Instituto Politécnico da Guarda
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Relatório de Ensino Clínico - Integração à Vida Profissional
No full textEste documento encontra subdividido em dois períodos. Neste caso o primeiro período do presente EC decorreu na área dos Cuidados de Saúde Primários (CSP), nomeadamente na Unidade de Cuidados de Saúde Personalizados (UCSP) da Covilhã, integrada no Agrupamento de Centros de Saúde Cova da Beira (ACeSCB), por sua vez, inserido na Administração Regional de Saúde (ARS) do Centro. Numa segunda fase o EC decorreu nos Cuidados de Saúde Hospitalares (CSH), nomeadamente no Serviço de Urgência Geral (SUG) do Hospital Pêro da Covilhã, integrado no Centro Hospitalar e Universitário Cova da Beira (CHUCB).
Relativamente à estrutura do presente documento, este encontra-se dividido em três capítulos. Onde inicialmente em cada capítulo será apresentada uma breve introdução e o seu desenvolvimento geral. Num primeiro capítulo abordaremos os Cuidados de Saúde Primários e num segundo capítulo os Cuidados de Saúde Hospitalares, onde se encontram os objetivos delineados no plano de trabalho contendo respetivamente as devidas análises e reflexões das atividades desenvolvidas. Num terceiro capítulo encontra-se um breve destaque relativamente aos seminários de integração à vida profissional e uma breve analise critica no que toca ao seu contributo
Relatório de Ensino Clínico - Integração à Vida Profissional
No full textO presente Relatório insere-se no âmbito da Unidade Curricular – Ensino Clínico: Integração à Vida Profissional, que contempla o plano de estudos do 4º ano, 2º semestre do curso de Enfermagem do 1º ciclo da Escola Superior de Saúde, do Instituto Politécnico da Guarda.
O Ensino Clínico foi subdividido em dois períodos, sendo o primeiro realizado em cuidados de saúde primários, na Unidade de Cuidados na Comunidade de Aveiro, inserida na Administração Regional de Saúde do Centro, do Agrupamento de Centros de Saúde do Baixo Vouga. Já o segundo período, foi realizado em cuidados de saúde hospitalar, realizado no Hospital Casa de Saúde de São Mateus de Viseu, no serviço de cirurgia
POLÍTICAS DE SAÚDE MENTAL EM PORTUGAL: UM ESTUDO COMPARATIVO (1987-2019)
Get PDFSe parece haver indícios de que a Saúde Mental ganhou alguma relevância nos últimos anos, o mesmo não pode ser dito quando se analisam as Políticas Públicas, nesta matéria, entre o XI Governo ao XXI Governo Constitucionais (período entre 1987-2019).
Se não fosse a atual situação pandémica, esta área da saúde não teria tido a mesma relevância para o Estado, sendo expetável a ausência de medidas e de Políticas Públicas de saúde específicas.
Neste estudo é possível verificar, no período em análise, as poucas evidências quanto aos incentivos de promoção desta área da saúde, bem como em relação às Reformas da Saúde Mental
Necessidades das Famílias com Membro Portador de Surdez
Get PDFEnquadramento:
Na prática de enfermagem de saúde familiar considerar a família enquanto unidade de transformação, reconhecendo-a como um sistema social que se autodefine permitirá uma visão mais apreciativa dos seus potenciais, essenciais para a obtenção de ganhos em saúde, uma vez que a compreensão das principais forças e ameaças permitem ao enfermeiro de família cuidar da mesma, potenciando os seus recursos internos e externos em situações complexas de saúde ou doença. A presença de um membro portador de surdez no seio familiar, precipita a ocorrência de alterações na sua dinâmica, sendo crucial a identificação das necessidades destas famílias.
Objetivo: Identificar as necessidades das famílias com membro portador de surdez.
Métodos: O desenho do estudo, insere-se no paradigma da investigação quantitativa. Tem um caráter exploratório, descritivo e transversal. Recorreu-se a uma amostra não probabilística por conveniência, constituída por 15 famílias com membro portador de surdez, a maior parte são famílias nucleares (46,67%) e a maioria pertence à Classe Média. O protocolo de recolha teve como suporte o Modelo Dinâmico de Avaliação e Intervenção Familiar (MDAIF) que se constitui como referencial teórico deste estudo, tendo sido utilizada a matriz operativa do mesmo, (Figueiredo, 2012). Foi aplicado através de entrevista semiestruturada, com o apoio de um Intérprete de Língua Gestual Portuguesa. Este estudo decorreu nos meses de novembro 2020 a maio de 2021.
Resultados: Os membros portadores de surdez têm uma média de idades de 45 anos; o participante mais novo tinha 25 anos e o mais velho 85; 66,67% estão empregados; 46,67% tem surdez congénita e 53,33% têm surdez adquirida; a maioria 53,33% pertencem ao subsistema conjugal. Nas famílias em estudo 16,6% apresenta rendimento familiar insuficiente; em 25% dos casais a comunicação é não eficaz e existe interação sexual não adequada em 16,67%; a comunicação verbal/não verbal não foi eficaz em 40% das famílias que referem não compreender claramente o que os outros dizem e 33,33% considera que nem todos se expressam de forma clara quando querem comunicar, a comunicação circular não foi eficaz em 20% das famílias; 13,33% não tem boas experiências de resolução de problemas na família; uma família 6,67% é desmembrada; 33,33% são famílias muito flexíveis e 6,67% é extrema. No acesso aos cuidados de saúde, 40% das famílias identificaram como barreiras a ausência de intérprete profissional nas instituições de saúde e com a mesma percentagem a dificuldade dos profissionais em encontrar novas formas de comunicação. O uso de máscara 53,57% foi apontado como a maior dificuldade comunicacional com os profissionais de saúde.
Conclusões: O estudo permitiu identificar as necessidades das famílias com membro portador de surdez, sendo essencial para o planeamento de intervenções de enfermagem comunitária na área de enfermagem de saúde familiar promotoras de mudança, tendo em vista a obtenção de ganhos em saúde
De Enfermeiro a Enfermeiro Especialista: um percurso formativo
No full textO presente trabalho foi elaborado no âmbito da Unidade Curricular “Estágio com Relatório Final” do Curso de Mestrado em Enfermagem Comunitária, da Escola Superior de Saúde da Guarda, do Instituto Politécnico da Guarda, para a obtenção do grau académico de Mestre e do título profissional de Enfermeiro Especialista em Enfermagem Comunitária (Ordem dos Enfermeiros).
O estágio decorreu na Unidade de Cuidados de Saúde Personalizados de Alcains, dividido em dois períodos, sendo o primeiro relativo à área de Enfermagem de Saúde Comunitária e de Saúde Pública e o segundo à área de Enfermagem de Saúde Familiar.
Além de dar resposta a uma exigência curricular pretende-se com a elaboração deste relatório analisar criticamente a forma como decorreu o estágio e refletir sobre o processo de aquisição das competências comuns do Enfermeiro Especialista e das competências específicas de Enfermeiro Especialista em Enfermagem Comunitária, na área de Enfermagem de Saúde Comunitária e de Saúde Pública e na área de Enfermagem de Saúde Familiar.
Este trabalho segue uma metodologia descritiva e pretende apresentar de forma clara e sucinta todo percurso realizado assim como a reflexão sobre a forma como a experiência clínica contribuiu para o desenvolvimento das competências indicadas.
Na área de Enfermagem de Saúde Comunitária e de Saúde Pública foi realizado o Diagnóstico de Situação de Saúde da UCSP de Alcains e a partir deste foi elaborado um Programa e um Projeto de Intervenção Comunitária no âmbito da Hipertensão Arterial.
Na área de Enfermagem de Saúde Familiar foi desenvolvido um estudo que permitiu a avaliação e intervenção numa família da UCSP de Alcains, tendo como linha orientadora o Modelo Dinâmico de Avaliação e Intervenção Familiar.
As experiências vivenciadas neste estágio clínico em articulação com a necessária mobilização e aplicação de conhecimentos da Ciência de Enfermagem, da Saúde Comunitária, Saúde Pública, Saúde Familiar, Epidemiologia, Ética e Deontologia, Gestão, entre outros, possibilitaram o desenvolvimento das competências necessárias ao processo de decisão e atuação clínica dos enfermeiros especialistas nesta área especializada da enfermagem, tendo como referencial os Padrões de Qualidade dos Cuidados Especializados em Enfermagem Comunitária e de Saúde Pública e em Enfermagem de Saúde Familiar
A literacia em saúde das famílias monoparentais
No full textA família monoparental, constituída por um só cônjuge e seus filhos, os quais podem ter diversas idades, é uma das estruturas familiares que têm vindo a aumentar nas últimas décadas, quer a nível internacional quer a nível nacional.
O estudo ILS-PT (Inquérito sobre Literacia em Saúde realizado em Portugal) identificou grupos muito vulneráveis no campo da Literacia em Saúde na população portuguesa, nomeadamente pessoas com uma autoperceção de saúde baixa. Sendo a família promotora da saúde dos seus membros, assume um papel primordial no processo de promoção da Literacia em Saúde. Por seu lado, a literatura internacional identifica as famílias monoparentais como sendo um grupo vulnerável, com autoperceção de saúde baixa.
Este estudo tem como finalidade conhecer o nível de Literacia em Saúde das famílias monoparentais de forma a direcionar e alinhar as iniciativas e intervenções de promoção da Literacia em Saúde para esta tipologia familiar. Os objetivos definidos para este estudo foram: identificar as caraterísticas sociodemográficas das famílias monoparentais; avaliar o nível de Literacia em Saúde das famílias monoparentais; identificar a relação que existe entre o nível de Literacia em Saúde e a autoperceção de saúde das famílias monoparentais; verificar se existente relação entre o nível de Literacia em Saúde e as caraterísticas sóciodemográficas.
É um estudo de natureza quantitativa, descritivo-correlacional, transversal, realizado numa amostra selecionada por um método não probabilístico – amostra por rede. A amostra é constituída por 108 famílias monoparentais, maioritariamente do sexo feminino (88%), com uma média de idades de 42,1 (± 6.6). A recolha de dados foi realizada através do preenchimento de um questionário online, constituído pelos dados sociodemográficos e familiares da amostra, pelo questionário da autoperceção de saúde e pelo Questionário Europeu de Literacia para a Saúde - HLS-EU-PT.
Os resultados sugerem: que a idade se correlaciona significativamente com o índice global de Literacia em Saúde, concluindo que indivíduos mais idosos tendem a ter menores níveis globais de Literacia em Saúde; os indivíduos com formação de mestrado são os que possuem maior nível de literacia em saúde; os indivíduos de nível sócio-económico baixo são os que possuem níveis médios de literacia em saúde mais elevados; os progenitores com 3 filhos são os que apresentam menor índice de literacia global e em cada dimensão. Testou-se ainda uma possível relação entre a Literacia em Saúde e a autoperceção de saúde e verificou-se que os níveis de literacia mais elevados são apresentados por indivíduos com uma perceção de saúde “muito boa” ou “ótima”.
Os dados obtidos relativamente ao sexo, local de residência, possível relação da causa de monoparentalidade com a literacia em saúde, e a relação da intencionalidade de alterar a condição de monoparentalidade, não tiveram significado estatístico.
Com este estudo foi possível delinear algumas linhas orientadoras que possam ser usadas em programas de promoção da Literacia em Saúde, de forma a dar resposta às necessidades emergentes do grupo vulnerável estudado
Relatório de Estágio Curricular – Câmara Municipal da Guarda
No full textEste relatório é resultante de um estágio curricular, com vista a obter o grau de licenciada em Animação Sociocultural (ASC), que decorreu na Câmara Municipal da Guarda (CMG), mais concretamente, no Teatro Municipal da Guarda (TMG), no Setor de Intervenção Cultural, Animação e Associativismo (ICAA).
O relatório está dividido em três partes, em primeiro lugar encontra-se a revisão literária, passando depois para uma segunda parte onde se faz uma contextualização do concelho da Guarda e da entidade acolhedora e, por fim, as atividades que constituíram o estágio curricular.
Ao longo deste estágio de 400 horas, participei em algumas atividades e colaborei na preparação de eventos que terão lugar depois de finalizado o estágio, tais como: Semana Santa- Cultura e Fé, Chá Dançante, Educar na Natureza, Santos do Bairro e Festas da Cidade.
No planeamento de todas estes eventos foi preciso fazer contactos, enviar emails, ver orçamentos, fazer PowerPoint, tabelas, recolha de dados, elaborar listas de materiais necessários para os eventos, acompanhamento e acolhimento dos grupos envolvidos, tudo o que fosse preciso para que os mesmos pudessem ser realizados com sucesso
Relatório de Estágio Curricular – Gestão de Equipamentos do Município (Chaves)
No full textO estágio curricular foi realizado na empresa GEMC, localizada em Chaves, no âmbito do programa curricular da Licenciatura de Gestão, da Escola Superior de Tecnologia e Gestão do Instituto Politécnico da Guarda.
Sendo a entidade acolhedora a Gestão de Equipamentos de Chaves e ter passado 400 horas, cerca de dois meses e meio, num dos equipamentos da empresa, sendo neste caso as Termas, foi uma excelente oportunidade para dar início à entrada no mercado de trabalho e teve o intuito de aplicar os conhecimentos adquiridos nas unidades curriculares ao longo do curso.
Este relatório tem como objetivo descrever as atividades exercidas no decorrer do estágio, em que, na grande parte do tempo estive no departamento financeiro da empresa, porém tive a oportunidade de fazer uma rotatividade de funções o que me permitiu agregar mais conhecimento e sabedoria.
O relatório encontra-se dividido em dois capítulos, no primeiro faz-se uma apresentação da empresa e contextualiza-se o meio envolvente da mesma, e o segundo e último capítulo incide na descrição das atividades realizadas ao longo do estágio. No fim e para a finalização do mesmo, serão apresentadas as principais conclusões
Relatório de Estágio Curricular – Ginásio Clube de Tarouca (Tarouca)
No full textO estágio curricular insere-se no plano de estudos do 3º ano da licenciatura de desporto no Instituto Politécnico da Guarda.
O meu estágio curricular insere-se no menor de Treino Desportivo realizado no clube Ginásio Clube de Tarouca (GCT), e teve início no dia 2 de setembro de 2022 perfazendo um total de 696 horas, tendo estado presente num total de cento e quatro unidades de treino, mais de trinta e quatro jogos, um torneio e três atividades.
As minhas tarefas foram realizadas nos escalões de minis mistos e nas sub-14 femininas. Os minis não tiveram competição apenas concentração de várias equipas em alguns domingos já as sub-14 competiram no campeonato regional de sub-14 feminino.
No início do estágio fiquei como treinador de adjunto, mas a partir do mês de janeiro já exerci funções importantes e assumi ambos os escalões com a supervisão do meu tutor de estágio.
Ao longo deste ano consegui colocar em prática os meus conhecimentos e adquirir experiência no terreno e aprofundar os meus conhecimentos e ganhar competências
Relatório de Estágio Curricular - Agrupamento de Escolas Afonso de Albuquerque (Guarda)
No full textA elaboração deste relatório reflete a realização de um estágio, com a duração de 750 horas, no Centro de Formação Desportiva de Atividades Náuticas (CFD Náutico AEAAG), que está sediado na Escola Secundária Afonso de Albuquerque/Agrupamento de Escolas Afonso de Albuquerque na Guarda, início em 13 de ferreiro de 2023 e término a 30 de junho de 2023.
As principais tarefas iniciaram na organização e monitorização de atividade, treinos e de toda a sua logística. Com estas aprendi os cuidados a ter com o material do clube e das instituições parceiras e com os praticantes das diferentes modalidades praticadas no clube náutico.
Foram também realizados treinos nas náuticas, treino este feito nas Piscinas Municipais da Guarda e na Barragem do Caldeirão. Estes treinos visavam com crianças e pessoas de todas as faixas etárias relativas ao Clube Náutico, de outras escolas do país e ainda outros países no âmbito projeto de Erasmus.
A formação na área dos desportos náuticos incidiu no paddle, canoagem no lazer como de competição.
Foram feitas também caminhadas, orientação, desportos de neve – visita a uma estação de ski em Béjar e Surf na praia de Matosinhos.
Do conjunto de atividades realizadas, destaco aspetos positivos como um bom espírito de equipa, experiência com pessoas de outros países, competências ganhas tal como melhoramento do conhecimento de desportos náuticos e nos desportos de montanha, competência na organização de atividades entre outros