Revistas UNAULA (Universidad Autónoma Latinoamericana)
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GEOGRAFÍAS DEL DESEO: REPRESENTACIONES SOCIALES DE LOS CUERPOS Y PODER EN UN TERRITORIO GEO-ECO ANTRÓPICO A PARTIR DE LOS ESPACIOS CONSTRUIDOS POR LAS TRABAJADORAS SEXUALES EN EL SECTOR DE PARQUE BERRÍO
No full textLos espacios construidos y de apropiación en el territorio como puntos estratégicos y fronteras invisibles de las trabajadoras sexuales, ya sea para evitar conflictos sociales, generar limitaciones entre puestos de trabajo y obtener una mayor productividad.
Avances
- Puntos geoestratégicos y formas de apropiación del Territorio:• Fronteras invisibles• Distribución del espacio• Normativas locales• Desarrollo urbano• Relaciones de producción
- Representaciones sociales y trabajadoras sexuales:• Estigmas• Violencia• Uso de lenguaje no verbal• Desigualdades urbanas• Rechazo• Ignorancia• Estereotipos• Lucha de clases
- Las condiciones geo eco antrópicas del territorio • Desarrollo del territorio • Cambios en el paisaje y la ecología urbanos debido a procesos de urbanización, expansión urbana y desarrollo económico en el secto
SITUACIÓN EDUCATIVA DE LOS MIGRANTES VENEZOLANOS EN MEDELLÍN Y SU IMPACTO A NIVEL SOCIOECONÓMICO PARA EL DESARROLLO DE SUS PROYECTOS DE VIDA
No full textEs vital reconocer que la actual situación educativa de los migrantes venezolanos deja mucho que desear, ya que enfrentan dificultades para acceder a la educación debido a la falta de documentos de identificación, la discriminación sistemática y la precariedad de sus condiciones de vida en cuanto a la posesión de material educativo y la alimentación adecuada, entre otros aspectos. Estos factores pueden dificultar su integración en el sistema educativo y limitar sus oportunidades de desarrollo académico actual y futuro, lo cual repercute en su desarrollo profesional y por consiguiente en el cumplimiento de sus proyectos vitales. Por tanto, es imperativo abordar esta problemática desde un enfoque cualitativo que humanice la investigación y permita comprender la naturaleza multidireccional y mega diversa de la realidad migratoria venezolana en Medellín.
Avances
La realización de la primera entrevista nos abrió un panorama donde la persona expresa que en su llegada a Medellín sus expectativas eran esperanzadoras. Su proceso de establecimiento fue complicado y asumió que no podría continuar en ese momento con sus estudios, pues no poseía su documentación educativa que le solicitaron. La dificultad económica no le ayudaba pues tenía que trabajar jornadas largas. Este relato evidencia la complejidad del proceso de integración para los migrantes venezolanos, principalmente por las barreras burocráticas, económicas y laborales que impactan significativamente en sus aspiraciones como la posibilidad de continuar con los estudios y por consiguiente sus proyectos de vida
Pedagogia da deferência: uma proposta a partir da vulnerabilidade narrativa de pessoas privadas de liberdade na Colômbia
No full textThis article begins by understanding deference as an expression that alludes to the meaning and lived experience of concepts through linguistic cooperation within a community. The deferential is expressed through narratives and performative acts by which individuals construct their identities, particularly in contexts of vulnerability such as prison and penitentiary institutions. The approach to the pedagogy of deference from the narrative vulnerability of individuals deprived of liberty in Colombia is derived from the implementation of the research project Frameworks of Representation of Armed Conflict, Crime, and the Call to Non-Violence: Biographical-Performative Laboratory with Ex-Combatants in Reintegration and Reincorporation Processes, Individuals Deprived of Liberty, Formerly Incarcerated Persons, and Participants of the “Parceros” Program in Medellín, Colombia (Phase iv). This project employed the Biographical-Performative Laboratory method with men and women enrolled in the Comprehensive Education Program for Life Change (PEC) at the Medellín-Pedregal High and Medium Security Prison and Penitentiary Complex. Specifically, the objective was to propose the pedagogy of deference from the narrative vulnerability of individuals deprived of liberty in Colombia, based on their biographical-performative expressions observed during fieldwork conducted in the fifth session of the labyrinth dedicated to dangerousness labels.El presente artículo describe la deferencia como una expresión que alude al sentido y la vivencia de los conceptos a partir de la cooperación lingüística dentro de una comunidad. Lo deferente se expresa a través de narraciones y performaciones con las cuales los individuos construyen su propia identidad, especialmente en contextos de vulnerabilidad como los establecimientos carcelarios y penitenciarios. El abordaje de la pedagogía de la deferencia desde la vulnerabilidad narrativa de las personas privadas de la libertad en Colombia forma parte de la implementación del proyecto de investigación Marcos de representación del conflicto armado, el delito y el llamado a la no-violencia: laboratorio biográfico-performativo con excombatientes en procesos de reintegración y de reincorporación, personas privadas de la libertad, pospenados y personas del programa “Parceros”, en Medellín, Colombia, Fase iv, en el cual se utilizó el método del laboratorio biográfico-performativo con hombres y mujeres pertenecientes al Programa Integral de Educación para el Cambio de Vida (PEC) del Complejo Carcelario y Penitenciario con Alta y Media Seguridad de Medellín-Pedregal. Específicamente, el objetivo fue proponer la pedagogía de la deferencia desde la vulnerabilidad narrativa de las personas privadas de la libertad en Colombia, a partir de sus expresiones biográficas-performativas, rastreadas en el trabajo de campo desarrollado en la quinta sesión del laboratorio de experimentación “El laberinto de las palabras humanas”, dedicada a las etiquetas.O presente artigo parte da compreensão da deferência como uma expressão que alude ao sentido e à vivência de conceitos a partir da cooperação linguística dentro de uma comunidade. O deferente manifesta-se por meio de narrativas e performatizações pelas quais os indivíduos constroem sua própria identidade, especialmente em contextos de vulnerabilidade, como estabelecimentos carcerários e penitenciários. A abordagem da pedagogia da deferência a partir da vulnerabilidade narrativa de pessoas privadas de liberdade na Colômbia emerge da implementação do projeto de pesquisa Marcos de representação do conflito armado, do delito e do chamado à não violência: laboratório biográfico-performativo com ex-combatentes em processos de reintegração e reincorporação, pessoas privadas de liberdade, ex-condenados e participantes do programa “Parceros” em Medellín, Colômbia (Fase iv), no qual foi aplicado o método do laboratório Biográfico-performativo com homens e mulheres pertencentes ao Programa Integral de Educação para a Mudança de Vida (pec) do Complexo Carcelário e Penitenciário de Alta e Média Segurança de Medellín-Pedregal. Especificamente, o objetivo foi propor a pedagogia da deferência a partir da vulnerabilidade narrativa de pessoas privadas de liberdade na Colômbia, baseando-se em suas expressões biográfico-performativas, conforme observado no trabalho de campo desenvolvido na quinta sessão do labirinto dedicado às etiquetas de periculosidade
Arbitragem de Investimentos e Soberania Estatal: Tensões e Desafios
No full textThis work analyzes how investment arbitration affects state sovereignty by allowing foreign investors to challenge national regulations. It highlights that this system has generated uncertainty and a lack of legitimacy due to unclear rules and the partiality of some arbitrators. Additionally, it criticizes the doctrine of legitimate expectations for restricting states' regulatory capacity. As a solution, it proposes greater transparency in the system and the creation of a Multilateral Investment Court, along with strengthening the rule of law to attract investments without compromising state autonomy.Este trabajo analiza cómo el arbitraje de inversiones afecta la soberanía estatal, permitiendo a inversionistas extranjeros cuestionar regulaciones nacionales. Señala que este sistema ha generado incertidumbre y falta de legitimidad debido a la ausencia de normas claras y la parcialidad de algunos árbitros. Además, critica la doctrina de las expectativas legítimas por limitar la capacidad regulatoria de los Estados. Como solución, propone mayor transparencia en el sistema y la creación de una Corte Multilateral de Inversiones, junto con el fortalecimiento del Estado de Derecho para atraer inversiones sin comprometer la autonomía estatal.Este trabalho analisa como a arbitragem de investimentos afeta a soberania estatal, ao permitir que investidores estrangeiros questionem regulamentações nacionais. Assinala-se que este sistema tem gerado incerteza e falta de legitimidade, devido à ausência de normas claras e à parcialidade de alguns árbitros. Ademais, critica-se a doutrina das expectativas legítimas por limitar a capacidade regulatória dos Estados. Como solução, propõe-se maior transparência no sistema e o estabelecimento de uma Corte Multilateral de Investimentos, em conjunto com o fortalecimento do Estado de Direito para atrair investimentos sem comprometer a autonomia estatal
Liquidez y Contabilidad de Inventarios: Evaluación de la NIC 2 en una Distribuidora Ferretera de Arequipa, 2024
No full textThis article develops International Accounting Standard 2 (IAS 2) related to liquidity in a hardware distributor to present inventories and correct implementation of the standard. The methodology includes a basic method with a quantitative approach, non-experimental and cross-sectional design. The population is made up of hardware companies, documentary analysis was used as instrument and technique. Results show that the company has an average turnover of 26.89 times for the year 2023. The current liquidity results indicate that the company is solvent in the year 2023, with $1.23 Peruvian sol available for each sol of debt. However, the documentary analysis revealed that the company did not include the freight of the loads as part of the cost of the goods and did not record losses and deterioration, as required by IAS 2.En el presente artículo se desarrolló la Norma Internacional de Contabilidad 2 (NIC 2), relacionada con la liquidez en una distribuidora ferretera, con el objetivo de exponer los inventarios y el correcto manejo de dicha norma. La metodología empleada incluyó un método básico con enfoque cuantitativo, diseño no experimental y de tipo transversal. La población fue una empresa de ferretería, y se utilizó el análisis documental como instrumento y técnica. Los resultados mostraron que la empresa tuvo una rotación promedio de 26,89 veces para el año 2023, y los resultados de liquidez corriente indicaron que era solvente en el año 2023, con 1,23 soles disponibles por cada sol de deuda. Sin embargo, el análisis documental reveló que no se incluía el flete de las cargas como parte del costo de las mercaderías ni se registraban contablemente las mermas y desmedros, tal como lo exige la NIC 2
Percepción de los estudiantes de Contador Público y Auditor de la Universidad del Bío-Bío, sede Concepción, respecto a la modalidad de clases online y su influencia en su futuro profesional
No full textEducation was affected by the covid-19 pandemic, which forced the implementation of an educational model called emergency distance education. The University of Bío-Bío was not immune to this measure. It is proposed to analyze the perception of the level of competencies of 118 Public Accounting students during online classes, evaluate their experience and how this modality could influence their future development. The results show conformity with learning during online education, this agrees with other research, although the adaptation to returning to face-to-face affected academic performance. It is concluded that the students' perception in relation to virtual classes has a positive impact and they consider that they adjusted to the needs of the moment.La educación se vio afectada por la pandemia del COVID-19 que obligó a implementar un modelo educativo denominado educación a distancia de emergencia. La Universidad del Bío-Bío no estuvo ajena a esta medida. Este artículo se propuso analizar la percepción del nivel de competencias de 118 estudiantes de la carrera de Contador Público y Auditor durante las clases online, evaluar su experiencia y reconocer cómo esta modalidad podría influir en su desarrollo futuro. Los resultados mostraron conformidad con el aprendizaje durante la teleducación, lo que concuerda con otras investigaciones sobre el tema, aunque la adaptación al retornar la presencialidad afectó el rendimiento académico. Se concluye que la percepción de los estudiantes con relación a las clases virtuales tuvo un impacto positivo, ya que consideraron que estas se ajustaron a las necesidades del momento
ESPACIOS TERRITORIALES EN DISPUTA: LA COLECTIVIDAD COMUNITARIA TEJIENDO REDES DE RESISTENCIA FRENTE A LAS POLÍTICAS DE GENTRIFICACIÓN Y DESTERRITORIALIZACIÓN
No full textLa investigación busca comprender las formas de resistencia implementadas por líderes y la comunidad ante el fenómeno de la gentrificación y las formas de afectación del derecho a la ciudad, así como los procesos de desterritorialización en el Barrio Moravia.
Avances
Destacar la construcción de urbanizaciones y proyectos de "reubicación" que están impulsando el desplazamiento de los habitantes. En Moravia, la comunidad se ha organizado a través de líderes comunitarios que promueven procesos sociales y de concientización, como lo son colectivos como MoraviaResiste y otras organizaciones encargadas de promover el trabajo social y comunitario desde el arte, la educación popular y la cultura viva comunitaria. Estos líderes defienden el derecho a la ciudad y a una vivienda digna, resistiendo activamente los cambios en el territorio
Pegada Digital e Cyberbullying: Normativas Legais e Desafios no Ensino Superior Colombiano
No full textThis research aims to analyze the impact of cyberbullying on the educational community, with a particular focus on identifying the digital footprint that users generate on social networks and its relationship with cyber harassment. Starting from the premise that aggressive and harassing behaviors have migrated from the physical to the digital environment, the study proposes a prevention route that allows for early alerts, identification of perpetrator and victim profiles, and referral of cases to the appropriate instances within the educational system. The study is based on a qualitative and socio-critical approach, integrating normative analysis and fieldwork with students from the Universidad Cesmag.Esta investigación tiene como objetivo principal analizar el impacto del ciberbullying en la comunidad educativa, con especial énfasis en identificar la huella digital que los usuarios generan en las redes sociales y su relación con el acoso cibernético. Partiendo de la premisa de que las conductas agresivas y de acoso han migrado del ámbito presencial al entorno digital, se busca proponer una ruta de prevención que permita generar alertas tempranas, identificar los perfiles de los perpetradores y las víctimas, y remitir los casos a las instancias correspondientes dentro del sistema educativo. El estudio se basa en un enfoque cualitativo y socio - crítico, integrando análisis normativo y trabajo de campo con estudiantes de la Universidad CESMAG.Esta investigação tem como objetivo principal analisar o impacto do cyberbullying na comunidade educativa, com especial ênfase na identificação da pegada digital que os utilizadores geram nas redes sociais e sua relação com o assédio cibernético. Partindo da premissa de que comportamentos agressivos e de assédio migraram do âmbito presencial para o ambiente digital, procura-se propor uma rota de prevenção que permita gerar alertas precoces, identificar os perfis dos perpetradores e das vítimas, e encaminhar os casos para as instâncias correspondentes no sistema educativo. O estudo baseia-se numa abordagem qualitativa e sociocrítica, integrando análise normativa e trabalho de campo com estudantes da Universidade CESMAG
A expressão e a afecção do corpo como acontecimento político: Da teleologia política das democracias liberais à experiência política do habitar
No full textThis article proposes an inquiry structured in three parts. First, it presents historical-political considerations, from an archaeological perspective, on governmental action and its teleological orientation of politics, focusing on the estrangement between liberal political action and the event of bodies. In the second part, the notion of event and the conception of time in liberal political action are analyzed. Concurrently, notions of body, affect, and expression are examined from an ontological perspective of the political. The third part presents a reflection on the ethical experience of the body and its action as an event that demystifies politics.Este artículo propone una indagación en tres momentos. En el primero se exponen consideraciones histórico-políticas, en clave arqueológica, sobre la acción gubernamental y su orientación teleológica de la política, posando la atención en el extrañamiento entre la acción política liberal y el acontecimiento de los cuerpos. En el segundo momento, se analiza la noción de acontecimiento y la concepción del tiempo en la acción política liberal. A su vez, se exponen las nociones de cuerpo, afección y expresión, desde una mirada ontológica de lo político. Y el tercer momento presenta una reflexión sobre la experiencia ética del cuerpo y su acción como acontecimiento desmitificador de la política.Este artigo propõe uma indagação estruturada em três momentos. No primeiro, expõem-se considerações histórico-políticas, em chave arqueológica, sobre a ação governamental e a sua orientação teleológica da política, detendo-se no estranhamento entre a ação política liberal e o acontecimento dos corpos. No segundo momento, analisam-se a noção de acontecimento e a conceção de tempo na ação política liberal. Por sua vez, expõem-se as noções de corpo, afecção e expressão, a partir de um olhar ontológico do político. E o terceiro momento apresenta uma reflexão sobre a experiência ética do corpo e da sua ação como acontecimento desmistificador da política