Електронний архів Національного фармацевтичного університету
Not a member yet
13799 research outputs found
Sort by
Synthesis and spatial structure of ethyl-4-hydroxy-1-phenyl-2,2-dioxo-1H-2l6,1-benzothiazine-3-carboxylate
No full textОбнаружено, что метил-4-гидрокси-1-фенил-2,2-диоксо-1Н-2ʎ6, 1-бензотиазин-3-карбоксилат способен вступать в реакцию переэстерификации уже при кристаллизации из этилового спирта, превращаясь при этом в соответствующий этиловый эфир. Изучены особенности пространственного строения полученного соединения. В частности, с помощью спектроскопии ЯМР 1Н и рентгеноструктурного анализа установлено, что в растворе 1-N-фенильный заместитель расположен под углом около 60 градусов к плоскости, образованной аминофенилкарбинольным фрагментом 2,1-бензотиазина, тогда как в кристалле за счет эффектов упаковки этот угол возрастает до 80 градусов
Дослідження загальної структури соціального паспорту аптечного закладу та його основних етапів впровадження
Get PDF
Препарат декаметоксину «Декасан» – перспективний засіб для лікування інфекційних захворювань кишечнику. Результати досліджень ефективності та безпечності
No full textМетою доклінічних досліджень було підтвердження безпечності та ефективності препарату «Декасан» як засобу для лікування інфекційних захворювань кишечника. Наведені результати експериментально обґрунтовують
доцільність використання пероральної форми декаметоксину для лікування
кишкових інфекцій. Доцільні подальші дослідження препарату «Декасан» із
метою впровадження в клінічну практику
Вивчення аналгетичної дії похідного тієно[2,3-d]піримідин-6-карбонових кислот на експериментальній моделі болю центрального генезу
No full textМаркетинговые исследования рынка лекарственных средств для лечения варикозного расширения вен и воспалительных заболеваний суставов
No full textМета: здійснення маркетингового аналізу оптового ринку лікарських засобів, що застосову-
ються для лікування варикозного розширення вен та запальних захворювань суглобів.
Матеріали та методи. Аналіз асортименту препаратів проводився згідно з Державним реєстром
лікарських засобів України і класифікаційної системи АТС. Нами було досліджено фармацевтичний
ринок лікарських препаратів, які належать до груп M02АХ – інші засоби, що застосовуються місцево
при суглобовому та м’язовому болю, С05ВА – гепарин або гепариноїди для місцевого застосування
та С05СХ – інші капіляростабілізувальні засоби.
Результати. Виходячи з результатів проведених досліджень можна стверджувати, що ринок
препаратів, які досліджуються, характеризується сприятливим середовищем для споживачів з по-
гляду великої кількості взаємозамінних препаратів. Слід зауважити, що вітчизняний ринок препа-
ратів противарикозної дії широко представлений синтетичними лікарськими засобами, які мають
побічні дії, пов’язані, зокрема, і з алергічною реакцією на речовини. Тому все більш раціональним є
застосування комбінованих лікарських препаратів рослинного походження.
Висновки. Аналіз за лікарськими формами серед препаратів, які застосовуються при суглобо-
вому та м’язовому болю, лідерами є м’які лікарські форми – 54,6 % (від загальної кількості ЛЗ). Ана-
ліз за формами випуску противарикозних ЛЗ встановив, що всі препарати за групою представлені
тільки у м’яких лікарських формах, а саме: гелі (75 %), мазі (16,67 %) та креми (8,33 %). Аналіз за
формами випуску капіляростабілізувальних ЛЗ встановив, що в групі превалюють тверді лікарські
форми: таблетки, гранули та капсули (43,25%).According to the data of the International Union of Phlebologists venous pathologies in various forms
occur in 60-75% of the population. In Europe, the lower limb varicosity is observed in 25-33% of women
and 10-20% of men; it allows to reliably refer the varicose disease to “diseases of civilization”. When introducing
a new medicine the marketing calculations are of particular importance taking into account the
competitiveness of the product at the domestic market.
Aim. To perform the marketing analysis of the wholesale market of drugs used in the treatment of
varicose veins and inflammatory diseases of the joints.
Materials and methods. The assortment of drugs was analyzed in accordance with the State Registry
of Medicines of Ukraine and the АТС classification. The pharmaceutical market of the following drugs was
studied: group M02АХ – other remedies applied locally for joint and muscular pain, C05VA – heparin or
heparinoids for local application and C05СХ – other capillary stabilizing agents.
Results. Based on results of our studies it can be stated that the market of drugs under research is
characterized by a favorable environment for consumers in terms of a large number of interchangeable
drugs. It should be noted that the local market of drugs with the antivaricose activity is widely represented
by synthetic drugs that have side effects, including allergic reactions to substances. Therefore, application
of the combined herbal medicinal products is increasingly rational. Conclusions. The analysis by medicinal forms among the drugs used in joint and muscle pain has
revealed that soft dosage forms are the leaders (54.6 % of the total number of drugs). The analysis by the
pack size of antivaricose medicines has determined that all drugs in the group are presented only in soft
dosage forms, namely gels (75 %), ointments (16.67 %) and creams (8.33 %). The analysis of the pack size
of capillary stabilizing drugs has shown that solid dosage forms prevail in the group, namely tablets, granules
and capsules (43.25%).Цель: осуществление маркетингового анализа оптового рынка лекарственных средств, которые
применяются при лечении варикозного расширения вен и воспалительных заболеваний суставов.
Материалы и методы. Анализ ассортимента препаратов проводился согласно Государствен-
ному реестру лекарственных средств Украины и классификационной системе АТС. Нами был исследо-
ван фармацевтический рынок лекарственных препаратов, относящихся к группам M02АХ – другие
средства, применяемые местно при суставной и мышечной боли, С05ВА – гепарин или гепаринои-
ды для местного применения и С05СХ – другие капилляростабилизирующие средства.
Результаты. Исходя из результатов проведенных исследований можно утверждать, что иссле-
дуемый рынок препаратов характеризуется благоприятной средой для потребителей с точки зре-
ния большого количества взаимозаменяемых препаратов. Следует заметить, что отечественный
рынок препаратов противоварикозного действия широко представлен синтетическими лекарствен-
ными средствами, которые имеют побочные действия, связанные, в том числе, и с аллергической
реакцией на вещества. Поэтому все более рациональным является применение комбинированных
лекарственных препаратов растительного происхождения.
Выводы. Согласно анализу лекарственных форм среди препаратов, применяемых при суставной
и мышечной боли, лидерами являются мягкие лекарственные формы – 54,6 % (от общего количества
ЛС). Анализ форм выпуска противоварикозных ЛС установил, что все препараты в группе представ-
лены только в мягких лекарственных формах: гели (75 %), мази (16,67 %) и крема (8,33 %). Анализ
форм выпуска капилляростабилизирующих ЛС установил, что в группе превалируют твердые ле-
карственные формы: таблетки, гранулы и капсулы (43,25 %)
Методические и организационные проблемы внедрения дистанционной формы обучения в фармацевтическое образование
No full textМета: узагальнення та аналіз результатів педагогічного експерименту з упровадження дистан-
ційного навчання у Національному фармацевтичному університеті.
Матеріали та методи. Педагогічний експеримент, системний та порівняльний аналізи.
Результати дослідження. На прикладі Національного фармацевтичного університету (м. Харків)
описана методологія проведення дворічного педагогічного експерименту з упровадження дистан-
ційного навчання. 26 % студентів, що були залучені до експерименту, не змогли адаптуватися до
нової форми навчання. Водночас спостерігався певний феномен, пов’язаний з високими показниками
якісної успішності студентів, які продовжили участь в експерименті. Найбільш суттєвою методич-
ною проблемою упровадження дистанційного навчання стала невідповідність обсягу запланованої
навчальної діяльності студентів (кількості індивідуальних завдань і контрольних заходів) та часу
на опанування дисципліни. Запропоновано збалансувати зазначені показники шляхом обмежен-
ня кількості дисциплін, кількості тем та індивідуальних і контрольних завдань на кожен кредит
дисципліни. У семестровому графіку навчального процесу дистанційних студентів доцільно перед-
бачити періодичні тижневі перерви (після проходження 2-3 дистанційних курсів). Важливою органі-
заційною проблемою стала відсутність нормативів педагогічного навантаження для роботи з дис-
танційними студентами, що знижує мотивацію тьюторів до супроводження дистанційних курсів.
Висновки. Результати складання навчальних сесій студентами, які брали участь у педагогіч-
ному експерименті, довели ефективність технологій дистанційного навчання. Однак потребують
вирішення виявлені нами методичні та організаційні проблеми.Aim. To generalize and analyze the results of the pedagogical experiment of distance learning implementation
at the National University of Pharmacy.
Materials and methods. The system and comparative analysis, the method of pedagogical experiment were
used.
Results. On the example of the National University of Pharmacy (Kharkiv) the methodology of the
pedagogical experiment of distance learning implementation has been described. A significant number of
students (26%) involved in the experiment are unable to adapt to a new form of education. On the other
hand, there is a phenomenon associated with high quality of the academic achievement of students who
continued to participate in the experiment. The most important methodical problem of implementation of
distance learning is the mismatch between the planned educational activity for students (individual tasks
and control measures) and the time allotted for the study. It has been proposed to balance these figures by
limiting the number of the disciplines studied, as well as the number of topics, individual and control tasks
for each credit. It is advisable to provide periodic week-long breaks (after completing 2-3 distance learning
courses) in the schedule of the educational process of distance students. Another important organizational problem is the lack of standards of the teaching load in work with distance students, and it reduces the
motivation of tutors in supporting distance learning courses.
Conclusions. The results of passing examinations by students who participated in the experiment have
proven the effectiveness of distance learning technologies. However, the methodical and organizational
problems identified require their solutions.Цель: обобщение и анализ результатов педагогического эксперимента по внедрению дистан-
ционного обучения в Национальном фармацевтическом университете.
Материалы и методы. Педагогический эксперимент, системный и сравнительный анализы.
Результаты исследования. На примере Национального фармацевтического университета
(г. Харьков) описана методология педагогического эксперимента по внедрению дистанционного
обучения. 26 % студентов из тех, которые были привлечены к эксперименту, не смогли адаптироваться
к новой форме обучения. Вместе с тем выявлен феномен, связанный с высокими показателями ка-
чественной успеваемости студентов, которые продолжили участие в эксперименте. Наиболее зна-
чимой методической проблемой внедрения дистанционного обучения является несоответствие
объема запланированной учебной деятельности студентов (количества индивидуальных заданий
и контрольных мероприятий) и времени, отведенного на изучение дисциплины. Предложено сба-
лансировать указанные показатели путем ограничения количества изучаемых дисциплин, количества
тем, индивидуальных и контрольных заданий на каждый кредит дисциплины. В графике учебного
процесса дистанционных студентов целесообразно предусматривать периодические недельные
перерывы (после прохождения 2-3 дистанционных курсов). Важной организационной проблемой
является отсутствие нормативов педагогической нагрузки для работы с дистанционными студен-
тами, что снижает мотивацию тьюторов к сопровождению дистанционных курсов.
Выводы. Результаты сдачи экзаменационных сессий студентами, которые принимали участие
в эксперименте, доказали эффективность технологий дистанционного обучения. Однако требуют
решения выявленные нами методические и организационные проблемы