Revistas UNAULA (Universidad Autónoma Latinoamericana)
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Análisis de las condiciones administrativas, equidad de género, capacitación y desarrollo de la empresa en las pymes en Autlán de Navarro (Jalisco, México)
No full textThe profile of those who manage small and medium-sized enterprises (SMEs) requires a degree of specialization and training. Many of them face conflicts due to the profile of those who make decisions and lead, thus making SMEs vulnerable. The purpose of this research is to analyze the effect of gender, age, and schooling of SME managers in Autlán de Navarro (Jalisco, Mexico), on administrative conditions, gender equity and training. The research approach is quantitative, with an explanatory and cross-sectional design, applying a survey to the SMEs managers. The results show that younger managers value joint decision-making less, although they present less prejudice to gender equality and equitable wages. Those with less schooling value less staff training and do not seek specialized training when hiring.El perfil de quienes dirigen las pymes exige un grado de especialización y capacitación. Muchas de estas enfrentan conflictos por el perfil de quienes toman las decisiones y dirigen, situación que las hace vulnerables. El propósito de esta investigación es analizar el efecto del género, edad y escolaridad de los directores de las pymes en Autlán de Navarro (Estado de Jalisco, México) sobre las condiciones administrativas, la equidad de género y la capacitación. El enfoque de la investigación es cuantitativo, con un diseño explicativo y transversal: se aplicó una encuesta a los directores de pymes. Los resultados muestran que los empresarios más jóvenes valoran menos la toma de decisiones conjunta, aunque ostentan menos prejuicios ante la equidad de género y salarios equitativos. Quienes tienen niveles de escolaridad inferiores valoran menos la capacitación del personal y no buscan formación especializada al contratar
Representaciones sociales de estudiantes y docentes de la institución educativa Jorge Eliécer Gaitán y el colegio parroquial San Judas Tadeo
No full textEl objetivo de la investigación es analizar las representaciones sociales que estudiantes y docentes tienen con respecto a la Cátedra de Estudios Afrocolombianos. La investigación se basa en el paradigma interpretativo, el enfoque cualitativo y el método de estudio de casos. Las técnicas e instrumentos utilizados son el análisis de contenido y la matriz categorial, las técnicas interactivas y el mural de situaciones, y la entrevista estructurada con una guía de preguntas. Los resultados identificados indican un desconocimiento de las representaciones sociales que estudiantes y docentes tienen con respecto a la Cátedra, ya que éstas representaciones guardan muy poca relación con lo analizado en la fundamentación teórica de la misma, toda vez que aún existen confusiones conceptuales, apoyo a ideas de superioridad étnica y cultural y desconocimiento de la importancia de la interculturalidad para Colombia
La Justicia Digital en el Derecho Disciplinario
No full textEn la comunidad jurídica se suele confundir el concepto de justicia digital con el de trámites electrónicos. Lo primero se refiere a una solución tecnológica que le permite a las instituciones que imparten justicia incorporar trámites judiciales electrónicos en línea y con validez legal (Justicia Digital, 2020). Por el contrario, lo segundo, como se extrae de la definición anterior, son los que construyen, dan forma y contenido a la justicia digital, como la notificación y firma electrónica (Corte Suprema de Justicia, Sala Civil, Rad. 2020000230, 2020)1; esto es, toda gestión realizada dentro de la actuación disciplinaria mediante las tecnologías de la información y la comunicación (en adelante TIC)
Incidencia del conflicto armado en la educación rural en Colombia
No full textColombia has been mired in violence and war for more than fifty years, directly and indirectly affecting the entire population of Colombian territory; However, the rural area is one of those that has had the greatest implications; there the conflict is forged and takes place in the manner of confrontations, displacements, kidnapping and death, resulting in complex realities loaded with fear. Rural education is inscribed in this context as a collateral effect of the conflict, being affected from a variety of factors: deteriorated infrastructure, forced recruitment, teacher training, student attendance, among many others, thus violating the fundamental right of education and, above all, of life.
This article presents a bibliographic review of the above, namely, the incidence of the armed conflict in rural education in Colombia. Its main objective is to identify the relationship between the variables of armed conflict from a socio-political perspective and rural education, thus generating a thread of causality and understanding between them, chronologically analyzing events that decisively marked the course of the country's history and subsequently interpreting them to the light of the reality of the rural school.Colombia ha estado sumida en la violencia y en la guerra por más de cincuenta años, afectando de manera directa e indirecta a toda la población del territorio colombiano; sin embargo, la zona rural se constituye como una de las que ha tenido mayores implicaciones; allí el conflicto se fragua y se lleva a cabo a modo de enfrentamientos, desplazamientos, secuestro y muerte, teniendo por consecuencias realidades complejas cargadas de temor. La educación rural se inscribe en este contexto como un efecto colateral del conflicto, siendo afectada desde diversidad de factores: infraestructura deteriorada, reclutamiento forzado, preparación de docentes, asistencia de alumnos, entre muchos otros, haciendo de este modo que se transgreda el derecho fundamental de la educación y, sobre todo, de la vida.
Este artículo presenta una revisión bibliográfica de lo anterior, a saber, la incidencia del conflicto armado en la educación rural en Colombia. Su objetivo principal radica en identificar la relación de las variables conflicto armado desde un enfoque sociopolítico y educación rural generando así un hilo de causalidad y comprensión entre ellas, analizando de manera cronológica acontecimientos que marcaron decisivamente el curso de la historia del país para posteriormente interpretarlos a la luz de la realidad de la escuela rural.
 
Mirada retrospectiva a los fundamentos de la creación de la jurisdicción contencioso administrativa en Colombia
No full textEn Colombia, con la ley 130 de 1913, se creó una jurisdicción especial para que controlara la actividad de la Administración Pública, lo cual obedeció a la influencia del Derecho Administrativo francés, según se desprende de los antecedentes de dicha ley. Los fundamentos de nuestra jurisdicción contencioso administrativa parten de premisas erróneas que final-mente dieron lugar a su creación. El presente artículo da una mirada retrospectiva a los fundamentos de la creación de la jurisdicción contencioso en Colombia y concluye que ella era innecesaria
Literatura, ferramenta pedagógica para a formação integral do jurista na Colômbia
No full textThe relationship between law and literature is a contemporary problem that has been the subject of various authors such as Ronald Dworkin, Richard Posner or Martha Nussbaum. Despite the different approaches that each author has contributed to the relationship, what is relevant about it is that it is possible to analyse the law from a transversal approach, for this reason the present work aims to analyse the usefulness of the literature in the integral formation of jurists in Colombia. To fulfil this objective, it will start from the following hypothesis, address discussions about the relationship between law and literature, promoting a critical training of law students, approaching them to problems that are not treatable from the traditional approach of legal pedagogy proposed by formalism legal as are the phenomenon of legal indeterminacy.
Thus, this work will address the relationship between law and literature, and then focus on the relative issues of legal pedagogy models in Colombia, and then analyse the usefulness of literature in the academic training of lawyers.La relación entre el derecho y la literatura es un problema contemporáneo que ha sido objeto de estudio de diversos autores como Ronald Dworkin, Richard Posner o Martha Nussbaum. A pesar de los diversos enfoques que cada autor le ha aportado a la relación, lo relevante de la misma es que es posible analizar el derecho desde un enfoque transversal. Por esta razón, el presente trabajo tiene por objeto analizar la utilidad de la literatura en la formación integral de los juristas en Colombia. Para cumplir con tal objeto, se parte de la hipótesis de que la literatura en el derecho, desde un ámbito pedagógico, es una herramienta útil para la formación integral del jurista en Colombia, porque fomenta una formación crítica en los estudiantes de derecho, la cual los acerca a problemas que no son tratables desde el enfoque tradicional de la pedagogía jurídica propuesto por el formalismo jurídico, como lo es el fenómeno de la indeterminación jurídica o la imaginación literaria y su incidencia en el razonamiento jurídico. Así pues, el presente trabajo aborda la relación entre derecho y literatura; luego se centra en las cuestiones relativas de los modelos de pedagogía jurídica en Colombia; y, por último, analiza la utilidad que tiene la literatura en la formación académica de los abogados.A relação entre direito e literatura é um problema contemporâneo que tem sido tema de vários autores como Ronald Dworkin, Richard Posner ou Martha Nussbaum. Apesar das diferentes abordagens que cada autor tem contribuído para a relação, o que é relevante sobre ela é que é possível analisar o direito a partir de uma abordagem transversal, por isso o presente trabalho visa analisar a utilidade da literatura em a formação integral de juristas na Colômbia. Para cumprir este propósito, partir-se-á da seguinte hipótese, abordar discussões sobre a relação entre direito e literatura, promovendo uma formação crítica dos estudantes de Direito, abordando-os de problemas que não são tratáveis da abordagem tradicional da pedagogia jurídica proposta pelos formalismos legais assim como o fenômeno da indeterminação legal. Assim, este trabalho abordará a relação entre direito e literatura, para então enfocar as questões relativas dos modelos de pedagogia jurídica na Colômbia e, em seguida, analisar a utilidade da literatura na formação acadêmica de advogados
Constitucionalismo social e direitos do consumidor: revisão legislativa entre Argentina e Colômbia
No full textHere the consumer is described as the main actor within western capitalist society, he has not had enough prominence within contemporary constitutional law. Their rights have barely been recognized in stages over the past two decades by lower-ranking norms in most Latin American countries. In order to know how consumer rights were born, it is necessary to make a recount started by a brief history of the emergence of individual rights and their guarantees, and soon with the antecedents of the industrial era, the constitutional and democratic state of right and with it the social and collective rights that passed to solidarity rights (third generation rights). For the second half of the 20th century, technological development increases companies, large-scale, mass-produced and standardized production, and with it a new consumer society and a main actor in the “consumer” relationship. But this is treated in a depersonalized way by the conditions of commerce, by advertising, fashion, monopolies and other less respectful practices, creating conditions of concern and inequality. Then the international human rights treaties that deal with consumer protection are reviewed. The constitutions of Argentina and Colombia are compared on the subject, examining their normative development in search of the norms that contain consumer protection and which of the countries offers more guarantees. The Colombian constitutional jurisprudence is analyzed in a particular way, to conclude that there are regulatory flaws that protect the consumer in the Colombian State.El presente escrito describe al consumidor como el actor principal dentro de la sociedad capitalista occidental, éste no ha tenido el suficiente protagonismo dentro del derecho constitucional contemporáneo. Sus derechos apenas se reconocen de manera escalonada en las últimas dos décadas por normas de inferior jerarquía en la mayoría de los países latinoamericanos. Para conocer como nacieron los derechos del consumidor, se requiere hacer un recuento iniciando por una breve historia del surgimiento de los derechos individuales y sus garantías, y pronto con los antecedentes de la era industrial floreció a comienzos del siglo XX el Estado constitucional y democrático de derecho y con ello los derechos sociales y colectivos que dieron paso a los derechos de solidaridad (derechos de tercera generación). Para la segunda mitad del siglo XX el desarrollo tecnológico acrecienta las empresas, la producción a gran escala, masificada y estandarizada y con ello una nueva sociedad de consumo y un actor principal en la relación “el consumidor”. Pero éste es tratado de una manera despersonalizada por las condiciones del comercio, por la publicidad, la moda, los monopolios y otras prácticas menos respetuosas, creando condiciones de vulnerabilidad y desigualdad. Luego, se revisan los tratados internacionales sobre derechos humanos que versan sobre la protección al consumidor. Se comparan las constituciones de Argentina y Colombia sobre el tema examinando su desarrollo en busca de las normas que contienen la protección al consumidor y cuál de los países ofrece más garantías. Se analiza de manera particular la jurisprudencia constitucional colombiana, para concluir que existen falencias normativas que protejan al consumidor en el Estado Colombiano.Este texto descreve o consumidor como o principal ator dentro da sociedade capitalista ocidental, mas não teve destaque suficiente no direito constitucional contemporâneo. Seus direitos dificilmente são reconhecidos de forma escalonada nas últimas duas décadas por normas hierárquicas inferiores na maioria dos países latino-americanos. Para saber como nasceram os direitos do consumidor, é necessário fazer uma recontagem a partir de uma breve história da emergência dos direitos individuais e de suas garantias, e logo com os antecedentes da era industrial, do Estado constitucional e democrático de direito e com ela os direitos sociais e coletivos que deram lugar aos direitos de solidariedade (direitos de terceira geração). Para a segunda metade do século XX, o desenvolvimento tecnológico aumenta as empresas, a produção em larga escala, em massa e padronizada e com ela uma nova sociedade de consumo e um ator principal na relação “o consumidor”. Mas é tratada de forma despersonalizada pelas condições do comércio, pela publicidade, pela moda, pelos monopólios e outras práticas menos respeitosas, criando condições de vulnerabilidade e desigualdade. Em seguida, são revisados ??os tratados internacionais de direitos humanos que tratam da proteção ao consumidor. Comparam-se as constituições da Argentina e da Colômbia sobre o tema, examinando seu desenvolvimento em busca das normas que contenham a proteção ao consumidor e quais dos países oferecem mais garantias. A jurisprudência constitucional colombiana é analisada de forma particular, para concluir que existem lacunas regulatórias que protegem o consumidor no Estado colombiano
Teoria e regulamentação legal de suporte de informação de procedimentos administrativos na Ucrânia
No full textThe article is devoted to the analysis of scientific concepts and the legal framework of the concept of information support for administrative legal proceedings. Features and peculiarities of information provision for administrative legal proceedings are studied; its differences from information support for the administrative court are stressed. The author’s definitions of the concept of information support for the administrative procedure and information support for the administrative court are proposed. Three stages of formation of national legislation regulating information provision of administrative legal proceedings are singled out. The system of laws and regulations, which provisions consolidate legal fundamentals of information support for administrative legal proceedings, is clarified. Prospective directions for the development of scientific inquiry in the field of information support for administrative legal proceedings and its legal regulation are clarified.El artículo está dedicado al análisis de conceptos científicos y el marco legal del concepto de soporte informativo para procesos judiciales administrativos. Se estudian las características y peculiaridades de la provisión de información para procedimientos judiciales administrativos; Se destacan sus diferencias con el soporte de información para el tribunal administrativo. Se proponen las definiciones del autor del concepto de apoyo informativo para el procedimiento administrativo y apoyo informativo para el tribunal administrativo. Se destacan tres etapas de formación de la legislación nacional que regula la provisión de información de los procedimientos legales administrativos. Se aclara el sistema de leyes y reglamentos, cuyas disposiciones consolidan los fundamentos legales de soporte informativo para los procesos administrativos judiciales.O artigo dedica-se à análise dos conceitos científicos e do enquadramento legal do conceito de suporte de informação para processos judiciais administrativos. São estudadas as características e peculiaridades da prestação de informações para procedimentos judiciais administrativos; Destacam-se suas diferenças com o suporte de informações do tribunal administrativo. São propostas as definições do autor sobre o conceito de suporte de informação para o procedimento administrativo e de suporte de informação para o tribunal administrativo. Destacam-se três etapas de formação da legislação nacional que regulamentam a prestação de informações sobre procedimentos judiciais administrativos. É esclarecido o sistema de leis e regulamentos, cujas disposições consolidam os fundamentos jurídicos de apoio à informação dos processos judiciais administrativos
Interpretação do outro como criminal. Bases para a construção de uma criminologia fenomenológica
No full textIn this article it is proposed to create a conceptual margin for the construction of a phenomenological criminology that addresses the knowledge of how people's behaviors are interpreted through the perceptions of others, focused on the constitution of the criminal, violent or antisocial behavior, which, being these from the nature of various sciences, provokes to have broad horizons in the understanding that in the same essence make it complex, the current criminology, has in itself, several objects of study that it has taken from those sciences that have to do with the crime, in such a way, from the law, the crime and its elements, from psychiatry and psychology, antisocial behavior and its development, of the sociology, pathological deviant behavior and its formation, social work, provides other interpretations, the same, when it corresponds to the anthropology of violence, its history, perceptions, cultural changes, among many others. Here is the complexity in harmonizing objects of study that meet in criminology in an interdisciplinary integration, but this is exhausted by the overwhelming criminal reality affecting the global village, where little time allows for reflection, urgently needing intervention. The case addressed here is to give that approach to a phenomenological criminology, which will pass before its development, through the process of specialization of criminology, at times releasing the classical paradigm, to advance to the future in the systematization of theories of other sciences, to generate a knowledge bank, which will allow them to develop their own conceptions and interpretations. There is nothing wrong with specialization, it is part of evolution and maturation.En el presente artículo se propone crear un margen conceptual para la construcción de una criminología fenomenológica que aborde el conocimiento de cómo se interpretan las conductas de las personas a través de las percepciones de otros, enfocado a la constitución de la conducta criminal, delincuencial, violenta o antisocial, que, siendo estos provenientes de la naturaleza de variadas ciencias, provoca tener horizontes amplios en el entendimiento que en la misma esencia lo vuelven complejo, la criminología actual, tiene en sí, varios objetos de estudio que ha tomado de aquellas ciencias que tienen en su qué hacer lo relacionado con el crimen, de tal modo, desde el derecho, se estudia el delito y sus elementos, desde la psiquiatría y psicología, la conducta antisocial y su desarrollo, de la sociología, la conducta desviada patológica y su formación, el trabajo social, aporta otras interpretaciones, lo mismo, cuando corresponde a la antropología de la violencia, su historia, percepciones, cambios culturales, entre muchas otras. En ello radica la complejidad en la armonización de objetos de estudio que encuentran reunión en la criminología en una integración interdisciplinaria, pero esta se agota ante la abrumante realidad criminal que afecta a la aldea global, donde poco tiempo permite a la reflexión, necesitando con urgencia la intervención. El caso abordado aquí, es dar esa aproximación a una criminología fenomenológica, que pasará previo a su desarrollo, por el proceso de especialización de la criminología, soltando por momentos el paradigma clásico, para avanzar al futuro en la sistematización de teorías de otras ciencias, para generar un banco de conocimientos, que permitirán a posteriori, desarrollar sus propias concepciones e interpretaciones. No hay algo malo en la especialización, es parte de la evolución y maduración.Neste artigo, propõe-se criar uma margem conceitual para a construção de uma criminologia fenomenológica que aborda o conhecimento de como os comportamentos das pessoas são interpretados por meio das percepções dos outros, focadas na constituição de comportamentos criminosos, delinquentes e violentos. ou antissocial, que, sendo estes originários da natureza de várias ciências, causa amplos horizontes no entendimento de que, na própria essência, a complexa, a criminologia atual possui em si vários objetos de estudo que tirou dessas ciências que eles têm que fazer o que está relacionado ao crime, dessa forma, do direito, do crime e seus elementos são estudados, da psiquiatria e da psicologia, do comportamento antissocial e seu desenvolvimento, da sociologia, do comportamento patológico desviante e de seus elementos. treinamento, trabalho social, fornece outras interpretações, a mesma coisa, quando corresponde à antropologia da violência, sua história, percepções, mudanças culturais, entre muitas outras. Aí reside a complexidade na harmonização dos objetos de estudo que se encontram na criminologia em uma integração interdisciplinar, mas isso se esgota diante da esmagadora realidade criminal que afeta a aldeia global, onde pouco tempo é permitido para reflexão, necessitando urgentemente A intervenção. O caso aqui abordado é dar essa abordagem a uma criminologia fenomenológica, que passará antes do seu desenvolvimento, através do processo de especialização da criminologia, liberando o paradigma clássico às vezes, para avançar para o futuro na sistematização de teorias de outras ciências, gerar um banco de conhecimentos que permitirá a posteriori desenvolver suas próprias concepções e interpretações. Não há nada errado com a especialização, faz parte da evolução e amadurecimento
Bojayá: Una historia de olvido
No full textStrategic litigation, understood as the legal management of a high-impact case, not only with the objective of promoting a change in society in a spectrum greater than the particular interest of the person exercising the action or the respective legal institution, is a tool frequently used by legal clinics with the purpose of improving the conditions of a population group whose rights has been violated. This paper is then proposed to give an account of the work being developed by the Public Action Group (GAPI) in conjunction with the Center for Afrodiasporic Studies (CEAF), both of the Icesi University, due to the approach that this Center has had with the ethnic Afro-descendant population habitant of the municipality of Bojaya and specially with the group of women leaders that inhabit its municipal head center, with the purpose of grant a voice and visibility to the community directly affected with the massacre perpetrated in May of 2002. With the interventions of the GAPI and the CEAF, the purpose is not only to give a voice and visibility, but furthermore to obtain through the work of the legal clinics, an alternative and an assertion of the community rights, through the high impact litigation suede the Interamerican System of Human Rights, with the purpose of obtaining not only the accomplishment of reparation and restitution measures promised by the Colombian State throughout the years, but also to discharge the historic debt through the collective and differentiated protections of this group.
Such work combines an interdisciplinary effort that conjugates both legal and sociological analysis, taking into account the ethnically racial qualities of these communities and the need to employ the differential and intersectional approach they deserve, making visible the forced displacement as a phenomenon that disproportionately affects the communities of the Atrato sub region in the Department of Chocó, which historically have been in the midst of the confluence of the actors of the armed conflict, without being part of it.El litigio estratégico, entendido como el manejo jurídico dado a un caso de alto impacto, con la finalidad de propiciar un cambio en la sociedad que vaya más allá del simple interés particular de quien ejerce la acción o hace uso de la respectiva institución jurídica, es una herramienta utilizada frecuentemente por las clínicas jurídicas con el propósito de mejorar las condiciones de un grupo poblacional que ha sido vulnerado en sus derechos.
El presente artículo se propone entonces dar cuenta de la labor que está desarrollando el Grupo de Acciones Públicas (GAPI) en conjunto con el Centro de Estudios Afrodiaspóricos (CEAF), ambos de la Universidad Icesi, a partir del acercamiento de este último Centro con la población étnica afrodescendiente habitante del municipio de Bojayá y especialmente con el grupo de lideresas que habitan su cabecera municipal Bellavista, con la finalidad de otorgar voz y visibilidad a la comunidad directamente afectada por la masacre perpetrada en mayo del año 2002. Con la intervención del GAPI, el CEAF busca obtener a través del trabajo de clínicas jurídicas, una alternativa y reivindicación de los derechos de dicha comunidad, a través del litigio de alto impacto ante el Sistema Interamericano de Derechos Humanos (SIDH), con la finalidad de conseguir no solamente el cumplimiento de las medidas de reparación y de restitución prometidas por el Estado colombiano a lo largo de los años, sino también saldar la deuda histórica a través de la protección colectiva y diferenciada de tal grupo poblacional.
Dicho trabajo implica un esfuerzo interdisciplinario que conjuga un análisis tanto jurídico, como sociológico, atendiendo a las cualidades étnicoraciales de aquellas comunidades y la necesidad de emplear el enfoque diferencial e interseccional que estas merecen, visibilizando el desplazamiento forzado como un fenómeno que afecta de manera desproporcionada a las comunidades habitantes de la subregión del Atrato en el departamento del Chocó, las cuales históricamente han estado en medio de la confluencia de los actores del conflicto armado, sin ser parte de este