Revista Crítica con Ciencia
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Recurso educativo abierto: Estrategia tecnológica basada en el análisis de la enseñanza del docente universitario
No full textEl Recurso Educativo Abierto (REA), es una estrategia instruccional con aplicaciones prácticas en cualquier nivel de la formación pedagógica del campo educativo, acorde a las exigencias de asumir el reto de lograr conocimientos con medios motivadores, además de permitir cuestionar las incertidumbres de la didáctica centralista, métodos reguladores del aprendizaje memorístico, recursos físicos tradicionales, la brecha de la noción digital y acceso al proceso educativo de la Tecnología de la Información y Comunicación (TIC). En vista de la factibilidad de esta herramienta en la acción docente universitaria y en los términos de la participación interactiva con grupos estudiantiles, se planteó el propósito de la valoración del Recurso Educativo Abierto como estrategia tecnológica basado en el análisis de la enseñanza del docente universitario. Para su comprensión conceptual se vinculó con la postura teórica de la pedagogía socio crítica; a su vez, articulada en las dimensiones del conocimiento; Epistemológica, Ontológica, Metodológica y Axiológica. Los anteriores conceptos se esclarecieron mediante el diseño documental, la técnica del análisis crítico y triangulación de fuentes. Finalmente, la formulación de una propuesta desde el enfoque de Acción, Participación, Análisis, Reflexión (APAR), para oportunidades de valorar la calidad de la estrategia tecnológica REA en base al dominio científico, técnico, práctico, destinado a implementación e inclusión de otras herramientas de la plataforma, con visión de creatividad, conocimiento y generación de transformaciones en los actores esenciales: docente-discente universitario
Imperialismo desde la óptica de la mercantilización de la vida social. Un enfoque postconvencional
Full text linkEl presente ensayo académico intenta exponer algunas ideas en relación a la evolución histórica de los dispositivos de poder y dominación, que actualmente emplea el imperialismo que, una vez subsumidos y adaptados a su metabolismo, son reforzados y amplificados por el propio capital. El imperialismo, desde la óptica de la vida social, se refiere a la forma en que las potencias globales y regionales utilizan sus recursos económicos, políticos y tecnológicos para expandir su influencia e imponer su control social en el mundo. A su vez, los mismos medios masivos de comunicación enteramente globalizados por los avances tecnológicos, van progresivamente desvelando los artificios empleados por los poderes hegemónicos para inducir a algunos países a aceptar nuevas formas de intromisión en su economía interna y en la vida social de sus ciudadanos, esto con el fin de lograr que los gobernantes, sujetos a la lógica del capital, tengan va libre para erosionar las libertades civiles, mediante la aplicación de políticas opresivas de control social a nombre del progreso y la paz. A todas luces, lo que importa es la dominación y la preservación del statu quo. Por su parte, el enfoque postconvencional cuestiona las dinámicas del poder (control cibernético y explotación) que caracterizan las concepciones neoimperialista, promoviendo, al contrario, una visión más equitativa y sostenible de las relaciones internacionales, la dignidad humana y las interacciones con la naturalez
Videojuego educativo en la metodología Troncoso para mejorar la lectoescritura de estudiantes en la fundación apoyo integral Down A.C.
Full text linkEn un mundo cada vez más digitalizado y orientado hacia la tecnología; la educación se encuentra en un punto crucial. El acceso a la información y las herramientas tecnológicas ofrece oportunidades sin precedentes para la enseñanza y el aprendizaje inclusivo. (Clavijo, 2020) En la revista “La educación inclusiva, análisis y reflexiones", el autor nos explica que “la inclusión en el ámbito educativo conlleva actitudes de profundo respeto por las diferencias y una responsabilidad para hacer de ellas una oportunidad para el desarrollo, la participación y el aprendizaje”. El propósito fundamental de este proyecto es abordar una necesidad educativa específica que es fortalecer las habilidades lecto-escritoras y socioemocionales de los estudiantes con síndrome de Down que forman parte de la Fundación Apoyo Integral Down A.C; Este videojuego educativo se basará en un enfoque pedagógico sólido, específicamente orientado de la metodología Troncoso, que ha demostrado su eficacia en el ámbito de la educación especial. Mientras que, para garantizar la calidad y efectividad del videojuego, se realizarán pruebas de usabilidad que permitirán recopilar valiosa retroalimentación por parte de los estudiantes y profesores de la Fundación Apoyo Integral Down, A.C., mediante la entrevista coo instrumento. Esta retroalimentación será esencial para refinar y mejorar el videojuego, asegurando así que cumpla con los objetivos pedagógicos y las necesidades específicas de los estudiante
Significados y percepciones del envejecimiento: Una mirada desde la perspectiva de los adultos mayores.
Full text linkIntroducción: La vejez es una construcción social e histórica debido a las diversas formas en que el proceso de envejecimiento es comprendido y vivido en diferentes lugares, lo que determina la percepción y el significado e influye en la manera de afrontarla y por lo tanto en la calidad de vida del adulto mayor. Objetivo: Describir e interpretar las percepciones y los significados que le atribuyen al envejecimiento un grupo de personas mayores de 60 años que viven en comunidad en la Ciudad de México. Metodología: Estudio cualitativo exploratorio. La recolección de datos se realizó a través de entrevistas en profundidad a 12 personas, que fueron grabadas y transcritas. Los criterios de selección fueron ser mayores de 60 años, ser independiente para realizar las actividades de la vida diaria y residir en la Ciudad de México. Se realizo análisis de contenido tipo temático según De Souza Minayo 2009 y se apoyó del Software Atlas ti. versión 9. Se cumplió con los criterios de credibilidad, conformabilidad, auditabilidad y transferencia. En cuanto a los aspectos éticos, se cumplió con lo estipulado en el Reglamento de la Ley General de Salud en materia de investigación para la salud. Resultados: Participaron tres hombres y nueve mujeres, entre 65 y 81 años. Emergieron dos categorías: deterioro de la capacidad funcional, y estrategias de afrontamiento. Conclusiones: El envejecimiento durante la vejez significa una etapa difícil para el adulto mayor, que, con el apoyo de sus hijos, la asistencia a grupos y sus creencias en Dios manifiestan cursan de manera satisfactoria
Productividad y riesgo de erosión del suelo en el ordenamiento y conservación de tierras en la microcuenca la coneja
Full text linkSe valuó la erosión del suelo y su impacto en la productividad de este, en tres parcelas agrícolas comerciales ubicadas en la microcuenca La Coneja, sectores Visún, Loma de Visún y Miraflores, municipio Boconó, estado Trujillo. La información generada en experimentos de campo, entre otras aplicaciones, se utilizó para elaborar un esquema de planificación conservacionista del uso de la tierra. En cada una de las parcelas evaluadas se establecieron tres tratamientos, con tres repeticiones cada uno. Los tratamientos consistieron en la toma de muestras de suelo y cultivo en tres posiciones a lo largo de un tramo de la pendiente del terreno: tope, media y baja; considerándose las siguientes variables: espesor del suelo superficial, rendimiento del cultivo e Índice de Productividad. Como cultivo indicador se utilizó la papa, Solanum tuberosum L. Los resultados muestran diferencias estadísticamente significativas entre tratamientos para todas las variables evaluadas en el cultivo. Se establecieron correlaciones estadísticas significativas entre espesor del suelo superficial, Índice de Productividad y rendimiento. En este trabajo se demuestra la utilidad de esta metodología en la selección de alternativas para la planificación conservacionista del uso de la tierra
Potencialidad en fotosensibilidad foliar, para tres especies de plantas ornamentales, en la generación de imágenes, bajo la técnica fotográfica alternativa y experimental de la clorotipia
No full textExisten diversos procesos fotográficos alternativos y experimentales, para obtener imágenes a través de medios distintos al principio de “cámara oscura”, entre ellos se destaca la técnica de “Clorotipia”, “Fitotipia” o “Chlorophyll Prints”; basada en el empleo de hojas de diversas plantas, como soportes fotográficos orgánicos, mediados por la degradación solar de los pigmentos fotosensibles (clorofila) presentes en dichas hojas. Ante lo cual se considera determinante, evaluar la potencialidad de fotosensibilidad foliar intrínseca en especies de plantas ornamentales, promisorias para esta técnica fotográfica. Esta investigación se llevó acabo en tres etapas: (1) Generación de imágenes bajo la técnica de clorotipia por especie vegetal, (2) Delimitación de los factores que influyen o intervienen en el potencial de fotosensibilidad foliar y por último (3) Determinación de la calidad de las imágenes generadas. Entre los factores que determinan el potencial de fotosensibilidad foliar, se destacaron; las condiciones lumínicas en la ejecución de la técnica y las ambientales de crecimiento u adaptación biológica por especie vegetal. En nuestro caso, las especies vegetales Syngonium neglectum Schott y Syngonium podophyllum, son consideradas promisorias para la obtención de imágenes por clorotipia, debido a que las imágenes generadas en sus hojas fueron de calidad media y buena respectivamente; en el caso de Ixora coccinea no se recomienda como promisoria ya que en sus hojas no se obtuvieron imágenes reveladas. Al final se destaca que la potencialidad en fotosensibilidad foliar, es particular por especie vegetal, debido a sus condiciones biológicas y ecológicas intrínsecas. Con lo cual se convoca a seguir realizando este tipo de estudios, en búsqueda de nuevas especies promisorias para la ejecución de esta técnica fotográfica orgánica y ecológica, la cual posee una destacada pertinencia experimental, artística y educativa en este ámbito. 
Influencia de las inteligencias múltiples en el perfil del estudiante de psicología social
Full text linkConocer las capacidades intelectuales, se ha convertido en un problema sustancial en los estudiantes universitarios, que muchas veces desconocen las potencialidades propias durante su proceso de profesionalización. La teoría de las inteligencias múltiples representa un nuevo concepto en el campo de la psicología educativa, ya que determina qué tipo de inteligencia predomina en el ser humano y le da la capacidad de enfrentar retos a lo largo de su vida. El Objetivo de esta investigación fue de determinar cuál es la influencia de las inteligencias múltiples en el perfil de estudiante de Psicología Social de la Universidad Politécnica Territorial de los Valles del Tuy. El método utilizado fue el enfoque cuantitativo de tipo descriptivo correlacional con diseño no experimental, teniendo como hipótesis si las Inteligencias Múltiples influyen significativamente en el perfil del estudiante de Psicología Social. Las variables para estudiar fueron las dimensiones de las Inteligencias Múltiples que son: Lógico matemática, Lingüística, Espacial, Musical, Corporal Kinestésica, Intrapersonal, Interpersonal y Naturalista. La población de estudio fue conformada por 50 estudiantes de Psicología Social, a quienes se les aplicó el test de inteligencias múltiples. El resultado que se obtuvo fue que existe una marcada influencia de las inteligencias múltiples en el perfil del estudiante de Psicología Social. Conclusiones: se puede mencionar que el perfil del estudiante de Psicología Social se caracteriza por destacarse en las áreas de lingüística, comunicación interpersonal, introspección y manejo kinestésico
El Hombre Per Se: La soledad como aspecto desatendido de la condición humana.
Full text linkEl hombre es la cuestión fundamental de los asuntos humanos; no obstante, son ubérrimas las concepciones sobre este, por tal motivo, parece ser más acertada aquella sentencia que dictamina que “el hombre es un ser distinto al resto de los animales”. De esta manera el presente ensayo ha dispuesto esta sentencia como punto cardinal en el ejercicio de discernir al hombre qua homine per se, cual hombre por sí; en el cotejo de algunas concepciones que se daban por sentadas como claras y subordinadas entre sí, en la disposición mencionada: el hombre como ser político o social; hemos inspeccionado matices que quedan ignorados aun en nuestros días, siendo pues compatibles con nuestro cometido inicial, así como un vehículo oportuno para atender por extensión asuntos estrechamente vinculados. Luego de deliberar cual concepción se corresponde más adecuadamente con nuestra coordinación del hombre per se, es decir, como máxima empleada en este discernimiento; y así sondear aspectos a enmendar en medio de confusiones que brotan entre estas concepciones y sus respectivas extensiones: el vocabulario, el campo y adscripción de las ciencias y demás cuestiones delimitadas en el discurrir de este ensayo, hemos accedido a lo que con licencia osamos denominar un aspecto desatendido de la condición humana: la soledad