Federal University of Uberlândia
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Promoting Student-Researcher Autonomy: Teaching to Learn Linguistic Variation through Reels Production
No full textThis research, developed within the Professional Master's Program in Letters at the Federal
University of Uberlândia – PROFLETRAS-UFU, had as its main objective, through the
implementation of a didactic proposal based on workshops and centered on linguistic inquiry
both inside and outside the classroom, to show students that there are various ways of using
language and that what truly matters is knowing how to adapt this usage to different
communicative situations—that is, to the different social practices of language. Portuguese
language teaching, still largely guided by traditional grammar, often disregards this
heterogeneity, presenting itself as unappealing to students and, consequently, failing to
stimulate their engagement in language learning activities. This, in turn, hinders students'
linguistic development. In order to bridge the gap between the standard language taught in
schools and the everyday practices of language use, we adopted an approach grounded in
Educational Sociolinguistics, based on scholars such as Bortoni-Ricardo (2004, 2005, 2008),
Bagno (2007), Faraco (2008), among others. The proposal was developed through eight
workshops (Arriada; Valle, 2012), in which students conducted research on the Portuguese
language, thereby promoting scientific literacy (Silva, 2016). The knowledge acquired was then
systematized and transformed into short, interactive, and engaging videos, which also fostered
digital literacy (Rojo, 2009). These videos were designed for dissemination via Instagram reels,
encouraging student autonomy in the production of Sociolinguistics-related content. In addition
to promoting linguistic awareness and combating prejudice, we aimed to foster youth
protagonism (Stamato, 2008), recognizing students as active agents in their own learning. The
adoption of Thiollent’s (1996) action research methodology was fundamental in this process,
enabling a more dynamic linguistic education that emphasizes respect for diversity and the
development of students’ communicative competence. As a final product, we developed
didactic material aimed at students in the final years of elementary school, aligned with the
guidelines of the Brazilian National Common Curricular Base (Brazil, 2018). In addition to
student activities, the material includes guidance for teachers on how to apply the proposals in
the classroom, in order to stimulate reflection on linguistic diversity and the importance of
linguistic adequacy according to the different social practices in which the speaker is situated.
At the end of the research, we concluded that the proposal fostered the development of linguistic
awareness and youth protagonism, promoting greater student engagement in Portuguese
language classes and valuing linguistic diversity in the classroom.Dissertação (Mestrado)A presente pesquisa, desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-graduação Mestrado
Profissional em Letras da Universidade Federal de Uberlândia - PROFLETRAS-UFU, teve
como objetivo principal, por meio da aplicação de uma proposta didática pautada em oficinas
e que valoriza a pesquisa acerca da língua, dentro e fora da sala de aula, mostrar aos alunos que
existem várias maneiras de usar a língua e que o importante é saber adequar esse uso às
diferentes situações de comunicação, ou seja, às diferentes práticas sociais da linguagem O
ensino de português, ainda pautado pela gramática tradicional, muitas vezes desconsidera essa
heterogeneidade, mostrando-se como algo desinteressante aos estudantes e, assim, não
conseguindo estimular o engajamento desses estudantes nas atividades de ensino de língua
portuguesa, o que, por sua vez, acaba prejudicando o desenvolvimento linguístico dos
estudantes. Para aproximar a norma culta, ensinada na escola, das práticas cotidianas de uso da
língua, adotamos uma abordagem baseada na Sociolinguística Educacional, fundamentada em
autores como Bortoni-Ricardo (2004, 2005, 2008), Bagno (2007), Faraco (2008), entre outros.
A proposta foi desenvolvida em oito oficinas (Arriada; Valle, 2012), nas quais os alunos
realizaram pesquisas sobre a língua portuguesa, promovendo-se, assim, o letramento científico
(Silva, 2016). O conhecimento adquirido foi sistematizado e transformado em vídeos curtos,
interativos e atrativos, o que também favoreceu o letramento digital (Rojo, 2009). Esses vídeos
foram preparados para divulgação em reels no Instagram, incentivando a autonomia dos
estudantes na produção de conteúdos de Sociolinguística. Além de estimular a consciência
linguística e combater o preconceito, buscamos promover o protagonismo juvenil (Stamato,
2008), reconhecendo os alunos como agentes ativos de sua aprendizagem. A adoção da
pesquisa-ação de Thiollent (1996) foi fundamental nesse processo, garantindo uma formação
linguística mais dinâmica, com ênfase no respeito à diversidade e no desenvolvimento da
competência comunicativa dos alunos partícipes. Como produto final, elaboramos um material
didático direcionado aos estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental, alinhado às
diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2018). Além das atividades para os
alunos, o material inclui instruções para os professores, oferecendo orientações sobre a
aplicação das propostas em sala de aula, a fim de estimular a reflexão sobre a diversidade
linguística e a importância da adequação linguística conforme as diferentes práticas sociais da
linguagem em que o falante está inserido. Ao término da pesquisa, pudemos concluir que a
proposta favoreceu o desenvolvimento da consciência linguística e do protagonismo juvenil,
promovendo maior engajamento dos alunos nas aulas de língua portuguesa e valorizando a
diversidade linguística em sala de aula
Use of RPA as an auxiliary tool in road safety inspection: evaluation of the impact of the choice of flight parameters
No full textIn Brazil, roads are the main mode of transport for freight and passengers. Despite its central role, its infrastructure still has significant deficiencies that compromise its efficiency and, above all, its safety. High demand combined with low supply results in heavy wear and tear on roads, higher operating costs and an increase in traffic accident rates. Although the country adopts mostly corrective measures, studies show that the adoption of preventive measures, such as Road Safety Inspections (ISV), is capable of generating more satisfactory results, especially in terms of saving resources. With constant advances in technology, new tools such as Remotely Piloted Aircraft (RPAs) can be added to traditional on-site inspection methodologies, simplifying the process by reducing survey time and reducing the subjectivity of analysis, seeking increasingly automated techniques. With this in mind, the aim of this study is to evaluate the effects of the choice of flight parameters on the products of image processing, aimed at ISV procedures with a focus on the evaluation of horizontal traffic signs. Three case studies were carried out on three sections of the internal roads of the Santa Monica campus of the Federal University of Uberlândia, using an RPA model Phantom 4 RTK, following the principles of a two-level fractional factorial design for 4 independent variables. Based on the statistical analyses, the effects of the flight height and RTK use variables were classified as significant. Multiple linear regression modeling resulted in a full model and a reduced model, with performance values such as R (0.962 and 0.938), R² (0.925 and 0.880), adjusted R² (0.826 and 0.832), p-value (0.049 and 0.005) and standard error (2.204 and 2.164). These values indicate a strong correlation between the variables and suggest good predictive accuracy of the models, which were validated by the graphical analysis of the residuals, which showed a good distribution in relation to the normal and a balanced dispersion around the zero axis.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorDissertação (Mestrado)No Brasil, o modal rodoviário é o principal responsável no transporte de cargas e de passageiros. Apesar de seu papel central, sua infraestrutura ainda apresenta deficiências significativas que comprometem sua eficiência e sobretudo sua segurança. A alta demanda aliada à baixa oferta, resulta em desgaste acentuado das vias, maiores custos operacionais e aumento dos índices de sinistros de trânsito. Apesar do país adotar medidas em suma corretivas, estudos apontam que a adoção de medidas preventivas, como as Inspeções de Segurança Viária (ISV), é capaz de gerar resultados mais satisfatórios, especialmente em relação à economia de recursos. Com os constantes avanços em tecnologia, novas ferramentas, como as Aeronaves Remotamente Pilotadas (RPAs) podem ser agregadas às metodologias tradicionais de inspeção in loco, simplificando o processo por meio da redução de tempo em levantamentos e diminuindo a subjetividade das análises, buscando técnicas cada vez mais automatizadas. Partindo disto, este trabalho possui como objetivo avaliar os efeitos da escolha de parâmetros de voo sobre os produtos do processamento de imagens, voltado para procedimentos de ISV com foco na avaliação da sinalização horizontal de trânsito. Foram realizados três estudos de caso em três trechos das vias internas do campus Santa Mônica da Universidade Federal de Uberlândia, utilizando um RPA modelo Phantom 4 RTK, seguindo os princípios de um planejamento fatorial fracionário em dois níveis para 4 variáveis independentes. A partir das análises estatísticas, os efeitos das variáveis altura de voo e uso de RTK foram classificados como significativos. A modelagem por regressão linear múltipla resultou em um modelo completo e um modelo reduzido, com valores desempenho como R (0,962 e 0,938), R² (0,925 e 0,880), R² ajustado (0,826 e 0,832), p-valor (0,049 e 0,005) e erro padrão (2,204 e 2,164). Tais valores indicam forte correlação entre as variáveis e sugerem boa precisão preditiva dos modelos, os quais foram validados pela análise gráfica dos resíduos, que apresentaram boa distribuição em relação à normal e dispersão equilibrada em torno do eixo zero
The material and moral abandonment of the elderly and its consequences in inheritance law
No full textThis article addresses the material and moral abandonment of the elderly, which is an increasingly common situation in Brazil's society. With the arising of the population aging phenomenon in the country, social and family dynamics have shifted, notably reflected in the growing number of elderly individuals facing economic and emotional vulnerability as a result of familial, social, and governmental neglect. Considering this, the article explores the family's duty to care for aging ascendants and examines the State’s role in responding to this social dysfunction, based on the legal provisions governing such relationships. Furthermore, it discusses the importance of fraternal bonds and outlines the consequences of inverse abandonment within the family context, whether through the crime of material abandonment or the infliction of moral damage. Finally, the article highlights the need for the application of disinheritance—an act of free will by the elderly person through a will as a consequence for family members who have failed to fulfill their duty of support toward a vulnerable elder.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)O presente artigo aborda sobre o abandono material e moral das pessoas idosas, situação que se torna recorrente na sociedade brasileira. Com o fenômeno do envelhecimento populacional no país, mudanças nos âmbitos social e familiar foram surgindo, dentre as quais se destaca o aumento do número de idosos com vulnerabilidade econômica e afetiva, fruto da negligência familiar, social e estatal. Diante disso, este artigo explora o dever da família na obrigação de cuidar dos ascendentes idosos; e as ações do Estado frente a essa disfunção social, com base nas previsões legais que regulam essa relação. Ademais, o presente trabalho aborda sobre os vínculos fraternais e demonstra as consequências do abandono inverso no âmbito familiar, seja por meio do crime de abandono material ou pelo dano moral. Por fim, destaca-se a necessidade da aplicação da deserdação, ato de livre manifestação do idoso por meio do testamento, em casos de abandono material e afetivo inverso, como uma consequência aos familiares que negligenciaram o dever de amparar o ascendente em estado de vulnerabilidade
Navigation system for an omnidirectional mobile robot in robotics competitions
No full textThis paper presents the development, evaluation, and documentation of software alternatives to equip an omnidirectional mobile robot, built with components from the LEGO Mindstorms EV3 kit, with autonomy and efficiency in performing tasks proposed by the RoboCup Brazil Challenge 2024, OPEN category. A distributed architecture was adopted using two EV3 controllers, and subsystems for omnidirectional movement based on mecanum wheels and PID control were implemented, along with odometric localization algorithms with correction and alignment strategies, internal graph representation for route planning via Dijkstra's algorithm, and a path control algorithm. Environmental perception was achieved using color, ultrasonic, and infrared sensors, incorporating signal processing strategies such as color classification using machine learning techniques. The results demonstrated that the autonomous system achieved satisfactory and competitive outcomes, securing 4th place in the OPEN category, despite variations and instabilities in more complex scenarios.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Este trabalho apresenta o desenvolvimento, avaliação e documentação de alternativas de software para dotar um robô móvel omnidirecional, construído com peças do kit LEGO Mindstorms EV3, de autonomia e eficiência na realização das tarefas propostas pela RoboCup Brasil Challenge 2024, modalidade OPEN. Desta maneira, foi adotada uma arquitetura distribuída em dois controladores EV3 e implementados subsistemas de movimentação omnidirecional baseados em rodas mecanum e controle PID, algoritmos de localização odométrica com estratégias de correção e alinhamento, representação interna em grafos para planejamento de rotas via algoritmo de Dijkstra e um algoritmo para controle de caminho. A percepção do ambiente se deu com sensores de cor, ultrassônicos e infravermelhos, adicionando estratégias de processamento dos sinais, como a classificação de cores utilizando técnicas de aprendizado de máquina. Os resultados demonstraram que o sistema autônomo alcançou resultados satisfatórios e competitivos, obtendo o 4º lugar na modalidade OPEN, apesar de variações e instabilidades em cenários mais complexos
Walter Benjamin’s Radio Play Trials of the Witches: The Inquisition as a Fire Alarm
No full textThis dissertation aims to analyze the radio play titled Processos contra as Bruxas, included in the book A hora das crianças: narrativas radiofônicas by Walter Benjamin, which gathers a collection of 29 texts produced for radio programs in Berlin and Frankfurt, with an average duration of twenty minutes, between 1927 and 1932. These texts address literary, historical, political, and cultural themes. On a first level of meaning, the aforementioned radio play explores how the conception of the witch—this millennia-old figure of collective imagination, often depicted as evil, with warts and devouring children, as exemplified by the character of Hansel and Gretel—transformed, by the end of the Middle Ages, into a figure feared in social daily life. In other words, the witch character, influenced by the rise of the capitalist system and religious discourse, shifted from fairy tales to the realm of law and power relations.
However, we argue that this unequivocal denunciation of witch hunts, as well as the narrative of certain catastrophes, not only sheds light on past times but also, importantly, serves as an analogy to the current relevance of Nazifascism. To support this analysis, beyond Benjamin’s own reflections (1995, 2000, 2009, 2012, 2013, 2015, 2016, 2020), the study draws on works by other authors, including Anita Novinsky’s A Inquisição (2012); Bernd Witte’s Walter Benjamin: uma biografia (2017); Francisco Bethencourt’s História das Inquisições (2000); Bruno Bettelheim’s A psicanálise dos contos de fadas (2007); Ligia Cadermartori’s O que é Literatura Infantil (2010); Henrich Kramer and James Sprenger’s O Martelo das Feiticeiras (2023); Jean Delumeau’s História do Medo no Ocidente (2009); Jeanne Marie Gagnebin’s História e narração em Walter Benjamin (2013); Márcio Seligmann-Silva’s A atualidade de Walter Benjamin e de Theodor W. Adorno (2010); Peter Hunt’s Crítica, Teoria e Literatura Infantil (2010); Philippe Ariès’ História social da criança e da família (2022); Sigmund Freud’s O poeta e o fantasiar (2015); Silvia Federici’s Mulheres e caça às bruxas (2019), among others. Finally, the study aspires to contribute to a more theoretical and critical understanding of the complex relationships between the literary institution and war, as well as the intimate links between the Inquisition (13th to 18th centuries) and the Holocaust (20th century), viewed here as a form of historical updating, and to enrich Benjaminian studies.Dissertação (Mestrado)Esta dissertação tem por objetivo analisar a peça radiofônica intitulada Processos contra as Bruxas, presente no livro A hora das crianças: narrativas radiofônicas de Walter Benjamin, que reúne uma coletânea de 29 textos produzidos para programas de rádio em Berlim e Frankfurt, com duração média de vinte minutos, entre os anos de 1927 e 1932, sobre temas literários, históricos, políticos e culturais. Em uma primeira camada de sentido, a peça radiofônica supracitada problematiza como a concepção de bruxa, essa figura milenar do imaginário coletivo, geralmente descrita como malvada, com verrugas e que come criancinhas, vide a personagem de João e Maria, transformou-se, no final da Idade Média, em algo temido no cotidiano social. Dito de outra forma, a personagem bruxa, a partir das ressonâncias da ascensão do sistema capitalista, bem como do discurso religioso, transitou dos contos de fadas para o terreno do direito, das relações de poder. Todavia, defendemos que essa denúncia peremptória à perseguição às bruxas, bem como a narrativa de algumas catástrofes, efetivamente, não apenas está jogando luz nos tempos idos, mas, sobretudo, examinar analogamente o presente deveras atual do nazifascismo. Em vista disso, esse estudo traz como armadura teórica, para além das próprias reflexões de Benjamin (1995, 2000, 2009, 2012, 2013, 2015, 2016, 2020), os seguintes autores e suas respectivas obras: Anita Novinsky em “A Inquisição” (2012); Bernd Witte em “Walter Benjamin: uma biografia” (2017); Bethencourt Francisco em História das Inquisições (2000); Bruno Bettelheim em “A psicanálise dos contos de fadas” (2007); Ligia Cadermartori em “O que é Literatura Infantil” (2010); Henrich Kramer e James Sprenger em “O Martelo das Feiticeiras” (2023); Jean Delumeau em “História do Medo no Ocidente” (2009); Jeanne Marie Gagnebin em “História e narração em Walter Benjamin (2013); Márcio Seligmann-Silva em “A atualidade de Walter Benjamin e de Theodor W. Adorno (2010); Peter Hunt em “Crítica, Teoria e Literatura Infantil” (2010); Philippe Ariès em “História social da criança e da família” (2022); Sigmund Freud em “O poeta e o fantasiar (2015); Silvia Federici em “Mulheres e caça às bruxas” (2019), etc. Por fim, almeja-se que os resultados contribuam para uma compreensão mais teórica e criticamente das complexas relações entre a instituição literária e a guerra, das íntimas ligações entre a Inquisição (XIII ao XVIII) e o Holocausto (XX), visto aqui como uma espécie de atualização histórica, bem como, contribuir com os estudos benjaminianos
Zhōuqí: concept development for a 2D game inspired by the Chinese horoscope
No full textThe main objective of this work, Zhōuqí: concept development for a 2D game inspired by the Chinese horoscope, is to explore and analyze the use of the Chinese horoscope as a conceptual basis for the development of a 2d platform digital game, considering the growing appreciation of cultural diversity in the games industry, which has potential as both a form of entertainment and an opportunity to disseminate intercultural knowledge. In this context, game design is used to integrate cultural elements into the design and development of electronic games. The methodology adopted is based on theoretical research into the Chinese horoscope, interviews with students from different courses and the development of personas, as well as the analysis of similar games. Based on this, the fundamental components of the game were designed, such as the narrative, scenarios, mechanics, characters, enemies and interface, with the project including the production of authorial art, the development of the first playable area and a brief trailer for the game. The application of design knowledge together with research into Chinese culture proved to be effective in creating a game and highlights the potential of using these tools to design more diverse games.Pesquisa sem auxílio de agências de fomentoTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)O presente trabalho, Zhōuqí: desenvolvimento de concept para jogo 2D inspirado no horóscopo chinês, tem como objetivo principal explorar e analisar o uso do horóscopo chinês como base conceitual para o desenvolvimento de um jogo digital de plataforma 2d, considerando a crescente valorização da diversidade cultural na indústria de jogos, que acarreta um potencial como ambos forma de entretenimento e oportunidade de disseminação de conhecimento intercultural. Neste contexto, o design de jogos é utilizado para integrar os elementos culturais na concepção e desenvolvimento do jogo eletrônico. A metodologia adotada parte da pesquisa teórica sobre o horóscopo chinês, entrevistas com estudantes de diferentes cursos e elaboração de personas, além da análise de jogos similares. Baseando-se nisso, foram concebidos os componentes fundamentais do jogo, como a narrativa, cenários, mecânicas, personagens, inimigos e interface, com o projeto contemplando a produção de arte autoral, o desenvolvimento da primeira área jogável e um breve trailer para o jogo. A aplicação dos conhecimentos de design junto a pesquisa sobre a cultura chinesa mostrou-se efetiva para a criação de um jogo e evidencia o potencial de utilizar estas ferramentas para concepção de jogos mais diversos
Os efeitos da flexibilização dos contratos de trabalho na realidade dos vendedores do estado de São Paulo
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Este trabalho tem como objetivo analisar os efeitos da flexibilização dos contratos de trabalho na atuação profissional dos vendedores, considerando suas percepções sobre valorização, capacitação e condições de trabalho. A investigação adotou uma abordagem mista, sendo quantitativa descritiva simples e análise qualitativa, utilizando um questionário estruturado com 29 perguntas, aplicado a 76 vendedores, sendo 36 respondentes validados dentro do recorte da pesquisa, que são os respondentes que residem no estado de São Paulo e não possuem contratos de trabalho formais (CLT e estágio). A análise dos dados foi realizada mediante estatística descritiva utilizando como base o referencial teórico aplicado. A maioria dos respondentes afirmou que a flexibilização impactou diretamente sua qualidade de vida e rotina profissional. Foram destacados como impactos positivos a autonomia, liberdade de horários e controle sobre os ganhos. Em contrapartida, os principais impactos negativos envolvem a instabilidade financeira, ausência de benefícios e insegurança jurídica. Apesar disso, parte dos trabalhadores relatou se sentir valorizada e ter recebido capacitação, indicando que a precarização não é homogênea entre os contratos flexíveis. Conclui-se que a flexibilização dos contratos de trabalho influencia significativamente o cotidiano dos vendedores, promovendo tanto impactos positivos como impactos negativos. Seus efeitos variam de acordo com o contexto organizacional e as práticas de gestão adotadas pelas empresas. Quando não há medidas de proteção para os trabalhadores, a flexibilização acaba contribuindo para situações de trabalho mais precárias e instáveis
Construção de vida de uma estudantes de pedagogia e as tendências pedagógicas brasileira: uma comparação entre José Carlos Libâneo e Demerval Saviani
Get PDFThis work aims to analyze the main Brazilian pedagogical trends through the contributions of José Carlos Libâneo and Demerval Saviani, complemented by a personal memoir that narrates the teacher training journey of the author, Maria de Fátima Martins Deamo. The analysis of the authors highlights different perspectives on the role of education: Libâneo emphasizes the importance of teaching critical and contextualized content for student development, while Saviani advocates for a historical-critical approach that seeks social transformation through education, grounded in a Marxist perspective. The memoir offers a reflection on the author’s personal and academic experiences, including her school memories, the educational methods and practices she experienced in childhood and youth, and the challenges she faced when resuming her studies in adulthood. This narrative illustrates how teacher education is shaped by lived experiences, difficulties, and learning processes that contribute to the development of a more conscious and engaged pedagogical practice. By articulating the theoretical study of the authors with personal experience, the work highlights the importance of teacher training that engages with contemporary social, technological, and cultural transformations, valuing reflective practice and the teacher’s role as an agent of change. Thus, this study contributes to the understanding of Brazilian pedagogical trends and their impact on educational practices, while also emphasizing the importance of individual life paths in the teaching and learning process.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Este trabalho tem como objetivo analisar as principais tendências pedagógicas brasileiras por meio das contribuições de José Carlos Libâneo e Demerval Saviani, complementado por um memorial pessoal que narra a trajetória da minha formação docente. A análise dos autores destaca diferentes perspectivas sobre o papel da educação: Libâneo enfatiza a importância do ensino de conteúdos críticos e contextualizados para a formação do aluno, enquanto Saviani defende uma abordagem histórico-crítica que busca a transformação social por meio da educação, fundamentada em uma visão marxista. O memorial traz uma reflexão sobre as minhas experiências pessoais e acadêmicas, incluindo minhas memórias escolares, os métodos e práticas educativas vivenciadas na infância e juventude, e os desafios enfrentados ao retomar os estudos na fase adulta. Essa narrativa ilustra como a formação docente é permeada por experiências vividas, dificuldades e aprendizagens que contribuem para a construção de uma prática pedagógica mais consciente e engajada. Por meio da articulação entre o estudo teórico dos autores e a vivência pessoal, o trabalho ressalta a importância de uma formação docente que dialogue com as transformações sociais, tecnológicas e culturais contemporâneas, valorizando a prática reflexiva e a função do professor como agente de mudança. Assim, este estudo contribui para a compreensão das tendências pedagógicas brasileiras e seu impacto nas práticas educacionais, ao mesmo tempo em que evidencia a importância da trajetória individual no processo de ensino e aprendizagem
A journey of didactic transposition
No full textThis study investigates didactic transposition in teaching, focusing on understanding the processes of adaptation and reconstruction of mathematical knowledge from academic knowledge to school knowledge. Based on the analysis of indexed academic works and official documents, a qualitative and bibliographic approach is adopted, grounded in authors from (Mathematics) Education who address the investigated topic. Content analysis made it possible to identify three central categories: knowledge in Mathematics teaching; the articulation between didactic transposition and the Anthropological Theory of the Didactic; and the distinctions between knowledge and know-how in the educational context. The results show that didactic transposition is a dynamic process, marked by choices, institutional mediations, and teaching practices that go beyond the mere simplification of content. The teacher's role stands out as an agent of authorship, a critical mediator between scientific rigor and pedagogical accessibility, and a key subject for building a critical, meaningful, and socially relevant Mathematics Education. The study points to the need for continuing education policies that value reflection, authorship, and the reinvention of school knowledge.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Este trabalho investiga a transposição didática no ensino, tendo como foco compreender os processos de adaptação e reconstrução dos saberes matemáticos no percurso do saber acadêmico ao saber escolar. A partir da análise de produções acadêmicas indexadas e documentos oficiais, adota-se uma abordagem qualitativa e bibliográfica, fundamentada em autores da Educação (Matemática) que versam sobre a temática investigada. A análise de conteúdo possibilitou identificar três categorias centrais: os saberes no ensino de Matemática; a articulação entre transposição didática e Teoria Antropológica do Didático; e as distinções entre saberes e conhecimentos no contexto educativo. Os resultados evidenciam que a transposição didática é um processo dinâmico, marcado por escolhas, mediações institucionais e práticas docentes, que vão além da simples simplificação dos conteúdos. Destaca-se o papel do professor como agente de autoria, mediador crítico entre rigor científico e acessibilidade pedagógica e sujeito fundamental para a construção de uma Educação Matemática Crítica, significativa e socialmente relevante. O estudo aponta para a necessidade de políticas de formação continuada que valorizem a reflexão, a autoria e a reinvenção dos saberes escolares
Entre versões: a história de histórias interrompidas
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Este trabalho apresenta uma análise reflexiva do processo criativo que desenvolvi ao longo dos últimos dois anos na construção de narrativas. Embora inicialmente concebido como um relato linear sobre a produção de uma história específica, o trabalho transformou-se em um estudo das contradições e desvios do meu método criativo. Por meio de uma investigação processual, examino cada fase dessa jornada – das primeiras concepções às soluções finais –, com o objetivo de não apenas documentar a produção artística, mas também compreender as razões por trás das escolhas realizadas e a lógica subjacente ao desenvolvimento do processo. Dessa forma, a análise busca demonstrar como cada desvio, longe de representar um obstáculo, revelou aspectos fundamentais para a compreensão do meu modo de criação