16850 research outputs found
Sort by
NRO Eindrapportage:Leerkrachten en ouders: partners in de aanpak van pesten
Get PDFPesten op school is een beladen onderwerp dat de relatie tussen leerkracht en ouders flink op de proef stelt. Een gesprek over pesten ligt gevoelig omdat het raakt aan de opvoeding thuis. Bovendien zien leerkrachten en ouders een kind vanuit een verschillend perspectief en proberen zij vanuit verschillende invloedssferen het pesten te beteugelen. Er zijn de afgelopen jaren verschillende maatregelen genomen om het pesten op basisscholen tegen te gaan. Voor basisscholen zijn er verschillende sociale veiligheidsprogramma’s ontwikkeld. Daarnaast bestaat er een breed scala aan werkwijzen, trainingen en tools om leerkrachten te helpen in de samenwerking met ouders om de schoolse ontwikkeling van hun kind te versterken. In de meeste programma's voor sociale veiligheid ontbreekt het echter aan handvatten voor de leerkracht om met ouders samen te werken als er daadwerkelijk sprake is van een pestsituatie. Dit onderzoek heeft laten zien dat een doeltreffende aanpak voor de samenwerking tussen leerkrachten en ouders rond pesten niet kan bestaan uit een enkel instrument of protocol, maar een samenhangend geheel moet vormen van gedeelde definities, heldere communicatie, een vertrouwensband en constante afstemming. Literatuurstudie heeft laten zien dat samenwerking een cyclisch proces is dat beïnvloed wordt door persoonlijke, interpersoonlijke, organisatorische en maatschappelijke factoren. Een sociale netwerkstudie liet zien dat ouders over het algemeen redelijk goed zicht hebben op de positieve relaties en vriendschappen van hun kind, maar dat ze een minder scherp beeld hebben van subtiele of negatieve interacties. De kwalitatieve studie maakte duidelijk welke knelpunten en succesfactoren ouders, leerkrachten en kinderen ervaren, en onderstreept het belang van context, nuance en relationele aspecten.In een ontwerpstudie is op basis van deze inzichten, in co-creatie met ouders en leerkrachten, een strategie ontwikkeld die resulteerde in een handreiking. Deze handreiking biedt scholen en leerkrachten praktische handvatten om doelgerichter en met meer vertrouwen met ouders samen te werken rond pesten. Voor het vervolg zou het waardevol zijn bewijs te zoeken (evidence based) dat deze aanpak voor de samenwerking met ouders rond pesten effectief is
Zo kan onderzoekend vermogen van hbo-docenten groeien:Onderzoek aan vier hogescholen toont waaier aan mogelijkheden
No full textAls hbo-docent kom je regelmatig momenten tegen waarop je even niet (zeker) weet hoe je moet handelen (Ommering et al., 2023). Dat is niet gek in een dynamische context met snelle ontwikkelingen. Denk bijvoorbeeld aan de opkomst van GenAI en de vragen die dit oproept voor bijvoorbeeld het ontwikkelen van opdrachten of toetsing. Op dit soort momenten van niet-weten is onderzoekend vermogen essentieel en daardoor van belang voor elke docent. Door onderzoekend vermogen in te zetten, denk je na over welke handelingskennis ontbreekt en hoe je dit kan ontwikkelen op een manier die past bij jouw context. Onderzoekend vermogen vergroot daarmee de flexibiliteit en wendbaarheid van docenten die nodig is voor toekomstbestendig hoger beroepsonderwijs (Darling-Hammond et al., 2017; OCW, 2019, Vereniging Hogescholen, 2019). Hoe kan je dit als hbo-docent ontwikkelen? In dit artikel beschrijven we op basis van onderzoek op vier hogescholen verschillende manieren om onderzoekend vermogen van hbo-docenten te vergroten. Deze manieren zijn geïdentificeerd door hbo-docenten zelf, andere onderwijsprofessionals en studenten uit het hbo. Wat blijkt? Er is een waaier aan mogelijkheden
Construct validity of an adult pain observation scale for people with profound intellectual and multiple disabilities:The APOS-PIMD
No full textAchtergrondObjectieve beoordeling van pijngerelateerd gedrag is cruciaal bij volwassenen met een ernstige verstandelijke en meervoudige beperking. Er is momenteel geen gestandaardiseerd instrument voor pijnobservatie beschikbaar dat specifiek op deze doelgroep is gericht. In een eerder onderzoek zijn 12 pijngerelateerde gedragingen bij deze personen geïdentificeerd. Dit onderzoek had tot doel een valide en betrouwbaar instrument te ontwikkelen op basis van deze 12 pijngerelateerde gedragingen om pijn bij deze volwassenen in dagelijkse situaties te beoordelen.MethodeVideo's van 91 volwassenen met een ernstige verstandelijke en meervoudige beperking in potentieel pijnlijke dagelijkse situaties werden gescoord aan de hand van de 12 pijngerelateerde gedragingen. Mokken-schaalanalyse werd gebruikt om de constructvaliditeit van deze items te bepalen.ResultatenDe analyse resulteerde in een schaal met 9 items (H = 0,46, Rho = 0,70), die onafhankelijk bleek te zijn van de variabelen geslacht, leeftijd en motorisch functioneren.ConclusieEr werd een schaal met 9 items (APOS-PIMD) ontwikkeld met een redelijke constructvaliditeit en voldoende betrouwbaarheid, die kan worden gebruikt om pijn te meten bij volwassenen met ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen in dagelijkse situaties.Background: Objective assessment of pain-related behaviours is crucial in adults with profound intellectual and multiple disabilities. No standardised pain observation instrument that specifically focuses on this target group is currently available. A previous study identified 12 pain-related behaviours in these persons. This study aimed to develop a valid and reliable instrument based on these 12 pain-related behaviours to assess pain in these adults in daily situations. Method: Videos of 91 adults with profound intellectual and multiple disabilities in potentially painful daily situations were scored using the 12 pain-related behaviour items. Mokken scale analysis was used to determine the construct validity of these items. Results: Analysis resulted in a 9-item scale (H =.46, Rho =.70), which appeared to be sample independent for the variables of sex, age and level of motor functioning. Conclusion: A scale containing 9 items (APOS-PIMD) with reasonable construct validity and sufficient reliability was developed, which can be used to measure pain in adults with profound intellectual and multiple disabilities in daily situations
Overview of 25+ urban gorundwatr recharge techniques and thousands of Best Management Practices around the world
No full textHydrosystem Restoration Handbook: Groundwater Natural Recharge (GNR), Second Edition covers the essentials of GNR with a range of global case studies that encompass the most up-to-date management approaches in streams. The book provides comprehensive methods for sustainable water supply through debris removal, along with conservation practices to assist researchers and graduate students specializing in this field
Impact en partnerschap in de regio:14 jaar lectoraat Juridische aspecten van de arbeidsmarkt/ondernemerschap
Get PDFBeschrijving van de onderzoeksprojecten die door het lectoraat Juridische aspecten van ondernemerschap van de Hanze zijn afgerond van 2011 tot 2025
Solar energy production after cleaning (PONS):Effect of soiling and cleaning of solar parks in the Netherlands
Get PDFIt Takes Two to Tango: A Dyadic Self-Determination Perspective on Need-Supportive Coaching
Get PDFAcknowledging the knowledge gaps and novel paradigms outlined above within both coaching research and practice, the PhD research aims to investigate how need-supportive coaching—rooted in Self-Determination Theory (SDT)—effectively fulfils the satisfaction of beginning teachers’ basic psychological needs (BPNs) and autonomous motivation in pursuing their coaching goals within dyadic coaching relationships. To systematically explore this overarching objective, this PhD project and thesis adopt a structured, four-step approach, where each step investigates specific and complementary aspects of the coaching process. Collectively, these steps provide a comprehensive examination of how and under what conditions BPN-supportive coaching facilitates optimal motivational outcomes, enriching our understanding of the dynamic processes that shape coaching effectiveness among beginning teachers. Specifically, four research questions systematically guide the four research steps:1. What is the current state of empirical evidence linking BPN support, BPN satisfaction, and autonomous motivation within coach-coachee relationships?2. How do perceptual distances between coaches’ and coachees’ perceptions regarding BPN support relate to the coachees’ BPN satisfaction?3. How do coaches’ and coachees’ BPN satisfaction mutually predict autonomous motivation toward shared goals in their dyadic relationships?4. How do coaches and coachees dynamically co-regulate BPN interactions in real-time dyadic coaching conversations?Chapter 1 outlined a four-step empirical approach across Chapters 2 to 5 to understand BPN-supportive coaching. Chapter 2 meta-analysed the extant literature guided by a circular framework connecting BPN support, BPN satisfaction, and autonomous motivation for both parties. The results revealed that previous studies predominantly used individual-level data, neglecting the dynamic, reciprocal interactions in coaching. Chapter 3 investigated perceptual distance between coaches and coachees regarding BPN support using polynomial regression and response surface analysis. Results indicated that coachees reported greater BPN satisfaction when perceptions were closely aligned. Chapter 4 adopted the Actor-Partner Interdependence Model to examine how both parties’ BPN satisfaction is associated with their own and each other’s autonomous motivation. We found a positive unidirectional association between coachees’ relatedness satisfaction and coaches’ autonomous motivation and bidirectional associations for autonomy satisfaction. Chapter 5 employed State Space Grid analyses to capture the moment-to-moment co-regulation of autonomy in coach-coachee dyads. Results revealed recurrent patterns of predominant functional co-regulation (e.g., autonomy support met with proactive autonomy expression), and occasional dysfunctional co-regulation (e.g., evaluative feedback met with disengagement). Temporal evolvement in autonomy co-regulation was identified across coaching sessions in response to changing goals. Chapter 6 synthesised the contributions of the thesis. Collectively, BPN-supportive coaching can be viewed as a context-sensitive, interdependent, co-regulatory, and dynamic process, and we provided guidance for adaptive and relationally grounded coaching practices
A Survey on Machine Learning Approaches for Personalized Coaching with Human Digital Twins
No full textHuman Digital Twins zijn een opkomend type Digital Twin dat in de gezondheidszorg wordt gebruikt om persoonlijke ondersteuning te bieden. In navolging van deze trend zijn we van plan om onze virtuele fitnesscoach, een coachingplatform dat gebruikmaakt van draagbare gegevens over fysieke activiteit, naar het niveau van een gepersonaliseerde Human Digital Twin te tillen. Voorlopig onderzoek heeft een significant verschil in prestaties aan het licht gebracht, gemeten aan de hand van voorspellingsnauwkeurigheid en F1-score, tussen de optimale keuze van machine learning-algoritmen voor algemene en gepersonaliseerde verwerking van de beschikbare gegevens. Op basis van deze bevindingen heeft dit onderzoek tot doel de stand van zaken vast te stellen met betrekking tot de selectie en toepassing van machine learning-algoritmen in Human Digital Twin-toepassingen in de gezondheidszorg. Uit het onderzoek blijkt dat er, in tegenstelling tot algemene machine learning-toepassingen, beperkt literatuur beschikbaar is over optimalisatie en de toepassing van meta-learning in gepersonaliseerde Human Digital Twin-oplossingen. Als conclusie geven we richting voor verder onderzoek, geformuleerd in de volgende onderzoeksvraag: hoe kan de optimalisatie van human data feature engineering en gepersonaliseerde modelselectie worden bereikt in Human Digital Twins en kunnen technieken zoals meta-learning in deze context van nut zijn?Human Digital Twins are an emerging type of Digital Twin used in healthcare to provide personalized support. Following this trend, we intend to elevate our virtual fitness coach, a coaching platform using wearable data on physical activity, to the level of a personalized Human Digital Twin. Preliminary investigations revealed a significant difference in performance, as measured by prediction accuracy and F1-score, between the optimal choice of machine learning algorithms for generalized and personalized processing of the available data. Based on these findings, this survey aims to establish the state of the art in the selection and application of machine learning algorithms in Human Digital Twin applications in healthcare. The survey reveals that, unlike general machine learning applications, there is a limited body of literature on optimization and the application of meta-learning in personalized Human Digital Twin solutions. As a conclusion, we provide direction for further research, formulated in the following research question: how can the optimization of human data feature engineering and personalized model selection be achieved in Human Digital Twins and can techniques such as meta-learning be of use in this context
