Revistas ICE Información Comercial Española
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Evolución de la intensidad tecnológica y ventajas comparativas de las exportaciones de manufacturas españolas durante el periodo 2000-2018
No full textThis research analyses the evolution of the technological intensity of Spanish manufacturing exports during the period 2000-2018, concluding that the results have not been very successful in terms of improving the technological component of Spanish exports. It also analyses the comparative advantages of the main manufactures with the highest technological intensity, in order to help in the identification of strategic sectors within the new PASE strategy.Este estudio analiza la evolución de la intensidad tecnológica de las exportaciones españolas de manufacturas durante el periodo 2000-2018, concluyendo que los resultados no han sido muy satisfactorios en relación con la mejora del componente tecnológico de las exportaciones españolas. Asimismo, se analizan las ventajas comparativas de las principales manufacturas con mayor intensidad tecnológica, con el fin de que sirva de ayuda en la elección de sectores estratégicos dentro de la nueva estrategia PASE
La evaluación como proceso de aprendizaje: una necesidad del presente, una inversión del futuro
No full textWith the rise of Big Data, a genuine culture of evaluation has become within reach. This article discusses the importance of public policy evaluation in the improvement of public administrations and the resolution of some of our societies’ most urgent socioeconomic concerns. Additionally, it underlines the enormous leap forward that an increase in the utilization of administrative data for evaluation would imply. Finally, to illustrate the potential and tangible benefits of those investments in openness and knowledge, a case study is presented.En la era del Big Data, una verdadera cultura de la evaluación de las políticas públicas se muestra al alcance de la mano. En el presente documento se plantea el papel que juega la evaluación de políticas públicas en la mejora de las administraciones y la resolución de algunos de los retos socioeconómicos más acuciantes para nuestras sociedades. Se incide asimismo en el gran salto adelante que supondría una mejora del uso de las bases de datos administrativas para la evaluación. De modo ilustrativo, se presenta un estudio de caso para una mejor comprensión de los beneficios potenciales y tangibles de estas inversiones en apertura y conocimiento
La gestión de los datos administrativos en España: diagnóstico y retos de futuro
No full textThe neighboring countries have taken important steps to manage and facilitate access to the vast amount of data generated and compiled by public administrations, which represents an opportunity to improve the evaluation of public policies, promote the design of new policies building on the available evidence and expand scientific knowledge using administrative records. However, despite some recent isolated initiatives, Spain is lagging behind. Based on the comparative analysis of the experience in other advanced countries and highlighting the advantages and disadvantages of the different options that we have, we make proposals to improve the access to administrative data in order to take advantage of the potential of existing data to promote policies based on scientific evidence in Spain.Los países de nuestro entorno han dado pasos importantes para gestionar y facilitar el acceso a la ingente cantidad de datos que generan y recopilan las Administraciones públicas, lo que supone una oportunidad para mejorar la evaluación de las políticas públicas, promover que el diseño de nuevas políticas se base en la evidencia disponible y expandir el conocimiento científico utilizando los registros administrativos. Sin embargo, a pesar de algunas iniciativas aisladas recientes, España se está quedando rezagada. A partir del análisis comparado de la experiencia en otros países avanzados y destacando las ventajas e inconvenientes de las distintas opciones que tenemos, planteamos propuestas de mejora en el acceso a datos administrativos en España con el fin de aprovechar el potencial de los datos existentes para impulsar las políticas basadas en la evidencia científica
Evaluación de impacto de políticas activas de empleo para colectivos de difícil inserción laboral
No full textIn this paper, an impact assessment exercise of an active labour market policy aimed at hard-to-place unemployed is conducted. These are the so-called local employment initiatives and in particular, two measures developed in Andalusia during the years 2016-2018: the Emple@Joven and Emple@30+ programs. Using matching methods, it is found that the Emple@Joven program, aimed at unemployed people under the age of 30, did not increase the employment levels for the beneficiaries of the program and that the Emple@30+ program, aimed at unemployed people over the age of 30, only significantly helped the unemployed people without working experience or those who had been out of the labour market for more than 24 months. Therefore, apparently, these measures that provided a working experience between 3 and 6 months, only seemed to be effective for very specific groups with special difficulty in accessing the labour market on their own. These results, thus, point to the need of a better ex-ante profiling of active employment policies’ recipients, offering them only to those who are expected to gain the most in terms of their level of employability, offering them a better and more stable insertion in the labour market.En este trabajo se realiza un ejercicio de evaluación de impacto de una política activa típicamente dirigida a parados de difícil inserción laboral. Se trata de las denominadas iniciativas locales de empleo y, concretamente, de dos medidas desarrolladas en Andalucía durante los años 2016-2018: los programas Emple@Joven y Emple@30+. Utilizando métodos de emparejamiento se obtiene que el programa Emple@Joven, dirigido a parados menores de 30 años, no aumenta los niveles de empleabilidad para los beneficiarios del programa y que el programa Emple@30+, dirigido a parados mayores de 30 años, solo favorece la empleabilidad a los parados sin experiencia laboral o aquellos que han estado fuera del mercado de trabajo durante más de 24 meses. Por tanto, estos programas, que ofrecen una experiencia laboral de entre 3 y 6 meses, solo parecen ser efectivos para colectivos muy determinados con especial dificultad para acceder por sí mismos al mercado de trabajo. Este ejercicio de evaluación apunta la necesidad de perfilar mejor a los beneficiarios de las políticas activas de empleo y ofrecer a estos solo las que se estime puedan ofrecer un mayor impacto sobre su nivel de empleabilidad, ayudándoles a una mejor y más estable inserción en el mercado de trabajo
El perfilado estadístico como instrumento para la evaluación del impacto del programa Incorpora
No full textIn this article, we present a causal evaluation exercise in the context of statistical profiling applied to an employment program created by La Caixa Foundation and called Incorpora. This program consists of a mechanism of support and repositioning in the labor market of people at risk of exclusion. Our results suggest that the training given within the program contributes to a general improvement in the average employability of the participants in the program, but it is observed that this effect declines with unemployment duration. On the other hand, we find that the Incorpora program improves the probability of finding and retaining employment as well as the time worked and even the salary once re-employed for all the groups analyzed regardless of gender, nationality, previous sector of employment or previous work experience. Specifically, employability increases between 3 and 4 percentage points thanks to the program and the effect on the number of months accumulated in employment is situated, depending on the cohort, between 3 and 4 months three years after leaving it.En este artículo presentamos un ejercicio de evaluación causal en el contexto del perfilado estadístico aplicado a un programa de empleo creado por la Fundación “La Caixa” y denominado Incorpora. Este programa consiste en un mecanismo de apoyo y recolocación en el mercado de trabajo de personas en riesgo de exclusión. Nuestros resultados apuntan a que la formación impartida dentro del programa contribuye a una mejora general de la empleabilidad media de los participantes en el programa, pero se observa cómo este efecto decae en el tiempo que el beneficiario está desempleado. Por otra parte, encontramos que el programa Incorpora mejora la probabilidad de encontrar y retener el empleo, así como el tiempo trabajado e incluso el salario una vez reempleado, para todos los colectivos analizados sin importar el género, nacionalidad, sector previo de empleo o experiencia laboral previa. Concretamente, la empleabilidad aumenta entre 3 y 4 puntos porcentuales gracias al programa y el efecto sobre el número de meses acumulados en el empleo se sitúa, dependiendo de la cohorte, entre 3 y 4 meses tres años después de salir del mismo
Medidas educativas de refuerzo en lectoescritura: el caso del programa de Ayuda a la Dislexia en la Comunidad de Madrid
No full textIn this article, we evaluate the Dyslexia Aid program of the Community of Madrid in the 2018-2019 academic year, aimed at primary school students with reading and writing difficulties. Theprogram consists of two tools: a) a test to check students who have literacy difficulties and b) upto 42,000 exercises on a digital platform to work and reinforce these skills. 7.55 % (n = 1,022) ofthe students had reading and writing difficulties. The results of the analysis show that there is nocorrelation between the participation of the school in the program and the performance of thestudents at these schools in the external and standardized tests of Mathematics and Language, butthere is in the case of English. When disaggregating the results by gender, a strong and positiveassociation of the Dyslexia Help project is observed for girls in Language arts and English (and,as one might expect, not so much in Mathematics), while for boys it is only significant in English.However, schools that participate in this intervention have better results and students from ahigher socio-economic background. The different characteristics of the schools could explaintheir participation, which was voluntary, in the Dyslexia Aid program. The future line of researchproposes to exploit through a differences-in-differences analysis that there has been a new callfor the program in the 2021-2022 academic year, in which new schools have been incorporated.En este artículo evaluamos el programa de Ayuda a la Dislexia de la Comunidad de Madrid en el curso 2018-2019 dirigido a alumnos de primaria con dificultades lectoescritoras. El programa consiste en dos herramientas: a) una prueba para comprobar los alumnos que presentan dificultades de lectoescritura, y b) hasta 42.000 ejercicios en una plataforma digital para trabajar y reforzar esas competencias. Un 7,55 % (n=1,022) de los alumnos presentaban dificultades lectoescritoras. Los resultados del análisis muestran que no existe correlación entre la participación del centro en el programa y el rendimiento de los alumnos de esos colegios en las pruebas externas y estandarizadas de Matemáticas y Lengua, pero sí para el caso de Inglés. Al desglosar los resultados por género, se observa una asociación fuerte y positiva del proyecto Ayuda a la Dislexia para las chicas en Lengua e Inglés (y, como se podría esperar, no tanto en Matemáticas), mientras que para los chicos solo es significativa en Inglés. No obstante, se ha comprobado que los centros que participan en esta intervención tenían mejores resultados que los centros no tratados y que sus alumnos provienen de un entorno socioeconómico más elevado. Las diferentes características de los colegios tratados podrían explicar su participación, que era voluntaria, en el programa de Ayuda a la Dislexia. La línea de investigación futura plantea explotar a través de un análisis de diferencias-en-diferencias que ha habido una nueva convocatoria del programa en el curso 2021-2022, en la que se han incorporado nuevos centros educativos para analizar si existe causalidad
Acuerdo Unión Europea-Mercosur: una revisión de los efectos económicos previstos
No full textEste trabajo realiza una revisión de la literatura empírica que ha estudiado el proceso negociador para alcanzar un acuerdo de libre comercio entre la Unión Europea y los países de Mercosur (Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay). Esta revisión ubica esta literatura en la perspectiva de todo el largo proceso negociador comenzado en 1992 y culminado con el Acuerdo de Asociación Estratégica de 2019. Se revisan los resultados cuantitativos de los estudios más próximos al acuerdo final y se muestra que este no permite alcanzar todas las ganancias que se derivan de la ventaja comparativa de España en manufacturas y servicios, y de Mercosur en productos agrarios
El sector exterior ante 2021: retos y oportunidades
No full textEl año 2021 se inicia con perspectivas de recuperación de la actividad económica y comercial internacionales, aunque en un marco de elevada incertidumbre. El sector exterior español, que acusó con intensidad el impacto de la COVID-19 en el año 2020, cuenta con fortalezas, como su amplia base de exportadores regulares, que lo configuran como un factor clave para la recuperación de nuestra economía. Los instrumentos de apoyo a la internacionalización se adaptaron durante 2020 a las necesidades de las empresas frente al impacto de la pandemia. A medio plazo, será preciso un nuevo esfuerzo de adecuación de estas políticas de apoyo para acompañar a las empresas españolas internacionalizadas en el aprovechamiento de sus fortalezas y de las oportunidades que va a ofrecer el escenario internacional poscovid