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Perífrases aspectuais em aulas e em entrevistas orais
Get PDFThe aim of this paper is to describe the aspectual periphrases found in a spoken language corpus formed by undergraduate lectures and pre-college courses and by oral interviews with researchers, analyzing not only the formal configurations of aspectual periphrases, but also the uses of such periphrases. During the development of the research, it was found that there are differences from author to author with regard to the proposals for classifying aspectual options. In this work, we chose to use the aspectual options proposed by Longo and Campos (2002) and by Neves (2000; 2018) due to the fact that they facilitate the work of data tabulation, due to the transparency of the labels used to designate the aspectual options and, mainly because they encompass the occurrences of aspectual periphrases found in the corpus. The data tabulation revealed that, both in lectures and in interviews, the most frequent aspectual periphrases are those with a cursive aspect, with a number of occurrences above the other aspectual options.El objetivo de este trabajo es describir las perífrasis aspectuales encontradas en un corpus de lengua hablada formado por clases de educación superior y cursos preuniversitarios y a través de entrevistas a investigadores, analizando no sólo las configuraciones formales de las perífrasis aspectuales, sino también los usos de estas perífrasis. Durante el desarrollo del trabajo se constató que existen diferencias de autor a autor en cuanto a las propuestas de clasificación de opciones aspectuales. En este trabajo se optó por utilizar las opciones de aspecto propuestas por Longo y Campos (2002) y por Neves (2000; 2018) debido a que facilitan el trabajo de tabulación de datos, debido a la transparencia de las etiquetas utilizadas para designar las opciones de aspecto y, principalmente porque cubren las apariciones de perífrasis de aspecto que se encuentran en el corpus. La tabulación de los datos reveló que, tanto en las clases como en las entrevistas, las perífrasis aspectuales más frecuentes son las de aspecto cursivo, con un número de ocurrencias muy superior al resto de opciones aspecuales.L'objectif de ce travail est de décrire les périphrases aspectuelles trouvées dans un corpus de langue parlée constitué par des classes d'enseignement supérieur et pré-universitaire et à travers des entretiens avec des chercheurs, en analysant non seulement les configurations formelles des périphrases aspectuelles, mais aussi les usages de ces périphrases. Au cours de l'élaboration du travail, il a été constaté qu'il existe des différences d'un auteur à l'autre en ce qui concerne les propositions de classification des options aspectuelles. Dans ce travail, nous avons choisi d'utiliser les options aspectuelles proposées par Longo et Campos (2002) et par Neves (2000 ; 2018) en raison du fait qu'elles facilitent le travail de tabulation des données, grâce à la transparence des étiquettes utilisées pour désigner les options aspectuelles et, principalement parce qu'elles couvrent les occurrences de périphrases aspectuelles trouvées dans le corpus. La tabulation des données a révélé que, tant en classe que lors des entretiens, les périphrases aspectuelles les plus fréquentes sont celles à aspect cursif, avec un nombre d'occurrences bien supérieur aux autres options aspectuelles.O objetivo deste trabalho é descrever as perífrases aspectuais encontradas em um corpus de língua falada formado por aulas de ensino superior e de curso pré-vestibular e por entrevistas com pesquisadores, analisando não apenas as configurações formais das perífrases aspectuais, mas também os usos dessas perífrases pelos informantes. No desenvolvimento do trabalho, verificou-se que há diferenças de autor para autor no que diz respeito às propostas de classificação das opções aspectuais. Neste trabalho, optou-se por utilizar as opções aspectuais propostas por Longo e Campos (2002) e por Neves (2000, 2018) pelo fato de facilitarem o trabalho de tabulação dos dados, pela transparência dos rótulos utilizados para designar as opções aspectuais e, principalmente, por abarcarem as ocorrências de perífrases aspectuais encontradas no corpus. A tabulação dos dados revelou que, tanto nas aulas quanto nas entrevistas, as perífrases aspectuais mais frequentes são as de aspecto cursivo, com um número de ocorrências bem acima das demais opções aspectuais
Neologismos com “minion” no português brasileiro: Neologisms with “minion” in the brazilian portuguese
No full textUma das formas para se observar as mudanças no vocabulário de uma língua é estudar como novos termos, palavras e expressões são criados e utilizados. Nesse sentido, a formação de novas palavras é um processo contínuo que acompanha as mudanças da língua e da sociedade. Dito isso, analisamos neste trabalho neologismos no/do português brasileiro formados a partir da palavra “minion”. Para tanto, usamos um corpus composto por postagens da rede social X (antigo Twitter) com ocorrências de formações neológicas entre diferentes palavras e “minion”, dando preferência àquelas em que fosse possível compreender o significado a partir das próprias publicações. Como fundamentação teórica, recorremos aos estudos da Lexicologia, especialmente quanto às pesquisas sobre formação de palavras segundo Gonçalves (2003, 2012), Alves (2007), Basílio (2004), Cano (2007) e Prearo-Lima (2019), tendo como pano de fundo a teoria gerativista de Chomsky (2002, 1986, 1965). Os resultados revelam a existência de dois grupos principais de neologismos formados com a palavra “minion”. O primeiro está associado a referentes da política brasileira contemporânea. O segundo grupo, por sua vez, está relacionado a elementos que remetem à recente pandemia de coronavírus
Uma tipologia linguística para pejorativos baseados em nomes de animais no português brasileiro: A linguistic typology for animal-based pejoratives in brazilian portuguese
No full textThe aim of this paper is to investigate the semantics and pragmatics of animal names used as pejorative terms in contemporary Brazilian Portuguese (BP). In our analysis, we propose that these terms belong to distinct semantic-grammatical categories and, therefore, should be classified as offenses, insults, and gender-based insults. This classification is argued based on linguistic inferences and response to tests. Utilizing tools and methods from formal semantics and pragmatics of natural languages, our analytical proposal will be carried out using a non-exhaustive inventory of terms commonly used in Brazil.O objetivo do presente texto é investigar a semântica e a pragmática de nomes de animais usados como termos pejorativos no português brasileiro (PB) contemporâneo. Em nossa análise, propomos que alguns desses termos pertencem a categorias semântico-gramaticais distintas e, portanto, devem ser classificados como ofensas, como injúrias e como injúrias de gênero, conforme argumentamos com base em dados de comportamentos e inferências linguísticas. Usando as ferramentas e métodos da semântica e da pragmática formais das línguas naturais, nossa proposta de análise será feita tomando como material um inventário não-exaustivo de termos comumente usados no Brasil
Caracterização do contexto escolar de uma comunidade surda do interior paulista: subsídios para práticas pedagógicas e políticas públicas
No full textA pesquisa objetiva apresentar uma caracterização do contexto escolar vivenciado pela comunidade surda da região de São Carlos, estado de São Paulo. Para a análise de 30 inquéritos, aplicados a pessoas surdas, empregam-se, principalmente, os pressupostos teóricos da Sociolinguística das línguas de sinais (Lucas, 2004) e da área interdisciplinar dos Estudos Surdos (Quadros, 2017, 2019; Lacerda; Lodi, 2014). Os resultados evidenciam que, no ambiente escolar, uma parcela da comunidade revela ter acesso parcial ou total ao ensino bilíngue e outra parcela aponta não ter nenhum acesso à língua de sinais. A estratificação dos participantes por faixa etária denota um processo de mudança gradual, no qual as políticas públicas têm sido implementadas, gerando, no futuro, como consequência, maior acessibilidade no ambiente escolar
A leitura em cartuns, piadas e memes: o humor em discursos sobre essa prática
No full textCom vistas a descrever discursos sobre a leitura e certas representações de leitores que circulam entre nós na atualidade, analisamos textos do campo humorístico, tais como o cartum, a piada e o meme que tematizam essa prática. Nossa análise buscou responder a questões como “do que se ri, quando um texto humorístico enuncia a respeito da leitura?”, “o que normalmente se enuncia sobre essa prática e se torna o mote para o riso nesses textos humorísticos?”. O que constatamos com essa análise, apoiada em princípios da Análise de Discurso e em estudos dedicados à leitura no Brasil, é que, dada a força dos discursos consensuais sobre a leitura, os textos humorísticos que se dedicam ao tema tendem a reforçar esses consensos, tornando motivo de riso as práticas e os sujeitos em dissenso com esses discursos
Sobre amores e dores: análise de narrativas de mulheres vitimadas por relacionamentos violentos e destrutivos
No full textPartindo do quadro teórico oferecido pela Análise da Narrativa, este trabalho analisa narrativas de histórias de vida de mulheres pobres que vivenciaram relacionamentos conjugais violentos, descrevendo as maneiras pelas quais essas mulheres operam discursivamente com determinados aspectos normativos estabelecidos socialmente, atrelados aos atravessamentos de “gênero”, “raça” e “classe social”, bem como as maneiras pelas quais tais atravessamentos se articulam com elementos e sistemas sociais contemporâneos. Nesse caminho, sobretudo nas “avaliações” das narrativas analisadas, foi possível observar como as narradoras sustentaram ou, no mais das vezes operaram fissuras significativas sobre as normas de “gênero” e “classe social” vigentes - neste último caso, através da performação de novos aspectos morais direcionados para novas formas de habitar mundos saudáveis, sem sofrimento nem violência
A trollagem na política brasileira: efeitos de humor no discurso da extrema direita sobre a comunidade LGBTQIA+
No full textEste trabalho pretende analisar alguns aspectos do funcionamento da trollagem no discurso político da extrema direita brasileira sobre a comunidade LGBTQIA+. Para tanto, em razão de sua ampla repercussão e de sua condição de amostra bastante ilustrativa do fenômeno pelo qual nos interessamos, elegemos como objeto de nossa análise um pronunciamento do deputado federal Nikolas Ferreira (Partido Liberal), realizado sintomaticamente no dia 08 de março de 2023. Considerando sua inscrição em certo limiar entre o humor e o discurso de ódio e sua circulação digital, buscaremos identificar, descrever, categorizar e interpretar importantes propriedades da prática da trollagem direcionada à comunidade LGBTQIA+, a produção de seus efeitos e a materialização de seus afetos. Além disso, indicaremos algumas das possíveis mutações discursivas que a trollagem parece promover em modos de dizer do discurso de ódio no campo político. Com vistas a alcançar esses objetivos, nosso trabalho se fundamentará nos postulados, noções e procedimentos da Análise do discurso de linha francesa e em aportes do pensamento de Michel Foucault sobre a ordem do discurso
Análise dialógica de um enunciado de Poetry Slam: “Coisa de Clayton”, de Tawane Theodoro
No full textEste artigo tem por objetivo principal analisar o vídeo da gravação do poema “Coisa de Clayton”, de Tawane Theodoro, declamado e consagrado campeão na final do Slam da Guilhermina no ano de 2018. Busca-se considerar, na perspectiva bakhtiniana, quais vozes e valores eclodem nesse enunciado e de que modo essas vozes e esses valores constituem o Poetry Slam no Brasil. Os resultados da análise mostram que o eu que declama no poema fala ora por si, ora por um grupo, e valora, positivamente, temas como a luta antirracista e, negativamente, o racismo; estabelecendo inúmeras relações dialógicas com a cultura hip-hop, a cultura brasileira e com o contexto do “aqui-agora” em que se realiza. O endereçamento do eu aponta tanto para “os seus”, quanto para um outro, antagonista, a quem se opõe. “Coisa de Clayton” revela um discurso da periferia, para a periferia e sobre a periferia
Reescrita, subjetividade e atividade epilinguística
No full textDedicamo-nos à análise de versões textuais produzidas por estudantes no contexto de um projeto de escrita. Tivemos por objetivos compreender estratégias que são mobilizadas na reescrita textual; depreender o que essas estratégias indiciam da subjetividade e do trabalho epilinguístico; e considerar implicações pedagógicas para o ensino-aprendizagem da escrita. Ancoramo-nos no paradigma indiciário (Ginzburg, 1989), método de caráter inferencial que, ao apresentar o vestígio como elemento de análise, fornece-nos base para interpretar mudanças na materialidade textual; e nos procedimentos de leitura e interpretação de manuscritos, apresentados pela Crítica Genética (Grésillon, 2007), que nos permitem traçar o percurso que vai da gênese à “versão final” de um texto. Observamos que os sujeitos, ao reescreverem seus textos, implicam-se em atividade epilinguística, por meio da qual operam com a linguagem (Franchi, 1991, 1992), lidam com o equívoco linguístico constitutivo (Lacan, 2008) e negociam sentidos (Geraldi, 2013)
