Revistas UNIFOR-MG
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Connectivism and Teacher Constructivism in Science and Technology Education Focusing on Inquiry-based Science Education
Get PDFConnectivism as a new pedagogical theory was recently born as a response to the fast ICT development. All students and young teachers are already members of the NET-generation. Teachers build up their pedagogical content knowledge, skills and competences using their own experience from teaching and thus connecting pedagogical theory and classroom practice, which can be defined as teacher constructivism. Inquiry-based science education is an appropriate innovative educational strategy based on student and teacher constructivism. This study presents the results of design-based research on the influence of connectivist factors on science and technology education, with an emphasis on teacher constructivism
Innovation and Entrepreneurship as Economic Change Agents: The Role of STEM Education in Australia
Get PDFScience, technology, engineering and mathematics (STEM) are considered by most western countries as the key areas for ensuring economic prosperity into the future. The recent establishment in Australia of the Department of Industry, Innovation and Science (DIIS) along with a new National Innovation and Science Agenda indicate that political goodwill and policy is aligned to create and drive innovation and entrepreneurship. So what is the role of STEM education in this emerging directive? In our view, STEM education is pivotal in ensuring that our future thinkers are responsive and adaptable to emerging opportunities and challenges. Yet, an analysis of government policy highlights a fairly traditional view regarding the role of STEM education in supporting the broader ideas around innovation and entrepreneurship. This theoretical position paper interrogates emerging Australian policy to explore how the role of STEM education is conceived in these new government directives
Making a case for outdoor engagement in environmental studies at Indian schools
Get PDFLiterature emphasizes relationships between time spent outdoors by children and their overall health, development and learning. We propose that outdoor engagement be a part of regular school curricula, through the subject environmental studies (EVS). In primary schooling, EVS encompasses an integrated approach to the natural and social sciences and can provide children opportunities to connect with the outdoors - nature and society. Our perspective draws on research literature, the Indian national curriculum framework, objectives of EVS and our preliminary experiences during simple outdoor activities with children. These indicated that outdoor engagement in EVS is practicable in school
Meaning-making from CPD – developing practice in own classroom and as a peer in the local science PLC
Get PDFContinuous Professional Development (CPD) can be crucial in qualifying teaching, and student learning. Extant research suggests consensus pertaining to the core features of effective CPD including content focus, active learning, coherence, duration, collaborative activities and collective participation. This paper presents findings from a case-study in the frames of a large scale, long term CPD program designed according to these criteria. Science teachers from 42 schools participated from 2012-15 in CPD-activities changing rhythmically between network seminars, collaborative inquiries organized by the local professional learning communities, and individual trials. The research examined the development over time of the case-teacher’s reflections and new enactments in own classroom and in collegial interactions. A multiple methods design with repeated observations and interviews was applied. Findings reveal a development where the teacher’s reflections in relation to teaching primary science grew to be more confident and personalized, including experiences from her own class, and more detailed regarding supporting student learning. Furthermore, over time, a closer connection between the teacher’s reflections and enactments in own classroom could be identified. Decisive aspects were about 1) alignment between the teacher’s beliefs and the approaches taken in the CPD program, 2) the support to try out new approaches in own classroom and in collaboration with colleagues, and, 3) the autonomy handed over by the school-leader e.g. to develop the local science team to also involve primary science teachers. The case-study exemplifies the complex interplay between individual and collaborative agency among teachers, and contextual factors like leadership, in starting and sustaining a positive spiral
Comportamento da variabilidade da frequência cardíaca em teste com cargas progressivas
Get PDFA gama de modificações fisiológicas que ocorrem durante e após a prática do exercício físico é ampla. Sendo assim, faz-se necessário uma compreensão mais ajustada e precisa das variáveis fisiológicas relacionadas ao exercício físico. Foram pesquisadas 150 universitárias em um teste de cargas progressivas em esteira. O teste realizado foi o de carga progressiva em esteira até a fadiga medida pela percepção subjetiva de esforço. Através da análise estatística detectou-se um p<0,05 com diferenças estatísticas significativas entre 5 a 10km/h quando analisada o comportamento da variabilidade da frequência cardíaca. Apresentou-se também uma forte correlação negativa quando comparadas a variabilidade da frequência cardíaca e a percepção subjetiva de esforço com um valor de P<0.0001 e r -0,9901. O presente estudo mostra uma atividade simpática diminuindo consideravelmente a VCF nos primeiros estágios do teste de cargas progressivas. Mecanismos fisiológicos podem explicar isso parcialmente. Nas cargas iniciais do teste o sistema parassimpático começa a ser inibido devido à região bulbar e aumento concomitante do sistema simpático. A pesquisa demonstrou que a VFC sofre adaptações e acabam por diminuir o intervalo R-R, quando os esforços físicos vão ficando mais intensos. Tais adaptações sofrem grande influência do sistema nervoso autônomo simpático.Palavras-Chave: Variabilidade de Frequência Cardíaca. Percepção subjetiva de esforço. Teste de Cargas Progressivas. Escala de Borg
Empreendedorismo/ inovação e propriedade intelectual: a relação entre o parque tecnológico de Sergipe e o registro de patentes: o caso da SergipeTec
Get PDFO Empreendedorismo, a inovação e a Propriedade Intelectual são instrumentos que convergem entre si. Os Parques Tecnológicos dão suporte aos empreendedores dando estímulo as inovações que consequentemente são protegidos pela lei de Propriedade Intelectual (Lei 9.279/96). O presente estudo teve como objetivo identificar o cenário da Propriedade Intelectual e Industrial, junto aos empreendedores que possuem empresas instaladas no Parque Tecnológico de Sergipe (SergipeTec), identificando os aspectos relacionados ao registro de patentes de suas inovações. Para realização deste trabalho, utilizou-se de pesquisa descritiva, do tipo quantitativa e de campo, e como instrumento para coleta de dados um questionário, que foi aplicado nos meses de Maio e Junho de 2015. Observou-se que 75% dos empreendedores atuam no SergipeTec entre 2 e 5 anos, 31% instalaram suas empresas dentro do Parque devido a estrutura, 75% não trabalham com Termo de Sigilo, 75% dos direitos de propriedade das invenções é de propriedade exclusiva da empresa, 67% produzem produtos trimestralmente, 67% dos produtos são produzidos individualmente, sem parceria, 75% das empresas não possui registro de patente, e dos que são registrados, cem por cento é software. Em relação ao processo de registro de patentes, 80% dos entrevistados responderam que o registro fica a cargo da empresa. 75% não patenteam seus produtos devido a burocracia nos procedimentos. Portanto, concluiu-se que o cenário da Propriedade Intelectual dentro do SergipeTec, precisa ser melhorado, sendo necessário, haver maior conscientização sobre os procedimentos de registro de patente
Projeto de extensão em comunidade: estreitando as relações entre a Instituição de Ensino e a comunidade
Get PDFO presente artigo apresenta o relato da experiência em Supervisão de Estágio em Serviço Social, desenvolvido por meio do Projeto de Extensão do Centro Universitário de Formiga, o UNIFORMG, destinado ao estreitamento das relações entre a Instituição de Ensino e a comunidade, representado pelo bairro Industrial do município de Formiga - MG. O intuito do estágio naquele campo é de associar teoria e prática no trato das intervenções em comunidade. O objetivo do estudo foi buscar o entendimento do bairro periférico do município, onde a população possui dificuldade ao acesso das necessidades básicas. Por sua vez, percebem-se ainda as expressõesda questão social e as mazelas que são trazidas pela comunidade. No referido estágio, realizado no ano 2012 com estagiários, e com a supervisora de campo, foram levantados dados pertinentes através de pesquisa empírica. Para o andamento desta, utilizaram-se alguns procedimentosmetodológicos como a pesquisa bibliográfica, documental, qualitativa e quantitativa. Os instrumentos utilizados foram a coleta de dados através do questionário semiestruturado, aentrevista e a participação dos moradores no estudo. No entanto, o estudo, primeiramente, foi realizado para conhecer a história do surgimento daquele bairro, sua composição populacional e as mazelas que assolam aquela comunidade para melhor compreendê-la. O bairro Industrial é formado majoritariamente por famílias de baixa renda e com pouca qualificação profissional
A estratégia mundial de REDD+: desafios e oportunidades do Brasil e, especialmente, da Floresta Amazônica
No full textO REED + é um incentivo desenvolvido no âmbito da Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima para recompensar financeiramente países em desenvolvimento por seus resultados no combate ao desmatamento e à degradação florestal e na promoção do aumento de cobertura florestal. Nesse sentido, será abordado a importância da manutenção mundial das florestas, as convenções e tratados sobre o clima, a evolução das Conferências das Partes (COP’S), a criação do mecanismo REED+ no Brasil e o seu enfoque na região amazônica
Eficácia da terapia de exercícios para melhora da amplitude de movimento no pós-operatório do câncer de mama: uma revisão sistemática
Get PDFIntrodução: A cirurgia e as terapias adjuvantes para o tratamento do câncer de mama geram disfunções no membro superior homolateral, como a limitação da amplitude de movimento (ADM). Esta é uma das queixas mais reportadas pelas pacientes resultando em limitações para as suas atividades de vida diária. A fisioterapia é importante, já que propõe uma adequada reabilitação funcional. Objetivo: Analisar a eficácia da terapia de exercícios para a melhora da ADM no pós-operatório de câncer de mama, considerando o início da intervenção, a intensidade e o tipo dos exercícios. Metodologia: A busca foi realizada nas bases de dados: MEDLINE, LILACS, PEDro e Embase. A qualidade dos ensaios clínicos foi determinada utilizando escores da escala PEDro. Resultados: Foram incluídos12 artigos. O tempo de início da intervenção variou do primeiro dia a 10 anos pós-operatório. Em 92% dos estudos houve diferenças entre os grupos. O tempo de intervenção variou entre 5 e 90 minutos, 1 a 7 sessões semanais. A qualidade dos estudos obteve média de 5 pontos. Conclusão: Apesar da variação dos protocolos, os resultados da revisão sistemática atestaram que a terapia de exercícios é benéfica para o ganho de ADM de membro superior, especialmente para a flexão e abdução de ombro, em pacientes pós cirurgia de câncer de mama. Tais resultados enfatizam a importância da instituição de terapia de exercício para esses pacientes, a fim de maximizar a ADM do membro superior ipsilateral à cirurgia.
Serviço social e política de assistência social: reflexões a partir da perspectiva da teoria social crítica
Get PDFIntrodução. O artigo apresenta uma reflexão sobre a interlocução entre o Serviço Social e as políticas sociais. Maior destaque foi atribuído à interlocução com a Política de Assistência Social, política que se constitui como espaço privilegiado para a atuação do Serviço Social. Foi feito um resgate histórico do processo de constituição das políticas sociais brasileiras e também do Serviço Social brasileiro. Este resgate viabilizou a interlocução que se pretendeu estabelecer. Objetivo. Refletir sobre a inserção dos Assistentes Sociais no espaço sócio-ocupacional da Política Nacional de Assistência Social e sobre as contradições que perpassam esta política. Metodologia. O artigo está baseado em revisão bibliográfica e adotou como perspectiva teórica a Teoria Social Crítica, pois esta teoria permite fazer uma leitura crítica das contradições que colocam constrangimentos à materialização da Política de Assistência Social. Resultados. Compreensão das contradições das políticas sociais como produtos da reprodução das relações sociais de produção. Conclusão. O Serviço Social não está livre das determinações produzidas por sua inserção na divisão sócio-técnica do trabalho. Ele é requisitado a dar respostas a estas determinações comprometendo-se a fortalecer os direitos sociais