Revistas del Instituto Tecnológico Jubones
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Análise da formação de verão dos professores do distrito educativo de Tamboril 08-09, República Dominicana
Get PDFThe objective of the research was to analyze the summer training for teachers in the 08-09 educational district of Tamboril, Dominican Republic. A descriptive non-experimental quantitative approach was adopted. A Likert-type questionnaire was used, validated by expert judgment and pilot test, which was completed by a convenience sample of 94 teachers, who rated the training according to the dimensions of importance, facilitators\u27 performance, organization and logistics, and impact. Data were calculated as the sum, mean and standard deviation, using SPSS version 23. The findings showed that, in the importance dimension, the sample considered the information provided to be applicable in the classroom, with a mean on the agreement scale of 3.96. Likewise, on the facilitators\u27 performance dimension, the sample indicated that the facilitators were competent according to the mean of 3.96. Regarding organization and logistics, the mean of 4.41 indicated that training is more effective if it is delivered specifically for each pedagogical area. Finally, regarding the impact dimension, it was determined that teachers have implemented teaching-learning strategies learned in the training, following the mean of 3.86. It is concluded that the training was positive for teachers\u27 work; however, it should be provided based on a training needs assessment.El objetivo de la investigación fue analizar la capacitación de verano para docentes del distrito educativo 08-09 de Tamboril, República Dominicana. Se adoptó un enfoque cuantitativo no experimental de tipo descriptivo. Se utilizó un cuestionario con escala tipo Likert, validado mediante juicio de expertos y prueba piloto, el cual fue completado por una muestra por conveniencia de 94 docentes, quienes valoraron la capacitación según las dimensiones de importancia, desempeño de los facilitadores, organización y logística, e impacto. Se calcularon datos como la suma, la media y la desviación estándar, con el programa SPSS versión 23. Los hallazgos demostraron que, en la dimensión de importancia, la muestra consideró que la información proporcionada es aplicable en el aula, con una media en la escala de acuerdo de 3.96. Asimismo, sobre la dimensión de desempeño de los facilitadores, la muestra señaló que estos eran competentes de acuerdo con la media de 3.96. En cuanto a la organización y logística, la media de 4.41 indicó que la capacitación es más efectiva si se imparte de forma específica para cada área pedagógica. Por último, referente a la dimensión de impacto, se determinó que los docentes han implementado estrategias de enseñanza-aprendizaje aprendidas en la capacitación, siguiendo la media de 3.86. Se concluye que la capacitación resultó positiva para las labores docentes; sin embargo, se debería impartir basándose en un diagnóstico de necesidades formativas.O objetivo da investigação foi analisar a formação de verão dos professores do distrito educativo de Tamboril, na República Dominicana, em 08-09. Foi adoptada uma abordagem descritiva, não experimental e quantitativa. Utilizou-se um questionário do tipo Likert, validado por avaliação de peritos e testes-piloto, que foi preenchido por uma amostra de conveniência de 94 professores, que classificaram a formação de acordo com as dimensões de importância, desempenho dos facilitadores, organização e logística, e impacto. Os dados como a soma, a média e o desvio padrão foram calculados utilizando o SPSS versão 23. Os resultados mostraram que, na dimensão da importância, a amostra considerou que a informação fornecida era aplicável na sala de aula, com uma média na escala de concordância de 3,96. Também, na dimensão desempenho dos facilitadores, a amostra indicou que os facilitadores eram competentes, com uma média de 3,96. Relativamente à organização e logística, a média de 4,41 indica que a formação é mais eficaz se for ministrada especificamente para cada área pedagógica. Finalmente, no que respeita à dimensão do impacto, verificou-se que os professores implementaram as estratégias de ensino-aprendizagem aprendidas na formação, de acordo com a média de 3,86. Conclui-se que a formação foi positiva para o trabalho dos professores; no entanto, deve ser ministrada com base numa avaliação das necessidades de formação
Ritmos de esperança: O papel da música no desenvolvimento social e emocional de crianças em situação de risco
Get PDFO objetivo desta revisão foi analisar o papel da música no desenvolvimento social e emocional de crianças em situação de risco. Foi realizada uma busca abrangente na literatura científica, incluindo estudos que avaliaram o impacto de intervenções musicais em crianças que enfrentam condições de vida adversas. A pedagogia utilizada em programas de intervenção musical para crianças em situação de risco concentra-se na criação de um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças possam se expresar por meio da música, construir relacionamentos positivos e fortalecer seu senso de pertencimento. Os principais achados sugerem que o engajamento musical, seja por meio do canto, da execução de instrumentos, da escuta ativa ou da dança, pode gerar efeitos positivos em diversas áreas do desenvolvimento social e emocional, como regulação emocional, habilidades sociais, autoestima e resiliência. A música oferece a crianças em situação de risco um meio de expressão não verbal, um espaço seguro para explorar e processar suas emoções e uma oportunidade de construir relacionamentos positivos e fortalecer seu senso de pertencimento. Conclui-se que a música parece ser uma ferramenta promissora para promover o desenvolvimento socioemocional em crianças em situação de risco, mas estudos adicionais com delineamentos metodológicos rigorosos são necessários para confirmar esses achados e compreender melhor os mecanismos pelos quais a música exerce seus efeitos.The objective of this review was to analyze the role of music in the social and emotional development of children at risk. A comprehensive search of the scientific literature was conducted, including studies that evaluated the impact of musical interventions on children facing adverse living conditions. The pedagogy used in music intervention programs for children at risk focuses on creating a safe and supportive environment where children can express themselves through music, build positive relationships, and strengthen their sense of belonging. The main findings suggest that musical engagement, whether through singing, playing instruments, active listening, or dancing, can generate positive effects in various areas of social and emotional development, such as emotional regulation, social skills, self-esteem, and resilience. Music offers at-risk children a means of nonverbal expression, a safe space to explore and process their emotions, and an opportunity to build positive relationships and strengthen their sense of belonging. It is concluded that music appears to be a promising tool for promoting social and emotional development in at-risk children, but further studies with rigorous methodological designs are needed to confirm these findings and better understand the mechanisms through which music exerts its effects.O objetivo desta revisão foi analisar o papel da música no desenvolvimento social e emocional de crianças em situação de risco. Foi realizada uma busca abrangente na literatura científica, incluindo estudos que avaliaram o impacto de intervenções musicais em crianças que enfrentam condições de vida adversas. A pedagogia utilizada em programas de intervenção musical para crianças em situação de risco concentra-se na criação de um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças possam se expresar por meio da música, construir relacionamentos positivos e fortalecer seu senso de pertencimento. Os principais achados sugerem que o engajamento musical, seja por meio do canto, da execução de instrumentos, da escuta ativa ou da dança, pode gerar efeitos positivos em diversas áreas do desenvolvimento social e emocional, como regulação emocional, habilidades sociais, autoestima e resiliência. A música oferece a crianças em situação de risco um meio de expressão não verbal, um espaço seguro para explorar e processar suas emoções e uma oportunidade de construir relacionamentos positivos e fortalecer seu senso de pertencimento. Conclui-se que a música parece ser uma ferramenta promissora para promover o desenvolvimento socioemocional em crianças em situação de risco, mas estudos adicionais com delineamentos metodológicos rigorosos são necessários para confirmar esses achados e compreender melhor os mecanismos pelos quais a música exerce seus efeitos
O direito à saúde das pessoas com deficiência no Equador sob a Sentença Série C-423 da IDH
Get PDFThis article developed a legal-critical analysis of the right to health of persons with disabilities in Ecuador. The central objective was to examine this right based on Judgment Series C No. 423 of the Inter-American Court of Human Rights, in the case of Guachalá Chimbo v. Ecuador, issued in 2021. This judgment represented a milestone in highlighting the state\u27s responsibility to guarantee dignified, accessible, and non-discriminatory conditions for access to health services. The study\u27s methodology consisted of a review of the Ecuadorian State\u27s obligations under the American Convention on Human Rights and the Convention on the Rights of Persons with Disabilities, coordinating them with the constitutional mandates of Articles 35, 47, and 50 of the 2008 Constitution. Based on the study of the case of Luis Eduardo Guachalá Chimbo, the results revealed how the structural flaws of the health system and the persistence of a medical-welfare model generated serious omissions in the protection of the rights of this group. In conclusion, the article proposed the urgent need to migrate toward a model based on respect for human rights, where accessibility, quality, personal autonomy, and effective participation of persons with disabilities are guiding principles, thus contributing to the academic and legal debate for a profound transformation of the Ecuadorian health system.Este artículo desarrolló un análisis jurídico-crítico sobre el derecho a la salud de las personas con discapacidad en Ecuador. El objetivo central fue examinar este derecho tomando como eje la Sentencia Serie C No. 423 de la Corte Interamericana de Derechos Humanos, en el caso Guachalá Chimbo vs. Ecuador, emitida en 2021. Esta sentencia representó un hito al destacar la responsabilidad estatal en garantizar condiciones dignas, accesibles y no discriminatorias para el acceso a servicios de salud. La metodología del estudio consistió en una revisión de las obligaciones del Estado ecuatoriano bajo la Convención Americana sobre Derechos Humanos y la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, articulándolas con los mandatos constitucionales de los artículos 35, 47 y 50 de la Constitución de 2008. A partir del estudio del caso Luis Eduardo Guachalá Chimbo, los resultados evidenciaron cómo las fallas estructurales del sistema de salud y la persistencia de un modelo médico-asistencialista generaron omisiones graves en la protección de los derechos de este grupo. Como conclusión, el artículo propuso la urgente necesidad de migrar hacia un modelo basado en el respeto de los derechos humanos, donde la accesibilidad, calidad, autonomía personal y participación efectiva de las personas con discapacidad sean principios rectores, contribuyendo así al debate académico y jurídico para una transformación profunda del sistema sanitario ecuatorianoEste artigo desenvolveu uma análise jurídico-crítica do direito à saúde das pessoas com deficiência no Equador. O objetivo central foi examinar esse direito com base na Sentença Série C nº 423 da Corte Interamericana de Direitos Humanos, no caso Guachalá Chimbo v. Equador, proferida em 2021. Essa sentença representou um marco ao destacar a responsabilidade do Estado em garantir condições dignas, acessíveis e não discriminatórias de acesso aos serviços de saúde. A metodologia do estudo consistiu em uma revisão das obrigações do Estado equatoriano sob a Convenção Americana sobre Direitos Humanos e a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, articulando-as com os mandatos constitucionais dos artigos 35, 47 e 50 da Constituição de 2008. Com base no estudo do caso de Luis Eduardo Guachalá Chimbo, os resultados revelaram como as falhas estruturais do sistema de saúde e a persistência de um modelo médico-assistencial geraram graves omissões na proteção dos direitos desse grupo. Em conclusão, o artigo propôs a necessidade urgente de migrar para um modelo pautado no respeito aos direitos humanos, onde a acessibilidade, a qualidade, a autonomia pessoal e a participação efetiva das pessoas com deficiência sejam princípios norteadores, contribuindo assim para o debate acadêmico e jurídico em prol de uma profunda transformação do sistema de saúde equatoriano
A influência das TIC na evolução da jurisprudência: uma análise das transformações na era digital
Get PDFThe objective of this review article was to analyze the influence of ICTs on jurisprudence in the digital age. The methodological strategy consisted of a systematic literature search in various databases, using relevant keywords and predefined inclusion and exclusion criteria. Scientific articles, technical reports, and legal documents were selected and analyzed. The results showed that ICTs significantly impact jurisprudence, identifying trends such as online hearings, e-evidence, e-notifications, e-files, and AI, transforming the administration of justice and the construction of law. Online hearings overcome geographical barriers and facilitate participation. E-evidence is a key source of evidence, although its admission poses challenges. E-notifications streamline processes and reduce costs. E-files facilitate access to information and case management, improving transparency. AI and data analytics improve decision-making and efficiency. In conclusion, ICTs have the potential to positively transform jurisprudence and the administration of justice, making them more accessible, efficient, and transparent. However, it is important to proactively address the challenges posed by the digitalization of justice and ensure that everyone can benefit from the advantages of the technology.El objetivo de este artículo de revisión fue analizar la influencia de las TIC en la jurisprudencia en la era digital. La estrategia metodológica consistió en efectuar una búsqueda sistemática de literatura en diversas bases de datos, utilizando palabras clave relevantes y criterios de inclusión y exclusión predefinidos. Se seleccionaron y analizaron artículos científicos, informes técnicos y documentos legales. Los resultados mostraron que las TIC impactan significativamente la jurisprudencia, identificando tendencias como audiencias en línea, prueba electrónica, notificaciones electrónicas, expedientes electrónicos e IA, transformando la administración de justicia y la construcción del derecho. Las audiencias en línea superan barreras geográficas y facilitan la participación. La prueba electrónica es una fuente de evidencia clave, aunque su admisión plantea desafíos. Las notificaciones electrónicas agilizan procesos y reducen costos. Los expedientes electrónicos facilitan el acceso a la información y la gestión de casos, mejorando la transparencia. La IA y el análisis de datos mejoran la toma de decisiones y la eficiencia. En conclusión, las TIC tienen el potencial de transformar la jurisprudencia y la administración de justicia de manera positiva, haciéndolas más accesibles, eficientes y transparentes. Sin embargo, es importante abordar los desafíos que plantea la digitalización de la justicia de manera proactiva y garantizar que todas las personas puedan beneficiarse de las ventajas de la tecnología.O objetivo deste artigo de revisão foi analisar a influência das TIC na jurisprudência na era digital. A estratégia metodológica consistiu numa pesquisa sistemática da literatura em diversas bases de dados, utilizando palavras-chave relevantes e critérios de inclusão e exclusão pré-definidos. Foram selecionados e analisados artigos científicos, relatórios técnicos e documentos jurídicos. Os resultados mostraram que as TIC impactam significativamente a jurisprudência, identificando tendências como audiências online, provas eletrónicas, notificações eletrónicas, autos eletrónicos e IA, transformando a administração da justiça e a construção do direito. As audiências online ultrapassam as barreiras geográficas e facilitam a participação. As provas eletrónicas são uma fonte fundamental de prova, embora a sua admissão apresente desafios. As notificações eletrónicas agilizam processos e reduzem custos. Os autos eletrónicos facilitam o acesso à informação e a gestão de casos, melhorando a transparência. A IA e a análise de dados melhoram a tomada de decisões e a eficiência. Concluindo, as TIC têm o potencial de transformar positivamente a jurisprudência e a administração da justiça, tornando-as mais acessíveis, eficientes e transparentes. No entanto, é importante abordar proactivamente os desafios impostos pela digitalização da justiça e garantir que todos possam beneficiar das vantagens da tecnologia
Violência psicológica em contextos de maternidade e cuidado: uma análise jurídica da falta de reconhecimento do abuso emocional contra mães cuidadoras
Get PDFThis research focuses on the study of psychological violence in maternity and caregiving contexts, focusing on the emotional abuse suffered by mothers as caregivers, a problem that is invisible both in legal frameworks and within the family environment. The main objective will reveal the lack of legal recognition of this form of violence, identifying regulatory gaps and the sociocultural barriers that prevent its adequate treatment. This study was developed using a qualitative, theoretical, and analytical research methodology, through the analysis of regulations, as well as existing doctrine and jurisprudence, externalizing the lack of provisions we find in the emotional impact that compromises the overload of the caregiving role. The research concluded that an omission of emotional abuse toward mothers who are caregivers constitutes a problem for the legal system regarding women by failing to consider the effects of unpaid care work and its impact on psychological well-being. Its inclusion is recommended to address this issue in public policies and legal reforms with a gender perspective. The article contributes to the legal debate by highlighting a way to prevent violence, proposing a solution as a central dimension of gender justice. A legal reform is proposed that recognizes emotional abuse toward mothers who are caregivers, integrating its protection into public policies with a gender perspective.La presente investigación se centró en el estudio de la violencia psicológica en contextos de maternidad y cuidado, abordando el maltrato emocional que experimentan las madres cuidadoras. Esta problemática se encuentra invisibilizada en los marcos jurídicos y en el entorno familiar. El objetivo principal del estudio fue analizar la falta de reconocimiento legal de esta forma de violencia, identificando los vacíos normativos y las barreras socioculturales que dificultan su atención adecuada. Para ello, se utilizó una metodología de investigación cualitativa, teórica y analítica. Se realizó un análisis de normativas, doctrina y jurisprudencia para evidenciar la ausencia de disposiciones que aborden el impacto emocional de la sobrecarga en el rol de cuidado. Los resultados revelan una omisión del maltrato emocional hacia las madres cuidadoras por parte del sistema jurídico. Esto se debe a que no se toman en cuenta los efectos del trabajo de cuidado no remunerado y su impacto en el bienestar psicológico de las mujeres. En conclusión, se determinó que esta omisión constituye un problema sistémico. Se recomienda la inclusión de este tipo de violencia en políticas públicas y reformas legales con un enfoque de género. El artículo contribuye al debate jurídico, proponiendo el reconocimiento del maltrato emocional como una dimensión central de la justicia de género para prevenir la violencia.Esta investigação centrou-se no estudo da violência psicológica em contextos de maternidade e de cuidados, abordando o abuso emocional sofrido pelas mães cuidadoras. Este problema é invisível nos quadros legais e no ambiente familiar. O principal objetivo do estudo foi analisar a falta de reconhecimento legal desta forma de violência, identificando as lacunas regulatórias e as barreiras socioculturais que dificultam o seu tratamento adequado. Para tal, recorreu-se a uma metodologia de investigação qualitativa, teórica e analítica. Foi conduzida uma análise das normas, doutrina e jurisprudência para revelar a ausência de disposições que abordem o impacto emocional da sobrecarga na função de cuidadora. Os resultados revelam uma omissão do abuso emocional contra as mães cuidadoras por parte do sistema jurídico. Isto deve-se à falha em considerar os efeitos do trabalho de cuidados não remunerado e o seu impacto no bem-estar psicológico das mulheres. Em conclusão, determinou-se que esta omissão constitui um problema sistémico. Recomenda-se a inclusão deste tipo de violência nas políticas públicas e nas reformas jurídicas com perspetiva de género. O artigo contribui para o debate jurídico, propondo o reconhecimento do abuso emocional como dimensão central da justiça de género para a prevenção da violência
Repensando a sustentabilidade em iniciativas de TIC4D por meio de resultados de implementação: Rethinking Sustainability in ICT4D Initiatives through Implementation Outcomes
No full textInformation and Communication Technology for Development (ICT4D) community initiatives tend to “fizzle” out after a few years. This study, therefore, investigated alternative ways in which these initiatives can be sustained for longer. The study drew on the Implementation Outcomes framework from the public health sector which holistically assesses the ability of public health initiatives to survive beyond their inception. With the objective to identify how improvements can be made on ICT4D initiatives so they are sustainable the study employed the qualitative-interpretive case study paradigm using three well-known South African ICT4D initiatives, namely, the Siyabuswa Educational Improvement and Development Trust (SEIDET), the Siyakhula Living Lab (SLL) and the Council for Scientific and Industrial Research (CSIR) Cyber Security Awareness Project. Findings reveals how individuals and the community for whom these initiatives are intended, sooner or later relocate or move on, as does ICT . Additionally, findings highlights the importance of ensuring a dynamic skills transfer from the founders of the initiative to later champions. The study makes a theoretical and practical contribution to Information Systems (IS) and ICT4D research by using a framework from the public health sector for IS and ICT4D initiatives. It conceptualises a framework to guide the implementation of more sustainable ICT4D.Las iniciativas comunitarias de Tecnologías de la Información y la Comunicación para el Desarrollo (ICT4D) tienden a “desvanecerse” después de unos pocos años. Por lo tanto, este estudio investigó formas alternativas en las que estas iniciativas pueden mantenerse durante más tiempo. El estudio se basó en el marco de Resultados de la Implementación del sector de la salud pública que evalúa de manera holística la capacidad de las iniciativas de salud pública para sobrevivir más allá de su inicio. Con el objetivo de identificar cómo se pueden realizar mejoras en las iniciativas de TIC4D para que sean sostenibles, el estudio empleó el paradigma de estudio de caso cualitativo-interpretativo utilizando tres iniciativas de TIC4D sudafricanas bien conocidas, a saber, el Siyabuswa Educational Improvement and Development Trust (SEIDET), el Siyakhula Living Lab (SLL) y el Council for Scientific and Industrial Research (CSIR) Cyber Security Awareness Project. Los hallazgos revelan cómo las personas y la comunidad a las que están destinadas estas iniciativas, tarde o temprano se reubican o se mudan, al igual que las TIC. Además, los hallazgos resaltan la importancia de asegurar una transferencia dinámica de habilidades de los fundadores de la iniciativa a los campeones posteriores. El estudio realiza una contribución teórica y práctica a la investigación sobre sistemas de información (SI) y TIC para el desarrollo utilizando un marco del sector de la salud pública para iniciativas de SI y TIC para el desarrollo. Conceptualiza un marco para guiar la implementación de TIC para el desarrollo más sostenible.Iniciativas comunitárias de Tecnologia da Informação e Comunicação para o Desenvolvimento (TIC4D) tendem a "fracassar" depois de alguns anos. Este estudo, portanto, investigou maneiras alternativas pelas quais essas iniciativas podem ser sustentadas por mais tempo. O estudo se baseou na estrutura de Resultados de Implementação do setor de saúde pública, que avalia holisticamente a capacidade das iniciativas de saúde pública de sobreviver além de seu início. Com o objetivo de identificar como melhorias podem ser feitas em iniciativas de TIC4D para que sejam sustentáveis, o estudo empregou o paradigma de estudo de caso qualitativo-interpretativo usando três iniciativas de TIC4D sul-africanas bem conhecidas, a saber, o Siyabuswa Educational Improvement and Development Trust (SEIDET), o Siyakhula Living Lab (SLL) e o Council for Scientific and Industrial Research (CSIR) Cyber Security Awareness Project. As descobertas revelam como os indivíduos e a comunidade para os quais essas iniciativas são destinadas, mais cedo ou mais tarde, se mudam ou seguem em frente, assim como a TIC. Além disso, as descobertas destacam a importância de garantir uma transferência dinâmica de habilidades dos fundadores da iniciativa para os campeões posteriores. O estudo faz uma contribuição teórica e prática para a pesquisa de Sistemas de Informação (SI) e TIC4D usando uma estrutura do setor de saúde pública para iniciativas de SI e TIC4D. Ele conceitua uma estrutura para orientar a implementação de TIC4D mais sustentável
Numero completo volumen 8 número 1 (enero-marzo - 2025)
No full textAl dar la bienvenida al 2025, la Revista Sociedad & Tecnología se enorgullece de presentar su volumen 8, número 1, una colección de investigaciones que capturan la esencia dinámica y multifacética de las ciencias sociales en la era contemporánea. Este número, que abarca un espectro temático que va desde análisis económicos detallados hasta exploraciones culturales y pedagógicas innovadoras, subraya la capacidad inherente de las ciencias sociales para adaptarse y responder con agilidad a los desafíos y oportunidades de un mundo en perpetua transformación
Socialização do conhecimento em saúde a partir do projeto extensionista universitário: estudo de caso Universidad de Oriente
Get PDFThis article aims to examine the impact of the process of socialization of health knowledge through its approach in the extension project, during the period 2018-2023, at the Universidad de Oriente. As part of the research, a quasi-experiment with a mixed approach was designed, using theoretical and empirical methods. 30 projects belonging to 13 faculties and 4 Municipal University Centers (San Luís, Songo La Maya, II Frente and Guamá) were diagnosed, in which strengths and weaknesses were evident around the socialization of health knowledge in university extension projects. The study showed that the bets made by the Universidad de Oriente are laudable and become a reference for the transversalization of educational health within the extension process based on the cooperation, coordination and collaboration of the multi-actor platform used by the extension projects. The following conclusions were reached: the socialization of health knowledge, from the extension project, includes the proactive collaboration of those involved in the implementation of the SDG 2030 in the university and community setting. The delimitation of action mechanisms, as well as objectives, axes of articulation and support in the arduous and complex tasks of health prevention, has revealed favorable impacts not only on the quality of university education.
Este artículo tiene como objetivo examinar el impacto del proceso de socialización de saberes de salud a través de su abordaje en el proyecto extensionista, durante el período 2018-2023, en la Universidad de Oriente. Como parte de la investigación se diseñó un cuasi experimento con enfoque mixto, con el empleo de métodos teóricos y empíricos. Se diagnosticaron 30 proyectos pertenecientes a 13 facultades y 4 Centros Universitarios Municipales (San Luís, Songo La Maya, II Frente y Guamá), en estos se evidenciaron fortalezas y debilidades en torno a la socialización de saberes de salud en los proyecctos de extension universitaria. El estudio mostró que las apuestas que hace la Universidad de Oriente son loables y se convierten en referente de la trasnversalización de la salud educativa dentro proceso extensionista a partir de la cooperación, coordinación y colaboración de la plataforma multiactoral empleadas por los proyectos de extensión. Se arribaron a las siguientes conclusiones: la socialización de saberes de la salud, desde el proyecto de extensión engloba la colaboración proactiva de los involucrados en la implementación de los ODS 2030 en el escenario de la universidad y la comunidad. La delimitación de mecanismos de actuación, así como de objetivos, ejes de articulación y acompañamiento en la ardua y compleja tareas de prevención en salud, ha revelado impactos favorables no solo en la calidad de la formación universitaria.Este artigo tem como objetivo examinar o impacto do processo de socialização do conhecimento em saúde através de sua abordagem no projeto de extensão, no período 2018-2023, na Universidad de Oriente. Como parte da pesquisa, foi desenhado um quase-experimento com abordagem mista, utilizando métodos teóricos e empíricos. Foram diagnosticados 30 projetos pertencentes a 13 faculdades e 4 Centros Universitários Municipais (San Luís, Songo La Maya, II Frente e Guamá), nos quais ficaram evidentes pontos fortes e fracos no que diz respeito à socialização do conhecimento em saúde em projetos de extensão universitária. O estudo mostrou que as apostas da Universidade de Oriente são louváveis e se tornam uma referência para a integração da educação em saúde no processo de extensão a partir da cooperação, coordenação e colaboração da plataforma multiatores utilizada pelos projetos de extensão. Chegaram-se às seguintes conclusões: a socialização do conhecimento em saúde, a partir do projeto de extensão, engloba a colaboração proativa dos envolvidos na implementação do ODS 2030 nos ambientes universitário e comunitário. A delimitação de mecanismos de ação, bem como de objetivos, eixos de articulação e apoio nas árduas e complexas tarefas de prevenção da saúde, tem revelado impactos favoráveis não só na qualidade do ensino universitário.
 
Possibilidades de promover o pensamento crítico através do uso de IA em ambientes educacionais
Get PDFThe objective of this article is to analyze the various possibilities and strategies that have recently been proposed in the literature to promote the development of critical thinking through the use of artificial intelligence (AI) in educational settings. To this end, a literature review is proposed, including articles published between 2020 and 2025, to recognize how AI can promote critical thinking through personalized interaction, access to multiple sources of information, immediate feedback, and the stimulation of metacognitive skills, as long as it is meaningfully integrated into the classroom through appropriate planning and continuous assessment processes. The results show that AI can contribute to the development of critical thinking if teachers are well supported and continuous spaces for reflection and debate are generated that allow students to critically evaluate the information generated by AI and to construct visions and knowledge that integrate their personal experiences and experiences with the data generated by technology in their particular processes of modeling reality.El objetivo del presente artículo es analizar las diversas posibilidades y estrategias que se han planteado recientemente en la literatura para promover el desarrollo del pensamiento crítico a través del uso de la Inteligencia Artificial (IA) en entornos educativos. Para ello, se plantea una revisión de literatura que incluye artículos publicados entre el 2020 y el 2025, con el fin de reconocer cómo la IA puede promover un pensamiento crítico a través de la interacción personalizada, el acceso a múltiples fuentes de información, la retroalimentación inmediata y la estimulación de habilidades metacognitivas, siempre y cuando se integre con sentido al aula de clases por medio de procesos adecuados de planificación y evaluación continua. Los resultados muestran que la IA puede aportar en el desarrollo del pensamiento crítico si se establece un buen acompañamiento de los docentes, y se generan continuos espacios de reflexión y debate que les permitan a los estudiantes a evaluar críticamente la información generada por la IA, y a construir visiones y conocimientos que integren sus experiencias y vivencias personales con los datos generados por la tecnología en medio de sus procesos particulares de modelación de la realidad.O objetivo deste artigo foi analisar as diversas possibilidades e estratégias que têm sido propostas recentemente na literatura para promover o desenvolvimento do pensamento crítico por meio do uso da Inteligência Artificial (IA) em ambientes educacionais. Para tanto, foi realizada uma revisão bibliográfica, incluindo artigos publicados entre 2020 e 2025, para identificar como a IA pode fomentar o pensamento crítico por meio de interação personalizada, acesso a múltiplas fontes de informação, feedback imediato e estimulação de habilidades metacognitivas, desde que seja significativamente integrada à sala de aula por meio de planejamento adequado e processos de avaliação contínua. Os resultados mostram que a IA pode contribuir para o desenvolvimento do pensamento crítico se os professores fornecerem um bom suporte e criarem espaços contínuos de reflexão e debate que permitam aos alunos avaliar criticamente as informações geradas pela IA e construir visões e conhecimentos que integrem suas experiências pessoais com os dados gerados pela tecnologia em seus processos específicos de modelagem da realidade
Adolescentes em crimes de responsabilidade em processo de reabilitação e reinserção social
Get PDFIn Ecuador, the rehabilitation and social reintegration system for adolescent offenders—young people aged 12 to 18 who have committed crimes and are facing custodial measures—presents significant challenges. Rehabilitation seeks their effective reintegration to prevent recidivism, while reintegration facilitates their adaptation to society after serving their sentence, a process that begins during their incarceration. The objective of this study was to analyze the effectiveness of this system in Ecuador, guaranteeing the protection of fundamental rights and the best interests of the child. The methodology was based on an inductive approach, using bibliographic sources to identify deficiencies. The results revealed that, although the Ecuadorian Constitution and the Organic Code for Children and Adolescents establish socio-educational measures for rehabilitation and reintegration, their implementation is limited. Lack of resources, the absence of effective public policies, and social stigmatization impede the proper functioning of these mechanisms. In conclusion, the rehabilitation and reintegration of juvenile offenders in Ecuador face legal barriers that limit their implementation. It is crucial to propose strategies that improve their implementation and ensure the protection of these young people\u27s rights.En Ecuador, el sistema de rehabilitación y reinserción social de adolescentes infractores —jóvenes de 12 a 18 años que han cometido delitos y enfrentan medidas privativas de libertad— presenta desafíos significativos. La rehabilitación busca su reincorporación efectiva para prevenir la reincidencia, mientras que la reinserción facilita su adaptación a la sociedad tras cumplir condena, un proceso que inicia durante su reclusión. El objetivo de este estudio fue analizar la efectividad de este sistema en Ecuador, garantizando la protección de los derechos fundamentales y el interés superior del niño. La metodología se basó en un enfoque inductivo, utilizando fuentes bibliográficas para identificar deficiencias. Los resultados revelaron que, si bien la Constitución y el Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia ecuatorianos establecen medidas socioeducativas para la rehabilitación y reinserción, su aplicación es limitada. La falta de recursos, la ausencia de políticas públicas efectivas y la estigmatización social impiden el correcto funcionamiento de estos mecanismos. En conclusión, la rehabilitación y reinserción de los adolescentes infractores en Ecuador enfrentan barreras jurídicas que limitan su aplicación, siendo crucial proponer estrategias que mejoren su implementación y aseguren la protección de los derechos de estos jóvenes.No Equador, o sistema de reabilitação e reinserção social para adolescentes em crime de responsabilidade — jovens de 12 a 18 anos que cometeram crimes e estão cumprindo medidas privativas de liberdade — apresenta desafios significativos. A reabilitação busca sua efetiva reinserção para prevenir a reincidência, enquanto a reintegração facilita sua adaptação à sociedade após o cumprimento da pena, processo que se inicia durante o encarceramento. O objetivo deste estudo foi analisar a eficácia desse sistema no Equador, garantindo a proteção dos direitos fundamentais e o interesse superior da criança. A metodologia baseou-se em uma abordagem indutiva, utilizando fontes bibliográficas para identificar deficiências. Os resultados revelaram que, embora a Constituição equatoriana e o Código Orgânico da Infância e da Adolescência estabeleçam medidas socioeducativas para reabilitação e reinserção, sua implementação é limitada. A falta de recursos, a ausência de políticas públicas eficazes e a estigmatização social impedem o bom funcionamento desses mecanismos. Em conclusão, a reabilitação e a reintegração de jovens infratores no Equador enfrentam barreiras legais que limitam sua implementação. É crucial propor estratégias que aprimorem sua implementação e garantam a proteção dos direitos desses jovens