REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Luján
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Elaboración de una guía de educación ambiental para estudiantes del nivel secundario de las escuelas públicas: N1 “14 de septiembre” y la N2 “Enrique Romero Brest” de la localidad de Los Cardales, Pdo. Exaltación de la Cruz, BsAs, Argentina
No full textFil: Colombo Gaggero, Jeronimo. Universidad Nacional de Luján; Argentina.La pasantía se centra en la elaboración de una Guía de Educación Ambiental para capacitar a los estudiantes de 6o año de secundaria en las dos escuelas locales, con el objetivo de convertirlos en promotores ambientales. El enfoque principal de la guía será la señalética ambiental en la vía pública, destacando la importancia de una adecuada señalización para promover prácticas sostenibles y el manejo responsable de los recursos. La propuesta presenta soluciones innovadoras, utilizando herramientas pedagógicas, esto fomenta la concienciación ambiental en sus comunidades. El proceso inicia con una exhaustiva búsqueda bibliográfica y revisión de normas ambientales, proporcionando una base sólida para el contenido de la guía. Luego, se realizarán visitas a las escuelas para comprender las necesidades educativas y fomentar la colaboración con docentes y estudiantes. Además, se llevarán a cabo recorridos por diferentes áreas del pueblo para identificar las deficiencias en la señalética ambiental en la vía pública. Esta observación directa permitirá recolectar información valiosa sobre la falta de señalización y las áreas que requieren mejora. Con base en esta investigación y los datos recopilados, se procederá a la elaboración de la guía, que incluirá directrices sobre la señalética ambiental, recomendaciones prácticas para su implementación, y contenidos educativos diseñados para involucrar a los estudiantes en la promoción de prácticas sostenibles. Esta guía servirá como herramienta educativa para capacitar a los alumnos en el manejo adecuado de recursos y en la promoción de la conciencia ambiental en su comunidad
Formulación de enraizante con bacterias nativas para Handroanthus impetiginosus (Lapacho rosado)
No full textFil: Maguire, Leandro Daniel. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El lapacho rosado Handroanthus impetiginosus (Bignoniaceae) se encuentra en la lista de especies bajo amenaza debido a que presenta inconvenientes en su propagación convencional mediante semillas o estacas y su conservación ex situ es de vital importancia para contribuir a la preservación de la diversidad biológica.
Asimismo, el empleo de rizobacterias promotoras del crecimiento vegetal (PGPR) podría mejorar las características de las plantas micropropagadas. El objetivo de este trabajo fue estudiar el efecto de formulados bacterianos sobre el enraizamiento y
aclimatización en sustrato de brotes de H. impetiginosus “lapacho rosado” obtenidos in vitro. Para ello, se contó con clones de H. impetiginosus previamente establecidos y multiplicados in vitro en medio WPM suplementado con 20 μM bencilaminopurina y
1 μM de ácido indol butírico. La inoculación bacteriana se realizó con las cepas Stenotrophomonas sp. L20 y Advenella sp. L21, previamente aisladas en el Laboratorio de Cultivo de Tejidos Vegetales (CULTEV), por si solas o en combinación.
Los inóculos bacterianos se prepararon en caldo nutritivo suplementado con triptófano y con la adición de carboximetil celulosa y almidón (proporción 1:1) al 2%. Se utilizó un diseño factorial totalmente aleatorizado. Brotes apicales provenientes de la etapa
in vitro fueron inoculados al momento del enraizamiento, mientras que brotes sin inocular fueron los controles. Las etapas de enraizamiento y aclimatización de brotes se llevaron a cabo en condiciones ex vitro empleando una mezcla de sustrato
comercial y perlita, en condiciones de luz y temperatura óptimas para su correcto desarrollo. Se realizó una reducción gradual de la humedad hasta alcanzar la aclimatización de las plantas. A los 60 días de cultivo se evaluaron parámetros biométricos y porcentaje de sobrevida. Se observó que la inoculación de Advenella sp. L21 mejoró la cantidad y calidad de plantas obtenidas, optimizando la micropropagación de esta especie y sin el uso de hormonas sintéticas
Cuantificación del esfuerzo de tracción del pasaje de descompactadores de montantes curvos (Tipo Paratill) sobre distintos manejos de suelos
No full textFil: Rodríguez, Sergio Raúl José. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Existen numerosos trabajos científicos donde se demuestra que el incorrecto manejo del suelo, en referencia al tráfico de la maquinaria agrícola, cada vez más pesada, produce compactación subsuperficial. Ante esta situación la única labor posible para
resolver este problema es la descompactación profunda con implementos de laboreo vertical de montantes rígidos, sucede, que esta labor es de muy alto costo y, por este motivo hay renuencia de los productores a realizarla. Los objetivos de este trabajo
fueron: a) Cuantificar el esfuerzo de tracción y la potencia requerida por un descompactador de montante curvo para labranza profunda y b) analizar el resultado el pasaje de esta herramienta sobre un suelo Argiudol abruptico con tres manejos
diferentes. El estudio se realizó en el establecimiento agropecuario llamado “Las 400” ubicado en el partido de Suipacha, Provincia de Buenos Aires siendo este un establecimiento agrícola donde históricamente se realiza una rotación de
maíz/soja/trigo-soja bajo la técnica de siembra directa. Para poder lograr los objetivos y validar o refutar las hipótesis de trabajo se realizaron tres tratamientos de descompactado: T1) Descompactado profundo de un suelo bajo siembra directa continua durante 12 años (tomando este tratamiento como testigo), T2) descompactado de un suelo sin labor de descompactación desde hace 7 años (2016) y T3) descompactado de un suelo sin labor de descompactación desde hace 3 años (2020). Los parámetros que se midieron fueron: el esfuerzo de tracción, la velocidad de trabajo, el consumo de combustible, el patinamiento, el índice de cono antes y después de la labor y la potencia demandada por la herramienta. La hipótesis de trabajo fue: A) pesar de su buena capacidad portante en el suelo bajo siembra directa continua se produce compactación subsuperficial del mismo y B) cuanto más
largo sea el periodo sin remoción del suelo mayor será la potencia requerida por un descompactador para labranza profunda del mismo. Los principales resultados obtenidos fueron: a) El tiro demandado por timón fue de 620 kg (6 KN/arco) para el T1 y de 483 kg (4.7 kN/arco) y 446 kg (4,4 kN/arco) para los tratamientos T2 y T3 respectivamente, b) La potencia demandada para realizar la labor de descompactado en T1 fue 22% y 27,9 % mayor que en T2 y T3 respectivamente. Se concluyó que: La
descompactación realizada en suelos trabajados en forma continua bajo la técnica de siembra directa mejora la condición física del suelo, pero, desde el punto de vista energético cuanto mayor es la compactación del suelo mayor es el requerimiento
energético para revertir la situación de compactación a valores adecuados para el suelo y el crecimiento de los cultivos encontrando que el intervalo de realización de esta labor no debería exceder los 3 años
Abordaje de varones que ejercen violencia de género en el ámbito doméstico: Análisis de los obstáculos y facilitadores en el abordaje del dispositivo ´´Programa de tratamiento para varones con conductas violentas´´ de la cuidad de Chivilcoy, 2024
No full textFil: Franco, Verónica Candelaria del Rosario. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El presente trabajo presento como objetivo identificar y describir los obstáculos y facilitadores presentes en el abordaje de varones que ejercen violencia de género del dispositivo de atención de la ciudad de Chivilcoy.
Para dar respuesta al objetivo se utiliza una metodología cualitativa. Como conclusión se observó que uno de los mayores desafíos es la resistencia de los varones a reconocer su responsabilidad en la violencia, especialmente en las formas psicológicas y verbales.
Tambien se identificó que los enfoques psico-socio-educativos, que problematizan el poder y fomentan la reflexión personal, son facilitadores clave para la intervención satisfactorio ante estos problemas de violencia
Avances y desafíos en la implementación de la Educación Sexual Integral. La intervención de lxs Orientadores Sociales
No full textFil: Olivares, Delfina Micaela. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El presente Trabajo Final de Graduación tiene como propósito la realización de una descripción y análisis de la participación de lxs trabajadorxs sociales en implementación de la Educación Sexual Integral en las Escuelas Secundarias del conurbano durante el período 2021-2022.
Para ello, se realiza un abordaje teórico complementado con datos obtenidos a partir de entrevistas a orientadorxs sociales de escuelas secundarias.
En un primer momento, se realiza un breve recorrido histórico de la implementación de la educación sexual hasta la sanción de la Ley Nacional de Educación Sexual Integral n° 26.150 en el año 2006.
Por otro lado, se exponen las leyes nacionales y provinciales que contribuyen a la implementación de la ESI en el ámbito escolar, con especial énfasis en los lineamientos curriculares para la Educación Sexual Integral.
Por último, se describe la intervención del profesional de trabajo social en el marco de la implementación de la ESI en las escuelas secundarias. Se analizan los desafíos, obstáculos y facilitadores que enfrentan en lxs OS en este ámbito, así como también las estrategias y herramientas que utilizan para promover la ESI entre lxs estudiantes.
Así mismo, para dar cierre al trabajo de investigación se expone la conclusión final en donde se analiza dicha investigación, reflexionando sobre los alcances y limitaciones de la implementación de la ESI en las escuelas secundarias del conurbano
bonaerense durante el período estudiado.
Se proponen recomendaciones para fortalecer la educación sexual integral de calidad para todxs lxs estudiantes
Modelo de análisis geoecológico para potenciar las cadenas productivas de Maguey y Agave en el Estado de México
No full textFil: Robles Reyes, Jaime Alberto. Universidad Autónoma del Estado de México; México.Fil: Canchola Pantoja, Yered Gybram. Universidad Autónoma del Estado de México; México.Fil: Zepeda Mondragón, Francisco. Universidad Autónoma del Estado de México; México.Fil: García Reyna, Miguel Eduardo. Universidad Autónoma del Estado de México; México.Se propone una metodología de modelado geoespacial de forma conceptual para el
análisis de problemáticas geoecológicas-territoriales como fase previa para implementar
soluciones basadas en manejo de información geográfica en el ámbito de los Sistemas de
Información Geográfica (SIG). En este contexto, los SIG son considerados eje integrador
de las disciplinas convergentes en Geoinformática. La aplicabilidad de esta metodología
se verifica mediante un proyecto que permitió analizar el entorno espacial del registro del
agave en el Estado de México. Con este enfoque fue posible identificar los componentes
del sistema territorial en estudio y la forma en que están interrelacionados.
Posteriormente, como parte del proceso de abstracción espacial propuesto, el enfoque
permitió seleccionar algún subsistema que pudo ser modelado en el ambiente de SIG,
donde se realizó un estudio respaldado por diferente software para evaluar mediante
bandas de tipo espectral la existencia de dicha especie, también se evalúa si se encontraba
de forma silvestre u ordenada, determinando así los lugares donde es más frecuente la
plantación, uso y distribución de esta planta, utilizando Google Earth y Google Maps para
poder cotejar la existencia y su temporalidad, así como Crop Monitoring para evaluar su
espectro mediante la firma espectral. Con la aplicación de estas herramientas
geotecnológicas y la implementación de los resultados en el SIG, se pudo especializar y
modelar el estado de la planta en el territorio estatal, así como las condiciones de
naturalidad y pueda ser tomada en cuenta para la implementación de políticas públicas
socioeconómicas-ambientales para la preservación y uso sostenible de la planta.A conceptual geospatial modeling methodology is proposed for the analysis of
geoecological-territorial problems as a preliminary phase to implement solutions based
on geographic information management in the field of Geographic Information Systems (GIS). In this context, GIS are considered the integrating axis of the converging
disciplines in Geoinformatics. The applicability of this methodology is verified through
a project that allowed us to analyze the spatial environment of the agave record in the
State of Mexico. With this approach it was possible to identify the components of the
territorial system under study and the way in which they are interrelated. Subsequently,
as part of the proposed spatial abstraction process, the approach allowed the selection of
a subsystem that could be modeled in the GIS environment, where a study supported by
different software was carried out to evaluate the existence of said species through
spectral bands, also it is evaluated if it was found in a wild or managed way, thus
determining the places where the planting, use and distribution of this plant is more
frequent, using Google Earth and Google Maps to be able to check the existence and its
temporality, as well as Crop Monitoring to evaluate its spectrum using the spectral
signature. With the application of these geotechnological tools and the implementation of
the results in the GIS, it was possible to specialize and model the state of the plant in the
state territory, as well as the natural conditions and can be taken into account for the
implementation of public policies. socioeconomic-environmental for the preservation and
sustainable use of the plant
Las prácticas de enseñanza en torno a la producción de Imágenes en el Nivel Inicial
No full textFil: Bellomo, María Eugenia. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El propósito de este estudio de caso instrumental situado en jardines de infantes de la Provincia
de Buenos Aires, es conocer las características que tienen las prácticas de enseñanza en torno
a la producción de imágenes en el nivel inicial, y la incidencia que tienen en ellas las
representaciones sociales sobre las artes visuales que portan las/os docentes que las planifican
y desarrollan.
Producir imágenes, es al mismo tiempo, una necesidad inherente a la condición humana
(observable desde la primera infancia) y una capacidad que se enseña y se aprende. La
producción visual como práctica cultural en la que se encauzan diferentes propósitos expresivos
y comunicativos según las necesidades o intenciones de diferentes contextos sociales y de las
diferentes disciplinas en las que tiene lugar, tiene una larga y cambiante tradición en el nivel
inicial, en la que las transformaciones de sentido pedagógico y de estrategias didácticas han sido
mayoritariamente planteadas e investigadas a partir de los cambios en las definiciones y
prácticas artísticas, y en los que surgieron gracias a los estudios sobre la infancia (especialmente
en el siglo XX). A pesar de las distintas transformaciones pedagógico-didácticas que han tenido
lugar en la historia de la educación artística y en particular en la que se desarrolla en el nivel
inicial, en la enseñanza de la producción visual se reconocen sesgos, vacancias y estereotipias
en los modos en que se entiende y se propone la creación de imágenes. Sobre esta cuestión, en
diferentes países se ha investigado, o -más precisamente- se ha reflexionado desde diferentes
dimensiones: la perspectiva de la política curricular, desde la mirada de las condiciones
didácticas e institucionales, desde las características de imagen infantil, y desde las experiencias
de la formación docente, mayoritariamente.
Este trabajo de investigación busca focalizar en otra dimensión de esta problemática didáctica:
la idea de arte que habita en las/os docentes como representación social no es meramente
personal o circunstancial, sino que está cultural e institucionalmente construida y es al mismo
tiempo instituyente de conceptualizaciones y prácticas de enseñanza, implicando posibilidades,
condicionamientos y desafíos al momento de considerar una educación artística actualizada y
ligada a la cultura visual contemporánea
Programa “Comunidades sin Violencias”: Un abordaje sobre varones que ejercen violencias por motivos de género
No full textFil: Gallo, María Jimena. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Por medio del Trabajo Final de Graduación titulado Programa “Comunidades sin Violencias”: un abordaje sobre varones que ejercen violencias por motivos de género es que se lleva a cabo la descripción del programa mencionado dirigido a varones que ejercen violencias hacia sus anteriores o actuales relaciones sexo afectivas, en un distrito de la zona noroeste de la provincia de Bs. As. durante los años 2020-2023.
Este trabajo final, se inserta en el marco del plan de estudios de la Licenciatura en Trabajo Social de la Universidad Nacional de Luján, y consiste en una investigación cualitativa, principalmente de tipo descriptiva a partir de la lectura de fuentes primarias de perspectivas teórica-empírica. Además se logran posibles contribuciones y análisis del Trabajo Social a esta propuesta de abordaje, mediante el método de recolección de datos a un grupo de personas a través de encuestas, aportando una perspectiva local contextualizando la problemática que será desarrollada con el objetivo de obtener datos relevantes sobre el tema de la investigación. El objetivo general de este trabajo es describir el programa “Comunidades sin Violencias” dirigido a varones que ejercen violencias hacia sus anteriores o actuales relaciones sexo afectivas en un distrito de la zona noroeste de la provincia de Bs. As. durante los años 2020-2023.
En cuanto al marco teórico seleccionado considera la violencia contra las mujeres desde la perspectiva de Género y Derechos Humanos. Entendiendo a las violencias por motivos de género como una problemática social que a través del Estado debe garantizarse de forma integral su intervención mediante políticas públicas. Para ello es necesario, de acuerdo al Ministerio de las Mujeres, Políticas de Género y Diversidad Sexual de la Provincia de Buenos Aires (2019) “generar espacios para trabajar con varones, desde un enfoque de derechos y de género donde se garanticen servicios públicos de atención para el reconocimiento, la transformación y la reparación de las prácticas violentas”. (p. 3). El objetivo de repensar el abordaje de varones que ejercen violencia por motivos de género tiene la intención de disminuir el riesgo en las mujeres y desaprender el ejercicio de la violencia masculina
An innovative evaluation methodology for the harmonization of tangible and intangible information. Co-creating and driving the evolution of possible territories from a human economy
No full textFil: Sampériz Callís, Abel. Equipo de Economía Humana; España.Fil: Sampériz Callís, Abel. Consultora Transformación Social Pole Pole; España.Fil: Sampériz Callís, Abel. Asociación Ibérica de Profesionales por la Evaluación (APROEVAL); España.Fil: Prieto Ariza, María Isabel. Equipo de Economía Humana; España.Fil: Prieto Ariza, María Isabel. Máster Internacional de Economía Humana (MIEH); Argentina.Fil: Caudet Domínguez, Ferrán. Equipo de Economía Humana; España.Fil: Caudet Domínguez, Ferrán. Consultora Transformación Social Pole Pole; España.Este artículo introduce una metodología de evaluación innovadora que indaga la totalidad de aquello
que se evalúa, tanto la parte accesible a través de los sentidos y de la razón (información tangible)
como la parte accesible a través de la sabiduría innata de nuestro cuerpo y la intuición (información
intangible). Para comprender el valor añadido y utilidad de esta innovadora metodología se ha
realizado un estudio exploratorio que versa, al igual que la propia metodología de evaluación, sobre
la armonización de información tangible e intangible a través del uso de la Lectura Kinesiológica de
Campo (LKC), en el ámbito concreto de la gestión empresarial. La metodología del estudio es
cualitativa. La muestra intencional son cuatro empresas, de tamaños y sectores económicos
diferentes, con años de experiencia integrando la información intangible en la gestión empresarial, y
con la predisposición para participar en el estudio. Las conclusiones de estudio clarifican el valor
añadido de esta innovadora metodología de evaluación armonizadora de información tangible e
intangible: (1) introduce un nuevo propósito que es la regeneración y evolución del nivel de
conciencia; (2) optimiza las fases de la evaluación; (3) sus indicadores facilitan la interpretación y la
emisión del juicio de valor evaluativo.This article introduces an innovative evaluation methodology that is concerned about the totality of
what is evaluated, both the part accessible through the senses and the reason (tangible information)
as the part accessible through our body’s innate wisdom and intuition (intangible information). To
understand the added value and usefulness of this innovative methodology, an exploratory study
has been carried out which addresses, as does the evaluation methodology itself, the harmonization of tangible and intangible information through the use of Field Kinesiological Reading (LKC), in the
specific area of business management. The methodology of the study is qualitative. The sample is
intended to be four companies, of different sizes and economic sectors, with years of experience
integrating intangible information into business management, and with a willingness to participate
in the study. The study findings clarify the added value of this innovative methodology for
harmonising tangible and intangible information: (1) it introduces a new purpose which is the
regeneration and evolution of the level of consciousness; (2) it optimises the evaluation phases; (3) its
indicators facilitate the interpretation and issuance of the value judgement
Mapeo de la biodiversidad nativa en la zona de la Fundación Ambientis, Loma Verde, partido de Escobar, provincia de Buenos Aires
No full textFil: Granlund, Florencia Evangelina. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El presente trabajo de pasantía se enmarca en la fase final de la Tecnicatura en Información
Ambiental, correspondiente a la carrera de Licenciatura en Información Ambiental de la
Universidad Nacional de Luján. Se realizó en la sede de la Fundación Ambientis "por una
Mejor Calidad de Vida", ubicada en la localidad de Loma Verde, partido de Escobar,
Buenos Aires.
El trabajo realizado ha permitido cumplir con los objetivos planteados, destacando la
confección de cartografía temática de flora y fauna nativa, incluyendo especies
amenazadas, en el área de Loma Verde. Esta cartografía no solo facilita la comprensión
visual de la distribución de la biodiversidad de la región, sino que también se convierte en
una herramienta de educación ambiental para la Fundación. Las tablas de atributos y las
capas geográficas generadas podrán ser utilizadas y actualizadas, permitiendo la interacción
con otros datos geoespaciales y contribuyendo a la continuidad del proyecto.
Aunque se lograron identificar ocho especies nativas de flora y fauna, incluyendo una
especie de fauna amenazada, sumando un total de once ejemplares, es fundamental que se
continúe con el desarrollo de la cartografía temática y su constante actualización a lo largo
del tiempo. Esto garantizará la disponibilidad de información precisa y actualizada, esencial
para el análisis de la biodiversidad y la educación ambiental en la región de Loma Verde