Instituto Politécnico da Guarda
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Projeto em contexto de estágio - MerkleTech, Unipessoal, Lda (Guarda)
No full textEste relatório descreve o trabalho desenvolvido no projeto em contexto de estágio “Mulesoft Custom Logger” durante o estágio na empresa MerkleTech, tendo sido este essencialmente dividido em duas fases, autoaprendizagem e aquisição de conhecimentos sobre a integração de sistemas e a tecnologia Mulesoft, e a segunda o desenvolvimento de um projeto interno da empresa.
O projeto consistiu no desenvolvimento de um componente personalizado para Mulesoft, passível de ser adicionado ao fluxo de integração, sempre que necessário registar algum dado importante para o entendimento do comportamento da aplicação.
Este devera ter a capacidade de agregar esses registos em um ficheiro, que poderá ser consumido por softwares de interpretação e visualização de dados, facilitando e dinamizando a leitura dos mesmos
Projeto em contexto de estágio – Armis Group (Porto)
No full textO presente documento tem como objetivo relatar o trabalho realizado no projeto em contexto de estágio realizado na empresa Armis Group, na área de sistemas de informação.
Este consistiu no desenvolvimento de uma plataforma web, para dar suporte à criação e gestão de campanhas de fidelização de clientes e substituir um produto já existente que é suportado por terceiros.
Esta nova plataforma web possibilita a gestão de novas campanhas, de forma integrada com as aplicações já existentes do cliente.
Esta nova plataforma permite a criação de novas campanhas, da forma mais dinâmica possível e também possibilitar a gestão de campanhas já existentes. É capaz também de dar apoio ao serviço a clientes, com interfaces que permitem consultar todo o estado do cliente dentro das campanhas.
O objetivo final deste projeto em contexto de estágio foi o desenvolvimento do front-end que permite a criação e gestão de campanhas de fidelização, e a realização de toda a lógica necessária para o funcionamento otimizado dessa gestão.
Devido ao curto espaço de tempo do estágio, o objetivo deste projeto não era a implementação completa desta nova plataforma, mas sim uma versão funcional com dados de teste, prevendo-se assim que a mesma só fique completamente desenvolvida em setembro do ano subsequente, em 2023.
Os objetivos deste estágio foram concluídos com sucesso, visto que no final obteve-se uma versão funcional da plataforma no que diz respeito à gestão de campanhas
Relatório de Estágio Curricular – CFAD-Centro de Formação, Assistência e Desenvolvimento (Guarda)
No full textO presente relatório surge no âmbito do estágio curricular para a obtenção do grau de licenciada em Gestão de Recursos Humanos (GRH), no Instituto Politécnico da Guarda (IPG).
O estágio curricular foi realizado em dois Departamentos, nomeadamente no Departamento de Formação Profissional e no Departamento de Recursos Humanos da Instituição e teve uma duração de 400 h, tendo sido iniciado a 1 de julho de 2021 e terminado no dia 20 de setembro do mesmo ano. Durante o período de estágio, foi possível aplicar alguns conhecimentos teóricos e desenvolver algumas competências adquiridas ao longo dos três anos de licenciatura. Foram várias as atividades desenvolvidas em ambos os departamentos, designadamente de acompanhamento de todo o processo formativo, elaboração de contratos de trabalho, processamento salarial, entre outras. Este relatório pretende assim explicar todas as atividades realizadas, a importância que teve a realização do estágio e a sua mais-valia para o futuro profissional
Relatório de Estágio Curricular – Clube Recreativo (Ferreira de Aves/Sátão)
No full textO Estágio realizado encontra-se inserido no plano de estudos do 3º ano da Licenciatura em Desporto do Instituto Politécnico da Guarda.
O Estágio realizado insere-se na área de menor de Treino Desportivo. O Estágio foi realizado no Clube Recreativo de Ferreira de Aves, com data de iniciação no dia 20 de agosto de 2022, conforme convenção de estágio em anexo (Anexo 1).
O meu estágio desenvolveu-se no escalão de sub-14 que disputou o campeonato distrital da Associação de Futebol de Viseu. Em termos de intervenção fui responsável pela ativação inicial de todos os treinos e análise de jogadores da própria equipa. Fui ainda chamado a participar na conceção e análise de esquemas táticos, planeamento dos treinos, juntamente com os meus colegas Bruno e Paulo, e também, ocasionalmente auxiliava o treinador de guarda-redes. Destaco que realizei um jogo em que, o treinador principal me deixou assumir as suas funções, no último jogo do campeonato, na vitória por 11-2 frente ao Cracks Clube Lamego.
O estágio deu-me a conhecer o que é ser um treinador de futebol, uma experiência fantástica que me fez crescer imenso, tanto como pessoa como treinador
Relatório de Estágio Curricular – Gimnofange Health Club (Ovar)
No full textO presente relatório resulta do estágio curricular elaborado no ginásio Gimnofange Health Club, no âmbito da Licenciatura em Desporto da Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto do IPG.
Desde o início do mesmo foram, por mim, traçados vários objectivos, tanto gerais como específicos. São objectivos gerais os seguintes: Promover a minha integração num contexto profissional, aplicar conhecimentos e a capacidade de resolução das questões levantadas ao longo do estágio, intervir num contexto de ginásio, aplicando os conhecimentos adquiridos ao longo da licenciatura e a capacidade de aprendizagem de mais conhecimento.
Relativamente aos objectivos específicos comprometi-me com os seguintes: Primeiramente observar as dinâmicas do ginásio tanto em sala como em aulas de grupo. Elaborar planos de treinos para clientes. Acompanhar e ajustar planos de treino em função dos resultados. Leccionar aulas de grupo. Elaborar um relatório de estágio e também um dossiê. Organizar, programar e orientar atividades dentro do ginásio.
Durante o estágio fui estando presente de forma ativa entre todas as atividades do ginásio. Tive uma presença interessada, competente e dinâmica e, assim que me foi permitido, assumi por algumas vezes a sala de exercício assim como diversas aulas de grupo.
No geral, considero que o meu estágio foi realizado com sucesso e a maioria dos objetivos a que me propus, foram atingidos. Fui sempre recebendo um feedback muito positivo de todos , o que me deixa a sensação que fui bem sucedida
Educação e Sustentabilidade: abordagens e metodologias
No full textO presente relatório foi desenvolvido no âmbito das unidades curriculares de Prática de Ensino Supervisionada (PES), para a obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto, do Instituto Politécnico da cidade da Guarda. No mesmo faz-se uma descrição das instituições nas quais decorreram o estágio, bem como do processo de ensino-aprendizagem desenvolvido. Não se descurou a reflexão, imprescindível, das observações, das experienciações em contexto de pandemia COVID-19, e das estratégias de ensino e de avaliação desenvolvidas. O percurso de aprendizagem como futura docente de educação Pré-Escolar decorreu no Centro Escolar da Sequeira (Freguesia da Guarda), com um grupo de 14 crianças. A PES em ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico decorreu na Escola Básica Espírito Santo, numa turma de 3º ano de escolaridade.
Este processo de ensino-aprendizagem foi, contudo, condicionado pelos fatores inerentes à pandemia.
Nesta formação didático-pedagógica, tivemos, também, a iniciação à investigação aplicada à PES. Foi neste âmbito que desenvolvemos um estudo sobre “Educação para o Desenvolvimento Sustentável na disciplina de “Estudo do Meio”, no 1º Ciclo do Ensino Básico – Análise de Manuais escolares e suas representações visuais.” Concluímos que as orientações curriculares deveriam estar, na sua globalidade, alinhadas com os objetivos do Desenvolvimento Sustentável e os Manuais Escolares e suas representações visuais, enquanto recursos educativos, adequados às aprendizagens curriculares visadas. O que este estudo demonstrou foi que, a triangulação, por ano de escolaridade, entre as “Aprendizagens Essenciais”, o Manual Escolar e suas representações visuais, em relação aos objetivos do Desenvolvimento Sustentável, não responde às exigências atuais, de sustentabilidade do planeta Terra. Sem esta articulação, na qual a mediação do professor na promoção de aprendizagens é crucial, a eficácia do processo de ensino-aprendizagem, neste desígnio, é muito questionável
Relatório de Estágio - Centro de informática – ESTG/IPG (Guarda)
No full textEste relatório de estágio de Ricardo Ferreira descreve a experiência deste autor durante o seu estágio no Centro de Informática do Instituto Politécnico da Guarda, no período de janeiro a maio de 2023. O estágio foi realizado no âmbito do desenvolvimento de software, tendo como objetivo desenvolver uma aplicação que permitiria a utilização de um cartão digital, destinado aos estudantes deste Instituto.
Neste relatório são descritas as atividades que o autor desenvolveu durante o seu estágio, tais como, os desafios enfrentados, o trabalho realizado, e as aplicações desenvolvidas. O estágio consistiu no desenvolvimento de 2 aplicações, uma afeta ao cartão dos estudantes, o Student Card Digital, e outra intitulada IpgService, que visa servir para o registo de eventos. A IpgService é direcionada para os gestores de eventos e permite o registo de presenças através de QRcodes, o que faz da app do Student Card Digital uma sua app cliente.
As apps foram desenvolvidas em Flutter e Dart e o GitHub foi usado como sistema de gestão e versionamento de código. Na Student Card Digital, a gestão e o uso da aplicação exigem o consumo de APIs para obter dados, e a gestão da aplicação em termos de segurança exige autenticação no servidor sempre que a app for aberta, juntamente com uma gestão local de geração de códigos QR. Um código QR gerado na app tem uso limitado ao tempo, obrigando sempre à geração de um novo para uso no Cartão. A Student Card Digital fornece também um conjunto de serviços do cartão: atualização do ecrã a cada segundo como forma de evitar fraudes por fotografias da aplicação, geração de códigos QR, geração de páginas de eventos, geração de páginas de notícias, ligação para o site Luop (que faz a gestão das cantinas do IPG). A app de gestão de eventos deve ser usada pelos criadores de eventos e permite monitorizar os eventos e registar a presença por meio de códigos QR. Isso significa que a app Student Card Digital e outras do mesmo género servem como apps clientes.
O relatório destaca a importância do estágio para o crescimento profissional do autor, que teve a oportunidade não só de colocar em prática os seus conhecimentos teóricos num ambiente real de trabalho, mas também de descobrir novos conhecimentos e de procurar ajuda nas questões que surgem durante o processo, por exemplo, a criptografia e a geração de códigos QR.
Finalmente, o relatório apresenta as conclusões e considerações finais do autor sobre sua experiência de estágio: A importância de manter boas relações com a equipa de trabalho, a necessidade de procurar constantemente o conhecimento, de enfrentar desafios e imprevistos e da aprendizagem adquirida em relação à metodologia ágil de desenvolvimento
Enfermagem de Saúde Comunitária, de Saúde Pública e de Saúde Familiar
Full text linkO presente relatório surgiu no âmbito da Unidade Curricular – Estágio com Relatório Final do Curso de Mestrado em Enfermagem Comunitária da Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico da Guarda, com o objetivo de explanar o percurso de aquisição e desenvolvimento de competências nos contextos de estágio, para a obtenção do grau de mestre, nesta área de especialidade. Para a sua elaboração, adotou-se uma metodologia descritiva e critico-reflexiva suportada pela mais recente evidência científica. Ao longo do estágio foi desenvolvida uma prática profissional ética e legal, na área de especialidade. No domínio da melhoria contínua da qualidade evidencia-se a colaboração na conceção e operacionalização do programa de melhoria contínua da qualidade “Comunicar para integrar” - Imigração e os Problemas de Comunicação na Saúde. No domínio da gestão de cuidados, realça-se a colaboração e o interesse em perceber todo o processo de gestão de um serviço, e por último, no domínio do desenvolvimento das aprendizagens profissionais, destacam-se todas as atividades que visaram o desenvolvimento do autoconhecimento centrado para prática de Enfermagem Especializada e o próprio processo de autodesenvolvimento pessoal e profissional. Na área de Enfermagem de Saúde Comunitária e de Saúde Pública, tendo por base o Diagnóstico de Situação de Saúde da USF Cereja, e o problema identificado como prioritário - Envelhecimento acentuado da população inscrita, foi utilizada a metodologia do planeamento em saúde para desenvolver o programa de saúde “Viver Mais e Melhor” e o projeto de intervenção comunitária “PolliMed 65+”. Através da sua implementação foi possível contribuir para a capacitação da pessoa idosa para a gestão do seu regime medicamentoso e promover a uniformização de procedimentos de enfermagem no atendimento à pessoa idosa polimedicada. Na área da Enfermagem de Saúde Familiar, tendo em conta o cenário de aumento de doenças crónicas e de défice de autocuidado associados ao envelhecimento e o impacto que este tem na família, optou-se pelo estudo de caso de uma família com membro portador de Insuficiência Cardíaca, utilizando o MDAIF. Como referencial teórico optou-se pela Teoria de Enfermagem do Défice de Autocuidado de Dorothea Orem e para verificação do score de autocuidado foi utilizada a Escala Europeia de Avaliação do Autocuidado na Insuficiência Cardíaca. Com este percurso formativo consideram-se adquiridas as competências comuns e específicas do enfermeiro especialista em enfermagem comunitária e de saúde pública
Alavarium Andebol Clube de Aveiro 2
Full text linkEste Relatório de Estágio Profissionalizante, teve como finalidade a conclusão de um ciclo, o Mestrado em Ciências do Desporto, Especialidade de Treino Desportivo, curso da Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto do Instituto Politécnico da Guarda.
O Estágio Profissionalizante foi realizado na época desportiva de 2020/2021, no Alavarium Andebol Clube de Aveiro. A motivação para a sua realização deve-se ao facto de ser atleta desta modalidade e de ter este clube como referência. Esta experiência proporcionou-me melhorar e adquirir novas competências, com o intuito de evoluir enquanto treinadora de andebol, que será sempre o meu principal objetivo.
Este relatório está organizado em 3 pontos principais, acrescentando a Introdução e a Reflexão Final. Primeiramente contextualiza-se o local de estágio, a história do clube e seus recursos. O segundo ponto é dedicado aos Objetivos e Planeamento de Estágio. Para além de se apresentar o local da realização do estágio, descrevem-se as tarefas, objetivos, calendarização anual, planeamento semanal e calendário/resultados dos jogos. No terceiro ponto referente às atividades desenvolvidas, são mencionados os treinos, sessões de ginásio, formações realizadas e o projeto de investigação realizado no âmbito da realização deste estágio.
O estágio profissionalizante tem como objetivo uma primeira experiência profissional, no qual se pretende uma vivência prática e o desenvolvimento de competências reflexivas, do saber fazer (profissionais) e a dotação e/ou aperfeiçoamento de novas competências pessoais, técnicas e científicas, pois temos a oportunidade de realizar um breve projeto de investigação, no âmbito do estágio realizado, que nos acrescenta conhecimento e diferenciação no mercado de trabalho
Proposta de Sistema de Gestão da Qualidade: Laboratório de Saúde Pública da Guarda
Full text linkO presente projeto aplicado tem como objetivo propor um Sistema de Gestão da Qualidade, segundo a Norma NP EN ISO 9001:2015, para o Laboratório de Saúde Pública da Guarda (LSPG) da Unidade Local de Saúde da Guarda, E.P.E. (ULSG).
O LSPG desenvolve a sua atividade no âmbito da avaliação da qualidade das águas, alimentos e produtos agroalimentares, de acordo com as exigências da legislação nacional e comunitária, com as recomendações da Organização Mundial de Saúde (OMS) e as expectativas e necessidades dos seus clientes, de forma a dar cumprimento não só aos requisitos normativos, mas também aos requisitos regulamentares aplicáveis.
O planeamento de um Sistema de Gestão da Qualidade (SGQ) melhora o desempenho do laboratório, aumenta o grau de satisfação de todas as partes interessadas, gera maior economia, eficácia e eficiência dos processos e contribui para que o LSPG utilize a qualidade dos seus serviços como uma vantagem competitiva. Para tal, deve estabelecer-se a política e os objetivos da qualidade para promover uma estratégia de sustentabilidade através do conceito de melhoria contínua.
Para a realização do projeto aplicado, a metodologia de investigação seguida para a análise teórica foi a revisão de literatura científica e dos normativos legais para contextualizar a temática da qualidade, em geral, e do SGQ em particular, com ênfase na Norma NP EN ISO 9001:2015, abordando também a Norma NP EN ISO/IEC 17025, no âmbito da acreditação de laboratórios. Para a concretização da análise empírica, recorreu-se ao método do caso de estudo, por aplicação da Norma ISO 9001:2015 no LSPG.
Os resultados evidenciam a fase de planeamento do SGQ no LSPG, suportado na Norma NP EN ISO 9001:2015, onde se adota o processo de melhoria contínua e fomenta a deteção de não conformidades e oportunidades de melhoria que garantam a participação das partes interessadas e a participação ativa da gestão de topo da organização (ULSG)