Revistas UTEC Universidad Tecnológica de El Salvador
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Factores determinantes de la economía popular y solidaria en el sector asociativo
No full textThe popular and solidarity economy has been part of the structural changes in Latin America, leading to the growth of various economies from the formal and informal sectors. The main objective of the research is to identify the determining factors that affect the transforming process of the associative sector of the Popular and Solidarity Economy, Pasaje canton. The methodology is quantitative with a statistical tool, the population under study corresponds to the associative sector, 45 surveys were applied to the representatives of the businesses, the information was tabulated with a cross-tabular procedure. The results demonstrated a significant relationship between the associative transforming process and the variables productive activities, income, financing and principles of Good Living in the Popular and Solidarity Economy. The conclusions explain that the Popular and Solidarity Economy affects socio-economic development by promoting entrepreneurship and generating well-being in families with fair trade and Good Living in the community.
Keywords: Economy - Cantón Pasaje, Ecuador, Economic development - Cantón Pasaje, Ecuador, Cantón Pasaje, Ecuador - Economic conditions, Consumption (economy), Cantón Pasaje, Ecuador - Social aspects, Domestic economy.
DOI: https://doi.org/10.5377/entorno.v0i70.10162URI: http://hdl.handle.net/11298/1175La economía popular y solidaria ha formado parte de los cambios estructurales de América Latina, llevando al crecimiento de varias economías desde los sectores formales e informales. El objetivo principal de la investigación es identificar los factores determinantes que inciden en el proceso transformador del sector asociativo de la Economía Popular y Solidaria, cantón Pasaje. La metodología es cuantitativa con herramienta estadística, la población objeto de estudio corresponde al sector asociativo, se aplicaron 45 encuestas dirigidas a los representantes de los comercios, la información se tabuló con procedimiento de tablas cruzadas. Los resultados demostraron una relación significativa entre proceso transformador asociativo y las variables actividades productivas, ingresos, financiamiento y principios del Buen Vivir de la Economía Popular y Solidaria. Las conclusiones explican que la Economía Popular y Solidaria incide en el desarrollo socioeconómico fomentando el emprendimiento y generando bienestar en las familias con comercio justo y Buen Vivir de la comunidad.
Palabras clave: Economía - Cantón Pasaje, Ecuador, Desarrollo económico - Cantón Pasaje, Ecuador, Cantón Pasaje, Ecuador - Condiciones económicas, Consumo (economía), Cantón Pasaje, Ecuador - Aspectos sociales, Economía doméstica.
DOI: https://doi.org/10.5377/entorno.v0i70.10162URI: http://hdl.handle.net/11298/117
Editorial No. 70
No full textIn this 70th edition of Entorno journal, analyzes are presented, from the legal sciences, of the police function in times of COVID 19, as well as, from Psychology, on the prevalence of anxiety, depression and fear of this deadly disease in the population. In addition, it provides an overview of the current condition of areas such as human capital and higher education offerings in the areas of science, technology, engineering and mathematics (STEM). We also publish the contributions of health teams in the prevention of variants of violence; about the basic food basket of families in the Salvadoran coastal zone; of food as a right in Mexico; how food and nutrition insecurity is prevented; burnout syndrome as a modern problem; of the university-business link in the eastern part of El Salvador, among other topics that analyze specific areas and show realities that can change, promoting social impacts.En esta edición 70 de la revista entorno, se presentan análisis, desde las ciencias jurídicas, de la función policial en tiempos de la COVID 19, así como, desde la Psicología, sobre la prevalencia de ansiedad, depresión y miedo a esta mortal enfermedad en la población. Además, se muestra un panorama de la condición actual de áreas como el capital humano y las ofertas de educación superior en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, siglas del inglés). Publicamos también los aportes de equipos de salud en la prevención de las variantes de la violencia; acerca de la canasta básica alimentaria de las familias en la zona costera salvadoreña; de la alimentación como derecho en México; de cómo se previene la inseguridad alimentaria y nutricional; del síndrome de burnoutcomo un problema moderno; del vínculo universidad-empresa en la zona oriental de El Salvador, entre otros temas que analizan áreas específicas y que muestran realidades que se pueden cambiar impulsando impactos sociales
Prácticas de inclusión escolar en el departamento de Sonsonate estudio piloto: Centro Escolar República de Haití
No full textThe objective of this research was to identify the present knowledge, the implemented strategies, the attitude problems and the training found at the Centro Escolar República de Haití in relation to the learning problems inside the classroom in order to promote the social and cognitive inclusion of children with learning problems/ disabilities. With this in mind, a transversal descriptive design was applied. The study was conducted in two stages. The first one, called Quantitative Phase, was conducted via descriptive observation through an arbitrary observation criterion; the second one, the Qualitative Phase, used semistructured interviews.The faculty from the primary school facilitated data about those students with learning difficulties.
Among the main results, there can be mentioned the fact that some faculty members had a negative opinion about students with learning difficulties and/or disabilities attending the regular school since they cannot be adequately assisted, an aspect which relates to the need in training on how to effectively manage children with learning disabilities inside the classroom, in addition to the apathy that they have to do it. In relation to the characterization of children, it can be appreciated that there are learning problems in the areas of verbal and written communication, reading, mathematics, cognitive aspects, personal appearance and care, and organization as well as psychomotor skills.
Keywords: Scientific dissemination - San Luis Potosí, Mexico, Science and technology - San Luis Potosí, Mexico, Scientific research - San Luis Potosí, Mexico, Social research - San Luis Potosí, Mexico.
URI: http://hdl.handle.net/11298/1152DOI: https://doi.org/10.5377/entorno.v0i69.9558El objetivo de la investigación fue identificar el conocimiento actual, las estrategias implementadas, los problemas de actitud y capacitación encontrados en el Centro Escolar República de Haití sobre problemas de aprendizaje en el aula de clase para fomentar la inclusión social y cognitiva de los niños con problemas de aprendizaje. Para ello se aplicó un diseño transversal del tipo descriptivo. El estudio estuvo compuesto de dos etapas. La primera, a la que se le denominó Fase Cuantitativa, la cual se realizó a través de la observación descriptiva mediante criterio arbitrario de observación; y la segunda, Fase Cualitativa, en la que se realizaron entrevistas semiestructuradas.Se recopiló información de estudiantes con indicios de dificultades del aprendizaje a través de los docentes de la institución en estudio. Los docentes con los que se trabajó fueron del nivel básico, tanto de primero como del segundo ciclo.Entre los resultados principales que se obtuvieron, estuvo el hecho de que existe una opinión negativa de algunos docentes para que niños con problemas y/o trastornos de aprendizaje asistan a la escuela regular; y esto debido a que no se les puede atender adecuadamente, aspecto que guarda relación con la necesidad de capacitación en gestión y manejo efectivo de niños con trastornos de aprendizaje en el aula, así como la apatía de algunos de ellos para hacerlo. En relación con la caracterización de los niños, se puede apreciar que existen problemas de aprendizaje en las áreas de comunicación oral y escrita, lectura, matemática, aspectos cognitivos, presentación y orden, así como habilidades psicomotrices.
Palabras clave: Educación Inclusiva - Sonsonate, El Salvador, Psicopedagogía - Sonsonate, El Salvador, Personas con problemas de aprendizaje - Sonsonate, El Salvador, Psicología del aprendizaje, Trastornos del aprendizaje, Neuropsicología del aprendizaje.
URI: http://hdl.handle.net/11298/1152DOI: https://doi.org/10.5377/entorno.v0i69.955
Por una fundamentación de la dignidad de la persona. Una perspectiva desde la filosofía
No full textThis article is a reflection on the concept and content of the dignity of the human person as viewed from different philosophical categories. It intends to make a theoretical foundation to explain the substantial excellence belonging to a person, as a person. The reason behind said reflections make sense today more than ever. This, in the face of a generalized conception of a culture that sees people as disposable items, as opposed to the absolute, inviolable and irreplaceable dignity a person, and its consequences therein.
DOI: https://doi.org/10.5377/koot.v0i11.10742URI: http://hdl.handle.net/11298/1197
Keywords: Philosophical anthropology, Humanism, Men - Social aspects, Sociology.El presente artículo es una reflexión desde las categorías filosóficas sobre el concepto y contenido de la dignidad de la persona humana. Se pretende hacer una fundamentación teorética que dé razón de la excelencia substancial que le pertenece a la persona en cuanto persona. Las razones de estas reflexiones, tienen sentido, hoy más que nunca, de frente a una concepción generalizada de la cultura del descarte que preconiza lo desechable por encima de la dignidad absoluta, inviolable e insustituible de la persona, con las consecuencias que de ello se derivan.
DOI: https://doi.org/10.5377/koot.v0i11.10742URI: http://hdl.handle.net/11298/1197
Palabras clave: Antropología filosófica, Humanismo, Hombres - Aspectos sociales, Sociología
El neuroaprendizaje en la enseñanza de las matemáticas: la nueva propuesta educativa
No full textThis article introduces Neuro-Learning through sample studies and researches carried out in the area of mathematics. In like manner, it introduces this new science which people had not thought of before; currently, it is more profoundly visualized in the teaching-learning process of mathematics. The figure of the teacher and how his well-formed knowledge on the way students learn are given great emphasis since he can use this knowledge to better carry out his work as a teacher. Here, the brain is seen as the human organ that can be gradually strengthened for people´s own benefit. All studies carried out until today show us that this science of “learning how to learn” will change the way how people face and focus on the diversity of problems and events that we must know in order to improve the entire educational, psychological and biological process.
URI: http://hdl.handle.net/11298/979DOI: https://doi.org/10.5377/entorno.v0i67.7498
Keywords: Brain functions, Neuroscience, Learning, Math Teaching, Research in math, Memory.En este artículo se presenta el neuroaprendizaje mediante estudios e investigaciones desarrolladas en el área de las matemáticas. De igual modo, se presenta esta nueva ciencia, la cual no se había pensado antes y que ahora se visualiza con mayor profundidad, en el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de las matemáticas. Se le da un gran énfasis a la figura del maestro y a cómo este, al tener un conocimiento bien formado de la manera que aprende el estudiante, puede realizar mejor su labor como docente. Aquí se verá el cerebro como ese órgano del ser humano que puede reforzarse para su propio beneficio a medida que se conoce más. Todos los estudios realizados hasta el día de hoy nos muestran que esta ciencia del “aprender como aprendemos” irá cambiando la manera de cómo las personas nos enfrentamos y nos enfocamos en la diversidad de problemas y situaciones que debemos conocer para mejorar todo el proceso educativo, psicológico y biológico.
URI: http://hdl.handle.net/11298/979 DOI: https://doi.org/10.5377/entorno.v0i67.7498
Palabras clave: Cerebro - Funciones, Neurociencias, Aprendizaje, Matemáticas - Enseñanza, Matemáticas - Investigaciones, Memoria
Impulso de la Red de Divulgación de Ciencia, Tecnología e Innovación como organismo promotor de la sociedad del conocimiento en San Luis Potosí, México
No full textThe Red de Divulgación de Ciencia, Tecnología e Innovación (Science, Technology and Innovation, Rediciti, given its Spanish acronym) was a strategy promoted by the Consejo Potosino de Ciencia y Tecnología (the Potosino Science and Technology Council, Copocyt, given its Spanish acronym) during 2010, with the objective to recruit, professionalize and promote all actions directed towards scientific dissemination in the state. Said community of disseminators has given room for providing attention to populations with a high, and very high marginalization, allowing to identify the educational social and technological needs in the four regions of the state. The conceptual model used for the promotion of the activities conducted by the network was that of Jorge Padilla and Lourdes Patiño from the Sociedad Mexicana para la Divulgación de la Ciencia y la Técnica, A.C. (Mexican Society for the Dissemination of Science and Techniques, Somedicyt, given its Spanish acronym); high impact activities were a result.
Keywords: Scientific dissemination – San Luis Potosí, Mexico, Science and technology – San Luis Potosí, Mexico, Scientific research – San Luis Potosí, Mexico, Scientific research – San Luis Potosí, MeSocial research – San Luis Potosí, Mexico.
DOI: https://doi.org/10.5377/entorno.v0i68.8453URI: http://hdl.handle.net/11298/1133La Red de Divulgación de Ciencia, Tecnología e Innovación (Rediciti) fue una estrategia que impulsó el Consejo Potosino de Ciencia y Tecnología (Copocyt) en el año 2010 con el objetivo de captar, profesionalizar e impulsar las acciones de divulgación científica en el estado. Esta comunidad de divulgadores ha permitido la atención de población de alta y muy alta marginación, permitiendo identificar necesidades educativas, sociales y tecnológicas en las cuatro regiones del estado. El modelo conceptual que se utilizó para el impulso de las actividades de la Red fue el de Jorge Padilla y Lourdes Patiño de la Sociedad Mexicana para la Divulgación de la Ciencia y la Técnica A.C. (Somedicyt), dando como resultado actividades de alto impacto.
Palabras clave: Divulgación científca - San Luis Potosí, México, Ciencia y tecnología - San Luis Potosí, México, Investigación científca - San Luis Potosí, México. Investigación socia - San Luis Potosí, México.
DOI: https://doi.org/10.5377/entorno.v0i68.8453URI: http://hdl.handle.net/11298/113
Releyendo a Fray Bartolomé De Las Casas : la historia de las indias
No full textFray Bartolomé de De Las Casas is known as one of the chroniclers of the Indies, in the sense that "the chroniclers" were, in general, people who wrote about their experiences in the new world, after the historical enterprise of "the discovery". His stories have been essential to know the origins and development of life in America, and especially, in the case of De Las Casas, the life of the island "La Española", today Dominican Republic. The chronicler, Fray Bartolomé de De Las Casas, who knows the history and founding of colonial America, pointed out his experiences in various "Treaties", all characterized by the accuracy and precision of his stories, prolonged until his death. Their stories are a cry of protest considered as the betrayal of a legal and moral commitment to evangelization of the first inhabitants of "Las Indias"; commitment that was for De Las Casas, the most important goal of discovery and colonization.
Keywords: Colonization, Anthropology, Discovery and explorations, Indigenous - Legal situation.
DOI: http://doi.org/10.5377/koot.v0i10.6700URI: http://hdl.handle.net/11298/786Fray Bartolomé de De Las Casas es conocido como uno de los cronistas de Indias, en el sentido de que “los cronistas” fueron, en general, personas que escribieron sobre sus experiencias vividas en el nuevo mundo, luego de la empresa histórica de “el descubrimiento”. Sus relatos han sido esenciales para conocer los orígenes y el desarrollo de la vida en América, y especialmente, en el caso de De Las Casas, de la vida de la isla “La Española”, hoy República Dominicana. El cronista, Fray Bartolomé de De Las Casas, conocedor de la historia y fundación de la América colonial, señaló sus experiencias en variados “Tratados”, todos caracterizados por la concreción y exactitud de sus relatos, prolongados hasta su muerte. Sus relatos son un grito de protesta considerados como la traición a un compromiso jurídico y moral de evangelización de los primeros habitantes de “Las Indias”; compromiso que era para de De Las Casas, el más importante objetivo del descubrimiento y la colonización.
Palabras clave: Colonización, Antropología, Descubrimiento y exploraciones, Indígenas - Situación legal.
DOI: http://doi.org/10.5377/koot.v0i10.6700URI: http://hdl.handle.net/11298/78
El humanismo ante los desafíos actuales : una mirada desde la antropología
No full textThis reflexion considers that for humanism to be a social path towards pacification, development and cultural growth, it is urgent and necessary to boost knowledge in all areas of life. We can´t continue making personal and collective decisions without knowing about things, their consequences and their benefits. We need more men and women capable of analyzing or contemplating life in order to reflect on it. This is the moment to think high, middle and elementary education over.
Key words: Knowledge; Philosophy; Anthropology; Ethics; Humanism; Pedagogy.
DOI: http://dx.doi.org/10.5377/koot.v0i10.6705URI: http://hdl.handle.net/11298/791En esta reflexión se considera que para que el humanismo sea un camino social para la pacificación, el desarrollo y el crecimiento cultural, es necesario y urgente potenciar el conocimiento en todos los sectores de la vida. No podemos seguir tomando decisiones personales y colectivas sin tener conocimiento de las cosas, sus consecuencias y sus beneficios. Se necesitan más hombres y mujeres que razonen o contemplen la vida para reflexionar de ella. Es el momento para repensar la educación básica, media y universitaria.
Palabras clave: Conocimiento, Filosofía, Antropología, Ética, Humanismo, Historia, Pedagogía, Moral.
DOI: http://dx.doi.org/10.5377/koot.v0i10.6705URI: http://hdl.handle.net/11298/79
Transformaciones socioculturales generadas por la convivencia con niños, adolescentes y jóvenes con Trastorno de Espectro Autista
No full textThe present work is a quantitative-qualitative research on inclusive education in the educational centers of El Salvador. The administrations of presidents Mauricio Funes 2009-2014 and Salvador Sánchez 2014-2019, have brought with them a series of sensitization workshops in the Ministry of Education of El Salvador (MINED) on the educational inclusion of students with autism, as well as associations such as Angelitos, Autism Association of El Salvador from now on (ASA), Music Time and institutions that are part of the Health System such as the Salvadoran Integral Rehabilitation Institute hereinafter (ISRI) and Bloom Hospital. However, there is no inter-institutional program that allows controlling the educational processes of students with autism. Despite institutional limitations, students with Autism Spectrum Disorder (TEA), parents, health specialists, government institutions and associations have been able to build a culture of Inclusive Education, which should be strengthened by a government program in El Salvador.
Keywords: School integration, Segregation in teaching, Autistic spectrum disorder, Autism, Developmental disorders, Endoculturation.
DOI: http://doi.org/10.5377/koot.v0i10.6701URI: http://hdl.handle.net/11298/787El presente trabajo es una investigación cuanti-cualitativa sobre la educación inclusiva en los centros educativos de El Salvador. Las administraciones de los presidentes Mauricio Funes 2009-2014 y Salvador Sánchez 2014-2019, han llevado consigo una serie de talleres de sensibilización en el Ministerio de Educación de El Salvador de aquí en adelante (MINED) sobre la inclusión educativa de estudiantes con autismo, así como también asociaciones como Angelitos, Asociación de Autismo de El Salvador de aquí en adelante (ASA), Music Time e instituciones que forman parte del Sistema Salud como el Instituto Salvadoreño de Rehabilitación Integral de aquí en adelante (ISRI) y el Hospital Bloom. Sin embargo, no existe un programa interinstitucional que permita llevar un control de los procesos educativos de los estudiantes con autismo. A pesar de las limitaciones institucionales, los estudiantes con el Trastorno de Espectro Autista de aquí en adelante (TEA), padres de familia, especialistas de la salud, instituciones gubernamentales y las asociaciones han sabido construir una cultura de Educación Inclusiva, la cual debe de ser fortalecida por un programa gubernamental en El Salvador.
Palabras Clave: Integración escolar, Segregación en la enseñanza, Trastorno de espectro autista, Autismo, Trastornos del desarrollo, Endoculturación.
DOI: http://doi.org/10.5377/koot.v0i10.6701URI: http://hdl.handle.net/11298/78
Instrumentos para generar ingresos sostenibles en las comunidades rurales marginadas y aisladas
No full textIn marginalized and isolated communities (MIC), the main concern is poverty which is perpetuated generation after generation. It is an issue that has been poorly addressed due to the lack of instruments that may have proven in practice to generate sustainable income. A comparative analysis of four projects developed in MICs in Ecuador, Mexico, Vietnam and Niger with the purpose of generating sustainable income using different strategies is being conducted. Local marketing of agricultural production not aimed for personal consumption, using the largest number of sales channels, is the best strategy in terms of participation, ownership, impact and sustainability.
URI: http://hdl.handle.net/11298/968DOI: https://doi.org/10.5377/entorno.v0i67.7491
Keywords: Economic development, Poverty - Social aspects, Lowincome families, Economic policy.En las comunidades marginadas y aisladas (CMA), la principal preocupación es la pobreza, que se perpetúa generación tras generación. Es una cuestión poco tratada por la falta de instrumentos que hayan demostrado en la práctica generar ingresos sostenibles. Se realiza un análisis comparativo de cuatro proyectos desarrollados en CMA en Ecuador, México, Vietnam y Níger con el objetivo de generar ingresos sostenibles aplicando distintas estrategias. La comercialización local de la producción agropecuaria no destinada al autoconsumo, utilizando el mayor número de canales de venta, es la mejor estrategia en términos de participación, apropiación, impacto y sostenibilidad.
URI: http://hdl.handle.net/11298/968
DOI: https://doi.org/10.5377/entorno.v0i67.7491
Palabras clave: Desarrollo económico, Pobreza - Aspectos sociales, Familias de bajos ingresos, Política económica