea del agrado de los lectores y contribuya con la formación de los estudiantes de psicología y la actualización de los psicólogos profesionales en sus diferentes campos de acción; con las investigaciones y los trabajos de revisión teórica que presentamos