Instituto Politécnico da Guarda
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Relatório de Estágio Curricular – Marques de Almeida, J Nunes, V Simões & Associados SROC SA (Guarda)
No full textO presente Relatório de Estágio é elaborado no âmbito da disciplina Estágio Curricular, com vista a conclusão da Licenciatura em Contabilidade, no Instituto Politécnico da Guarda; apresenta a execução das atividades e aprendizados obtidos na realização do estágio na empresa Marques de Almeida, J. Nunes, V. Simões & Associados, SROC, SA, o qual decorreu no período de 15/01/2019 a 15/07/2019.
O Relatório de Estágio destina-se não só a descrever as atividades desenvolvidas ao longo do mesmo, mas também a apresentar um enquadramento do trabalho realizado com todo conhecimento adquirido com a Licenciatura, que tornaram possível a execução das atividades referidas neste documento, com base em dados reais de uma empresa e de acordo com o Sistema de Normalização Contabilística (SNC).
Acrescenta-se ainda que o presente relatório concretiza o cumprimento ao n.º 1 do art-º 9 do Regulamento de Inscrição, Estágio e Exames Profissionais da Ordem dos Contabilistas Certificados
Harmonic Analysis and Hypercomplex Function Theory in Co-dimension One
Get PDFFundamentals of a function theory in co-dimension one for Clifford algebra valued functions over R^n+1 are considered. Special attention is given to their
origins in analytic properties of holomorphic functions of one and, by some duality
reasons, also of several complex variables. Due to algebraic peculiarities caused by
non-commutativity of the Clifford product, generalized holomorphic functions are
characterized by two different but equivalent properties: on one side by local derivability (existence of a well-defined derivative related to co-dimension one) and on the
other side by differentiability (existence of a local approximation by linear mappings
related to dimension one). As important applications, sequences of harmonic Appell
polynomials are considered whose definition and explicit analytic representations
rely essentially on both dual approaches
Relatório de Ensino Clínico - Unidade de Saúde Familiar Santo António (Barcelos)
No full textA elaboração do presente relatório surge no âmbito da Unidade Curricular Ensino Clínico – Integração à Vida Profissional em Cuidados de Saúde Primários, integrado no plano de estudos do 4º ano/2ºsemestre do Curso de Enfermagem - 1º Ciclo, da Escola Superior de Saúde - ESS, do Instituto Politécnico da Guarda.
O Ensino Clínico - EC decorreu na Unidade de Saúde Familiar - USF Santo António, desde o dia 7 de março a 3 de maio de 2019, com a interrupção para as férias da páscoa entre o dia 15 a 22 de abril, perfazendo um total de oito semanas com uma duração de 256 horas de EC e 41 horas de orientação tutorial.
A realização deste relatório tem como finalidade descrever, analisar e refletir sobre as atividades desenvolvidas, bem como as competências adquiridas, de modo a verificar se os objetivos propostos no plano de trabalho para este EC, foram ou não atingidos.
No sentido de facilitar a compreensão e proporcionar uma melhor organização dos conteúdos, este relatório é constituído por um único capítulo, onde são mencionadas as atividades que desenvolvi ao longo do EC realizando uma descrição e apreciação destas, e as competências adquiridas, de modo a verificar se todos os objetivos inicialmente definidos foram atingidos. Posteriormente, segue-se uma conclusão onde é realizado um balanço destas oito semanas de EC. Por fim, as referências bibliográficas, os apêndices e os anexos.
A metodologia utilizada é a descritiva e reflexiva, uma vez que se pretende com a realização deste relatório uma descrição e reflexão sintetizada do trabalho desenvolvido. Como tal, recorreu-se à consulta do guia de elaboração e apresentação de trabalhos escritos em vigor na ESS; ao guia de funcionamento da unidade curricular; a vários documentos disponibilizados pela USF para consulta; aos conhecimentos pedagógicos anteriormente adquiridos; aos registos diários realizados e a bibliografia pertinente para enriquecer o conteúdo do relatório.
Por fim, pretendo que este relatório seja o mais claro e conciso possível, e que reproduza fielmente este período de aprendizagem
Relatório de Estágio Curricular - Delegação de Informação Regional RTP (Guarda)
No full textEste relatório foi realizado no âmbito da conclusão do Curso Técnico Superior Profissional0000 (CTeSP) em Repórter de Som e Imagem e descreve as atividades que foram realizadas ao longo das 750 horas de estágio, na Delegação de Informação Regional RTP Guarda.
Neste trabalho é apresentado o conhecimento desenvolvido na empresa, na qual se foram realizando diversas atividades ao longo do tempo, como o trabalho de reportagem no terreno, envolvendo a planificação prévia e a deslocação efetiva ao local, mas também a elaboração posterior das peças a emitir via rádio e televisão em colaboração com outros repórteres, permitindo dar a entender melhor o mundo da comunicação social.
O acompanhamento da realização das tarefas com o objetivo de procurar sempre aplicar e aprofundar conhecimentos técnicos e científicos. Foi executado para a produção de um trabalho final de qualidade.
Durante estes cincos meses de estágio foi feito um processo de reflexão sobre o que é o mundo da comunicação social e a contribuição da prática para a evolução nas áreas de captação e edição de imagem
Relatório de Estágio Curricular - Plim Produções (Guarda)
No full textEste relatório descreve as atividades desenvolvidas ao longo das 750 horas do estágio que decorreu no estúdio de fotografia Plim Produções, situado na Guarda.
As atividades realizadas constituíram em captação e edição de fotografia e captação edição de vídeo, com material profissional da empresa. Também foi realizada restauração de fotografias antigas, edição de fotografias, realização de álbuns de finalistas, auxílio em sessões fotográficas realizadas no interior e no exterior, e atendimento ao público.
Este relatório está dividido em dois capítulos, o capítulo I que contém a introdução e caracterização da organização de acolhimento e no capítulo II a descrição completa de todos os objetivos e atividades desenvolvidas ao longo do estágio, finalizando com uma reflexão final acerca desta experiência
Relatório de Estágio - Casa dos Arcadas da Boavista Organização de Eventos Festivos, Lda (Penafiel)
No full textO seguinte relatório destina-se à obtenção do diploma do curso Técnico Superior Profissional de Desportos de Montanha. O estágio teve uma duração de 750 horas, realizando-se de 1 de abril de 2019 até à data de 19 de julho de 2019.
A Quinta da Eira, situado em Bustelo, Penafiel, conta com um espaço verde de 12 hectares, onde se realizam inúmeras atividades que mostram tanto costumes tradicionais como também conseguem proporcionar um dia cheio de aventura e adrenalina.
Aqui podemos destacar várias atividades principais, como o arborismo, o miniarborismo a escalada, o slide e espeleologia, sendo estas as cinco atividades mais importantes e mais requisitadas da Quinta, as mesmas terão uma maior apresentação no presente relatório, tal como as outras atividades por mim elaboradas.
O mesmo permitiu colocar em prática muitos dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso, nomeadamente nas unidades curriculares de Manobras com cordas, Atividades Náuticas de Montanha, Escalada, entre outros
Relatório de Estágio - Farmácia dos Clérigos (Porto) & Ospedale di Rivoli (Turim)
No full textO Estágio de Integração à Vida Profissional (EIVP) integra o plano de estudos do quarto ano do Curso de Farmácia-1º Ciclo, da Escola Superior de Saúde (ESS), do Instituto Politécnico da Guarda (IPG).
O EIVP foi dividido em dois períodos distintos, tendo o primeiro sido realizado de 5 de novembro de 2018 a 8 de fevereiro de 2019, no Ospedale di Rivoli (ASL TO3) em Turim e o segundo período de estágio entre 5 de março e 28 de junho de 2019, na Farmácia dos Clérigos no Porto.
Espera-se que, com a realização dos diferentes estágios, o discente adquira a integração e a autonomia no desempenho das diferentes funções do TF, tendo como objetivos a integração das aprendizagens que vão sendo desenvolvidas ao longo do curso e a preparação do discente para dar resposta às exigências da sociedade, promovendo a socialização e integração profissional. No final do estágio o discente deve demonstrar competências, tais como revelar capacidade científica e técnica na realização de atividades subjacentes à profissão, aplicar os princípios éticos e deontológicos, desenvolver atividades com autonomia e rigor, desenvolver e avaliar planos de intervenção adequadamente integrado numa equipa multidisciplinar e responder aos desafios profissionais com inovação, criatividade e flexibilidade
Relatório de Estágio Curricular - Guarda Unida Desportiva (Guarda)
No full textEste relatório compreende as atividades que foram realizadas durante as 750 horas de estágio na entidade Guarda Unida Desportiva, realizando desde as mais diversas tarefas no âmbito de divulgar as atividades desportivas que se realizam pelo clube tal como outros eventos, procurou-se sempre utilizar as técnicas e os conhecimentos de programas e ferramentas multimédia abordadas ao longo do curso e procurar aplicá-las enquanto profissional da área
"Era uma vez"...aos olhos dos Educadores de Infância
No full textO presente relatório de estágio foi elaborado, visando a obtenção do grau mestre em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico (CEB). No âmbito da unidade curricular da Prática de Ensino Supervisionada (PES), pertencente ao plano de estudos da Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto (ESECD), realizada no Centro Escolar da Sequeira e na Escola Básica do Bonfim, respetivamente. Este trabalho tem como objetivo a descrição institucional do local onde se realizou a PES e a consequente reflexão crítica e fundamentada de toda a experiência obtida nesta unidade curricular. Apresentamos ainda, após pesquisa bibliográfica um pequeno estudo empírico, a fim, de aferir a importância do livro infantil na Educação Pré-Escolar, por parte dos educadores. O método utilizado foi o inquérito por questionário, aplicado a 41 profissionais de educação, pertencentes ao Agrupamento de Escolas Afonso de Albuquerque. Apesar de não conclusivo, os resultados obtidos demonstraram que o livro infantil é considerado fundamental em idade pré-escolar
O enfoque dos materiais como facilitadores e suportes de aprendizagem na construção de saberes - a educação pré-escolar: algumas provas piagetianas
No full textO nosso relatório surge, no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada I e II, do curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB, da ESECD, do IPG, de acordo com o regulamento da Prática de Ensino Supervisionada, visando o cumprimento do consignado, no Decreto-Lei n.º 43/2007, de 22 de fevereiro.
No que concerne ao nosso estudo, incidimos e aprofundamos o tema: O enfoque dos materiais como facilitadores e suportes de aprendizagem na construção de saberes - a educação pré-escolar: algumas provas piagetianas.
Salientamos, assim, que esta nossa opção foi consequente do interesse suscitado, pela exequibilidade das nossas práticas pedagógicas, emergindo ao longo do processo de ensino e aprendizagem e das várias experiências partilhadas e desenvolvidas.
Enfatizamos, ainda, que nesta perspetiva, sobressai a enorme pertinência e atualidade do tema, uma vez que, extremamente valorizado, pois cada vez mais as crianças são solicitadas, por uma grande panóplia de materiais que é necessário selecionar criteriosamente, visando promover a exploração e manipulação de variados materiais, adequados e conducentes a aprendizagens ativas, significativas.
Remetemos, assim, a uma análise exploratória e reflexão crítica, cujo objetivo essencial e crucial, subjacente é promover o uso, a manipulação, a exploração e a experimentação de diversos materiais, como suportes de aprendizagem, meios, ferramentas, apoios e auxílios, facilitadores da construção/consolidação de conhecimentos, ou seja, de aprendizagem, em crianças do pré-escolar, focando-nos também na experimentação de algumas provas de Piaget.
Neste contexto, salientamos, que o nosso estudo decorreu no Jardim de Infância da Sé, com crianças de idades compreendidas entre os 3 e os 6 anos.
Incidimos na descrição e investigação-ação, concomitantes à observação direta que ocorreu em contexto real, visando em primeira instância, fomentar a realização de algumas atividades com materiais manipuláveis. Posteriormente, as crianças responderam a várias questões efetuadas, pela educadora estagiária, aplicando algumas das provas de Piaget.
Inferimos assim, que o uso sistemático e programado dos materiais, como suportes de aprendizagem, contribui para uma melhor e mais profícua aquisição de saberes, constituindo verdadeiras ferramentas fundamentais e imprescindíveis à observação, concretização, manipulação, exploração e experimentação, sendo consequentemente facilitadores da aprendizagem e conducentes a verdadeiras aprendizagens diversificadas, vi além de influenciarem e motivarem as aprendizagens, promovendo a autoestima e a autonomia da criança