REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Luján
Not a member yet
3086 research outputs found
Sort by
Prospective spatial modeling of the Lujan river basin, Argentina. Urban sprawl, connectivity, land cover changes and environmental risks towards 2030
No full textFil: Buzai, Gustavo Daniel. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Geográficas (INIGEO); Argentina.Fil: Buzai, Gustavo Daniel. Concejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET); Argentina.Fil: Principi, Noelia. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Geográficas (INIGEO); Argentina.Fil: Prinicipi, Noelia. Concejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET); Argentina.Fil: Montes Galbán, Eloy. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Geográficas (INIGEO); Argentina.Fil: Montes Galbán, Eloy. Concejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET); Argentina.Fil: Humacata, Luis Miguel. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Geográficas (INIGEO); Argentina.Fil: Humacata, Luis Miguel. Concejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET); Argentina.La Geografía como ciencia aplicada se apoya en la utilización de métodos cuantitativos que permiten
lograr modelos para comprender las configuraciones espaciales presentes y sus tendencias futuras.
Apoyado en esta perspectiva el presente trabajo focaliza su estudio en la cuenca del río Luján y sus
áreas urbanas con la finalidad de obtener resultados prospectivos de su configuración espacial hacia
el 2030. Estos resultados que muestran la potencialidad del crecimiento urbano, análisis de
conectividad, cambios en la cobertura de la tierra y riesgos ambientales se presentan como
herramienta de planificación regional y urbana del área de estudio.Geography as an applied science is based on the use of quantitative methods that allow models to be
developed to understand present spatial configurations and their future trends. Based on this
perspective, this work focuses its study on the Lujan River basin and its urban areas with the aim of
obtaining prospective results of its spatial configuration towards 2030. These results, which show the
potential for urban growth, connectivity analysis, changes in land cover and environmental risks, are
presented as a tool for regional and urban planning in the study area
The I.E. The forest and its impacto n the subjectivity of a student victim of the Colombian armed conflicto
No full textFil: Bustos, Edy Jhorley. Universidad Distrital Francisco José de Caldas; Colombia.El presente artículo se deriva de una investigación realizada en el marco del programa de Trabajo Social
de la Universidad de la Salle-Colombia, focalizada en la Institución Educativa El Bosque (IEB) de
Soacha, Cundinamarca, Colombia. La investigación se centra en estudiantes que han sido víctimas del
conflicto armado en el país, teniendo como objetivo principal analizar cómo la escuela impacta la
construcción de subjetividades en estos jóvenes. En este sentido, el estudio busca ahondar en el papel
que juega el entorno educativo en el proceso de adaptación de los estudiantes a las nuevas realidades,
considerando que la educación puede ser una herramienta clave para la resiliencia y el desarrollo
personal en contextos. Para lograr estos objetivos se adoptó un enfoque hermenéutico que combinó
diversas técnicas de recolección de datos. Se realizó una revisión de documentos institucionales, como
el Proyecto Educativo Institucional (PEI), así como un análisis de listados de estudiantes afectados, lo
que permitió comprender el marco de acción de la institución. Adicionalmente, se realizaron entrevistas
semiestructuradas a la directora, la psicóloga de la institución y varios estudiantes, facilitando la captura
de experiencias, percepciones y desafíos en la adaptación al entorno escolar. Esta metodología brindó
una mirada integral que abarcó tanto la dimensión académica como las interacciones emocionales y
sociales que inciden en los procesos de adaptación.
El análisis de los datos se centró en la manera en que los estudiantes caracterizan su relación con la
realidad y construyen y transforman sus representaciones a partir del contexto en el que se encuentran.
Se exploraron aspectos cruciales como las experiencias vividas durante el conflicto, sus pensamientos,
emociones e ideologías, y cómo estos elementos configuran su subjetividad en relación con su entorno
y los demás. Este enfoque enfatiza la importancia de que las instituciones educativas adopten estrategias
que atiendan no solo los contenidos académicos sino también las necesidades psicosociales de los
estudiantes. Al contextualizar la formación de estos jóvenes dentro de su historia y entorno social, se
resalta el potencial de las escuelas para convertirse en espacios de apoyo y transformación, donde los
estudiantes puedan reconstruir su identidad y desarrollar las habilidades necesarias para enfrentar los
desafíos futuros. De esta manera, se contribuye a la formación de ciudadanos que, a pesar de las
adversidades, puedan integrarse activamente a la sociedad, promoviendo una cultura de paz y
resiliencia en el país.This article is derived from research conducted within the framework of the Social Work program at the
Universidad de la Salle-Colombia, focused on the El Bosque Educational Institution (IEB) in Soacha,
Cundinamarca, Colombia. The research centers on students who have been victims of the armed conflict
in the country, with the main objective of analyzing how the school impacts the construction of
subjectivities in these young individuals. In this sense, the study seeks to delve into the role that the
educational environment plays in the students’ process of adapting to new realities, considering that
education can be a key tool for resilience and personal development in contexts
To achieve these objectives, a hermeneutic approach was adopted that combined various data collection
techniques. A review of institutional documents, such as the Institutional Educational Project (PEI), was
conducted, as well as an analysis of lists of affected students, which allowed for an understanding of
the institution's framework of action. Additionally, semi-structured interviews were carried out with
the principal, the psychologist of the institution, and several students, facilitating the capture of
experiences, perceptions, and challenges in adapting to the school environment. This methodology
provided a comprehensive view that encompassed both the academic dimension and the emotional and
social interactions that affect the adaptation processes.
The data analysis focused on how students characterize their relationship with reality and how they
construct and transform their representations based on the context in which they find themselves.
Crucial aspects were explored, such as the lived experiences during the conflict, their thoughts,
emotions, and ideologies, and how these elements shape their subjectivity in relation to their
environment and others. This approach emphasizes the importance of educational institutions adopting
strategies that address not only academic content but also the psychosocial needs of students. By
contextualizing the education of these young individuals within their history and social environment,
the potential of schools to become spaces of support and transformation is highlighted, where students
can rebuild their identity and develop the necessary skills to face future challenges. In this way, it
contributes to the formation of citizens who, despite adversities, can actively integrate into society,
promoting a culture of peace and resilience in the country
Mapa web de Puntos Verdes en la ciudad de Zárate, provincia de Buenos Aires
No full textFil: Benítez, Rocío Madelaine. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El origen de los residuos se remonta al momento en el que los seres humanos comenzaron a formar comunidades, dejando atrás el modo de vida nómada. Durante esos primeros tiempos, los residuos no generaban problema alguno debido a que todos eran biodegradables. Sin embargo, los poblados se transformaron en ciudades que comenzaron a extenderse en forma irregular y a su vez generando una acumulación de residuos y con ello una contaminación sobre el suelo, el aire y el agua. Como herramienta eficaz para la reducción de la acumulación de desechos, aparece el reciclaje posterior a la separación de residuos.
Considerando el párrafo anterior, la pasantía académica que se desarrolla a lo largo del presente informe se titula “Mapa Web de Puntos Verdes en la ciudad de Zárate, Provincia de Buenos Aires” y como objetivo general establece crear un mapa interactivo a través de un Sistema de Información Geográfica (QGIS) que identifique puntos verdes destinados al reciclaje de residuos en Zárate, Buenos Aires y fomentar así, tanto la conciencia ambiental como la participación ciudadana en prácticas sostenibles. La realización de la presente pasantía sucede en convenio con la Cooperativa LTDA- Esperanza Sur, quienes generan parte de la separación de residuos sólidos urbanos desde el año 2013 en la ciudad de Zárate, teniendo como fin el reciclaje en su respectiva planta de tratamiento
Contribuciones de la Información Ambiental a la generación de escenarios de riesgo por multiamenazas
No full textFil: Torchia, Natalia Patricia. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.El relevamiento, procesamiento y análisis de la información ambiental se presentan como el punto de partida para la generación de escenarios de riesgo de desastres. Esto requiere del conocimiento y empleo de metodologías para la estimación de escenarios así como la comprensión de conceptos básicos de análisis del riesgo de desastres.
La presente publicación aborda las fortalezas y debilidades que enfrentan los gestores de la información ambiental para elaborar escenarios de riesgo por multiamenazas. A partir de las capacidades técnicas del usuario para interpretar información existente y generar nueva información que contribuya a la definición de escenarios, se plantean una serie de consideraciones conceptuales y metodológicas.
A los fines de guiar el proceso de elaboración de escenarios de riesgo por multiamenazas, se realiza un breve recorrido por: definiciones conceptuales, opciones para la representación espacial de escenarios, criterios esenciales para la configuración de escenarios, ámbitos territoriales o situaciones donde ocurren multiamenazas, incidencia de las amenazas hidrometeorológicas en la configuración del riesgo, herramientas disponibles para elaborar escenarios. Por otra parte, y teniendo en cuenta el comportamiento de las amenazas hidrometeorológicas, se indaga acerca de las señales climáticas futuras que podrían magnificar sus efectos. Por último, se vinculan las obras de infraestructura con la ocurrencia de riesgos.The collection, processing and analysis of environmental information are presented as the starting point for the generation of disaster risk scenarios. This requires knowledge and use of methodologies for scenario estimation as well as understanding basic concepts of disaster risk analysis.
This publication addresses the strengths and weaknesses faced by environmental information managers when developing multi-threat risk scenarios. Based on the user's technical capabilities to interpret existing information and generate new information that contributes to the definition of scenarios, a series of conceptual and methodological considerations are proposed.
To guide the process of developing risk scenarios for multiple hazards, a brief overview is provided on: conceptual definitions, options for spatial representation of scenarios, essential criteria for scenario configuration, territorial areas or situations where multiple hazards occur, the impact of hydro-meteorological hazards on risk configuration, and available tools for scenario development. Additionally, considering the behavior of hydro-meteorological hazards, the publication explores potential future climate signals that could amplify their
effects. Finally, the relationship between infrastructure projects and the occurrence of risks is examined
Entrevista al Dr. Yuri Sandoval
No full textFil: Redondo, Solange. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Geográficas (INIGEO); Argentina.Fil: Keegan, Gustavo. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Geográficas (INIGEO); Argentina.Fil: Rebottaro, Alan. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Geográficas (INIGEO); Argentina.El Dr. Yuri Sandoval Montes es Doctor en Ordenación del Territorio y Medio Ambiente por la Universidad de Zaragoza, y Master en Análisis Geográfico Regional por la misma Universidad; Magister en Desarrollo Sustentable (Universidad NUR), Postdoctor en Gestión y Gobernanza de Proyectos Ambientales (Fondo Verde ONGD), e Ingeniero Geógrafo de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA). Profesor Emérito e Investigador de UMSA. Docente en diversas Maestrías: Sistemas de Información Geográfica y Teledetección; Geopolítica de Recursos Naturales; Desarrollo Social; Ordenamiento Territorial y Planificación Urbana. Fue Decano y Vicedecano a.i. Facultad de Ciencias Geológicas; Director a.i. de Ingeniería Geográfica y Past Director del Instituto de Investigaciones Geográficas IIGEO-UMSA. Consultor Internacional y Nacional, ex Director de Información de la Superintendencia Agraria. Miembro del Comité Editorial en diversas Revistas Geográficas: Perspectiva Geográfica, Geographicalia, Ponto de Vista, Geographia Technica Journal, RevIIGEO, entre otras. Autor de libros y de artículos en revistas
Cuerpos disponibles: el deseo en el cruce de la maternidad y el deber. Configuración y análisis de la tríada Sexualidad-Placer-Embarazo en mujeres puérperas
No full textFil: Ruiz Decung, Ana Mailén. Universidad Nacional de Luján; Argentina.La sexualidad de las mujeres aún hoy en día sigue estando invisibilizada y negada desde muchas perspectivas. Entre ellas, el Modelo Médico Hegemónico, la doctrina social de la Iglesia, los mitos que se reproducen desde el sentido común, como así también desde el sistema opresivo patriarcal que, en el fondo, es sustrato de lo anterior. El propósito del presente Trabajo Final de Graduación es visibilizar la configuración de la sexualidad y el placer en el embarazo de mujeres puérperas, que se encontraban cursando la carrera de la Licenciatura en Trabajo Social de la Universidad Nacional de Luján durante el año 2023.
En este estudio, se pondrá en diálogo la categoría sexualidad desde las Ciencias Sociales, enriquecido por las contribuciones que los movimientos feministas vienen construyendo a lo largo del tiempo. Se trata de aportes y estudios que permiten pensar y
ubicar a la mujer más allá de su rol reproductor y de crianza, para dar lugar al disfrute y al placer. Es importante destacar que este tema ha sido escasamente investigado hasta ahora, por lo que se torna como propósito en esta instancia, generar un aporte significativo desde el Trabajo Social, sobre todo porque en el ejercicio profesional siempre se articula con mujeres que cuidan o se les asigna la responsabilidad de cuidar
Vejez y acceso a la salud en Pandemia
No full textFil: González, Marcela Fabiana. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El presente trabajo final de graduación de la carrera de Trabajo Social de la Universidad Nacional de Lujan, se realizó en el marco del Seminario especial del trabajo final de graduación en su tercera edición virtual. El mismo tiene como finalidad conocer el proceso de implementación de una modalidad de atención al público particular en una agencia del Instituto Nacional de Servicio Social para Jubilados y Pensionados, de aquí en adelante PAMI de la zona norte, de la Provincia de Buenos Aires durante la vigencia del Aislamiento Social Preventivo Obligatorio (ASPO). Este aislamiento fue impuesto mediante el
decreto de necesidad y urgencia No 260/2020 del gobierno nacional ante la declaración de pandemia por SARS-Cov2. La población con la cual se interviene en su mayoría son adultos mayores, afiliados a la Obra Social mencionada. Si bien hace tiempo existen las diferentes herramientas digitales, en este contexto particular de crisis sanitaria, fue un gran desafío tanto para la Institución como para los afiliados, dado que nos enfrentamos a una enfermedad que fue elevada a la categoría de pandemia, que obligo el no contacto físico o presencial para evitar el contagio y la propagación de la misma. Para el desarrollo del mismo, citamos aportes teóricos de distintos autores. Los conceptos ordenadores que guiaran este trabajo son: seguridad social (instrumento contributivo y no contributivo), accesibilidad, comunicación y vejeces, se definirán cada uno de ellos, y se brindara nuevos aportes, acerca de las nuevas formas de comunicación que se presentaron en PAMI para el acceso al sistema de salud, en el periodo antes mencionado. Dicho trabajo se realizó en base a la sistematización de la práctica a través de registros diarios, fuentes bibliográficas y documentales
Los últimos años de El Combate: un periódico conservador bragadense (1966 - 1973)
No full textFil: Blanco, Dora Yanina Mabel. Universidad Nacional de Luján; Argentina.En el presente trabajo de investigación final centramos nuestra atención en el periódico El Combate de la ciudad de Bragado durante sus últimos años de existencia (1966-1973) con la finalidad de indagar y analizar cómo este semanario vespertino construyó su propia representación, es decir, su imagen pública, su forma de hacer periodismo, su agenda, su forma de intervenir políticamente, su postura ideológica, sus vínculos con lectores y prensa local y nacional en su etapa final enmarcada por la dictadura de la Revolución Argentina, desde el golpe de Estado de 1966 hasta la concreción de las elecciones presidenciales de marzo de 1973.
Por eso nos planteamos como finalidad central la tarea de analizar los últimos siete años de vida de este periódico, teniendo en cuenta: la construcción de su autorepresentación o imagen pública; su intervención política; su forma de hacer periodismo y la relación entre periodismo e historia presentes en sus páginas durante su etapa final. El otro objetivo que formulamos es examinar y enriquecer de manera general la reconstrucción del recorrido vital del periódico El Combate (1940 - 1973) que hemos realizado en investigaciones previas (Blanco, 2008; Blanco, 2010; Blanco, 2019)
Optimiza - Libro 2: Inventarios, proyectos, líneas de espera, simulación
No full textFil: Roberti, Alejandro. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Chijani, Gustavo. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Gidekel, Esteban. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Esta publicación forma parte de la Serie Optimiza 12 y aborda el tema de toma decisiones y los fundamentos básicos de la teoría de juegos, desde el enfoque clásico de von Neuman hasta un concepto general de los últimos aportes, como el de Nash. En la segunda parte se tratan los fundamentos de la teoría de control de almacenes, tanto en condiciones determinísticas como de tiempos de entrega y de demanda probabilísticos. La tercera parte aborda el manejo de proyectos con los métodos PERT y CPM con enfoques de programación lineal y uso de software accesible. La cuarta parte cubre la teoría de colas o filas de espera y los principios básicos indispensables para la construcción de simuladores, no sólo aplicados a líneas de espera sino a otros aspectos prácticos de la ingeniería. Inclusive se desarrollan algunos simuladores en Hoja de Cálculo para mostrar que el futuro profesional dispone de herramientas básicas que están a su alcance. Los temas se abordan con la perspectiva de su inserción general en Investigación Operativa aprovechando sus métodos y herramientas, por lo cual, los objetivos que se tuvieron en cuenta en el momento del diseño e inclusión en la obra fueron delineados por la experiencia de los autores a lo largo de varios años de trabajo con estudiantes de Ingenierías, tanto en Alimentos, como Industrial o Informática. Nuestro objetivo es brindar al estudiante de las carreras de ingeniería un concepto general de estos temas en el marco conceptual de la investigación operativa
Ojotas y clavos
No full textFil: Plaza, Betina. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Los relatos que forman parte de este texto nacieron a partir de la intención de capturar pequeños instantes de mi trabajo entre los años 2007 y 2010 en Cuartel V (Moreno, Pcia. de Bs. As.). En ese tiempo elegí dejar el trabajo formal que realicé durante 10 años, como psicopedagoga de Equipos de Orientación Escolar y comencé a transitar el campo de la Educación Popular como tallerista en diferentes espacios dentro y fuera de las escuelas, con niños/as, familias, educadoras y como asesora a diferentes proyectos socioeducativos. Todas estas propuestas se llevaron adelante en articulación con las organizaciones, las escuelas y los Centros Comunitarios del barrio, promovidas por la Asociación Civil El Arca.
En este escrito recupero registros de la propia práctica pedagógica, de tres espacios educativos: el taller Cuarto Recreo, los talleres de juego en aula y los espacios de formación para educadoras de Centros Comunitarios. El primero fue una propuesta dirigida a chicos y chicas de 9 a 13 años, que se realizaba inicialmente dentro de la escuela, en contraturno y con modalidad optativa, cuyo objetivo era consolidar un espacio de participación y protagonismo. Los talleres de juego en aula se realizaron en primer ciclo del nivel primario, durante el horario escolar, utilizando como recurso juegos reglados vinculados a los contenidos de matemática y prácticas del lenguaje. La actividad se compartía con la maestra de grado, por lo cual constituía para ellas un espacio de formación, en tanto permitía reflexionar sobre la práctica e incorporar propuestas lúdicas. Por último, el espacio de formación para educadoras transcurría semanalmente en cinco centros comunitarios ubicados en diferentes zonas, y constaba de un tiempo de planificación, intercambio de recursos, discusión etc, y otro en la sala junto con las educadoras y los niños y niñas