Osaka Shoin Women's University Repository
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The Psychology of Early Adolescent Females with School Refusal Problems in "The Witch of the West is Dead" : Psychoanalytic and Object Relations Theory Perspectives
Get PDFP(論文)本稿は、梨木香歩の「西の魔女が死んだ」を素材として、思春期女子の不登校について考えるとともに、その内的世界について、精神分析・対象関係論の観点から考察したものである。 思春期の子どもが不登校になる要因として外的、内的要因が考えられるが、私はそれに発達的要因を加え、移行期における"一旦休止"としての不登校があることを示した。児童期までを良い子で過ごした子どもや、十分な依存関係を持てなかった子どもは、思春期への移行が始まった時、古い自己と新しい自己に亀裂が生じ、発達の連続性を保 てず混乱する。彼らは現実から身を引き"一旦休止"することによって、その時空間を新たな自分を創造する移行空 間として使用し、自分自身や親との関係を見つめ直すことを通して健康な成長を遂げていくのである。その時、子ど もに安心と安全を供給し、子どもからの理想化を引き受ける一方でそこからの脱錯覚とその修復を共にする、母親の代理対象(移行対象)の重要性について考察した。さらに「前エディプス期」「エディプス期」の混在した移行期の女の子の内的世界についても言及した。In this paper, I use Kaho Nashiki's story "The Witch of the West is Dead" as clinical material to discussschool refusal and the inner world of early adolescent females from both psychoanalytic and object relationsperspectives. It has long been understood that there are both external and internal factors related to refusalto attend school among early adolescents. I investigate a new developmental factor and present school refusalas a "pause" during a transitional period.Adolescents who were "good" children, or who did not have an appropriate dependency on their parents,can become unable to maintain continuous development. The result can be confusion due to a split betweenold and new selves as they enter adolescence. By withdrawing from reality into a "pause", they acquiretransitional space for creating a new self. They can develop healthily by reexamining themselves and theirrelationship with their parents. I discuss the importance of the substitutive object(transitional object)of themother, who provides comfort and security, accepting the idealization from adolescent, but also helping inthe process of disillusionment and restoration. I also discuss the inner world of adolescent females duringthe transitional period in which "pre oedipal phase" and "oedipal phase" coexist.departmental bulletin pape
A Report on Our First Acceptance of the Japanese Studies Students Supported by Japanese Government Scholarships: Significance and Problems of Their Acceptance
Get PDFP(論文)本学が2012年度に初めて受け入れた大使館推薦による国費外国人留学生(日本語・日本文化研修留学生)(「日研生」)に対して提供したプログラムの実際について報告し、その意義と課題について明らかにする。日研生制度は1979年に日本語の普及や日本文化に対する正しい理解の促進を目的として設置された。2011年度まではその受け入れは国立大学と一部の私立大学に限られていたが、2012年度より全国の国公立私立大学にプログラムが公募されることになった。新たに申請した本学のプログラムに対し、2人の大使館推薦の国費留学生の応募があり、プログラムが実施されることになった。このプログラムは日研生用特設科目である日本語科目・日本事情科目と、日本人学生と共通の指定科目からなる。指定科目は日本の伝統文化を学ぶ科目に加え、留学生が自国で学ぶ機会が少ない服飾・化粧・インテリア等の多彩な生活文化系科目によって構成されている。本稿では、このような多彩なプログラム内容が本学のような小規模大学だからこそ実現できたということを述べる。departmental bulletin pape
A Study on Cultural and Human Resources for Creative Activity : Case of Kamikatsu-cho and Kamiyama-cho, Tokushima Prefecture
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An Examination of the Gaze-cueing Effect Using Different Methods of Gathering Responses
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The Quantitative Analysis Concerning the Recognition of Musical Elements in Early Childhood in the Different Childcare Form : The Results of the Music Test
Get PDFP(論文)この研究の目的は、前年度とは異なる保育形態の幼児に対してその実践前後で音楽テストを行い、その結果について定量的分析を行うことである。そのために、2011年度2回の音楽テストに続いて、2012年度3月に134人(4歳児63人、5歳児71人)を対象児として、同様の音楽テストを行った。その結果、音楽的表現育成プログラムを実践したモンテッソーリ・メソッドをとっているK保育園児の成長が、他の保育園児よりも有意に大きいことがわかった。また、3回の音楽テストを受けた幼児達の成長過程も明らかになった。The purpose of this study is to analyze the results to carry out the music test for the young children in the different childcare form before and after the practice of the musical expression upbringing program. Therefore, I carried out the music test for 134 children including 63 people of 4 year old and 71 children of 5 year old in March 2013 after twice of the tests in 2011 with 2012. As a result, it was clarified that the development of K nursery schoolers who took Montessori method was significantly bigger than two other nursery schooler's development. Furthermore, the process of the development concerning the young children who took the music test for three times was also clarified.departmental bulletin pape
The Shuisho's Inheritance in the Goshuishu : A Comparison of Waka by the Common Poets
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