Federal University of Uberlândia
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Reflections on the position of classroom assistant in early childhood education: from the perspective of selection notices in the Triângulo Mineiro and Alto Paranaíba mesoregion (2021-2024)
No full textThe main objective of this study is to analyze the role of classroom assistant in Early
Childhood Education, in the public network, in six municipalities in Triângulo and Alto
Paranaíba, in Minas Gerais, within the time frame from 2021 to 2024. The problem question
that guides the research is: How is the classroom assistant professional, in municipal public
schools of Early Childhood Education, understood? There are also four specific objectives,
which are: to address the historical trajectory of childhood and Early Childhood Education in
order to promote a correlation with the professional classroom assistant in contemporary
times, to observe the disposition of the assistant in educational documents and bibliographic
sources related to the topic, to reflect on the nomenclature and level of education referring to
the classroom assistant in the municipal public network and, finally, to discuss the duties
assigned to the classroom assistant. The methodology adopted is documentary and
bibliographic, allowing for a detailed analysis of selected national and municipal documents
and a group of theorists in the field. The study revealed the importance of this professional for
educational practice and organization. Furthermore, a wide variation in terms of titles,
functions, and schooling requirements attributed to them was noted. The classroom assistant
performs a multifaceted role, for example, acting as support for the teacher, facilitating the
pedagogical process, promoting comprehensive child care, mediating school interactions, and
organizing the school routine. The assistant must interact with the teacher in a collaborative,
respectful, and complementary manner, contributing to the care, learning, and well-being of
children, within the perspective of a broader pedagogical team. In early childhood education,
care must be considered alongside education. However, to date, despite breaking with
national documents and the findings of the studied bibliographic references, the classroom
assistant falls under the category of caregiver and assistant. It is also important to emphasize
the need to recognize the role of assistant as a profession. The lack of formal recognition and
regulation of the role contributes to the fragmentation of responsibilities and negatively
impacts the recognition of these professionals.UFU - Universidade Federal de UberlândiaTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)O presente estudo tem como objetivo principal analisar o cargo de profissional de auxiliar de
sala, na Educação Infantil, na rede pública, em seis municípios do Triângulo e Alto Paranaíba,
em Minas Gerais, dentro do recorte temporal de 2021 a 2024. A questão problema que orienta
a pesquisa é: Como o profissional de auxiliar de sala de aula, nas escolas públicas municipais
de Educação Infantil, é compreendido? Há ainda quatro objetivos específicos, os quais são:
tratar sobre a trajetória histórica da infância e da Educação Infantil a fim de promover uma
correlação com o profissional de auxiliar de sala de aula na contemporaneidade, observar a
disposição do auxiliar nos documentos educacionais e nas fontes bibliográficas relacionadas à
temática, refletir acerca das nomenclaturas e do grau de escolarização referentes ao auxiliar de
sala de aula na rede pública municipal e, por fim, discorrer em relação às atribuições
designadas ao auxiliar de sala de aula. A metodologia adotada é de caráter documental e
bibliográfico, o que permite uma análise detalhada de determinados documentos nacionais e
municipais e de um grupo de teóricos da área. O estudo revelou a importância desse
profissional para a prática e a organização educacional, além disso, notou-se uma vasta
variação de nomenclaturas, funções e exigências de escolarização atribuídas a ele. O auxiliar
de sala exerce uma função multifacetada, por exemplo, atuando como suporte ao professor,
facilitador do processo pedagógico, promotor do cuidado integral da criança, mediador das
interações escolares, promotor da organização da rotina escolar. O auxiliar deve conviver com
o professor de forma colaborativa, respeitosa e complementar, contribuindo para o cuidado, a
aprendizagem e o bem-estar das crianças, dentro de uma perspectiva de equipe pedagógica
ampliada. Na Educação Infantil, deve- se elencar o cuidado junto com o educar, mas, até o
presente momento, mesmo rompendo com os documentos nacionais e com os apontamentos
dos referencias bibliográficos estudados, o auxiliar de sala se insere nos atributos de cuidador
e assistencial. Destaca- se, ainda, que é necessário reconhecer o cargo de auxiliar como uma
profissão. A ausência de reconhecimento formal e de regulamentação da função contribui
para a fragmentação das atribuições e impacta negativamente na valorização desses
profissionais
Periodontal Health in Removable Partial Denture Wearers: A Cross-Sectional Study on Associated Factors and Clinical Implications
No full textThis study evaluated the periodontal condition of the remaining teeth in users of Removable Partial Dentures (RPDs) fabricated within the past five years at a public university dental service, identifying factors associated with periodontal changes, with emphasis on the abutment teeth of these prostheses. This was an observational, retrospective, cross-sectional study conducted with partially edentulous patients using RPDs. Abutment and non-abutment teeth were assessed using clinical parameters: probing depth (PD), gingival margin level (GML), clinical attachment level (CAL), bleeding on probing (BOP), and tooth mobility (TM). Clinical variables (type of edentulism defined by Kennedy classification, location, and type of RPD support), functional variables (continuous use, need for adjustments, and history of complications), and sociodemographic variables (income, education, age, and gender) were analyzed using simple and multiple linear regression. Among the main findings, abutment teeth of RPDs showed significantly higher CAL and GML values (p < 0.05), suggesting greater periodontal impairment. Variables such as abutment status, cause of edentulism, post-delivery adjustments, and gender were significantly associated with CAL and GML in the multivariate models. Opposing arches with fewer teeth and the type of edentulism also significantly influenced GML. Regular use of the prosthesis lost significance in the adjusted analysis, suggesting a confounding effect. Thus, it is concluded that abutment teeth of RPDs present worse periodontal conditions compared to non-abutment teeth. Mechanical, biological, and social factors directly influence periodontal indices in RPD users. Regular clinical follow-up and proper maintenance of RPDs are essential to preserve the periodontal health of abutment teeth, reduce complications, and ensure greater longevity of the treatment.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorDissertação (Mestrado)Este estudo avaliou a condição periodontal dos dentes remanescentes de usuários de Próteses Parciais Removíveis (PPRs) confeccionadas nos últimos cinco anos em um serviço universitário público, identificando os fatores associados às alterações periodontais, com ênfase nos dentes pilares dessas próteses. Trata-se de um estudo observacional, retrospectivo com corte transversal, realizado com pacientes parcialmente edêntulos usuários de PPRs. Os dentes pilares e não pilares foram avaliados por meio de parâmetros clínicos: profundidade de sondagem (PS), nível da margem gengival (NMG), nível clínico de inserção (NCI), índice de sangramento à sondagem (ISS) e mobilidade dentária (MD). Variáveis clínicas (tipo de edentulismo definido pela classificação de Kennedy, localização e tipo de suporte da PPR), funcionais (uso contínuo, necessidade de ajustes e histórico de complicações) e sociodemográficas (renda, escolaridade, idade e gênero) foram analisadas por regressão linear simples e múltipla. Dentre os principais resultado, tem-se que os dentes pilares das PPRs apresentaram valores significativamente maiores de NCI e NMG (p < 0,05), sugerindo maior comprometimento periodontal. Variáveis como pilar, motivo do edentulismo, ajustes posteriores e gênero apresentaram associação significativa com NCI e NMG nos modelos multivariados. Arcos antagonistas com menor número de dentes e o tipo de edentulismo também influenciaram significativamente o NMG. O uso regular da prótese perdeu significância na análise ajustada, sugerindo efeito de confusão. Sendo assim, conclui-se que dentes pilares de PPRs apresentam pior condição periodontal em comparação aos não pilares. Fatores mecânicos, biológicos e sociais influenciam diretamente os índices periodontais em usuários de PPRs. O acompanhamento clínico regular e a manutenção adequada das PPRs são fundamentais para preservar a saúde periodontal dos dentes pilares, reduzindo complicações e garantindo maior longevidade do tratamento.2027-07-1
Microbiota, metabólitos e comunicação intestino-cérebro: mecanismos, dieta e disbiose - uma revisão
No full textTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)A microbiota humana que habita o intestino humano é muito numerosa e de complexo
entendimento. No entanto ela tem sido alvo de diversos estudos e sua importância em diversos
aspectos da saúde tem ficado cada vez mais evidente. Portanto, uma análise crítica dos dados
mais relevantes e principais descobertas a respeito desse assunto se faz necessário. Com isso
essa revisão teve o objetivo principal de definir o que se entende por eixo microbiota-intestino cérebro e as vias pelas quais essa comunicação ocorre. Para isso, foi feito uma revisão
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integrativa da literatura, em bases de dados científicos como SciELO e PubMed, utilizando-se
de descritores específicos para o tema. A partir da análise dos estudos ficou evidente que
metabólitos da microbiota, especialmente os derivados do triptofano e ácidos graxos de cadeia
curta, tem um papel importante na manutenção da barreia intestinal, influencia o sistema imune
e regula respostas neuroendócrinas. Alguns fatores como dieta, idade, a prática de exercícios e
os hormônios sexuais também influenciam a microbiota intestinal de maneira significativa. Ao
mesmo tempo, alterações no equilíbrio da microbiota, chamada de disbiose tem sido associada
a diversas doenças, como a síndrome do intestino irritável e a doença de Chron. Conclui-se que
a compreensão desses mecanismos é de suma importância para tratamentos terapêuticos que
incluem probioticos, prebióticos e alterações na dieta, visando a prevenção dessas
enfermidades e promoção da saúde
Leprosy mimicking thrombangiitis obliterans (Buerger’s Disease): a case study
Full text linkThromboangiitis obliterans (TAO), also known as Buerger’s disease, is a vasculitis associated with a history
of smoking, presenting as limb ischemia. Conversely, leprosy is a chronic infectious disease caused by
Mycobacterium leprae (M. leprae). While leprosy typically presents with neurological signs, this report
describes a rare case of atypical borderline lepromatous (BL) leprosy in a type 1 reaction with an initial
presentation mimicking TAO in an elderly woman. This atypical presentation, combined with skin changes
related to aging, masked the diagnosis of BL leprosy.Pesquisa sem auxílio de agências de fomentoThromboangiitis obliterans (TAO), also known as Buerger’s disease, is a vasculitis associated with a history
of smoking, presenting as limb ischemia. Conversely, leprosy is a chronic infectious disease caused by
Mycobacterium leprae (M. leprae). While leprosy typically presents with neurological signs, this report
describes a rare case of atypical borderline lepromatous (BL) leprosy in a type 1 reaction with an initial
presentation mimicking TAO in an elderly woman. This atypical presentation, combined with skin changes
related to aging, masked the diagnosis of BL leprosy
A teaching proposal from an inclusive perspective for science classes focusing on botany
No full textThe history of people with disabilities, both in Brazil and around the world, is marked by a long process of exclusion and denial of fundamental rights, such as access to education and human dignity. Since the 1988 Constitution, education has become a right guaranteed by law, and several other laws have been created with the intention of promoting inclusion, such as the Law of Guidelines and Bases of Education and the Brazilian Law for the Inclusion of Persons with Disabilities. With all this legislative apparatus, schools have the responsibility to guarantee access and conditions of permanence for everyone, including students who are the target audience for special education. In this context, this dissertation aimed to develop a didactic sequence for teaching Botany with a focus on inclusion, with the aim of supporting Science and Biology teachers in carrying out classes that meet the different needs of students, promoting the participation of all. This work resulted in the creation of the product entitled Didactic sequence for teaching Botany from an inclusive perspective. The educational product, based on the National Common Curricular Base (2018), integrates elements of multisensory pedagogy, adaptations of activities aimed at the inclusion of all students and the use of a didactic sequence developed based on the principles of Universal Design for Learning. Its conception is based on the guidelines of Maria Teresa Égler Mantoan and Enicéia Gonçalves Mendes on school inclusion. The assessment made by the participating teachers was positive, highlighting the relevance and applicability of the proposal. The pedagogical approach presented also includes information on school inclusion, as well as suggestions for films and series, reinforcing the need for training practices that raise awareness among teachers and promote education focused on valuing diversity. In this way, the didactic sequence constitutes a practical and effective resource for teaching Botany from an inclusive perspective, favoring the learning and participation of all students, both in regular education and in special education.Pesquisa sem auxílio de agências de fomentoDissertação (Mestrado)A história das pessoas com deficiência, tanto no Brasil quanto no mundo, é marcada por um longo processo de exclusão e negação de direitos fundamentais, como o acesso à educação e à dignidade humana. Desde a Constituição de 1988, a educação passou a ser um direito assegurado por lei, e diversas outras legislações foram criadas na intenção de promover a inclusão, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. Com todo esse aparato legislativo, as escolas têm a responsabilidade de garantir acesso e condições de permanência para todos, incluindo os alunos público-alvo da educação especial. Neste contexto, esta dissertação teve como objetivo geral elaborar uma sequência didática para o ensino de Botânica com foco na inclusão, com o intuito de apoiar professores de Ciências e Biologia na realização de aulas que atendam às diferentes necessidades dos alunos, promovendo a participação de todos. Esse trabalho resultou na criação do produto intitulado Sequência didática para o ensino de Botânica numa perspectiva inclusiva. O produto educacional, fundamentado na Base Nacional Comum Curricular (2018), integra elementos da pedagogia multissensorial, adaptações de atividades voltadas para a inclusão de todos os estudantes e o uso de uma sequência didática elaborada com base nos princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem. Sua concepção apoia-se nas orientações de Maria Teresa Égler Mantoan e Enicéia Gonçalves Mendes sobre inclusão escolar. A apreciação realizada pelas professoras participantes foi positiva, destacando a relevância e a aplicabilidade da proposta. A abordagem pedagógica apresentada também inclui informações sobre inclusão escolar, além de sugestões de filmes e séries, reforçando a necessidade de práticas formativas que sensibilizem os docentes e promovam uma educação voltada à valorização da diversidade. Dessa forma, a sequência didática constitui um recurso prático e eficaz para o ensino de Botânica sob uma perspectiva inclusiva, favorecendo o aprendizado e a participação de todos os alunos, tanto no ensino regular quanto na educação especial
Poetics of Mothering: between autofiction, performance, and fragmentation
No full textThis dissertation investigates, from a feminist and autobiographical perspective, the intersections between mothering and artistic creation. Using the metaphor of the web as a conceptual and aesthetic framework, the dissertation proposes a fragmented and unstable dramaturgy, marked by interruptions and the inseparability between care and creation. By intertwining body, memory, and language, I develop a situated artistic practice that emerges from the maternal and performative everyday. Drawing from personal and family experiences narrated through autofictional writing, video performances, and iconographic records, the investigation challenges the assumptions of patriarchal motherhood, proposing counter-narratives that recognize mothering as a political, poetic, and processual practice. Inspired by contemporary mother-artists and the contributions of feminist motherhood theorists, I seek to articulate creation and care as inseparable forces, opening pathways for other forms of existence and artistic production. This work weaves itself, like a spider, with threads of memory, ancestry, daily life, and imagination, affirming mothering as a fertile ground for dissident poetics.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorDissertação (Mestrado)Esta dissertação investiga, a partir de uma perspectiva feminista e autobiográfica, as intersecções entre maternagem e criação artística. Tomando a metáfora da teia como estrutura conceitual e estética, a dissertação propõe uma dramaturgia fragmentada e instável, marcada pelas interrupções e pela inseparabilidade entre cuidado e criação. Ao entrelaçar corpo, memória e linguagem, construo uma prática artística situada que emerge do cotidiano materno e performativo. A partir de experiências pessoais e familiares, narradas por meio da escrita autoficcional, de vídeo-performances e registros iconográficos, a investigação tenciona os pressupostos da maternidade patriarcal, propondo contra narrativas que reconhecem a maternagem como prática política, poética e processual. Inspirada por artistas-mães contemporâneas e pelas contribuições de pensadoras da maternidade feminista, proponho articular criação e cuidado como potências indissociáveis, abrindo caminhos para outras formas de existência e produção artística. Esta é uma obra que se tece, como uma aranha, com os fios da memória, da ancestralidade, do cotidiano e da imaginação, afirmando a maternagem como campo fértil para poéticas dissidentes
Analyzing divisibility rules in different number bases
No full textThis work proposes a theoretical and didactic investigation into the criteria of divisibility across different numeral systems, with an emphasis on the decimal, binary, and hexadecimal systems. Beginning with a historical contextualization of numeral systems used by various civilizations, the study establishes a solid conceptual foundation for understanding positional and non-positional structures. The main algorithms of arithmetic operations and the divisibility criteria in each studied numeral base will be formally developed. The final chapter presents a generalized approach to divisibility criteria in any numeral base k, proposing a framework that can be used for both research purposes and pedagogical applications.Dissertação (Mestrado)Este trabalho propõe uma investigação teórica e didática sobre os critérios de divisibilidade em diferentes sistemas de numeração, com ênfase nos decimal, binário e hexadecimal. Partindo de uma contextualização histórica dos sistemas de numeração utilizados por diversas civilizações. Este estudo estabelece uma base conceitual sólida para a compreensão das estruturas posicionais e não posicionais. Serão desenvolvidos formalmente os principais algoritmos das operações aritméticas e os critérios de divisibilidade em cada base numérica estudada. O capítulo final apresenta uma abordagem generalizada para os critérios de divisibilidade em qualquer base numérica k, propondo uma estrutura que pode ser utilizada tanto para fins de pesquisa quanto para aplicações pedagógicas
Efeito do tipo da inseminação pós detecção de estro por dispositivo de monitoramento automatizado e inseminação artificial em tempo fixo na taxa de concepção de vacas leiteiras
No full textTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)A detecção de estro é um desafio na pecuária leiteira, devido à fatores como
escassez de mão de obra, falhas na detecção devido às observações realizadas em
momentos inadequados, variações na expressão do estro, incluindo vacas com estro mais
discreto, dentre outros fatores. Com o intuito de reduzir falhas humanas e aprimorar o
manejo, foram desenvolvidos dispositivos automatizados de monitoramento para vacas,
como colares, pedômetros, acelerômetros, termômetros e identificadores de monta.
Assim, com o presente trabalho objetivou-se avaliar o efeito do tipo da inseminação (pós
detecção de estro por dispositivo de monitoramento automatizado vs. inseminação
artificial em tempo fixo) na taxa de concepção de vacas leiteiras. O estudo foi realizado
em uma fazenda comercial, localizada na cidade de Ibiá, Minas Gerais, Brasil. O rebanho
leiteiro analisado constituído por vacas das raças Holandesa e Girolando, receberam dieta
baseada em silagem de milho e foram alojadas em barracão tipo Compost Barn. Foram
analisadas 279 inseminações após IATF ou estro de janeiro de 2024 a janeiro de 2025. O
monitoramento do rebanho foi realizado de forma individual por meio de um sistema
automatizado que faz o uso de coleiras que monitoram o tempo de ruminação, ócio e
atividade dos animais. O diagnóstico de gestação foi realizado por exame de
ultrassonografia 30 dias após a IA. Os dados foram analisados por regressão logística,
incluído no modelo o efeito do tipo de IA. Foi considerado diferença estatística quanto P
≤ 0,05. Não foi detectado efeito do tipo da IA na taxa de concepção. Os grupos de estro
natural e IATF, apresentaram taxa de concepção de 36,84% (42/114) e de 38,79%
(64/165), respectivamente. Conclui-se que não existe diferença na taxa de concepção de
vacas inseminadas após a IATF ou detecção de estro natural por sistema automatizado de
detecção, na fazenda analisada
Análise do impacto de um Acesso Irregular à indústria em rodovias de pista simples
Full text linkTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)A presença de acessos irregulares em rodovias federais de pista simples representa um fator crítico de risco à segurança viária, afetando diretamente a fluidez do tráfego e a ocorrência de sinistros. Este trabalho tem como objetivo analisar os impactos causados por esses acessos, e propor soluções técnicas para sua regularização, com base nas normas vigentes e em simulações computacionais. A metodologia adotada envolveu o levantamento de um acesso, a classificação segundo o Manual de Projeto de Acessos de Áreas Lindeiras a Rodovias Federais do DNIT, a análise de projetos geométricos funcionais padrão e a aplicação de microssimulação de tráfego por meio do software VISSIM. Como estudo de caso, foi analisado um cenário com acessos posicionados em lados opostos da rodovia, sem infraestrutura adequada, e com tráfego misto de veículos leves e pesados. Os resultados demonstraram que os acessos irregulares contribuem para a formação de conflitos veiculares, redução da fluidez e aumento da probabilidade de colisões. A proposta de fechamento dos acessos inadequados e de regularização dos essenciais, com a inclusão de faixas de aceleração, sinalização e ajustes geométricos, mostrou-se eficaz para melhorar a fluidez da rodovia. Contudo, sob a perspectiva da segurança viária, verificou-se que não é possível adotar uma padronização rígida, sendo necessário analisar cada situação de forma individualizada
"Bom de bola e bom de Cuca": Reinaldo, uma luta contra a repressão e a censura durante o período da Ditadura Militar
Full text linkThis paper aims to analyze José Reinaldo de Lima political protagonism based on his actions, gestures and speeches on and off the football pitch, during the civil-military dictatorship in Brazil. It is possible to note, initially, that he used his fame as the top scorer for the Atlético Mineiro club to resist the arbitrary actions of the civil-military dictatorship, defending popular autonomy, freedom and democracy at a time in our history when the repressive structures of the Brazilian State were mobilized to persecute athletes from various sports, accusing them of being subversive and threatening the social order. Based on the analysis of the interview given by the King to the Jornal Movimento, in march of 1978, I observe the effects generated by giving it, discussing how his demonstrations, despite all the repression, contributed to strengthening the resistance movement that was being formed. Furthermore, the story of the King discussed here becomes a possibility for teaching history, since it allows us to analyze the Brazilian civil- military dictatorship from a perspective that integrates football as a social and political phenomenon, by studying the political protagonism of the football player José Reinaldo de Lima.Pesquisa sem auxílio de agências de fomentoTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Este trabalho tem como objetivo analisar o protagonismo político de José Reinaldo de Lima a partir de suas ações, gestos e discursos dentro e fora dos campos de futebol durante a ditadura civil- militar no Brasil. É possível constatar, inicialmente, que ele utilizou da fama como artilheiro do clube Atlético Mineiro para resistir às arbitrariedades da ditadura civil- militar, defendendo a autonomia popular, a liberdade e a democracia num momento da nossa história em que as estruturas repressoras do Estado brasileiro foram mobilizadas para perseguir atletas de variadas modalidades, acusando-os de serem subversivos e ameaçadores para a ordem social. A partir da análise da entrevista dada pelo Rei ao Jornal Movimento, em março de 78, observo os efeitos gerados por concedê-la, discutindo como suas manifestações, apesar de toda repressão, contribuíram para fortalecer o movimento de resistência que se formava. Além disso, a história do Rei aqui trabalhada é uma possibilidade para o ensino de história, a partir do momento que permite analisar a ditadura civil- militar brasileira sob uma perspectiva que integra o futebol como fenômeno social e político, ao se estudar o protagonismo político do jogador de futebol José Reinaldo de Lima