Letras ConCiencia TecnoLógica (Journal)
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Editorial
No full textLos actuales avances de la ciencia, la tecnología y la innovación están transformando las condiciones de vida de las personas, las empresas e instituciones de educación superior, las relaciones con el medio ambiente, con los clientes y con las comunidades académicas. En ese orden de ideas, la cuarta revolución industrial a través del blockchain, la inteligencia artificial y el big data proponen desafíos éticos, cambios para las empresas a fin de ofrecer mejores ofertas para los clientes, pero, sobre todo, retos para la educación con nuevas apuestas y cambios en sus modelos, con el fin de formar mejores seres humanos y profesionales competentes, que sean inspiradores, acorde a las necesidades de las instituciones, las empresas y el país.
La reflexión pedagógica nos exige que los cambios tecnológicos deben ser pensados y orientados hacia la calidad de la vida para reducir, de esta manera, las desigualdades sociales. Así las cosas, las instituciones de educación superior y las empresas deben proponer alianzas estratégicas para apoyar el talento humano y el desarrollo de competencias disciplinares que preparen a las personas para una realidad laboral cambiante.
En el presente volumen, la Revista Letras presenta una serie de artículos científicos que invitan a reflexionar en torno a la formación de las personas, el buen uso y la apropiación de los recursos tecnológicos, el fortalecimiento de las competencias blandas y el cuidado del medio ambiente. Todo lo anterior conlleva a nuevas comprensiones, retos en la formación de calidad, el surgimiento de nuevos empleos y de equidad; y, desde la educación, al surgimiento de nuevos programas y políticas que permitan la disminución de las brechas sociales, pero, sobre todo, el fortalecimiento del capital humano
Uso de estadística inferencial para tratamiento de aguas congénitas con ácidos fúlvicos
No full textThe objective of this research is to present the application of inferential statistics for the results of the removal of metals: cadmium, arsenic, lead and mercury, through the chelating activity of fulvic acids, extracted from lignite-type coal and applied as treatment in congenital waters. The data collected belong to the three forms extraction fulvic acids, corresponding to solutions of 2% w/v and 0.8% w/v of fulvic acid extracted, lyophilized and applied to congenital waters. Likewise, the selected data corresponds to the experimental level and is analyzed by means of the statistical software IBM SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) Statistics 22. Initially, the normal distribution test is performed, however, information is presented (in Q-Q graph type) that demonstrates that there are non-parametric data.
Subsequently, a variance test is applied , which concluded that there is removal of heavy metals having the result of the measurements of the initial quantity and after the treatment. Finally, using the Mann Whitney pairwise comparison test, it is concluded that fulvic acid, prepared at 2% w/v and applied in congenital waters, removes the metals cadmium, arsenic, lead and mercury.El objetivo de esta investigación es presentar la aplicación de la estadística inferencial para los resultados de la remoción de los metales cadmio, arsénico, plomo y mercurio, por medio de la actividad quelante de los ácidos fúlvicos, extraídos de un carbón tipo lignito y aplicados como tratamiento en aguas congénitas. Los datos recolectados pertenecen a las tres formas de extracción acida, correspondientes a soluciones de 2% p/v y 0,8% p/v de ácido fúlvico extraído, liofilizado y aplicado a las aguas congénitas. Asimismo, la data seleccionada corresponde a nivel experimental y se analizan por medio del software estadístico IBM SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) Statistics 22. Inicialmente, se realiza la prueba de distribución normal; sin embargo, se presenta información (tipo gráfico Q-Q) que demuestra que existen datos de tipo no paramétricos.
Posteriormente, se aplica una prueba de varianza que concluye que sí hay remoción de metales pesados teniendo el resultado de las mediciones de la cantidad inicial y después del tratamiento. Finalmente, haciendo uso de la prueba de comparación por pares de Mann Whitney, se llega a la conclusión de que el ácido fúlvico, después de ser liofilizado, preparado al 2% p/v y aplicado en aguas congénitas, logra la remoción de los metales cadmio, arsénico, plomo y mercurio
Intereses y procesos de reflexión sobre la práctica del profesorado experto de secundaria
No full textToday, the world is facing many changes that challenge all educational systems. Therefore, it is essential to ques[1]tion the best ways to teach and learn at this time. In this regard, research in education has shown that reflection on practices is essential for innovation; accordingly, the objective of this study was to listen to the voice of teachers in order to know what they are interested in reflecting on at the pedagogical level and how they do it. To this end, reflective activity was approached from a sociocultural perspective. This was an exploratory qualitative study in which 29 secondary school teachers from the Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central, in Bogotá, participated. The results indicated that teachers are interested in reflecting on issues related to their own performance and professional role; in doing so, they use especially experiential and technical knowledge, rather than theoretical knowledge. Differences in interests were also identified according to the academic or technical nature of the subjects they teach, especially those related to evaluation, communication and innovation. The evidence of these aspects allows us to recognize distinctions between areas and, thus, to find alternative ways of generating knowledge.Actualmente, el mundo se enfrenta a muchos cambios que retan a todos los sistemas educativos. Por ello, es fundamental cuestionarse sobre las mejores formas para enseñar y aprender en este momento. Al respecto, la investigación en educación ha demostrado que la reflexión sobre las prácticas resulta fundamental para innovar; de acuerdo con esto, el objetivo de este estudio fue escuchar la voz del profesorado para conocer sobre qué les interesa reflexionar a nivel pedagógico y cómo lo hacen. Para ello, se asumió la actividad reflexiva desde una perspectiva sociocultural. Se trató de un estudio exploratorio de tipo cualitativo en el que participaron 29 profesores/as de secundaria de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central, en Bogotá. Los resultados indicaron que el profesorado está interesado en reflexionar acerca de temas relacionados con su propia actuación y rol profesional; al hacerlo, utilizan especialmente, conocimiento experiencial y técnico, más que teórico. Se identificaron también diferencias en intereses según el carácter académico o técnico de las asignaturas que imparten referidas, en especial, a la evaluación, la comunicación y la innovación. El evidenciar estos aspectos permite reconocer distinciones entre áreas y, así, encontrar vías alternas para la generación de conocimiento
Elaboración de ayudas didácticas con tecnología 4.0 por estudiantes del bachillerato de la Escuela Técnica Instituto Técnico Central, Bogotá, Colombia
No full textThe use of technological tools generated within the framework of Industry 4.0, focused on training in technical education, seeks, through the process of 3D modeling, 3D printing, augmented reality and virtual reality, to establish strategies that allow the construction of full-scale functional models, which can be used didactically by students, without the limitations that would involve taking them to a workshop to practice with real equipment.
The objectives outlined in the project allowed the entire process to be carried out, from the creation, through 3D modeling, to its materialization, thanks to the use of 3D printing technologies, augmented reality, and virtual reality. It was possible to establish a series of functional didactic resources to be used as part of the training of other groups of students, while it was possible to strengthen the topic of soft skills competencies.El uso de las herramientas tecnológicas generadas dentro del marco de la industria 4.0, y enfocadas a la formación en la enseñanza técnica, busca, por medio del proceso de modelación 3D, impresión 3D, realidad aumentada y realidad virtual establecer estrategias que permitan la construcción de modelos funcionales a escala real, que puedan ser usados didácticamente por los estudiantes, sin las limitaciones que implicaría llevarlos a un taller a realizar prácticas con equipos reales.
Los objetivos trazados en el proyecto permitieron realizar todo el proceso de modelación, desde la creación, por medio de modelados 3D, y su materialización, gracias al uso de las tecnologías de la impresión 3D, la realidad aumentada y la realidad virtual. Se pudo establecer una serie de recursos didácticos funcionales para ser usados como parte de la formación de otros grupos de estudiantes, a la par que se logró fortalecer el tema de las competencias en habilidades blandas
Editorial
No full textLa Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central, de conformidad con el Plan de Desarrollo Institucional, favorece la gestión, divulgación y apropiación social del conocimiento. Es así que la Revista Letras, en su edición n.° 20, presenta una variedad de artículos, con el fin de comunicar el resultado de diversas investigaciones y contribuir al desarrollo de pensamiento crítico y de nuevas miradas en favor del desarrollo científico y tecnológico. En la presente edición, resaltamos que los cambios actuales que se presentan en la denominada sociedad del conocimiento nos llevan a cuestionar los diversos procesos académicos y prácticas educativas, a su vez, que la reflexión pedagógica es fundamental en tanto que es un componente esencial para innovar y fortalecer el sentido de la educación. En tal sentido, es necesario discernir el uso de las diversas estrategias pedagógicas y herramientas tecnológicas que se están utilizando en el aula de clase, con objeto de identificar su correspondencia con el currículo y con el Proyecto Educativo Institucional.De otra parte, diversas investigaciones consideran que las normas internacionales ISO se acoplan a las normativas del país. Un ejemplo es la expedición de la norma NTC-6228 que permitió traspasar una de las 16 barreras que existen en Colombia para el cumplimiento del Protocolo de Montreal. Ello permite que Colombia avance hacia el desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.En consonancia con la anterior idea, otro de los artículos nos lleva a otra investigación enfocada en la línea ambiental con el fin de generar lineamientos y estrategias de gestión y manejo ambiental, hacia el desarrollo de actividades acuícolas de manera sostenible en la laguna de La Cocha. Es así que se evidencia la necesidad implementar el uso eficiente del agua y su ahorro, a su vez, el aprovechamiento de los residuos de pescado, entre otros
Fortalezas y debilidades de la pedagogía en torno a la presencialidad mediada por la tecnología en la educación superior en tiempos de pandemia del COVID- 19
No full textThe strengths of pedagogy, which became evident in times of pandemic, lie in the question and answer to embrace the horizon of knowledge, testing the argumentation through the use of a diversity of technological tools, leading to an understanding and motivation to navigate and problematize the disciplines. On the other hand, the weaknesses of pedagogy in times of pandemic were observed in the appropriation of the traditional pedagogical model referenced in the master class, which prevented the implementation of an instructional design based on the didactic sequence of virtual classrooms. Similarly, the lack of practicality of the IEP, the educational model and the pedagogical model was perceived, which is not tangible in the pedagogical praxis of the pandemic mediated by technology, since the learning of defining concepts or contents is accentuated.Las fortalezas de la pedagogía, que se hicieron evidentes en tiempos de la pandemia, residen en la pregunta y la respuesta para abrazar el horizonte del conocimiento, poniendo a prueba la argumentación mediante el uso de una diversidad de herramientas tecnológicas, lo que conlleva una comprensión y una motivación para navegar y problematizar las disciplinas. Por otra parte, las debilidades de la pedagogía en tiempo de pandemia se observaron en la apropiación del modelo pedagógico tradicional referenciado en la clase magistral, lo que impidió la puesta en marcha de un diseño instruccional sustentado en la secuencia didáctica de aulas virtuales. Del mismo modo, se percibió la falta de practicidad del PEI, del modelo educativo y del modelo pedagógico, el cual no se hace tangible en la praxis pedagógica de la pandemia mediada por la tecnología, ya que se acentúa el aprendizaje de conceptos definitorios o de contenidos
Editorial
No full textEn la actual sociedad del conocimiento se presentan diversos desafíos entre los que sobresalen la democratización del conocimiento y la ciencia abierta, esta última, mediante estrategias de inclusión, permite el acceso y la participación de los distintos actores en los procesos de generación y uso del conocimiento científico, a través del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. En este orden de ideas, la Unesco (2021) invita a reconocer el potencial transformador de la ciencia abierta, con el fin de reducir las desigualdades relacionadas con la ciencia y la tecnología
Solución Energética para Ciudades Sostenibles: Distrito Térmico la Babilla del Malecón (Barranquilla)
No full textIn Colombia, strategies for the energy transition are proposed that emphasize the use of renewable energy sources and sustainability. In this framework, there are thermal districts, centralized thermal energy generation systems (mainly cold) that allow the use of Non-Conventional Renewable Energy Sources (FERNC) in urban centers. The Thermal District, the Babilla del Malecón, in the city of Barranquilla, is a proposed project of eight independent cold factories energized with solar energy and biomass, each composed of a cold water storage tank that feeds individual fan coil equipment, which cools a set of homes and areas of tertiary occupation. Chronologically, for the design of this term district, the following aspects were considered: the demand for energy by users; the selection of chiller type central cooling equipment (absorption and vapor compression) a power generation turbine; cooling towers and energy storage tanks for service stability; finally, the pumping system was dimensioned within the plant to the entrance of the buildings.En Colombia, se proponen estrategias para la transición energética que hacen énfasis en el uso de fuentes de energía renovables y la sostenibilidad. En este marco, se encuentran los distritos térmicos, sistemas de generación de energía térmica centralizada (principalmente de frío) que permiten el aprovechamiento de Fuentes de Energías Renovable No Convencionales (FERNC) en los centros urbanos. El Distrito Térmico, la Babilla del Malecón, en la ciudad de Barranquilla, es una propuesta de proyecto de ocho fábricas de frío independientes energizadas con energía solar y biomasa, compuestas cada una por un tanque de almacenamiento de agua fría que alimenta equipos individuales tipo fan coil, los cuales enfrían un conjunto de viviendas y áreas de ocupación terciaria. Cronológicamente, para el diseño de este distrito término, se consideraron los siguientes aspectos: la demanda de energía por parte de los usuarios; la selección de equipos de refrigeración central tipo chiller (de absorción y compresión); una turbina de generación eléctrica; las torres de refrigeración y tanques de almacenamiento energético para estabilidad del servicio; por último, se dimensionó el sistema de bombeo dentro de la planta hasta la entrada de las edificaciones.
 
Bioenergía a Partir de Biomasa Residual Estudio de Caso: Plaza de Mercado Trinidad Galán de Bogotá D.C
No full textThe residual biomass produced daily, in the marketplaces of the city of Bogotá, is made up of unprocessed organic waste and that has usable energy potential to become bioenergy (heat or electricity) through anaerobic biodigestion, in addition to producing a substrate stable that can serve as an agricultural amendment. A case study is carried out in the Trinidad Galán marketplace, which indicates that it is possible to install a system for using this resource to produce electricity and heat supply. The proposed system can generate energy savings and possible economic returns through the commercialization of the amendment generated. These savings and benefits would help cover the costs of construction, installation, and operation of the system, making it profitable.La biomasa residual, producida a diario en las plazas de mercado de la ciudad de Bogotá, está conformada por residuos orgánicos no procesados, que tienen potencial energético aprovechable para convertirse en bioenergía (calor o electricidad), mediante la biodigestión anaeróbica; además, de producir un sustrato estable que puede servir como enmienda agrícola. Se realiza un estudio de caso en la plaza de mercado Trinidad Galán, que indica que es posible instalar un sistema de aprovechamiento de este recurso para la producción de electricidad y suministro de calor. El sistema propuesto, tiene como objetivo poder generar un ahorro energético y posibles rendimientos económicos mediante la comercialización de la enmienda generada. Estos ahorros y beneficios ayudarían a cubrir los costos de construcción, instalación y operación del sistema, haciéndolo autosostenible
Caracterización del Uso de Software de Diseño 3D en la ETITC
No full textThe use of 3D design software in the Higher Education programs of the Central Technical School (ETITC), is part of the training process of future professionals; with the implementation of Solid Works we sought to characterize the current management conditions of teachers and students in order to generate a massive use of it with a view to take advantage of all the tools offered by the software that allows leveraging the knowledge developed within the program content. In the characterization, it was identified that the knowledge of the software, both by teachers and students is low, however, the presence of this software in the different academic activities is high in comparison with other software, as well as the interest to continue deepening in the knowledge of its use and tools.El uso del software de diseño 3D en los programas de Educación Superior de la Escuela Técnica Central (ETITC), hace parte del proceso de formación que tienen los futuros profesionales; con la implementación de Solid Works se buscó hacer una caracterización de las condiciones de manejo actual por parte de los docentes y estudiantes con el fin de generar un uso masivo del mismo con miras a aprovechar todas las herramientas que ofrece el software que permite apalancar los conocimientos desarrollados dentro del contenido del programa. En la caracterización, se identificó que el conocimiento del software, tanto por parte de los docentes como de los estudiantes es bajo, sin embargo, la presencia de este en las diferentes actividades académicas es alto en comparación con otros software, así como el interés por seguir profundizando en el conocimiento del manejo y las herramientas con las que cuenta