Osaka Shoin Women's University Repository
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Body Movement Analysis of 4 Year Old Children’s Musical Expression in Nursery Schools with the Different Childcare Forms: Utilizing the MTw System.
Get PDFP(論文)この研究の目的は、異なる保育形態の保育園で、幼児の音楽的表現について、MTw システムによる動作解析を行うことである。2013 年度には、遊び中心の保育形態をとるU 保育園の音楽的表現の動作解析データと、日常生活の感覚訓練についてモンテッソーリ・メソッドをとるK 保育園の日常生活における音楽的表現の動作解析データとが比較された。MEB プログラムは、2013 年に実践されず、2014 年に実践された。その結果、MEB プログラムの実践をしなかった2013 年においては、移動平均加速度の値に変動はあまり見られなかったが、2014 年には著しく変化していた。2014 年度の移動平均加速度の最大値の方が、2013 年度の値よりも大きかった。MEB プログラムの実践を行った2014 年には、4 歳児は、多様な速度で音楽的表現を創造し始めた。さらに、U 保育園児の方が、K 保育園児よりも、2013 年度から2014 年度への移動平均加速度最大値の伸びが大きかった。日常生活でふりや劇化の経験の多い遊び中心の保育形態のU 保育園の音楽的表現における動きの要素の変化は、日常生活で規則性を見い出す経験の多いK 保育園児の変化よりも大きかった。The purpose of this study is to carry out the movement analysis of 4 year old children’s musical expres- sion in nursery schools with different childcare forms using MTw system. The data of the movement analy- sis of U nursery schoolers in a childcare form mainly on play was compared with K nursery schoolers’ data of the movement analysis of musical expression in a childcare form with the Montessori Method. The prac- tice of the MBE program was not carried out in 2013 but 2014.
As a result, fluctuation of the value of the moving average of the acceleration was little observed in 2013, but the moving average of the acceleration remarkably changed in 2014. The maximum of the moving average of the acceleration in 2014 was larger than the value in 2013. 4 year old children began to create musical expression with various velocities in 2014 with the practice of the MEB program.Furthermore, U nursery schoolers’ increase of the data of the moving average of the acceleration from 2013year to 2014year was larger than K nursery schoolers’ increase of the data. The change of movement element in musical expression of U nursery schoolers who had many experiences to create make believe play and dramatization was larger than the change of K nursery schoolers who had many experience to find out regularity in everyday life.departmental bulletin pape
False Memories Produced by Adults in the DRM Paradigm
Get PDFP(論文)虚記憶（falsememory）とは、実際には起こっていないことを、あったこととして思い出すことである。こうした虚記憶に、加齢が及ぼす影響を検討した。本研究では、成人期（26歳～62歳）の実験参加者に川上（203） と同様の DRM パラダイムによる実験を行い、この遂行成績について、大学生（18歳～24歳）の実験参加者のデー タと比較を行った。その結果、呈示された単語の再生課題や再認課題について、成人の方が大学生よりもその遂行成績が低いことが示された。また呈示されていない連想中心語（CL語）に対する虚再生や虚再認は、成人の方が多いことが示された。一方で正再生における系列位置効果や、虚記憶に及ぼすリスト構造、リスト項目の効果などは、成人も大学生も変わらず認められた。False memory is the phenomenon in which a person recalls a memory that did not actually occur. The topic of this article is the impact of aging on the emergence of false memory. In this study, the Deese-Roediger McDermott Paradigm（ DRM Paradigm ）, which was also used in experiments by Kawakami（2003）, was used with adult participants（26 year old to 62 year old）and university student participants（18 year old to 24 year old）. The results and performance of these two groups were then compared.
The results showed that in the correct recall and recognition performance of the presented items, the uni- versity students performed higher than adult participants. Additionally, adult participants obtained a higher rate of false recall and recognition of related but non presented words（critical lure words）than university students. On the other hand, serial position effect and other effects of list structure on the emergence of false recall and recognition were observed in adult participants as well as in university students.departmental bulletin pape
A New Evaluation Method of Frailty to Estimate Muscle Mass by Using 3 Axis Accelerometer （「高齢従命困難者に対する新たなる栄養評価法および運動機能評 価法の開発」にかかる研究報告）
Get PDFE(その他)departmental bulletin pape
Translating and Retelling Irish Fairy Tales: Through the Comparison of Two Japanese Translations with Three English Versions of “The Legend of Nockgrafton”
Get PDFP(論文)アイルランドの昔話「ノックグラフトンの伝説（The Legend of Nockgrafton）」におけるアイルランド語の歌について、日本語訳に初歩的な誤りが見られたこと、二種の日本語訳書で歌詞に揺れが見られたことから、石井桃子訳、井村君江訳と、二訳書の原書とみなされるJacobs、Yeats、Croker の英語原書三種を比較検討した。その結果、アイルランド語に関する語釈の誤りは、英語圏に最初にこの話を紹介したと目されるCroker 版の本文および注記に起因しており、それが後続の編著者、翻訳者によって、修正されることなく踏襲されてきた可能性が高いと推測できた。また、このことから、アイルランドの昔話の英語、日本語への翻訳、紹介、その受容の諸相における様々な問題点が浮かび上がってきた。そこで文献資料のみならず、音声資料も含めた資料の収集と比較検討を進め、子どもに語るにふさわしい、正確でよりよい翻訳、再話の可能性を追求したい。I examine a way of translation and retelling of Irish fairy tales to make more accurate translations that are not only suitable for storytelling but readable for Japanese children.
In this paper I compared texts of the two Japanese translations with the three English versions of “The legend of Nockgrafton”, because there were errors about Irish Gaelic in two Japanese translations. Although these five texts had been evaluated highly, it was found that similar errors were included in all of these five versions. It was suggested from the result that the earliest version of Croker’s will be causing these errors.
Further, in consideration of the oral tradition in Ireland I would like to collect both literary texts and audio data of Irish famous storytellers and to examine variants of the fairy tale more widely.departmental bulletin pape
An Examination of Prevention Education Programs for Eating Disorders from the Perspective of Nutrition Education: A Review of Practice Research in Japan and the Development of a Trial Version of Nutrition Education Materials
Get PDFP(論文)摂食障害の予防教育活動は、わが国では取り組みが少なく、その充実が課題とされている。本研究は、摂食障害の予防教育における「栄養学的アプローチ」に着目し、栄養教育の視点から、予防教育のあり方を検討することを目的とした。研究1 として、摂食障害の予防教育に関する先行研究、および教材の把握を試みた。その結果、摂食障害の予防教育に関する邦文論文の報告は少なく、内容はメディアリテラシー教育や心理教育の視点から計画されたものであった。教材を検討した結果、栄養学的な視点からは、低栄養の予防や健康的な食生活の実践が、摂食障害の予防教育として必要と考えられた。研究2 として、栄養教育で活用できる教材を作成し、女子大学生30 名を対象に、教材の理解や伝わり方に関する調査を行った。作成した教材は、「カルタ」で、健康的な食事や食生活に関する情報を提供するとともに、自分自身の食生活を振り返ることを促す可能性が示唆された。In Japan, it has been reported that the number of prevention education activities for eating disorders is very limited, and that more are needed. This two part study focused on a nutrition approach to prevention education activities for eating disorders, and examined the role that a nutrition education program can play. In study 1, a literature review was conducted to better understand the state of research on prevention acti- vities for eating disorders. The number of pragmatic studies found was very limited, and these studies were conducted from the viewpoints of media literacy and psychological education. Educational materials on eating disorders were also reviewed. It revealed that the nutrition approach was seen as providing education about
1) preventing malnutrition, and 2) promoting a healthy diet. In study 2, prototypical nutrition education materials, consisting of a Japanese card game called “carta”, were developed. Each of the cards conveyed information about healthy eating and encouraged the users to review their own eating habits. Their usability was explored by 30 female college students. As a result, the educational materials were found to be those which easily understood.departmental bulletin pape
Paraphrasing and Its Usefulness to Students Preparing for the TOEIC Listening & Reading Test
Get PDFP(論文)departmental bulletin pape